口才好的孩子更容易获得成功
敢说的孩子,总是得到更多的机会;乐说的孩子,总是得到更多的关注;巧说的孩子,总是得到更多的成功.以下是小编为大家收集关于口才好的孩子更容易获得成功，供你参考阅读。
少儿口才艺术，它不仅在我们成人世界的竞争中决定着我们的成败，也是孩子在他们的小世界里崭露头角的武器：课堂上积极发言，成为老师们喜欢的好学生;邻居间主动问候，成为邻居们夸奖的好孩子;游戏时出谋划策，成为小伙伴们追捧的“小司令”，敢说的孩子，总是得到更多的机会;乐说的孩子，总是得到更多的关注;巧说的孩子，总是得到更多的成功!
少儿口才锻炼孩子敢于表达的心里自信、培养孩子乐于表达的精神品质，提高孩子巧于表达的语言能力，帮助孩子在语言表达上迈出精彩的三步走。
第一步：锻炼孩子敢于表达的心理自信
敢说，是说的基础和前提。
少儿口才的教学形式和表演训练，会让孩子在激烈氛围下、丰富多彩的表演内容的吸引下，突破公众表达的胆怯心理，逐步树立公众表达的自信心。
少儿口才课实行小班教学，保证孩子每堂课都有单独锻炼的机会，让孩子在反复地表演中突破自我，收获自信。
第二步：培养孩子乐于表达的精神品质
乐说，是说的发展和必须。
少儿口才艺术轻松活跃的课堂气氛和丰富多彩的听说习惯训练形式，不但会激发孩子强烈的“说”的欲望，更会让孩子感受“说”的乐趣，形成积极表达，乐于表达的精神品质。
少儿口才艺术教学，以孩子的兴趣为出发点，课堂中为孩子提供熟悉、趣味性强的话题，保证孩子参与的积极性，让孩子喜欢开口，乐于表达。
第三步：提高孩子巧于表达的语言能力
巧说，是说得效率和保证。
口才基本功训练以提高孩子的普通话水平，搭建有效沟通的平台;提高孩子的人际交往能力;还有绕口令、演讲等专项练习，提高孩子的思维能力和语言组织能力。
口才后期教学重点不再是让孩子背诵、复制、表演，而是锻炼孩子的自我表达能力，从而让孩子不但敢说、乐说，更要巧说、说得好。
敢说、乐说、巧说，三份精彩，带给孩子魅力口才。
口才四大教学内容
1.语音能力，旨在通过口部操、耐力训练、力度训练、正音训练等内容锻炼孩子的口部肌肉、培养正确的用气、发声习惯、规正发音。
2.听说习惯，旨在通过看图听故事、速记速答、我说你猜、妙语连珠等内容，培养孩子认真听的习惯、提高倾听质量。通过少儿口语交际等内容培养孩子的交际礼仪。
3.公众表演，旨在通过朗诵、主持、小快板、相声、儿童剧等内容锻炼孩子的公众感，规范孩子的公众表达形象;通过看图说话、演讲等内容提高孩子的语言组织能力。
4.户外拓展，旨在通过户外表演、真实的人际沟通训练加强孩子口才学习的实践性，提高交际能力。丰富多彩的内容，趣味灵活的课堂，让孩子用心感受世界、表达真我风采。
5.演讲与口才技巧
