2017公务员申论模拟试题(2)
近年，B市经济的飞速发展，带动了超前教育市场的快速生长，引起了B市政府的重视，市政府要求市教育部门组织人员开展相关调研工作，下面是此次调研所收集的部分材料：
(1)“B市儿童成长状况数据”的调查显示，3至6岁的孩子七成以上都参加过各种培训班，育儿支出占家庭平均收入的23%，近六成的家长把孩子的教育投资放在首位。孩子们的周末时间有41%被各类培训班所占据，留给去广场、公园和游乐场的时间仅有9%。对比26.3%的全国平均数据，B市孩子们的周末时间被培训班占据的比例偏高。
(2)一到周末，不少学龄前儿童的时间就被早教班、才艺班、素质拓展班等各种培训班填满。幼儿园孩子的学习压力堪比小学生，学前教育成了“超前教育”。新任妈妈李某将全面心思放在孩子的学习上，孩子从1岁开始学认字，3岁开始学外语，还有钢琴、围棋、绘画、游泳。尚未上学，孩子就每天在和时间赛跑，参加各类培训班。
(3)针对B市中小学超前教育的调查发现，65%左右的学生参加过超前教育，40%受调查的老师表明班中接受过超前教育的学生占大多数。在接受调查的学生中，约88%选择校外补习接受超前教育，仅有少数由父母辅导。调查者发现，在接受调查的学生、家长和老师中大多认为超前教育会在一定程度上增加学习负担。还有的学生不仅没学到有用的知识，甚至因为听不懂而对课程产生了抗拒心理。调查数据还表明超前学习影响了校内听课效率：64%的学生会因为已经提前学习过一遍而偶尔在课堂上开小差，11%会因此经常开小差，4%的学生甚至表示自己因此从来不听讲。
(4)调研发现，很多幼儿园和小学教师对学前教育超前之风有很大意见。一些孩子过早参加了学前教育，却因为理解力跟不上，导致似懂非懂、似学非学，反而影响了日后正常的学习，而且破坏了学习兴趣。有专家建议，教育重在激发天性、保护个性，最重要的不是学到了什么，而是培养良好的学习能力，形成浓厚的学习兴趣。学前教育也应该有科学的规划，让学习内容和成长阶段相适应。这需要家长保持平和的心态，也要求教育机构的科学引导。
(5)为满足市民们接收继续教育的强烈要求，各种速成班、速成法如雨后春笋般涌现。“欲速则不达，但现在很多人，太心浮气躁了!”一位老师说，现在市面上充斥着各种“速成法”，让人眼花缭乱。就像现在到处流传的各种减肥速成教程一样，很多人非常迷恋，见一个试一个，总抱怨没什么效果，却还是乐此不疲地去尝试。
(6)某媒体的千人在线调查显示，受访者中，41%的人曾参加速成班，60%受访者身边有不少热衷速成班的人。对于速成教育的效果，37%的人觉得有用，63%的人则认为用处不大，其中18%的人直言“完全没用”。张先生感觉工作中竞争压力较大，一直存在心理焦虑。他曾报过一个速成班，一个月课程结束后，张先生觉得自己学到不少东西，背了很多公式，但遇到实际问题，他总是想不起该用哪种方法解决。王女士认为自己知识储备不足，需要充电再教育，去年她报了一期英语速成班，在速成班里，老师确实教了很多新颖的方法记单词，但单词量一多，那些方法就全忘了，而且经常搞混。
(7)调查显示，40%的人担心速成教育盛行加剧了急功近利的社会风气;34%的人认为这会浪费大家的时间和金钱;18%的人觉得会加大人们的竞争压力和焦虑。“速成教育并不靠谱”，曾参加过某种速成班的李先生反思说。现在很多人形成了一种“速成习惯”，凡是遇到什么难题，首先总是去想有没有捷径。不能说这完全是个坏习惯，但这种思维方式如果走向极端，就会让人变得急功近利，逐渐丢掉静下心来钻研问题的耐心和能力，“还是应该脚踏实地地学真本事，不迷信速成法。”
资料7
以下材料是某学校暑假致家长的一封信。
尊敬的家长：
您好!
您的孩子考试结束，顺利离校返家，假期生活已然开启。学业成绩将由班主任随后发放，敬请查收。
如果我们用庄子“无用方为大用”的观点来谈孩子的教育和成长，或许会被当下的社会斥为无稽之谈，因为实用主义哲学早已深入人心。成绩至上、目标第一的教育论或已洗去了许多人头脑中培养孩子的乐趣，一些父母总是在盼望孩子快点长大，快一点达成父母心中的期盼。
法国哲学家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”当我们环视周围，不是可以看到很多实用教育导致的伪成熟的孩子么?学习成为他们生活的唯一，童年的乐趣、少年的轻狂、青春的热情统统因为无用而被压抑。为了成绩、名次，为了全能的素质而拼尽全力。待到毕业时他们不知道自己需要什么，不知道生活的乐趣所在，他们只会在压抑的中学之后挎着行囊朝着高校走去，却不是朝着志趣前行。孩子们在匆促的跋涉中疲于奔命，却无暇慢下来欣赏周边的风景，认真地发现自我。
我们学校从不否定学业和成绩的作用，我们学校还强调的是不断唤醒孩子的自律、自觉、自省，激发他们潜藏的能力、志趣、爱好，以“无用”的阅读、思考、交流来充实他们生命的厚度，拓展他们生命的宽度。当他们走出校门后，不会因为生活的艰辛而失去创造的灵感，不会因为大学的自由而变得松散怠惰，也不会因为五光十色的诱惑而失去心中的信念。
父母养育孩子，不正是在等待、守护一朵花的盛开么?不管他们是迎春而笑、凌寒而开或是含苞待放，他们都是独一无二的孩子，我们要做的就是慢慢地呵护、静静地等待。我们是否该像审视自己的生活一样去审视对孩子的教育呢?我们是否会在深沉的思索中看到生活中的无用种种，却是孩子以后人生中宝贵的点点滴滴呢?
祝您的孩子在静好的岁月中，自在生长!
2017公务员申论模拟考题作答要求
(一)根据资料4，分析D公司成立应对新常态的主要经验。(20分)
要求：(1)全面、准确、简明;(2)层次分明、条理清晰;(3)不超过250字。
(二)假定你是B市教育部门工作人员，根据资料6，整理一份关于该市超前教育与速成教育现状的简报，供领导参考。(30分)
要求：(1)紧扣资料，内容全面;(2)层次分明，有逻辑性;(3)不超过500字。
(三)参考给定资料，以“快与慢”为题目，自选角度，联系实际，写一篇议论文。(50分)
要求：(1)主旨明确，内容充实;(2)结构完整，论述深刻;(3)思路清晰，语言流畅;(4)字数1000~1200字。
2017公务员申论模拟考题答案
(一)【参考答案】
一、转变发展模式。从“要素驱动”转变为“创新驱动”，优化升级企业体系，实现平衡。
二、注重营销管理和创新。成立专门部门，打造线下线上一体化开放式平台，掌握用户需求变化，制定营销计划，保持产品年轻化，创新营销手段。
三、实现企业高效的执行力。打造高效务实具有凝聚力的经营团队，整合资源，增强工作环节的协同效应。
四、重视品牌建设。坚持品牌向上战略，升级创新自主品牌，引进最新国外品牌，提升品牌的时代感，推进品牌的普及率。
五、升级人才体系。启动人才培养计划，设计针对性培训项目，挖掘年轻人才。(241字)
(二)【参考答案】
关于B市超前、速成教育现状的简报
近日，B市教育部门开展了对超前教育、速成教育的相关调研。内容如下：
一、超前教育
现状：家长重视对孩子的教育投资，教育支出所占比例达大，七成以上的学龄前儿童都参加过各种培训班。与全国相比，B市孩子们的周末时间被培训班占据的比例偏高;中小学生大多数参加超前教育并选择校外补习。
危害：孩子学习压力大，失去休闲娱乐的时间;效果差，增加了孩子的学习负担，使其对课程产生抗拒心理，影响校内听课效率;孩子过早参加学前教育，导致似懂非懂，影响正常的学习，破坏其学习兴趣。
二、速成教育
现状：人们的竞争压力大、心态浮躁，继续教育需求强烈，促使速成班涌现。
危害：效果不大，浪费时间和金钱，增加人们的竞争压力和焦虑;使人们形成“速成习惯”和走捷径的思维方式，加剧急功近利的社会风气。
对此，教育部门将对学前教育进行科学的规划，使其更加注重对孩子天性的激发和个性的保护，符合并适应当下家长及学生的需求;同时，还将对社会上的教育机构进行科学指导并加以监督，确保其教学质量;此外，还将加强对群众的宣传教育，帮助群众树立正确的教育与学习观念，培养良好的学习风气，避免急功近利。(486字)
(三)【参考范文】
快与慢
知识爆炸、信息洪流，科技日新月异、社会急速变迁、经济飞速发展……这是一个变化的时代，也是一个发展的时代，更是一个求快的时代。在我们一心崇尚速度，追求效率的同时，教育失衡、发展失稳、精神失调现象已然出现。其实，越是在变革的时代，越应该学习“平衡”的智慧，平衡地把握快与慢，掌握节奏、优化路径、协调发展。
个人要快工作，也要慢生活;要追求物质，也要追求精神。诚然，升职加薪、买房买车、上有老下有小的压力逼迫我们不得不努力工作，可是我们忘了，工作最终是为了生活。一则寓言说道：一群人急匆匆地赶路，突然一个人停了下来。旁边的人很奇怪：为什么不走了?停下的人一笑：“走得太快，灵魂落在了后面，我要等等它。”走得太快就容易忘掉需要抚慰的心灵、需要丰富的精神、需要关爱的家人、需要享受的生活。正如“慢生活”倡导者卡尔·霍诺所说，“慢生活”不是支持懒惰，放慢速度不是拖延时间，而是让人们在生活中找到平衡、找到乐趣。
企业要快增长，也要慢制造;要追求利益，也要追求品质。快发展已然过时，中国经济步入新常态的今天，企业也应该把握好快慢之间的平衡，既要素质，也要品质。当前市场上存在着一些急功近利的不良风气，过快发展难免出现一些粗制滥造、仿制山寨、成本低廉的产品，看似走得很快，其实是“涸泽而渔”。企业若想长久发展，获得长远的利益，便要学习工匠精神，追求精益求精、认真雕琢、臻于完美，学习一种平衡快与慢的智慧。
教育要快发展，也要慢教学;要追求分数，也要追求能力。如今，平衡快与慢在教育领域也尤为迫切，中国的教育既需要保持自然状态，又需要创新教育方式。亚里士多德曾说过：“教育必须基于三个原则：中庸、可能和适当。”教育不能只追求多、快，不能一味地追求“不输在起跑线”上，更不能不顾孩子的实际情况，增加教学内容、学习任务和学习负担。教育的新常态就是要摒弃浮躁、去除功利，回到最初的教育规律，慢慢地、静静地、悄悄地做，不浮躁、不显摆。那个时候我们的孩子不管是在分数上还是才能上都会表现优异，进而获得更加丰满的灵魂。
慢不是简单地放慢脚步，也不是倒退，而是一种更健康的心态，更科学的资源配置，更符合规律的成长促进剂。个人要在快节奏下找到舒适的状态，培养积极乐观的心态，善于减压和调节情绪;企业要在快发展下更加注重细节，追求品质，改善管理，善用人才;而教育也要在快奔跑下主动减负，创新教育方式，为孩子提供自由、宽松、有序的学习和成长环境。
慢不是放慢发展，不是放弃发展，而是更好地发展，更科学地发展，更持续地发展。让我们把握好快与慢的平衡，不急不缓、不浮不躁、循序渐进、脚踏实地地破浪前进吧!(1079字)
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