2017安徽高考语文试题及答案

　　语文高考和语文教学剪不断理还乱的关系,已尽人皆知。下面是学习啦小编为你整理关于2017安徽高考语文试题及答案的内容，希望大家喜欢!

　　2017安徽高考语文试题

　　第Ⅰ卷阅读题(70分)

　　一、现代文阅读(35分)

　　(一)论述类文本阅读(9分，每小题3分)

　　阅读下面的文字，完成1-3题。

　　①中华文明从何时开始，从哪里起源，这些问题成为一代代学者兀兀穷年的追问。

　　②于是有了上世纪末的“夏商周断代工程”，有了从本世纪初持续至今的“中华文明探源工程”。目前，探源工程第二阶段的工作已经结束，人们都想知道，经过8年的探寻，对于中华文明的起源，又向前推进了多少。

　　③在古代中国，“国”字的含义是“城”或“邦”。从字形上可以看出，一个邦国是以都城为中心而与四域的农村结合在一起的，“中国”即“中央之城”或“中央之邦”。

　　④河南偃师的二里头，在麦田覆盖的地下，掩藏着最早的“中国”。中国社会科学院考古所研究员许宏在他的新作《最早的中国》中如是说。

　　⑤二里头遗址是1959年在探索夏墟时发现的。此前河南安阳殷墟的发掘，在考古学上确立了殷商文明的存在。中国的考古学家认为，殷墟的甲骨文非常成熟，而文字从形成期步入成熟期至少需要千年的历史。殷墟精湛的青铜器制作工艺，不会从天而降。在商之前，必然有更早的文明，二里头文化就是更早的文明。在二里头从事十余次挖掘的许宏说，二里头无论从哪个角度都展现了成熟的文明。它至少有五个“之最”：迄今可以确认的中国最早的王朝都城遗址、中国最早的大型宫殿群、最早的“紫禁城”、最早的青铜礼器群和青铜作坊，还有最早的城市主干道网。这些都表明了王朝文化已经形成。

　　⑥“更为重要的是，我们所熟知的各种儒家礼制，都可以在二里头找到源头。二里头出土的三足酒爵，与商朝出土的酒爵造型大致相同，贵族墓葬里出土的青铜器、乐器、玉礼器，构成了独具特色的礼乐文明。而这正是华夏早期文明的特质。”

　　⑦许宏说：“迄今为止，二里头的王朝归属问题仍是待解之谜。二里头无论是夏晚期还是商早期，都不妨碍它是最早的中国的雏形。”

　　⑧在考古界，就是最保守的人也承认，在二里头文化时期中国已经进入了文明时代。但二里头所呈现的也是相当成熟的文明，应该也是经过一个相当漫长的发展过程才可以抵达的。那么，在这个最早的中国之前又处于怎样的状态?

　　⑨“中华文明探源工程”负责人王巍说，一个又一个的重大发现，一次又一次地证明的确存在着比二里头文化更为遥远却更为发达的文明形态。

　　⑩在辽西凌源、喀左、建平三市县交界处，发现了距今约5000多年的大型祭坛、女神庙和积石冢群址，其布局和性质与北京的天坛、太庙相似。随葬种类丰富、玉器制作精致的贵族墓葬，表明当时社会已经出现了贵贱贫富的分化。这一重大发现几乎把中华文明史提前了1000多年，被形容为触摸到“中华五千年文明的曙光”。

　　⑾人们在河南省舞阳县北舞渡镇西南，发现了一支二孔骨笛。经测定，这支骨笛被认定为9000年前的物件，是迄今为止世界考古界发现的最早的二孔骨笛，证明了早在新石器时代早期这里就已经创造了发达的音乐文明。

　　⑿还有在长江流域下游发现的距今4300年的古城，这个古城被认为是新石器时期(距今4000到5300年之间)良渚文化的一部分。北京大学教授严文明认为，这个古城可能是良渚王国的首都。如果这个推断成立，那么良渚文化就不仅仅是史前文化，它将有可能成为中国的一个朝代，并且早于夏代。

　　⒀在距今6000年左右，从辽西到良渚，中华大地的文明火花如满天星斗一样璀璨。在甘青地区有齐家文化系统，在辽西地区有红山文化系统，在海岱地区有龙山文化系统，在长江中游地区有石家河文化系统，在长江下游地区有良渚文化系统，在中原地区有仰韶文化系统。这些文化系统各有其根源，都创造出了灿烂的文化。

　　⒁在中华文明起源的问题上，长期以来“中原中心说”成为主流，而现在更多的人认同“多元一体说”。但这满天的星斗是如何分布的，又是如何闪烁消失的，正是探源工程第三阶段的主要任务。

　　1.下列对文中“二里头文化”的理解，不正确的一项是()

　　A.“二里头文化”的发现，在考古学上确立了殷商文明的存在，说明了殷朝的文字已经进入成熟期。

　　B.“二里头文化”已经呈现了我国古代相当成熟的文明，表明了王朝文化在当时已经行成。

　　C.“二里头文化”带有我国早期文明的特质，人们熟知的各种儒家礼制都可以从中找到源头。

　　D.虽然“二里头文化”行成的确切时间目前还难以确定，但这并不影响它的发现所产生的意义。

　　2.下列理解和分析，符合原文意思的一项是

　　A.“夏商周断代工程”和“中华文明探源工程”主要研究我国历史以及我国文明从何时开始、从哪里起源等问题。

　　B.许宏认为，“中国”就是“中央之城”或“中央之邦”的意思，在二里头文化中，已经出现了最早的“中国”。

　　C.距今5000多年的大型祭坛、女神庙的发现，把中华文明史提前了1000年，被形容为触摸到“中华五千年文明的曙光”。

　　D.在距今6000年左右，从辽西到良渚，我国出现了许多根源各不相同的文化系统，但也有共同点，那就是都创造了灿烂的文化。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是

　　A.中华文明并不是起源于“二里头文化”，因为“二里头文化”呈现的是相当成熟的文明，应该经过相当漫长的发展过程。

　　B.生活在河南省舞阳县北舞渡镇西南一带的人们在新石器时代早期就能制造出世界上最早的二孔骨笛，创造了发达的音乐文明。

　　C.满天星斗的说法在一定程度上否定了黄河是中华文明唯一的摇篮，“中华文明探源工程”下阶段的主要任务是研究我国众多的早期文明是如何发布、发展、消失的。

　　D.随着“中华文明探源工程”的不断深入，我国可能将有更多的古文明形态被发现，中华文明的起源时间有可能向前推移。

　　实用类文本阅读(12分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　凯恩斯的手

　　董桥

　　一九一四年八月二日，哲学家罗素在剑桥大学三一学院的院子里碰到经济学家凯恩斯。凯恩斯急着赶到伦敦英国财政部去，不能跟他多谈。凯恩斯希望借到一部摩托车赶到伦敦去。罗素说，剑桥不是有火车开到伦敦去吗?“赶不及了!”凯恩斯掉头跑去找住在附近的一位亲戚。那位亲戚不但有一部摩托车，还答应马上载他到伦敦去。摩托车开得很快，这位在剑桥教经济学的教授、主编经济杂志的经济学家不久就到了财政部了。

　　过不了几天，战火就蔓延开来。财政部长看到凯恩斯呈上去的那份备忘录之后说：“凯恩斯是什么人?”旁边的人告诉他，凯恩斯在剑桥教书，懂得不少经济学。部长说：“为什么要找外人来出主意?”可是财政部长还是细读了那份备忘录，并且吸收了其中不少养分。“大部分的钱应该拔出去支付工资，不然工人要失业。”凯恩斯当时给母亲的信中有这样一句话。一套影响深远的经济理论已经在慢慢建立起来了。英国参战的两三天后，凯恩斯和罗素等几位反战的朋友见面聊天，凯恩斯说：“银行太胆小了，毫无主张，毫无领导魄力。”凯恩斯后来终于正式给延揽到财政部去。

　　财政部的工作比教书、编杂志繁重，凯恩斯只好趁周末到娃妮莎的庄园去调剂一下身心。他通常是星期五晚上到，手上提着一大包财政部文件上楼，一直关在房间里到隔天大家吃中饭才下楼。这个时候，他房里的字纸篓早就堆满一大堆他处理过的文件。伦敦郊区午后的阳光分外明媚，凯恩斯最喜欢跑出去清除门前小路上的杂草。他不像别人那样铲草不除根：他总是跪在一小块草席上，用一把小折刀根除草坪中每一叶莠草。这种做法当然很费时间;可是，凯恩斯每一次来都在做，不久，砂砾小路果然变得又干净又悦目了。

　　他是一个最会把理论化为实践的人。砂砾小路应该长满杂草是他的理论;用小折刀根除每一叶莠草是实践。没有杂草的小路的确比长满杂草的小路像样。当时有一位政府高官说：“凯恩斯是艺术家，加几分天才。”艺术家的心要细，天才的眼睛要敏锐。凯恩斯还有一双“柔滑的手，手指修长灵巧”，而且一辈子最喜欢注意人家的手。因此，一九一九年年初，凯恩斯以英国财政部首席代表的身份到巴黎出席和平会议，给了他一个机会在谈判桌上仔细观察那些政要的手指。法国克莱门梭好像早就知道这一点，故意戴上黑色皮手套，凯恩斯只得转而观察美国总统威尔逊的手。总统的手“相当干练，相当有力”。几年后，凯恩斯到白宫晋见罗斯福总统，认为罗斯福的手“也相当稳健，但不聪明，没有手段”;他还注意到总统的指甲“又短又圆，十足生意人的手指”。

　　出去当谈判代表的人最好都有一双生意人的手;凯恩斯的手跟罗素、跟史特拉齐的手一样“修长灵巧”——是剑桥的手。他又很喜欢把手藏到另一只手的衣袖里去，教人想到剑桥人潜意识里出世而不是入世的精神。剑桥那些反战朋友当然不赞成他到财政部做事;这些人的政治观点大体上是对的，只是他们看不见当时的政治暗流，不知道政府的用意。凯恩斯既看见也知道：可是朋友们谈得很激烈的时候，他根本不能大声阻止他们说：“事情并不是这样。事实是……”因为事实是保密的。他要对自己负责，也要对自己生存的社会负责。社会处在紧急关头之际，每个人都有义务做点自己认为应该做的事，只是他的做法永远是温和的、讲理的。到了后来他看到和平会议拟出来的条约违反他的脾性、凌辱他坚信的恕道、伤害他的专业知识的时候，他客客气气呈上辞职信，回到宁静的剑桥去，回到书房去，带着同样真诚的心愿用他的手写下了《和平的经济后果》，一点没有后悔1914年在剑桥找摩托车赶到财政部去的那一段旅程。

　　(有删改)

　　相关链接

　　凯恩斯是现代经济学最有影响的经济学家之一，他创立的宏观经济学与弗洛伊德所创的精神分析法和爱因斯坦发现的相对论一起并称为二十世纪人类知识界的__。

　　(《百度百科》)

　　4.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)

　　A.“凯恩斯是什么人?”英国财政部长这句脱口而出的话，表明了他对凯恩斯的不屑，也说明凯恩斯当时还未成名，还不为人所知。

　　B.在剑桥大学，凯恩斯有许多像罗素一样从事反战宣传的朋友，他由于自身已不是单纯的学者，所以并没有告诉朋友们事情的真相。

　　C.凯恩斯跪在草地上，用小折刀细心根除每一叶莠草，看似随意的几笔勾勒，却能穿越漫漫的历史长廊，寻觅到了人物的鲜活神采。

　　D.作品叙述的语言雅致中有温情，诙谐中含睿智，写的人物高高在上，读起来却很亲切，如老友倾谈，随和、蕴藉，别有一番境界。

　　5.作为二十世纪最重要的经济学家，凯恩斯取得了哪些方面的成就?请结合材料简要分析。(4分)

　　答：

　　6.凯恩斯具有哪些超越经济、超越时代的精神价值和人格力量?请结合材料谈谈你的看法。(5分)

　　(三)文学类文本阅读(14分)

　　阅读下面的文字，完成7-9题。

　　空巢

　　冰心

　　老梁左手叉在腰上，右手扶着书架，正佝偻着在看架上排列的书呢。我默默地望着他的肩部隆起的背影，慨叹地想：他老了，我们都老了，一晃就是三十多年啊!

　　解放前夕，有一位老教授，半夜里来把我们叫到一起，动员我们乘明天“抢救教授”的飞机离开这危险的故都。老梁接受这个邀请，带着夫人美博、儿子梁平走了，我和华平留了下来……

　　厨房里，不时送来一阵炒菜的声音和扑鼻的香味，妻和女儿正在厨房里忙着呢。老梁放下《白香山诗集》，笑对我说：“好香!在美国的我家里，就永远闻不到这种香味。”

　　我说：“你难道就不做中国饭吃?”

　　他说：“美博死后，我自己很少做饭，麻烦得很，一个人吃也没意思。”

　　我说：“那么，梁平和他媳妇就不回来了吗?”

　　他笑了笑：“咳，他媳妇是美籍意大利人，不像咱们中国人那样，来了就炒菜做饭——这，你也知道——我还得做给他们吃呢!”

　　这时，孙女小文对着《白香山诗集》，一字一字地念下去：

　　梁上有双燕

　　翩翩雄与雌

　　衔泥两椽间

　　一巢生四儿

　　念到这里，她抬起头问老梁：“这个‘梁’字，就是您姓的那个‘梁’吧?”

　　老梁拍着小文的肩膀，大声地夸奖说，“你真是了不起，认得这么多字，念得还真够味儿!”

　　我笑了，“人家都上小学三年级了，该认得好几千字了。”

　　这时小文已念到：

　　一旦羽翼成

　　引上庭树枝

　　举翅不回顾

　　随风四散飞

　　雌雄空中鸣

　　声尽呼不归

　　却入空巢里

　　啁啾终夜悲

　　老梁忽然两手抱着头，自己低声地念：“却入空巢里，啁啾终夜悲……却入空巢里……好了，不说了，老陈，你们现在怎么样呢?”

　　我笑了一笑，说：“华平不错，她一直在中学教书，现在已经退休了。本来我从五七年以后，就不能教书了……调到图书馆里工作，也好，我搜集了不少的资料卡片。六六年以后，我的那些卡片，连同以前的，也都被烧掉了!这以后的情况，也和绝大多数的知识分子一样，抄家、搜书、住牛棚、写检查……但我还是活下来了，我始终没有失去信念!……我闲了二十年，如今，政策落实了，我也到了退休年龄，反倒忙起来了!我说我上不了大课，但学校里一定要我带研究生，还好，这几个研究生，都很扎实，很用功，只是外文根柢差一些，看不懂外文的参考书，本来嘛，他们整整耽误了十几年，他们中间年纪最轻的也有三十多岁了……”

　　老梁用回忆的眼光看着我说，“我们像他们这样年龄，已经当上教授、系主任了。”

　　我说，“正是这话——他们正努力地把失去的光阴夺回来。我也是这样，恨不得把我知道的一切，都交给他们，好把‘青黄’接了上去。还有写不完的赶任务的文章，看不完的报纸刊物，回不完的信件，整天忙得晕头转向!”

　　老梁猛地一下站了起来，说，“能忙就好，总比我整天一个人在‘空巢’里呆着强……”

　　女儿端了一个摆满餐具的盘子进来，我也站了起来，同老梁把靠墙放的一张方桌抬到屋子的中间。女儿安放好杯箸，便和妻进进出出地摆好一桌热腾腾的菜。女儿拿起茅台酒瓶来，笑着说，“三十年不见了，今晚妈妈陪梁伯伯喝一杯。”妻忙说，“梁伯伯是不会喝酒的，茅台酒又厉害，这瓶酒是我让他带回去当礼物送人的，大家都少来一点，意思意思吧!”老梁却一把把酒瓶夺了过去，满满地斟了一杯，一仰脖就干了，又满满地给自己斟了一杯，还替我和妻斟了半杯。他一边用手背抹了抹嘴唇，一面大声念：

　　十觞亦不醉

　　感子故意长

　　明日隔山岳

　　世事两茫茫

　　念完，他哈哈大笑了起来，一仰脖又把第二杯酒喝干了，这时他满脸通红，额上的汗都流到了耳边。妻连忙从他紧握的手里，夺过酒瓶来。老梁颓然地坐了下去，拿起筷子，睁着浮肿的眼皮望着妻和女儿，说，“你们不但管老陈，还要管我!我是多少年没人管的了……可是我要是有人管，那有多好!”

　　妻笑说，“你还是那样地爱小孩。梁平有孩子吧?”

　　老梁冷冷地笑说：“没有，他的媳妇儿嫌麻烦，不要!”

　　……我没有说话，眼前却仿佛看见老梁像一只衰老的燕，扇着无力的翅膀，慢慢地向着遥远的空巢飞去。

　　(摘编自冰心发表于1980年的小说《空巢》)

　　【注】①出自白居易《燕诗示刘叟》。②出自杜甫《赠卫八处士》。

　　7.下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是(4分)()()

　　A.小说通过人物对话交代背景，使跨度长达30年的故事浓缩在老友相聚的生活片段中，情节集中，内涵丰富。

　　B.小说采用第一人称方式展开故事，语言平易朴实;描写细腻，使人物形象栩栩如生，显得真实、亲切、自然。

　　C.作者借助回忆往事、朗诵唐诗、开怀饮酒等情节，运用多种描写手法，刻面了一个豪爽、重情而孤独的美籍华人形象。

　　D.小说描写了两个家，一个是建在异邦形如“空巢”的家，一个是洋溢着浓浓亲情的，家。一虚一实，反差强烈。

　　E.以“空巢”为题，运用了比喻手法，形象又含蓄地交代了人物的生活环境，寄寓了作者对两位老人深切的同情。

　　8.文中孙女小文朗读白居易《燕诗示刘叟》这一情节有何作用?请简要分析。(4分)

　　9.小说交代了两位教授不同的遭遇，由此表现出深刻的主题。请结合文本探究小说的主题。(6分)

　　二、古代诗文阅读(35分)

　　(一)文言文阅读(19分)

　　阅读下面的文言文，完成10-13题。

　　薛端，字仁直，本名沙陀。有志操，遭父忧，居丧合礼。与弟裕励精笃学，不交人事。年十七，司空高乾邕辟为参军。赐爵平阴男。

　　魏孝武西迁，周文①令大都督薛崇礼据龙门，引端同行。崇礼寻失守，降东魏。东魏遣行台薛修义督乙干贵西度，据杨氏壁。与宗亲及家僮等先在壁中，修义乃令其兵逼端等东度。方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。修义亦遣骑追，端且战且驰，遂入石城栅，得免。栅中先有百家，端与并力固守。贵等数来慰喻，知端无降意，遂拔还河东。东魏又遣其将贺兰懿、南汾州刺史薛琰达守杨氏壁。端率其属，并招喻村人，多设奇兵以临之。懿等疑有大军，便东遁，赴船溺死者数千人。端收其器械，复还杨氏壁。

　　端性强直，每有奏请，不避权贵。周文嘉之，故赐名端，欲令名质相副。自居选曹，先尽贤能，虽贵游子弟，才劣行薄者，未尝升擢之。大军东讨柱国李弼为别道元帅妙简英寮数日不定周文谓弼曰为公思得一长史无过薛端弼对曰真才也乃遣之。

　　魏帝废，近臣有劝文帝践极，文帝召端告之。端以为三方未一，遽正名号，示天下以不广。请待龛翦僭伪，然后俯顺乐推。文帝抚端背曰：“成我者卿也。卿心既与我同，身岂与我异。”遂脱所著冠带袍裤并以赐之。端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。

　　周孝闵帝践阼，进爵为公。晋公护②将废帝，召群臣议之。端颇具同异，护不悦，出为蔡州刺史。为政宽惠，人吏爱之。转基州刺史。总管史宁遣司马梁荣催令赴任。蔡州父老诉荣，请留端者千余人。至基州未几，卒。遗诫薄葬，府州赠遗，勿有所受。

　　(选自《北史•薛端传》，有删改)

　　【注】①周文：周文帝。②护：宇文护。

　　10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/真才也

　　B.大军东讨柱国李弼/为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对曰/真才也

　　C.大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思/得一长史无过薛端/弼对曰/真才也

　　D.大军东讨/柱国李弼为别道元帅/妙简英寮/数日不定/周文谓弼曰/为公思得一长史/无过薛端/弼对曰/真才也

　　11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.居丧：古代人父母去世后，在家守丧。有一定的时间规定。也称居忧、守丧等。

　　B.践祚：指古代帝王新即位，升宗庙东阶以主祭;指帝王即位。文中指周孝闵帝即位。

　　C.公：爵位，是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。从周代到清朝，爵位分为公、侯、伯、子、男五等。

　　D.刺史：自汉设立，本为监察官，后得到进一步发展，由监察官变为地方军事行政长官，名称也有变化。

　　12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.薛端忠君爱国，积极抗击敌军。面对敌将的劝诱，他拒不投降;他与民众一起坚守石城栅，打退了贺兰懿的进攻，收复了杨氏壁。

　　B.薛端为人正直，选人唯才是举。他每次奏请不回避权贵，得到周文帝的嘉奖;他选拔人才不以门第高贵为标准，而是先看德才。

　　C.薛端敢于直谏，提出不同意见。他劝说文帝不要匆忙登基称帝号;当宇文护要废黜孝闵帝时，他极力反对，结果得罪了宇文护。

　　D.薛端治政有方，深得别人尊重。他任蔡州刺史，施政宽厚，深得人心;当他改任基州刺史时，蔡州百姓纷纷请求上级让其留任。

　　13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)方欲济河，会日暮，端密与宗室及家僮等叛之。

　　(2)端久处选曹，雅有人伦之鉴，其所擢用，咸得其才。

　　(二)古代诗歌阅读(11分)

　　阅读下面这首宋词，完成14-15题。

　　木兰花

　　柳永

　　佳娘捧板①化钿簇，唱出新声群艳伏。金鹅扇掩调累累②，文杏梁高尘簌簌。

　　鸾吟凤啸清相续。管裂弦焦争可逐。何当夜召入连昌③，飞上九天歌一曲。

　　【注】①板：檀板，乐器名。檀木制的拍板。②掩调累累：掩不住连续不断的歌曲乐律。③连昌：唐代皇帝行宫之一，此借指皇宫。

　　14.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是(5分)

　　A.本词第一句从神态、妆扮上正面写出佳娘的美丽，为后文写她的歌声做铺垫。

　　B.叠词“磊磊、簌簌“的使用，生动地描绘了佳娘歌声的连绵和高亢。

　　C.“鸾吟凤啸清相续“化抽象的歌声为现实生活中的事物，以实写虚，写出了佳娘歌声的清丽婉转。

　　D.那美妙的管弦和焦尾琴声怎可与佳娘的歌声相争，侧面衬托了佳娘歌声的动听。

　　E.这首词用铺陈、夸张、比喻的笔法为我们刻画了一位拥有美妙歌喉的歌姬，她的歌声让众人为之叹服。

　　15.“何当夜召入连昌，飞上九天歌一曲”这两句表达了词人什么感情?请简要赏析。(6分)

　　(三)名篇名句默写(5分)

　　16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

　　(1)《诗经·氓》中的“ ，”两句，女主人公自诉婚后早起晚睡、日日辛劳，与受到氓的“凶暴”形成对比，表达内心的不满。

　　(2)诸葛亮《出师表》中，作者直言“益州疲弊”，自身条件很差，地寡，民穷地荒;进而大声疾呼“ ”。大有危在旦夕之势，如不救亡存国，将会出现国破身亡的惨局。

　　(3)古诗词善于运用联想，李煜《虞美人》中“ ?”两句由“愁”想到江水东流，这是由特征相似引起的联想。

　　第Ⅱ卷表达题(80分)

　　语言文字运用(20分)

　　17.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(3分)

　　①钱穆所撰《国史大纲》纵横捭阖，在外寇侵略、生灵涂炭时，从文化渊源中寻找中国的方向。

　　②重霾之下，民众叫苦连天，政府也不轻松，石家庄的限号是朝令夕改，四天三变。

　　③歌德关于诗歌的谈话实在太精辟了，我读到会心处总想拍案而起，有种喜不自禁的感觉。

　　④“90后”月嫂抢滩市场，能有效消除那些滥竽充数者的浑水摸鱼，进而形成一个掠去泡沫的价格机制。

　　⑤整治“老赖”需要公安、银行、交通等部门建立攻守同盟，让“老赖”们一处失，信处处受制。

　　⑥对留守儿童进行全面摸底排查，应该就排查中发现的问题，按图索骥，去探究其背后的深层次原因，这样才有可能从制度上解决困局。

　　A.①④⑥ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑤

　　18.下列各句中，没有语病的一句是(3分)

　　A.适当吃素，除了能获取天然的均衡营养，有益身体健康外，还能获得脱离喧嚣，获得心灵的安宁平和。

　　B.金子山风景区划出这片面积20多亩、拥有几千株毛竹的竹海已成为游客可随意“涂鸦”的地方，这是景区特意为游客开设的“刻字林”。

　　C.传统的日历在互联网消费的大潮之下，经过重新策划包装，又意外获得了新生，促成了年末的一波“文化买买买”风尚。

　　D.“剁手节”刚过，国家邮政局预计，11月11日至16日，全行业需要处理的快件将超过10.5亿件，比去年同期增长35%。

　　19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是(3分)

　　①我们现在所能看到的只是有文字记载以来的相关内容，②即便如此，从发现了甲骨文的殷商王朝到秦的统一，③有超过一千年的历史，④再加上口传时代的文学，历史就更长了。⑤，我们要从大的时空观上来看待先秦文学，⑥不能将它仅仅看作是一个断代文学，只有这样才能对它有一个准确的评价。

　　20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)

　　①。气候对土壤侵蚀的影响有时狂暴，②，尤其是暴雨，直接引起大量的土壤流失;③，比如喀斯特地区浸入地下的地表径流，聚集、汇流，在土层和岩基内部进行着缓慢侵蚀和溶蚀;有时又是悄无声息的，比如土壤冻融侵蚀，就是一些松散堆积物组成的坡面，由于冬春季节温度变化，其上部被水浸润的土体顺坡向下流动、蠕动或滑塌。

　　21.右边是某校“地方传统文化”研究的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过70个字。(6分)

　　四、作文(60分)

　　22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)

　　万圣节将至，由某商家策划，一群妙龄少女化妆成死亡新娘、吸血鬼、僵尸等形象现身地铁。她们穿着专业服装，或七孔流血，或青面獠牙，在人群中分外显眼。对此，有乘客表示实在恐怖，难以接受，公共场合还是应该低调一些;也有乘客觉得年轻人爱玩，也并没有不法举动，可以包容。

　　对这样的另类文化表达，你怎么看?

　　要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。

　　2017安徽高考语文试题答案

　　(一)

　　1.A(张冠李戴。是河南安阳殷墟的发掘“在考古学上确立了殷商文明的存在”，殷朝文明并不属于“二里头文化”)

　　2.D(A“研究我国历史”无中生有;B“中国”就是“中央之城”或“中央之邦”不是许宏的观点;C原文是说“几乎提前”)

　　3.B(“世界上最早的二孔骨笛”错，原文是说“迄今为止考古界发现的世界上最早的二孔骨笛”)

　　(二)

　　答：

　　4.D(A项“不屑”于文无据，“还未成名，还不为人所知”表述不当，毕竟当时凯恩斯已是剑桥大学教授，且主编了经济杂志。B项“很多”“从事反战宣传”与原文不符，文中只提到“几位反战的朋友”(第2段)、“剑桥那些反战朋友”(第5段)。C项“跪在草地上”与文不符，原文是“跪在一小块草席上”。)

　　5.①创立被称为二十世纪人类知识界__之一的宏观经济学，倡导政府对经济的全面干预;②以英国财政部首席代表的身份到巴黎出席和平会议，并写下《和平的经济后果》一文。(4分，每点2分)

　　6.①有赤诚报国的使命感。当国家陷入危急之中，勇于担当，挺身而出贡献出自己的力量。②有严守机密的责任感。虽然知道政治暗流与政府用意，并不急于在朋友面前为自己辩解;③有直面政治黑暗的正义感。看到和平会议凌辱自己坚信的恕道，毅然提交了辞职信。④有淡泊名利的睿智。有着出世的精神，甘愿放弃财政部的高官厚禄，重返宁静的书房。⑤有将理论化为实践的毅力。身为学者，针对国家经济的现实情况，创立并实践宏观经济学。(5分，答出一点给1分，两点3分，3点满分。)

　　(三)

　　7.C E

　　(C.“豪爽”错。表现的是老梁颓唐、抑郁的心情。E.“寄寓了作者对两位老人深切的同情”错。标题针对的只是老梁。)(4分。每项2分。)

　　8.①以白诗触发老梁的感慨，推动情节发展(过渡)。②以小燕离巢只剩悲伤的老燕，烘托人物心情，刻画了一个孤独、悲伤的老人形象。③诗歌内容与老梁的境遇相似，以“空巢”暗示主题。(4分。答对一点给1分，答对两点给3分，答到3点给满分。答到大意即可。其他答案如“点题”等酌情给分。)

　　9.①小说一方面通过一位赴美教授成为空巢老人的遭遇，表现了作者对孤独老友的命运的深切同情，以及作者对老人的遭遇与中美文化差异的思考;②另一方面通过一位饱受磨难却“始终没有失去信念”而努力工作的教授的遭遇，批判了运动对知识分子的迫害，表达了作者对生活、对祖国的热爱之情。(6分，每方面3分。答到大意即可。其他答案酌情给分。)

　　二、

　　10.D(大军东讨，柱国李弼为别道元帅，妙简英寮，数日不定。周文谓弼曰：“为公思得一长史，无过薛端。”弼对曰：“真才也”乃遣之。)

　　11.C.(周代爵位分为公、侯、伯、子、男五等，后代爵位等级情况复杂多变)

　　12.A(“打退了贺兰懿的进攻”不符合文意0

　　13.(1)薛端一行人正准备渡过黄河，正好遇到天黑的时候，薛端便与宗族及家童等密谋反叛东魏。(得分点：方、济、会各1分，句意2分)

　　(2)薛端长期担任选官，很有鉴识人才的才能，经他提拔任用的人，都能人尽其才。(得分点：鉴、擢、得各1分，句意2分)

　　14.A.C(选对一个给2分，选对两个给5分)(A没有“神态”描写，应是“动作、妆扮”;C“鸾凤”并不是现实生活中的事物)

　　15.①这两句用了想象(或虚写)的手法写出佳娘希望有一天能实现“九天歌一曲”的愿望。②借词人对歌女的充分肯定表达了词人对佳娘的欣赏和赞美，并住院她有更好的舞台和未来。③同时，也是借希望佳娘能被欣赏、重用，来表达自己希望被重用，能够大展宏图的愿望。(每点2分，共6分)

　　16.(1)夙兴夜寐靡有朝矣(2)此诚危急存亡之秋也(3)问君能有几多愁，恰似一江春水向东流

　　三、语言文字运用(20分)

　　17.B(①纵横捭阖：以辞令测探、打动别人，在政治和外交上运用联合或分化的手段。②朝令夕改：早晨下命令，晚上就改变。形容政令多变，使人民无所适从。③拍案而起：一拍桌子猛地站起来。形容非常愤慨。④浑水摸鱼：比喻趁混乱的时机攫取利益。⑤攻守同盟：原指一些国家缔结军事盟约，以求在行动上协调一致。后比喻同伙间的串通合作，互不揭发。⑥按图索骥：按照图像寻找良马。比喻拘泥成法，不知变通，按教条办事。也比喻按照线索去寻找，易于获得。)

　　18.D (A.“获得……”成分残缺。B.“划出……已成为……”结构混乱。C.搭配不当。“促成……风尚”应为“掀起……热潮”。)

　　19.A

　　20.①气候变化对土壤侵蚀形式多样/气候是土壤侵蚀的主要因素②比如降水③有时又很轻柔(共5分，答对一空2分，答对两空4分，答对三空5分。其他答案酌情给分。)

　　21.“地方传统文化研究”包括剪纸、青铜、对联等地方传统文化和书院、植物等校园文化两类。开发为校本教材后，作为第二课堂内容。(6分)

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