2017安徽高考改革最新方案

　　安徽省今年将完善高校招生录取志愿和投档模式改革，普通文理科三本批次招生将并入二本批次。下面是学习啦小编为大家推荐的2017安徽高考改革最新方案，仅供大家参考!

　　安徽将实施新高考方案

　　本科招生计划实现稳中有增;二、三本合并招生，让学生有更多选择;安徽2021年将实施新高考方案……6月7日，在安徽省国家教育考试考务指挥中心，省教育厅厅长李和平透露了一系列重要信息。并且，通过ZAKER合肥直播，为广大考生和家长支招：把高考当做一场普通的考试，保持平常心，正常发挥。

　　保证三个不降低，总录取率稳中有升

　　2017年，我省高考报名考生49.9万人，较去年减少1.09万人，减少幅度为2.13%。其中，文科考生20.3万人，理科考生29.6万人。由于高职院校分类考试已确认录取考生7.31万余人，应用型本科高校面向中职毕业生对口招生录取0.45万人，实际参加高考考生42.1万人。

　　每年，对于分数线公布的信息，考生和家长都比较关注。李和平透露，初步考虑在6月23日划各批次分数线，“要想划分数线，必须把分数改出来，还要保证阅卷过程和阅卷结果正确，在这个背景下，才能进入下一个环节。”

　　对于录取率情况，李和平介绍，今年，在高考报名人数比上年减少1.09万人的情况下，本科招生计划实现稳中有增。其中，部属高校在皖本科招生计划、外省省属高校在皖本科招生计划、安徽省属高校在皖本科招生计划全部实现稳中有增。此外，今年还将在去年的基础上，加大对农村贫困地区孩子上大学支持力度。

　　二、三本合并招生让考生有了更好选择

　　安徽省今年将完善高校招生录取志愿和投档模式改革，普通文理科三本批次招生将并入二本批次。这也就意味着，三本将正式退出历史舞台，为考生和家长最为关心的问题之一。

　　“二、三本合并，让学生有更多的选择，有利于考生填报志愿。”在李和平看来，二本三本都是本科，只是三本的学费稍贵，三本学校专业选择性更好，考生可以根据考试成绩、家庭经济情况、今年的录取政策，做个合理选择，“以前二本、三本分别是4个、6个志愿，现在合并为10个志愿，让考生有更好的选择性。”

　　“取消三本”后，今年我省在普通文理科的录取批次上也有变化，由去年的6个批次减少为今年的5个。今年我省文理科录取分本科提前批、高职(专科)提前批、本科第一批、本科第二批、高职(专科)批，共5个批次。

　　“过去本科是三个批次，今年本科减少为两个批次，整个录取时间会相应收缩一点。”李和平预计，往年录取工作一般在8月15—16日结束，今年可能在8月11、12日就结束了，“现在有强大的计算机和信息处理能力，整个时间也会比往年缩短。”

　　安徽新高考方案正在制定，2021年实施

　　对于高考改革这一备受瞩目的话题，李和平告诉记者，当前，安徽正在研制方案，预期2018年暑期之前向社会公布，2021年按照方案实施。

　　“在研制方案的过程中，我们会总结本省的高考经验，充分吸纳浙江上海一些成功经验，根据经济社会发展的需求，尽可能科学合理地制定我们自己的考试招生方案。”李和平说，尽管眼下正在进行今年的高考，但是教育厅相关工作人员并没有放下安徽省未来高考改革方案的研究和探讨。

　　可能确定的是，2018年安徽继续采用全国卷，高招与今年相同，也将实施二三本合并招生。如果中间出现特殊变化，将向社会公布。安徽2021年将实现新高考，新高考为“3+x”模式，文理不分科，语数英由国家统一组织考试，其他的科目从学业水平考试中去选，具体情况要等政策落地。

　　安徽高考释放的改革信号

　　信号一：引导教学紧扣新课标

　　去年，教育部发布了修订后的2017年普通高考考试大纲。作为2017年高考命题的标准，新的考试大纲在语文、数学、历史等8门学科考试内容上均有调整。

　　2017年高考，我省采用语文全国I卷，语文考试最大的变化莫过于现代文阅读。相较于以前来说，实用类文本和文学类文本均成为必考内容。合肥六中张选军老师认为，这其实在2017年考纲中有着明确规定，考生阅读量增大必然要求对整个试卷题型和题目数量作出相应调整。2017年的实用类文本摆脱了往年采用人物传记类文章进行考察的方式，改为在比较中认识中国电视纪录片运用和发展的话题。这种变化虽然只是局部调整，但盘活了现代文阅读考查的全局，既扩展了调整客观题与主观题比例的空间，也让考查方式变得更加灵活多变，使得区分度得以提高，从而更加凸显出高考作为一种选拔性考试的特点。

　　新的课程标准内容上删除了一些次要的、用处不大并且学生接受起来有一定困难的内容;增加了一些与实际生活密切联系的新知识，并开设了选修课。学生可以在完成必修课的基础上，根据自己的兴趣爱好去选修一些课程。

　　信号二：命题更加注重区分度

　　2017年试卷难度加大，有不少人认为，这对考生不利。省考试院专家指出，考试难度如果偏小，那么学生的应试技巧更重要，而天赋则容易被忽略。低难度的考试必然促使不同水平的学生通过反复“刷题”巩固自己的应试技巧，提高自己的应试分数，一定程度上也加重了学生的学习负担。表面上看，降低考试难度，对于大部分学生是公平的，但其实对具有更大学习潜质的优秀学生是不公平的。高考是选拔性考试，不仅要确保机会均等，更要保证选拔性公平。

　　省考试院相关负责人表示，2017年高考试题难度虽然有所增加，但全省文史类600分以上的考生仍有919人，最高分为662分;理工类600分以上的考生有5386人，最高分为706分，高分段依然坚挺，这充分说明了命题质量的可靠。将不同水平的学生送往不同层次的高校，让每个学生在适合自己的层次继续深造，顺应人才培养的潜在规律，这才是高考命题的目标。今后的高考命题将继续沿着这个方向，更加注重知识考察的区分度。因此，高中学习单靠“刷题”获得高考高分，肯定行不通。

　　信号三：师生均需提高综合素质

　　2017年高考命题的一个突出特点是，各学科都紧扣时代背景，在传承经典和优秀传统文化上有所体现。

　　最为明显的是2017年语文作文。材料给出了来华留学生较为关注的十二个“中国关键词”，要求考生选择其中的两三个来呈现所认识的中国，并且找到所选关键词的有机关联，据此写成一篇能帮助外国青年读懂中国的文章。省考试院专家指出，2017年的作文题比去年的驱动型更明显，立意面更广也更开放。审题难度大大降低，思辨能力和逻辑能力的考查却没有降低。更侧重引领学生关注身边生活、社会发展、时代变迁。考生要言之有理、言之有序、言之有物，就需要平时养成多看、多读、多观察、多思考、多积累的习惯。

　　除了文科类试题，理工类试题也明显融入传统经典和人文因素。考生要想在2017年高考中得高分，不仅仅要掌握书本知识，还要把知识面扩大到更广阔的大时代背景下。如数学文、理科试卷中均有以太极图为背景设计的几何概型试题。对此，合肥八中张有建老师认为，这种考察融合了传统文化和数学知识，实际上是对考生思想与方法的考察，既体现数学的基础性、应用性和工具性的学科特色，又考察考生是否善于应用知识之间的内在联系。

　　再比如化学学科命题中，特意设计了化学与生活方面的试题，让学生全面了解化学在生活中的应用，正确地认识化学的价值和功能。试题选材还设计废弃物品综合利用，展现化学变废为宝的神奇魅力，实验过程注重尾气吸收，使学生牢固树立绿色化学和环保理念。对相关国家政策了解深入的学生，在解题时必然更有优势。生物学科命题中，则考察到了“森林遭到严重砍伐、野生动物大量灭绝、盲目捕捞使渔业资源受到破坏、大量使用农药使农作物及人体健康受到损害等等问题”等被环境专家定义为严重威胁世界生态环境的十大问题的知识背景。

　　值得注意的是，新高考不仅对学生的综合素质提出了要求，对一线教师的自身素养也提出了严峻挑战，包括其思维能力和表达能力等。原来习惯于依赖教学参考而进行高度同质化教学的一线教师，无法避开高考改革所带来的挑战。