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2017福建福州中考语文练习试题及答案(2)

漫柔分享

  6.

  蜕变

  蔡澔淇

  她用胖嘟嘟的小手紧握着婴儿床的栏杆坐着,舌尖不住地舔着刚长出的两颗门牙,灵澈的眼珠子骨碌地转动,四处张望。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚,在她身上洒满了点点金圈。一片葡萄叶摇曳着飘下,落在她的脚跟前。

  她挪动一下圆滚滚的胖腿,好奇地望着那片落叶。一个黑点在树叶边缘晃动,过了一会成了一条肥厚的黑线,滑过树叶表面,不声不息地直朝她游动。带毛的黑线爬上了她白嫩的脚踝,小腿肚,膝盖……她觉得一阵刺痒,那肥厚的黑线直往上爬,越来越近,毛茸茸的身躯越来越大。转眼间一团黑毛已附在她肩上,黑团中有两粒小眼直盯着她。“达达﹣﹣,达﹣﹣达﹣﹣”她惊慌地尖叫,小手死命地挥舞,重心一个不稳,躺卧下来。那黑团又开始移动,逐渐逼近,逐渐庞大……

  “你还好吧?”交往快两年,未曾牵过手的他紧紧搂住她的双肩,焦急的望着她。

  她虚弱地点点头,深吸了口气:“我从小就对毛虫敏感,减了毛虫不是作呕就是昏倒。刚才昏过去多久了?”

  “大概一两分钟,把我吓坏了,”他将她扶正,轻声补上,“奇怪,这么晚了,怎么会有毛虫出现?”

  她紧依着他,相偎坐着。见到毛虫引起的疙瘩已消尽了,代之的是满脸燥热。她瞥了他揽着她肩膀的手一眼,偷偷抱怨:这么晚出现,再半小时宿舍就要 关门了。

  “妈咪﹣﹣妈咪﹣﹣”最断人肠的呼喊将她手中的蚂蚁上树炒出锅外。她慌忙跑过去,小女儿蜷缩在婴儿床的一角,满脸诧异的哭叫着。一条毛虫肆无忌惮地在婴儿床的栏杆上爬行,她一阵昏花,用了四十年的心脏几欲罢工。小女儿挣扎着想爬起来,令人心碎的哭泣成了啜搐。她咬咬牙,解下围裙往栏杆用力一挥,毛茸肥圆的毛虫滚落于地。她抬起脚,闭起眼重重一踏,觉得脚下一阵瘫软。

  “不要怕,”她强抑住胸腹的翻腾,轻抚着女儿泪水纵横的苍白面颊,“不要怕,毛虫并不可怕。”

  她坐在摇椅内小憩,枯皱的手握着身旁婴儿床的栏杆。初夏晌午的阳光穿过葡萄棚,在她身上洒满点点金圈。

  “奶奶,”是小孙女清稚的童音,“那是什么?”

  她朝小孙女圆胖小手指的方向望过去,一条肥厚的黑线正由阳光下往阴影处滑动。日光下鲜明的黑线掀开了她人生的相簿,一组组幻灯片在眼前跳动。她深吸口气,咧开干瘪的嘴,露出仅剩两颗门牙朝小孙女笑笑。

  “那是蝴蝶的幼虫。”她说。

  【注释】①蚂蚁上树:四川名菜

  (选自《台湾极短篇小说集》)

  • 故事•场景的组合

  (1)阅读小说先关注故事。请根据故事内容,各用一个词填空。

  小小的毛毛虫、伴随着“她”走过童年、青年、中年,直至老年;

  小小的婴儿床,承载了“她”、“ 女儿 ”、“ 孙女 ”的童年。

  故事以毛毛虫为线索,始于初遇时的 ,历经再见时的恐惧,终于凝望时的。

  • 语言•意义的蕴含

  (2)画线句中,“她”两次说“不要怕”,仅仅是在安慰女儿吗?清写出你的看法和理由。

  ◆称呼•人物的标识

  (3)小说中没有出现主人公的名字,都是用“她”来代替。请说说作者的意图。

  • 标题•主旨的暗示

  (4)结合选文,谈谈你对小说标题“蜕变”的理解。

  【考点】9E:小说阅读综合.

  【分析】这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,第一阶段(开头到“逐渐逼近,逐渐庞大”),写她童年时对毛毛虫的畏惧;第二阶段(“你还好吧”到“再半小时宿舍就要 关门了”),写她青年时对毛毛虫的畏惧,以及男友对她的关爱;第三阶段(“妈咪﹣﹣妈咪”到“毛虫并不可怕”),写她中年时,看到女儿对毛毛虫的畏惧,勇敢上前扑打;第四阶段(“她坐在摇椅内小憩”到结尾),写她老年时,小孙女指着毛毛虫问她那是什么,她淡定地说,那是蝴蝶的幼虫.

  【解答】(1)本题考查内容的理解.这篇小说以“毛毛虫”为线索,写了她人生的四个阶段,但文中出现的她又不仅仅指她一人,文章写她成长的四个阶段中,那小小的婴儿床边哭叫的有“她”,有她的“女儿”,还有她的“孙女”.

  (2)本题考查句子情感的理解.

  这里写“她”两次说“不要怕”,是“她”的中年阶段,此时的“她”已为人母,看见自己的孩子受到惊吓,自然会去安慰.但结合前文对“她”的描述,可以知道“她”天生怕毛毛虫,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,所以这里的“不要怕”还应是对“她”自己的安慰,安慰自己不要怕,要保护好女儿.

  (3)本题考查写作人称在文中的作用分析.解答此题要读懂小说内容,结合小说的主旨分析作者的意图.

  初读本文,一定会觉得内容很乱,情节无法连贯,但仔细一分析,发现“她”在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作者是想让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻味.

  (4)本题考查标题含义的理解.解答此题要结合内容与主旨分析标题的表义与深层含义.

  从文中反复出现的黑色毛毛虫来年地,“蜕变”指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶;从文中“她”的成长过程,又可以看出,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人.

  答案:

  (1)女儿 孙女

  (2)不仅仅是在安慰女儿,也是在安慰自己.前文写了她在童年与青年时对毛毛虫的畏惧,特别是青年时,她见到毛毛虫“不是作呕就是昏倒”,现在为人母了,看见女儿受到惊吓,出于母性,是安慰女儿不要怕,出于自己的本性,也是在安慰自己不要怕.

  (3)她在文中分别指代她、她的女儿和孙女,作者用同一人称代词指代不同的人,意在让情节看似连贯却又错乱,引起读者的深思,最终恍然大悟.这样更能突出全文的主旨,耐人寻味.

  (4)“蜕变”表义指黑色的毛毛虫蜕变成美丽的蝴蝶,暗指她经历岁月的风霜,由幼弱、胆小的少女变为沉稳、大胆的具有母性的女人.

  7.

  植物爱听和谐音乐

  ①一群喜欢户外运动的青年男女在西双版纳勐腊县的一处原始森林,发现了一种会跳舞的树。当时,他们长途跋涉,人困马乏,有人提议就地歇息。一个活泼好动的年轻人拿出随身携带的收音机,播放了一曲轻松舒缓的乐曲。这时,奇怪的一幕出现了:只见旁边的两棵小树随着乐曲晃起身子来,滑稽可爱,随行的人全被它逗乐了。大家忘记了疲劳,跑过来欣赏小树跳舞。有人提议:“换一首曲子,换一首曲子。”又有人喊:“换快节奏的。”于是,收音机的主人调了频道,换了一曲激烈的摇滚乐。奇怪的是,刚才还在摇头摆尾的小树突然停止不动了,像是被突然吓着了似的,静静地呆立着。这是怎么回事呢?是不是它只会跳优美的舞蹈,不会跳强劲的舞蹈呢?于是,年轻人又调回刚才的频道,小树听了这优美的曲调,又开始摇头摆尾。所有人都惊呆了,他们得出一致结论:小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲。

  ②事实真是这样,小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态。法国农科院一位专家为了验证植物的音乐细胞究竟有多浓,异想天开地把崭新的耳机套在一棵蕃茄上,每天定时播放3个小时的音乐。数周后,奇迹出现了,这棵蕃茄长势强劲,比周围任何蕃茄结的果实都多,而且个头儿大,每个果实平均重达两斤以上。

  ③还有一位科学家,每天下班后都喜欢在自家花园里拉上一段优美的小提琴曲。打理花园的妻子惊喜地发现,濒临死亡的雏菊又重新绽放了生机。不仅如此,(a)音乐就像兴奋剂,那些平常蔫头耷脑的花儿们听了音乐,一朵朵开得热烈而灿烂。后来,她的科学家丈夫翻阅资料,才明白这是小提琴的功劳。那些花儿,正是因为听了优美的音乐,才焕发了生机。它们的叶子绿得茁壮而卖力,花开得鲜艳而硕大,这让科学家欣喜万分。凭着职业的敏感,这位科学家开始思索,既然花儿这么热爱音乐,庄稼会不会也是如此呢?他开始有意识地在稻田里播放音乐。他每天上午准时来到稻田,给水稻们播放半个小时的轻柔乐曲。(b)一个月后,这片田里的水稻比普通生长的水稻要高出30多厘米,也就是说,是音乐代替了化肥使它们长得又高又壮。

  ④草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统,为什么它们接触了音乐,会产生如此大的变化呢?

  ⑤音乐,说白了是一种持续声波。在优美、轻快声波的反复刺激下,植物体内的物质分子会发生共振,那些处于休眠状态的分子,随着音乐节奏被悄悄激活,开始运动。正是这一过程促进了新陈代谢,加快了细胞分裂,大大地促进了它们的生长发育。如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的。不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放。反之,植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡。这可绝不是闹着玩的。别看它们不会说、不会表达,但它们绝对懂得:什么是好的,什么是不好的。

  (《中学生百科》)

  (1)下列说法符合原文意思的一项是 D

  A.小树爱听舒缓音乐,因为悠扬柔和的音乐会让它进入睡眠状态。

  B.如果对植物播放音乐,植物细胞就会不断地进行代谢和分裂,从而使植物快速生长。

  C.草本植物没有发达的听觉器官,听力系统也不完备。

  D.节奏强烈的乐曲不利于植物生长,甚至会使植物死亡。

  (2)下列说法有误一项是 A

  A.本文是事物说明文,采用了从发现现象到探究本质的逻辑顺序。

  B.本文综合运用了说明、记叙、描写等表达方式。

  C.文章第①段运用生动的事例引出本文的说明内容,激发了读者的阅读兴趣。

  D.文章第④段在结构上的作用是承上启下。

  (3)下列对说明方法及其作用的分析判断,不正确的一项是 D

  A.文章第②段综合运用了举例子、作比较、列数字的说明方法。

  B.文章第③段画横线句(a)采用了打比方的说明方法,生动地说明了优美舒缓的音乐对花儿生长的作用。

  C.文章第③段画线句(b)运用了作比较、列数字的说明方法,具体说明了轻柔乐曲对水稻生长的作用。

  D.“音乐,说白了是一种持续声波。”这句话运用了下定义的说明方法。

  (4)根据文章推断,下列乐曲中最能促进植物生长的乐曲是 A

  A.《绿岛小夜曲》B.《黄河大合唱》C.《小苹果》D.《最炫民族风》

  【考点】A7:说明文阅读综合.

  【分析】这篇说明文首先由小树听了这优美的曲调开始摇头摆尾,引出说明内容“小树喜欢轻柔、温和的曲子,不喜欢节奏强烈的乐曲”,接着举例介绍了小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态,然后分析了草本植物接触了音乐会产生变化的原因.

  【解答】(1)本题考查的是对文章内容的理解,根据第二段“小树的确是只爱听舒缓的音乐,激烈亢奋的曲调会让它进入睡眠状态”可知A选项错误;第五段中有原句“如果适当地对植物播放音乐”,而B选项没有“适当”,所以错误;根据第四段“草本植物既没有听觉器官,又不具备听力系统”,可知C选项错误;根据第五段“植物听了节奏强烈的打击乐和摇滚风,不但不会长势旺盛,还容易暴病而亡”,所以D选项是正确的.

  故选D.

  (2)本题综合考查了说明文的类型、说明顺序、表达方式、语段作用等知识.本文介绍的是植物爱听和谐音乐的原因,不是事物说明文而是事理说明文.所以选项是错误的.

  故选A.

  (3)本题考查的是说明方法及其作用,根据标志性语言判断说明方法类型,结合上下文及该段的说明中心,分析其说明作用即可.D选项中“音乐,说白了是一种持续声波”,虽然符合下定义的句式特点,但是并没有揭示音乐的本质特征,所以不属于下定义的说明方法.

  故选D.

  (4)本题考查的是说明内容的理解以及文章知识的迁移应用,根据第五段内容,“如果适当地对植物播放音乐,它们就会不断地进行代谢和分裂,从而达到快速生长的目的.不过,一定要选择那些和谐美好、悠扬柔和的音乐来播放”,四个选项中《黄河大合唱》、《小苹果》、《最炫民族风》都属于节奏强烈摇滚风,所以选择《绿岛小夜曲》.

  故选A.

  答案:

  (1)D

  (2)A

  (3)D

  (4)A

  8.

  【甲】

  先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱。不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

  (选自《陶渊明集》)

  【乙】

  刘酒,汴人,无名字,自呼曰“酒”,人称曰刘酒云。画人物,有清劲之致,酒后运笔,尤觉神来。人以为张平山后一人,酒不屑也。凡作画,皆书一“酒”字款,其似行书者次,似篆籀者,其得意笔也。尝为上洛郡王作画,王善之,曰:“张平山后一人!”酒意嗔,急索画曰:“尚未款。”乃卷入旁室,纵笔书百十大“酒”字于上下左右。王怒甚裂其幅驱之出酒固怡然。酒于醉睡之外,唯解画,他一无所知。酒与予交最久,无妻子,每谓予曰:“死以累君。”一日方持杯大饮,忽然脱去,开口而笑,杯犹在手。余感其宿昔之言,为买棺殓之。

  (选自《虞初新志•刘酒传》,有删节)

  【注释】张平山:名画家,擅画人物。 款:钟鼎等器物上铸刻的文字,引申为书画上的题名。 篆籀(zhòu):即篆书。 上洛:古地名,即今商县。

  (1)用“/”给下面句子断句(限断三处)。

  王 怒 甚 裂 其 幅 驱 之 出 酒 固 怡 然。

  (2)下列关于【甲】【乙】两文的说法,正确的一项是 D

  A.五柳先生钟爱宅边的五棵柳树,故取“五柳”为号。

  B.五柳先生身居陋室,衣食不足,但忙于著文,无暇顾及。

  C.刘酒作画,用行书落款,是为了显示其书法的精湛。

  D.刘酒爱“酒”,以“酒”为名,与“酒”生死相随。

  (3)用现代汉语写出下列句子的意思。

  ①造饮辄尽,期在必醉。

  ②酒与予交最久,无妻子,每谓予曰:“死以累君。”

  (4)传记往往用非常之笔表现非常之人。贾文忠“曾不”一词表现了五柳先生

  率真洒脱 的性格特点;乙文中的“不屑”一词刻画了刘酒 自命不凡 的性格特点。(各用一个四字短语填写)

  (5)两位传主,一位“衔觞赋诗”,一位“饮酒作画”,他们的人生追求有何相同之处?

  【考点】DA:课内文言文阅读.

  【分析】参考译文:【甲】不知道五柳先生是什么地方的人,也不清楚他的姓字.因为住宅旁边有五棵柳树,就把这个作为号了.他安安静静,很少说话,也不羡慕荣华利禄.他喜欢读书,不在一字一句的解释上过分深究;每当对书中的内容有所领会的时候,就会高兴得连饭也忘了吃.他生性喜爱喝酒,家里穷经常没有酒喝.亲戚朋友知道他这种境况,有时摆了酒席叫他去喝.他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉;喝醉了就回家,竟然说走就走.简陋的居室里空空荡荡,遮挡不住严寒和烈日,粗布短衣上打满了补丁,盛饭的篮子和饮水的水瓢里经常是空的,可是他还是安然自得.常常写文章来自娱自乐,也稍微透露出他的志趣.他从不把得失放在心上,从此过完自己的一生.赞语说:黔娄的妻子曾经说过:“不为贫贱而忧愁,不热衷于发财做官.这话大概说的是五柳先生这一类的人吧?一边喝酒一边作诗,因为自己抱定的志向而感到无比的快乐.不知道他是无怀氏时代的人呢?还是葛天氏时代的人呢?

  【乙】刘酒,是汴梁人,没有名字,自称“酒”,别人就称呼他“刘酒”.画人物,有清新刚劲之风,酒后画,更觉得有神韵.别人都认为他是张平山之后的第一人,刘酒很不屑.凡作画,落款都写一个“酒”字,似行书,也似篆书,是他的得意之笔.曾经为上洛郡王作画,郡王很欣赏他,称赞他是“张平山后一人”.借着酒意有点不高兴,急忙要回画说:“还没有写落款”.于是卷起画走到旁边的屋子,在画卷的上下左右写了百十个大大的“酒”字.大王非常生气,撕裂了他的画,赶他出去,但酒喝得仍是怡然自得.刘酒与我交往最久,没有妻子儿女,每次对我说:“死以累君.”一天正持杯痛饮,忽然死去,开口而笑,杯子还在手里.余感动于他以前说的话,为他买棺材装殓了他.

  【解答】(1)本题考查学生划分文言句子节奏的能力.一般来说,主谓之间应该有停顿,句领起全句的语气词后应该有停顿,几个连动的成分之间也应该有停顿.所以划分句子节奏时,除了要考虑句子的意思,还要考虑句子的结构.根据句意来划分:句意:大王非常生气,撕裂了他的画,赶他出去,但酒喝得仍是怡然自得.

  (2)此题考查的是对文章内容的理解,解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析.

  A.有误,五柳先生因为宅边有五棵柳树,故取“五柳”为号;

  B.有误,五柳先生身居陋室,衣食不足,不是因为忙于著文,无暇顾及;

  C. 有误,他的落款似行书,也似篆书;

  D.正确;

  故选:D

  (3)本题主要考查点是对句子翻译.翻译的要求是做到“信、达、雅”,翻译的方法是“增、删、调、换”,具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,如遇倒装句就要按现代语序疏通,如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整.

  ①重点词有:造:到

  句意:他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉

  ②重点词有:妻子:妻子儿女

  句意:刘酒与我交往最久,没有妻子儿女,每次对我说:“死还要拖累您.”

  (4)本题考查的是赏析重点词语中包含的人物性格,解答此题需要先疏通文意,了解内容.根据具体内容分析,并结合全文所塑造的人物性格来思考.

  (5)此题考查的是对中心的把握.解答此题需要先疏通文意,了解内容,解答时,需要结合人物的事迹、人物形象、故事主旨和自己的感悟等方面进行思考分析.

  答案:

  (1)王 怒 /甚 裂 其 幅/ 驱 之 /出 酒 固 怡 然.

  (2)D

  (3)①他去喝酒就喝个尽兴,希望一定喝醉

  ②刘酒与我交往最久,没有妻子儿女,每次对我说:“死还要拖累您.”

  (4)率真洒脱 自命不凡

  (5)摆脱约束、豁达超脱、释放人性,享受悠闲.

  9.

  满庭芳•失鸡

  [明]王磐

  平生淡薄。鸡儿不见,童子休焦①.家家都有闲锅灶,任意烹炰。煮汤的贴他三枚火烧②;穿③炒的助他一把胡椒。倒省了我开东道。免终朝报晓,睡到日头高。

  【注释】①休焦:不要着急。 ②火烧:一种圆形的面食。 ③穿:通“汆”,一种烹调方法。

  (1)对曲中的“我”而言,失鸡最大的好处是“ 倒省了我开东道.免终朝报晓,睡到日头高 ”。(用原句回答)

  (2)请结合作品内容,说说这首曲的语言特点。

  【考点】EM:即事感怀诗.

  【分析】古人居家以鸡犬为伴.母鸡可以下蛋,公鸡可以报晓.可知鸡不但是食物来源,而且可以是闹钟.因此,偷鸡是一件很损的事﹣﹣难怪孟子有嘲偷鸡贼思过、拟从“月攘一鸡”做起之寓言.反之,鸡被偷了,则是一件很使人沮丧、乃至焦急的事.主人掉了只公鸡,童子正在焦急,便是这支曲的题前之景.

  【解答】(1)本题考查学生对整体内容的理解.失鸡最大的好处是:倒省了我开东道.免终朝报晓,睡到日头高.

  (2)本题考查学生这首曲的语言特点.注意通读全诗,理解诗意,在此基础上,进行概括.示例:作品的风格基本上是清丽精雅的,个别讽刺作品则较为豪辣,本曲则以俳谐风趣为人所称道.从文中“倒省了我开东道.免终朝报晓,睡到日头高”可以看出此曲中的主人,不但豁达,而且风趣,想像力很强﹣﹣偷鸡贼此刻一定很得意吧,鸡则很倒楣.用俗话说,就是“会想”,如欲时髦,你把它叫做“生活的艺术”也可以.

  答案:

  (1)倒省了我开东道.免终朝报晓,睡到日头高

  (2)俳谐风趣

  六、写作(66分

  10.阅读下面这组对话,请以孩子的口吻对父亲进行劝说。要求表达合理、得体,80字以内。

  “哇!又超了一辆‘宝马’!真带劲!”

  “爸!这是限速50!”

  “啥关系!没警察。这路段我熟,没测速的。放心吧!”

  【考点】83:情景对话.

  【分析】本道题考查学生的语言表达合理、得体的能力,难度不大,要注意语气委婉得体,言之有理即可.

  【解答】劝告他人型 要注意称呼、劝说的内容得体、语气委婉(你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等),办法很多,只要能有说服力,只要能让老爸心里受到震动,都可以.

  答案示例:

  “老爸,照你这么说,你们不监督,老师不督促,我学习上也可以糊弄了呗,你觉得这样做榜样好吗?”作为爸爸应该言传身教,这样做也是很危险的,有可能造成严重后果!

  11.师傅刚造好一个钟,把它摆在库房的架上,两旁各有一个老钟滴滴答答地响着。

  一个老钟对新来的钟说:“现在你就开始工作吧。不过我得提醒你,别以为你精神饱满,你还没敲到三千三百万下之前,保证你已累得半死。”

  “什么?三千三百万下,我永远也做不来这样沉重的工作。”小钟真的被吓慌了。

  “喂,傻小子,你别听他的话。”另一个钟挺身而出主持正义,“你的工作决不会太粗重,每次你只要轻轻敲一下,这不是很容易吗?敲完一下之后,你只需要再敲一下,就是这样简单,绝对难不倒你的。”

  “原来我的工作,一次只需要敲一下,这样简单的工作我倒是会做。”小钟终于拾回自信心,于是开始勇敢上路,而不需要计算几个月下来必须敲几千万下。

  积土成山,积水成渊。再大的困难也是由许多小困难组成的,若我们能像分解因式一样对待眼前的困难,那么,这些小困难在聪明的你的面前也就不会再是困难了,再大的困难也都会迎刃而解了。

  请以“走一步,再走一步”为题,自选角度,写一篇文章。

  要求:

  (1)可以大胆选择你最能驾驭的文体,写你最熟悉的内容,表达你的真情实感。

  (2)不要忘了拟一个题目。

  (3)考虑到内容的充实,文章最好不要少于700字。

  【考点】L1:命题作文.

  【分析】这是一篇命题作文.写作难度不小.

  【审题立意】本文要理解“走一步”的含义.即战胜困难、挫折,走向成功的过程,从中即蕴含了这样一个哲理:在人生的道路上,不管面对怎样的艰难险阻,只要把大困难分解为小困难,一个一个地认真解决小困难,终将战胜巨大的困难,赢得最后的胜利.我们的写作思路应该从课文寻找.

  【思路点拨】除了从课文中获得写作思路,我们还能从提示性语段中获取写作方向:化解生活难题,跨越学习高度,迎接机遇挑战,架设心灵桥梁,独辟创新蹊径,领略人生风景,常常需要“走一步,再走一步”的不懈努力.少走一步,也许功亏一篑;再走一步,可能柳暗花明.我们可以得出信心、勇气之类的关键词语.

  【写作手法】整篇文章要以记叙文字为主,也可以使用其他的表达方式作为补充.在文章最后,可以写一段议论抒情文字,写出所感所悟,升华一下文章的主旨.

  【细节点拨】写一步步的登攀时,可用细节刻画,所以文章中一定要有大段的细节刻画,各种细节描写方式都可以酌情使用.

  【解答】【例文】

  走一步,再走一步

  时光像潮水一般,冲刷去我“记忆沙滩”上的足迹.但是,那段记忆却如一颗海螺,在潮水中、沙滩上挥之不去,因为它教会我一步一步走向成功.

  “你素描画这么久了,试试画头像吧!”老师说着,从画册中抽出一张大卫像.

  我吓了一跳,只见大卫神情忧郁,侧着脸,头发此起彼伏,哀怨的眼神使他的眼睛栩栩如生.

  “我不会画.”我低声道.

  “不会画学嘛!”老师得意地笑了笑,“第一步,打型.记住,从外到里噢!”

  我手臂挥动,手腕轻转,经过老师多次指点之后,大卫头部的雏形终于跃然纸上.

  “嗯,下一步,把大概的明暗画出来.”老师看着我的画,点了点头说,“记住,轻一点.”

  我苦着脸,嘟起嘴巴,抬头可怜巴巴地望着老师.

  “一步一步来,一块一块画!”老师潇洒地留下这句话,大摇大摆地指导其他学生去了.

  “一步一步来,一块一块画.”我学着老师的腔调,左手竖起,支在腿上,拖着脸,开始一块一块地画起阴影.

  半小时后,老师转回我身后,用手拖着下巴,看了片刻,伸手在我的画上点来点去:“这,这,这线条的方向不好.下一步,改过.”

  我盯着大卫像,细细观察线条的走向.就在别人正要以为我是否入定参悟宇宙众生时,我开始修改明暗.

  又过了半个小时,老师不知何时又转回我身后,笑嘻嘻地说:“还行.下一步,加重.”

  我松了口气,拿起4b铅笔,一阵狂涂.

  “不赖嘛!”老师微笑着,一甩他飘逸的长发,“你看,只要你一步一步来,画素描,有时候就这么简单!”

  虽然事隔多年,我依然清晰地记得老师的那句“名言”.于是,我一步一步走来,学会了骑车、游泳…

  只要你走一步,再走一步,成功将在前方等着你!

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