2018年高考语文重点背诵文句解析
古诗文学起来不是很容易，背诵起来更难，偏偏高考的时间越来越近了，那么，有哪些是需要重点背诵的?一起来看看吧。下面学习啦小编整理了2018年高考语文重点背诵文句解析，一起来看看吧!
语文重点背诵文句解析高中部分
《劝学》
1.金就砺则利–则知明而行无过矣(特别警示：“砺”的右半部分不要误写成“历”;“知”不要误写成“智”)
2.而致千里–假舟楫者(特别警示：“致”不要误写成“至”;“楫”的左半部分是“木”)
3.积土成山–蛟龙生焉(特别警示：“蛟”的左半部分是“虫”)
4.故不积跬步–无以至千里(特别警示：“跬”的左半部分容易误写;“至”不要误写成“致”)
5.锲而不舍–金石可镂(特别警示：“锲”的左半部分不要误写成“木”;“镂”的左半部分容易误写)
6.筋骨之强–下饮黄泉(特别警示：“黄”字不要误写成“皇”)
《逍遥游》
1.不知其几千里也–其翼若垂天之云(特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”)
2.水击三千里–抟扶摇而上者九万里(特别警示：“抟”是较生僻的字)
3.则芥为之舟–水浅而舟大也(特别警示：“芥”的上半部分不要误写)
4.而后乃今培风–而莫之夭阏者(特别警示：“培”的左半部分是“土”;“阏”是较生僻的字)
5.三餐而反–腹犹果然(特别警示：“反”不要误写成“返”;“犹”不要误写成“尤”)
6.蟪蛄不知春秋–上古有大椿者(特别警示：“蟪蛄”是较生僻的字)
7.翼若垂天之云–且适南冥也(特别警示：“翼”的最上部分是“羽”，不要误写成“北”)
8.德合一君–而征一国者(特别警示：“合”不要误写成“和”)
9.举世非之而不加沮–辩乎荣辱之境(特别警示：“沮”不要误写成“阻”;“辩”不要误写成“辨”或“变”)
10.彼且恶乎待哉–至人无己(特别警示：“己”不要误写成“已”)
《师说》
1.所以传道受业解惑也–孰能无惑(特别警示：“受”不要误写成“授”;“孰”不要误写成“熟”)
2.其闻道也亦先乎吾–夫庸知其年之先后生于吾乎(特别警示：“庸”不要误写)
3.无长无少–道之所存(特别警示：“道”不要误写)
4.犹且从师而问焉–而耻学于师(特别警示：“犹”不要误写成“尤”;“耻”不要误写成“齿”)
5.小学而大遗–吾未见其明也(特别警示：“遗”不要误写)
6.君子不齿–其可怪也欤(特别警示：“齿”不要误写成“耻”;“欤”不要误写)
7.师不必贤于弟子–术业有专攻(特别警示：“攻”不要误写成“功”)
《阿房宫赋》
1.覆压三百余里–骊山北构而西折(特别警示：“覆”不要误写成“复”;“骊”不要漏掉左半部分的“马”;“折”的右半部分是“斤”)
2.蜂房水涡–矗不知其几千万落(特别警示：“蜂”的左半部分是“虫”)
3.春光融融–而气候不齐(特别警示：“融”不要误写成“溶”)
4.开妆镜也–渭流涨腻(特别警示：“妆”不要误写成“装”)
5.尽态极妍–缦立远视(特别警示：“妍”的左半部分是“女”;“缦”不要误写成“漫”)
6.金块珠砾–弃掷逦迤(特别警示：“砾”的左半部分是“石”;“逦迤”不要误写成“迤逦”)
7.奈何取之尽锱铢–用之如泥沙(特别警示：“锱铢”是较生僻的字)
8.管弦呕哑–多于市人之言语(特别警示：“呕哑”的左半部分都是“口”)
9.则足以拒秦–则递三世可至万世而为君(特别警示：“拒”不要误写成“距”或“据”)
10.秦人不暇自哀–后人哀之而不鉴之(特别警示：“暇”的左半部分是“日”)
《赤壁赋》
1.举酒属客–歌窈窕之章(特别警示：“属”不要误写成“嘱”;“窈窕”的上半部分都是“穴”)
2.徘徊于斗牛之间–纵一苇之所如(特别警示：“斗牛”不要误写成“牛斗”)
3.击空明兮溯流光–渺渺兮予怀(特别警示：“溯”不要误写成“朔”;“渺”不要误写成“缈”)
4.如怨如慕–余音袅袅(特别警示：“慕”不要误写成“幕”)
5.寄蜉蝣于天地–渺沧海之一粟(特别警示：“蜉蝣”的左半部分都是“虫”;“渺”不要误写成“缈”;“粟”的下半部分是“米”)
6.则天地曾不能以一瞬–则物与我皆无尽也(特别警示：“瞬”的左半部分是“目”)
7.惟江上之清风–耳得之而为声(特别警示：“清”不要误写成“青”)
8.相与枕藉乎舟中–不知东方之既白(特别警示：“藉”不要误写成“籍”)
《氓》
1.匪我愆期–子无良媒(特别警示：“匪”不要误写成“非”;“愆”的下半部分是“心”)
2.泣涕涟涟–载笑载言(特别警示：“泣涕”不要误写成“涕泣”)
3.其叶沃若–于嗟鸠兮(特别警示：“嗟”的左半部分是“口”)
4.士贰其行–士也罔极(特别警示：“罔”不要误写成“惘”)
5.至于暴矣–咥其笑矣(特别警示：“咥”的左半部分是“口”)
6.不思其反–亦已焉哉(特别警示：“反”不要误写成“返”)
《离骚》
1.长太息以掩涕兮–哀民生之多艰(特别警示：“哀”不要误写成“衰”)
2.虽九死其犹未悔–怨灵修之浩荡兮(特别警示：“犹”不要误写成“尤”;“未”不要误写成“末”)
3.宁溘死以流亡兮–鸷鸟之不群兮(特别警示：“溘”“鸷”都是较生僻字)
4.忍尤而攘诟–伏清白以死直兮(特别警示：“尤”不要误写成“犹”;“付”不要误写成“服”)
5.制芰荷以为衣兮–集芙蓉以为裳(特别警示：“芰”不要误写成“技”)
6.余独好修以为常–岂余心之可惩(特别警示：“常”不要误写成“长”;“惩”不要误写成“成”)
《蜀道难》
1.尔来四万八千岁–不与秦塞通人烟(特别警示：“尔”不要误写成“而”;“塞”的最下部分是“土”)
2.地崩山摧壮士死–然后天梯石栈相钩连(特别警示：“摧”不要误写成“催”;“栈”的左半部分是“木”)
3.百步九折萦岩峦–以手抚膺坐长叹(特别警示：“萦”“膺”都是较生僻字)
4.雄飞雌从绕林间–又闻子规啼夜月(特别警示：“规”不要误写成“归”)
5.枯松倒挂倚绝壁–砯崖转石万壑雷(特别警示：“倚”不要误写成“依”;“砯”是较生僻字)
6.剑阁峥嵘而崔嵬–所守或匪亲(特别警示：“嵬”不要误写成“巍”;“匪”不要误写成“非”)
7.难于上青天–侧身西望长咨嗟(特别警示：“青”不要误写成“清”;“咨嗟”都是较生僻字)
《登高》
1.渚清沙白鸟飞回–无边落木萧萧下(特别警示：“渚”是较生僻字;“清”不要误写成“青”;“萧”不要误写成“潇”或“啸”)
2.万里悲秋常作客–艰难苦恨繁霜鬓(特别警示：“作”不要误写成“做”;“繁”不要误写成“烦”;“霜”不要误写成“双”)
《琵琶行》
1.举酒欲饮无管弦–醉不成欢惨将别(特别警示：“惨”不要误写成“残”)
2.千呼万唤始出来–犹抱琵琶半遮面(特别警示：“犹”不要误写成“尤”)
3.转轴拨弦三两声–弦弦掩抑声声思(特别警示：“拨”不要误写成“拔”;“抑”不要误写成“仰”)
4.大珠小珠落玉盘–幽咽泉流冰下难(特别警示：“幽”不要误写成其他同音字)
5.别有幽愁暗恨生–此时无声胜有声(特别警示：“幽”不要误写成“忧”)
6.四弦一声如裂帛–唯见江心秋月白(特别警示：“帛”不要误写成“绵”)
7.血色罗裙翻酒污–秋月春风等闲度(特别警示：“秋月春风”不要误写成“春风秋月”;“度”不要误写成“渡”)
8.暮去朝来颜色故–门前冷落鞍马稀(特别警示：“鞍”的左半部分是“革”)
9.绕船月明江水寒–梦啼妆泪红阑干(特别警示：“妆”不要误写成“装”;“阑干”不要误写成“栏杆”)
10.同是天涯沦落人–相逢何必曾相识(特别警示：“涯”不要误写成“崖”;“沦”不要误写成“沧”)
11.杜鹃啼血猿哀鸣–春江花朝秋月夜(特别警示：“鹃”不要误写成“娟”;“哀”不要误写成“衰”)
12.如听仙乐耳暂明–莫辞更坐弹一曲(特别警示：“坐”不要误写成“座”)
13.满座重闻皆掩泣–江州司马青衫湿(特别警示：“座”不要误写成“坐”;“州”不要误写成“洲”)
《锦瑟》
1.庄生晓梦迷蝴蝶–望帝春心托杜鹃(特别警示：“鹃”不要误写成“娟”)
2.蓝田日暖玉生烟–只是当时已惘然(特别警示：“蓝”不要误写成“篮”;“惘”不要误写成“罔”或“枉”)
《虞美人》
1.春花秋月何时了–小楼昨夜又东风(特别警示：“春花秋月”不要误写成“秋月春花”)
2.问君能有几多愁–恰似一江春水向东流(特别警示：“恰”不要误写成“洽”)
《念奴娇·赤壁怀古》
1.千古风流人物–三国周郎赤壁(特别警示：“郎”不要误写成“朗”;“壁”的下半部分是“土”)
2.卷起千堆雪–一时多少豪杰(特别警示：“豪”的下半部分是“豕”)
3.小乔初嫁了–羽扇纶巾(特别警示：“乔”不要误写成“桥”;“纶”的右半部分是“仑”)
4.多情应笑我–早生华发(特别警示：“华”不要误写成“花”)
《永遇乐·京口北固亭怀古》
1.英雄无觅孙仲谋处–风流总被雨打风吹去(特别警示：“仲”不要误写成“中”)
2.人道寄奴曾住–气吞万里如虎(特别警示：“住”不要误写成“驻”)
3.赢得仓皇北顾–烽火扬州路(特别警示：“皇”不要误写成“惶”;“扬州”不要误写成“杨洲”)
4.一片神鸦社鼓–廉颇老矣(特别警示：“颇”不要误写成“波”)
2018年高考语文重点背诵文句解析初中部分
《孔子语录》
1.人不知而不愠–不亦君子乎(特别警示：“愠”是较生僻字)
2.学而不厌–何有于我哉(特别警示：“于”不要误写成“与”)
3.必有我师焉–择其善者而从之(特别警示：“焉”不要漏掉)
4.仁以为己任–死而后已(特别警示：“己”和“已”要分辨清楚)
《鱼我所欲也》
1.亦我所欲也–舍生而取义者也(特别警示：应注意句中的“者也”连用)
2.则凡可以得生者何不用也–使人之所恶莫甚于死者(特别警示：不要漏掉“可以”中的“以”)
3.所恶有甚于死者–贤者能勿丧耳(特别警示：“勿”不要误写成“匆”)
4.行道之人弗受–蹴尔而与之(特别警示：“蹴”是较生僻字)
5.万钟于我何加焉–所识穷乏者得我与(特别警示：“乏”不要误写成“泛”)
《生于忧患，死于安乐》
1.必先苦其心志–所以动心忍性(特别警示：“志”不要误写成“智”;“忍”不要误写成“任”)
2.困于心衡于虑而后作–征于色发于声而后喻(特别警示：“喻”不要误写成“谕”)
3.入则无法家拂士–出则无敌国外患者(特别警示：“法”不要误写成“发”)
《曹刿论战》
1.又何间焉–肉食者鄙(特别警示：“肉食者”不要误写成“食肉者”)
2.弗敢专也–民弗从也(特别警示：“弗”不要误写)
3.齐人三鼓–齐师败绩(特别警示：“绩”不要误写成“迹”)
4.登轼而望之–遂逐齐师(特别警示：“轼”的左半部分是“车”)
5.一鼓作气–彼竭我盈(特别警示：“竭”的左半部分是“立”;“盈”不要误写成“赢”)
6.吾视其辙乱–望其旗靡(特别警示：“靡”的最下部分是“非”)
《邹忌讽齐王纳谏》
1.而形貌昳丽–朝服衣冠(特别警示：“昳”的左半部分是“日”)
2.吾孰与徐公美–徐公何能及君也(特别警示：“孰”不要误写成“熟”)
3.妾之美我者–欲有求于我也(特别警示：“于”不要误写成“与”)
4.朝廷之臣莫不畏王–王之蔽甚矣(特别警示：“廷”不要误写成“庭”;“蔽”不要误写成“弊”)
5.上书谏寡人者–能谤讥于市朝(特别警示：“谏”不要误写成“见”)
6.皆朝于齐–此所谓战胜于朝廷(特别警示：“廷”不要误写成“庭”)
《出师表》
1.益州疲弊–此诚危急存亡之秋也(特别警示：“弊”不要误写成“敝”或“蔽”)
2.恢弘志士之气–不宜妄自菲薄(特别警示：“妄”的下半部分是“女”;“薄”不要误写成“簿”)
3.宜付有司论其刑赏–以昭陛下平明之理(特别警示：“刑”不要误写成“邢”)
4.此先汉所以兴隆也–此后汉所以倾颓也(特别警示：“倾”不要误写成“顷”)
5.三顾臣于草庐之中–遂许先帝以驱驰(特别警示：“驰”不要误写成“弛”)
6.受任于败军之际–奉命于危难之间(特别警示：“受”不要误写成“授”)
7.恐托付不效–以伤先帝之明(特别警示：“付”不要误写成“负”;“明”不要误写成“名”)
8.以咨诹善道–深追先帝遗诏(特别警示：“诹”是较生僻字;“诏”不要误写成“召”)
《桃花源记》
1.夹岸数百步–芳草鲜美(特别警示：“夹”不要误写成“加”)
2.屋舍俨然–有良田美池桑竹之属(特别警示：“俨”不要误写成“严”)
3.黄发垂髫–并怡然自乐(特别警示：“髫”是较生僻字;“怡”不要误写成“贻”)
4.率妻子邑人来此绝境–遂与外人间隔(特别警示：“率”不要误写成“帅”)
5.乃不知有汉–此人一一为具言所闻(特别警示：“具”不要误写成“俱”)
《三峡》
1.隐天蔽日–自非亭午夜分(特别警示：“亭”不要误写成“停”)
2.暮到江陵–虽乘奔御风(特别警示：“御”不要误写成“驭”)
3.飞漱其间–清荣峻茂(特别警示：“漱”不要误写成“嗽”;“峻”的左半部分是“山”)
4.常有高猿长啸–哀转久绝(特别警示：“长”不要误写成“常”)
《马说》
1.然后有千里马–而伯乐不常有(特别警示：“常”不要误写成“长”)
2.骈死于槽枥之间–不以千里称也(特别警示：“骈”的左半部分是“马”)
3.虽有千里之能–且欲与常马等不可得(特别警示：“与”不要误写成“于”)
4.食之不能尽其材–鸣之而不能通其意(特别警示：“材”不要误写成“才”)
《陋室铭》
1.有仙则名–斯是陋室(特别警示：“名”不要误写成“明”)
2.谈笑有鸿儒–往来无白丁(特别警示：“鸿”不要误写成“宏”)
3.无丝竹之乱耳–无案牍之劳形(特别警示：“牍”的左半部分是“片”)
4.西蜀子云亭–何陋之有(特别警示：“陋”容易写成同音别字)
《小石潭记》
1.卷石底以出–青树翠蔓(特别警示：“蔓”不要误写成“曼”)
2.潭中鱼可百许头–皆若空游无所依(特别警示：“依”不要误写成“倚”)
3.俶尔远逝–似与游者相乐(特别警示：“俶”是较生僻字)
4.潭西南而望–其岸势犬牙差互(特别警示：“差互”容易误写成同音别字)
5.四面竹树环合–寂寥无人(特别警示：“寥”不要误写成“廖”)
《岳阳楼记》
1.百废具兴–刻唐贤今人诗赋于其上(特别警示：“于”不要误写成“与”)
2.横无际涯–朝晖夕阴(特别警示：“涯”不要误写成“崖”;“晖”不要误写成“辉”)
3.迁客骚人–览物之情(特别警示：“览”不要误写成“揽”)
4.满目萧然–感极而悲者矣(特别警示：“萧”不要误写成“潇”)
5.皓月千里–静影沉璧(特别警示：“皓”的左半部分是“白”;“璧”的下半部分是“玉”)
6.不以己悲–居庙堂之高则忧其民(特别警示：“己”不要误写成“已”)
7.先天下之忧而忧–后天下之乐而乐(特别警示：“忧”不要误写成同音别字)
《醉翁亭记》
1.林壑尤美–望之蔚然而深秀者(特别警示：“尤”容易误写成同音别字)
2.在乎山水之间也–得之心而寓之酒也(特别警示：“寓”容易误写成同音别字)
3.云归而岩穴暝–山间之朝暮也(特别警示：“暝”的左半部分是“日”)
4.野芳发而幽香–水落而石出者(特别警示：“幽”容易误写成同音别字)
5.溪深而鱼肥–杂然而前陈者(特别警示：“鱼”不要误写成“渔”)
6.而不知人之乐–人知从太守游而乐(特别警示：两句中的“而”容易漏写)
《爱莲说》
1.予独爱莲之出淤泥而不染–濯清涟而不妖(特别警示：“淤泥”不要误写成“污泥”;“濯”是较生僻字;“涟”不要误写成“莲”)
2.花之隐逸者也–花之君子者也(特别警示：“逸”容易误写成同音别字)
3.同予者何人–宜乎众矣(特别警示：“予”不要误写成“余”)
《记承天寺夜游》
1.月色入户–欣然起行(特别警示：“起”不要误写成“启”)
2.庭下如积水空明–盖竹柏影也(特别警示：“盖”不要误写成“概”)
《送东阳马生序(节选)》
1.无从致书以观–每假借于藏书之家(特别警示：“致”不要误写成“至”)
2.不敢稍逾约–余因得遍观群书(特别警示：“逾”不要误写成“愈”;“遍观”不要误写成“观遍”)
3.未尝稍降辞色–余立侍左右(特别警示：“辞”不要误写成“词”;“侍”不要误写成“待”)
4.或遇其叱咄–不敢出一言以复(特别警示：“叱”不要误写成“斥”)
5.以衾拥覆–久而乃和(特别警示：“衾”的上半部分是“今”;“覆”不要误写成“复”)
6.余则缊袍敝衣处其间–略无慕艳意(特别警示：“缊”是较生僻字;“敝”不要误写成“弊”或“弊”;“慕艳”不要误写成“艳慕”)
《关雎》
1.窈窕淑女–君子好逑(特别警示：“窈窕”“逑”均是较生僻字)
2.寤寐思服–辗转反侧(特别警示：“寤寐”是较生僻字)
3.左右芼之–钟鼓乐之(特别警示：“芼”是较生僻字)
《蒹葭》
1.所谓伊人–在水一方(特别警示：“谓”不要误写成“为”)
2.道阻且跻–宛在水中坻(特别警示：“跻”不要误写成“挤”或“济”;“宛”不要误写成“婉”;“坻”的左半部分是“土”)
3.白露未已–在水之涘(特别警示：“已”不要误写成“己”;“涘”是较生僻字)
《观沧海》
1.以观沧海–水何澹澹(特别警示：“沧”不要误写成“苍”)
2.秋风萧瑟–洪波涌起(特别警示：“萧”不要误写成“潇”)
3.星汉灿烂–若出其里(特别警示：“里”不要误写成“理”)
《饮酒》
1.而无车马喧–心远地自偏(特别警示：“喧”的左半部分是“口”)
2.山气日夕佳–飞鸟相与还(特别警示：“气”不要误写成“汽”;“夕”不要误写成“西”)
《送杜少府之任蜀州》
1.风烟望五津–同是宦游人(特别警示：“宦”容易误写成同音别字)
2.无为在歧路–儿女共沾巾(特别警示：“歧”不要误写成“岐”)
《次北固山下》
1.行舟绿水前–潮平两岸阔(特别警示：“潮”不要误写成“朝”)
2.海日生残夜–江春入旧年(特别警示：“生”不要误写成“升”)
《使至塞上》
1.征蓬出汉塞–归雁入胡天(特别警示：“蓬”不要误写成“篷”;“胡”不要误写成“湖”)
2.大漠孤烟直–长河落日圆(特别警示：“圆”不要误写成“园”)
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
我寄愁心与明月–随风直到夜郎西(特别警示：“与”不要误写成“于”;“郎”不要误写成“朗”)《行路难》
1.停杯投箸不能食–拔剑四顾心茫然(特别警示：“箸”是较生僻字;“拔”不要误写成“拨”)
2.欲渡黄河冰塞川–闲来垂钓碧溪上(特别警示：“渡”不要误写成“度”;“钓”的右半部分是“勺”)
3.长风破浪会有时–直挂云帆济沧海(特别警示：“沧”不要误写成“苍”)
《望岳》
1.造化钟神秀–阴阳割昏晓(特别警示：“割”不要误写成“隔”)
2.决眦入归鸟–会当凌绝顶(特别警示：“眦”的左半部分是“目”;“凌”不要误写成“陵”)
《春望》
1.感时花溅泪–恨别鸟惊心(特别警示：“惊”不要误写成“警”)
2.家书抵万金–白头搔更短(特别警示：“白头”不要误写成“白首”)
《茅屋为秋风所破歌》
1.茅飞渡江洒江郊–高者挂罥长林梢(特别警示：“渡”不要误写成“度”;“罥”是较生僻字)
2.忍能对面为盗贼–唇焦口燥呼不得(特别警示：“燥”的左半部分是“火”)
3.布衾多年冷似铁–娇儿恶卧踏里裂(特别警示：“衾”的上半部分是“今”)
4.雨脚如麻未断绝–自经丧乱少睡眠(特别警示：“脚”不要误写成“角”)
5.大庇天下寒士俱欢颜–风雨不动安如山(特别警示：“俱”不要误写成“具”)
《白雪歌送武判官归京》
1.忽如一夜春风来–千树万树梨花开(特别警示：“忽如”不要误写成“忽然”)
2.狐裘不暖锦衾薄–将军角弓不得控(特别警示：“控”不要误写成“空”)
3.瀚海阑干百丈冰–愁云惨淡万里凝(特别警示：“阑干”不要误写成“栏杆”)
4.风掣红旗冻不翻–去时雪满天山路(特别警示：“掣”的下半部分是“手”)
《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥–草色遥看近却无(特别警示：“酥”不要误写成“苏”;“却”不要误写成“确”)
《酬乐天扬州初逢席上见赠》
1.二十三年弃置身–怀旧空吟闻笛赋(特别警示：“吟”的右半部分是“今”)
2.沉舟侧畔千帆过–病树前头万木春(特别警示：“畔”的左半部分是“田”)
《观刈麦》
1.妇姑荷箪食–相随饷田去(特别警示：“箪”不要误写成“单”或“担”;“饷”不要误写成“响”或“晌”)
2.足蒸暑土气–背灼炎天光(特别警示：“暑”的上半部分是“曰”)
3.岁晏有余粮–尽日不能忘(特别警示：“晏”不要误写成“宴”)
《钱塘湖春行》
1.几处早莺争暖树–谁家新燕啄春泥(特别警示：“莺”不要误写成“鹰”)
2.乱花渐欲迷人眼–浅草才能没马蹄(特别警示：“迷”不要误写成“眯”)
《雁门太守行》
1.黑云压城城欲摧–甲光向日金鳞开(特别警示：“摧”不要误写成“催”)
2.霜重鼓寒声不起–报君黄金台上意(特别警示：“报”不要误写成“抱”)
《赤壁》
自将磨洗认前朝–铜雀春深锁二乔(特别警示：“磨”的下半部分是“石”;“雀”不要误写成“鹊”;“乔”不要误写成“桥”)
《泊秦淮》
夜泊秦淮近酒家–隔江犹唱后庭花(特别警示：“庭”不要误写成“廷”)
《夜雨寄北》
巴山夜雨涨秋池–何当共剪西窗烛(特别警示：“涨”不要误写成“张”)
《无题》
1.春蚕到死丝方尽–蜡炬成灰泪始干(特别警示：“蜡炬”的左半部分分别是“虫”和“火”)
2.夜吟应觉月光寒–蓬山此去无多路(特别警示：“蓬”不要误写成“篷”)
《相见欢》
1.月如钩–寂寞梧桐深院锁清秋(特别警示：“钩”不要误写成“钓”;“清”不要误写成“青”)
2.剪不断–理还乱(特别警示：“理”不要误写成“里”)
《渔家傲·秋思》
1.四面边声连角起–长烟落日孤城闭(特别警示：“角”不要误写成“脚”)
2.燕然未勒归无计–将军白发征夫泪(特别警示：“勒”的右半部分是“力”)
《浣溪沙》
1.去年天气旧亭台–夕阳西下几时回(特别警示：“亭”不要误写成“停”)
2.无可奈何花落去–似曾相识燕归来(特别警示：“燕”不要误写成“雁”)
《登飞来峰》
闻说鸡鸣见日升–不畏浮云遮望眼(特别警示：“升”不要误写成“生”;“畏”不要误写成“为”)
《江城子·密州出猎》
1.老夫聊发少年狂–锦帽貂裘(特别警示：“貂”的右半部分是“召”)
2.亲射虎–看孙郎(特别警示：“郎”不要误写成“朗”)
3.酒酣胸胆尚开张–何日遣冯唐(特别警示：“遣”不要误写成“谴”)
4.会挽雕弓如满月–西北望(特别警示：“挽”的右半部分是“免”)
《水调歌头》
1.把酒问青天–不知天上宫阙(特别警示：“阙”是较生僻字)
2.又恐琼楼玉宇–起舞弄清影(特别警示：“清”不要误写成“青”)
3.低绮户–何事长向别时圆(特别警示：“绮”不要误写成“奇”或“倚”;“圆”不要误写成“园”)
4.月有阴晴圆缺–千里共婵娟(特别警示：“圆”不要误写成“园”;“婵”的左半部分是“女”)
《游山西村》
1.山重水复疑无路–柳暗花明又一村(特别警示：“山重水复”不要误写成“山重水尽”)
2.衣冠简朴古风存–拄杖无时夜叩门(特别警示：“拄”不要误写成“柱”)
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
1.八百里分麾下炙–沙场秋点兵(特别警示：“麾”是较生僻字;“炙”不要误写成“灸”)
2.了却君王天下事–赢得生前身后名(特别警示：“生前”不要误写成“身前”)
《过零丁洋》
1.干戈寥落四周星–身世浮沉雨打萍(特别警示：“寥”不要误写成“廖”)
2.人生自古谁无死–留取丹心照汗青(特别警示：“汗”不要误写成“汉”)
《天净沙·秋思》
古道西风瘦马–断肠人在天涯(特别警示：“涯”不要误写成“崖”)
《山坡羊·潼关怀古》
1.波涛如怒–山河表里潼关路(特别警示：“潼”不要误写成“童”)
2.伤心秦汉经行处–宫阙万间都做了土(特别警示：“阙”不要误写成“阕”)
《己亥杂诗》
落红不是无情物–化作春泥更护花(特别警示：“作”不要误写成“做”)
高考语文古诗文背诵五大技巧
一、理解记忆法。
理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，反复地读几遍，印象就深了。否则，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。
二、形象背诵法。
生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。
三、专注背诵法。
注意力集中是提高记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读——快读——特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。
四、抓头字背诵法。
背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字(或词)，就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以，要下功夫尽可能将它记牢。
五、接力式背诵法。
在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。 除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。
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