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江苏2017语文高考试卷及语文押题试题(2)

刘惠分享

  (二)古代诗歌阅读(11分)

  阅读下面这首诗歌,完成14-15题。

  临江仙 陈克 ①

  四海 十年兵不解,胡尘直到江城 ②。岁华销尽客心惊,疏髯浑似雪,衰涕欲生冰。送老齑盐③何处是?我缘应在吴兴。故人相望若为情,别愁深夜雨,孤影小窗灯。

  [注]①陈克:南宋词人。②江城:指建康,今江苏南京。③齑盐:细碎的腌菜,这里代指养老之处。

  14.下列对这首词的分析与鉴赏,不恰当的两项是(5分)

  A.“四海十年兵不解,胡尘直到江城” 交代了危急的时局,点明感慨的原因,具有统领全词

  的作用。

  B.“疏髯浑似雪,衰涕欲生冰”运用比喻、拟人的手法,形象地描写出诗人的落魄形象,也

  点出“客心惊”的缘由。

  C.“送老”一词承上启下,上承 “十年”“岁华销尽”“疏髯”“衰涕”,下启“应吴

  兴”“别愁”“孤影”。

  D.“别愁深夜雨,孤影小窗灯”两句,以景结情,营造迷离恍惚的气氛,寄托词人难言的苦

  衷,含不尽之意。

  E.这首词感情真挚,巧设意象,意境深美,语言清新淡雅,浅处皆深,读来韵味十足感人至

  深。

  15.词中寄寓了词人哪些情感?请结合全词简要分析。(6分)

  (三)名句名篇默写((5分)

  16.补写出下列句子中的空缺部分。(5分)

  (1)杜牧在《阿房宫赋》中以“ , ”来质问秦统治者,批判其贪婪与挥霍。

  (2)屈原的《离骚》中“ , ”两句写出了当时违背准则、取悦别人的严酷现实。

  (3)陆游的《游山西村》中表达出豁然开朗的人生境界的句子是“ ”。

  第Ⅱ卷 表达题(80分)

  三、语言文字运用(20分)

  17.下列各句中加点的成语,使用恰当的一组是(3分)

  ①有权利的地方就需要监督,党员领导干部更要防微杜渐,小毛病如果不及时纠正,就会演变

  成大问题。

  ②《速度与激情》系列、漫威电影的众多续集中,动作场面、武器随着科技发展而不断升级,

  但故事及人物的部分就显得黔驴之技,最后无非是有团队的就内讧、有固定形象的就反转、

  单打独斗的就组队。这已让好莱坞市场暴露出“续集病”迹象。

  ③在这个碎片化、浅阅读的时代,无论是写一本或者读一本厚重的书都是不容易的。幸运的是,

  《撞见未来》深刻而不艰涩,严肃而又活泼,全书一蹴而就,时时妙语连珠,令阅读变成一

  件轻松愉悦的事。

  ④ “互联网发展是中华民族的一个重要历史机遇,必须牢牢抓住,决不能同这样的历史机遇

  失之交臂。”阿里巴巴集团董事局主席马云说。

  ⑤“五、一”小长假即将来临,请外出旅游的业主出行前锁好门窗,以防不法分子登堂入室行

  窃。

  A.①② B.①④ C.③④ D.③⑤

  18.下列各句中,没有语病的一句是(3分)

  A.《朗读者》采用“明星结合素人”的嘉宾阵容,知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳

  作相结合,用最平实的情感读出文字背后的价值。

  B.雄安新区作为北京非首都功能的集中承载地,将在优化以首都为核心的世界级城市群的布

  局和京津冀空间结构中起到关键作用。

  C.水下滑翔机这种新型的水下机器人可以对特定海域进行高精度大范围的水体观测,能够有

  效扩大海洋环境的空间和时间测量密度。

  D.除了要在食品安全方面继续细化监管,对于如何保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息,

  也是加强网络餐饮监管所应该关注的问题。

  19.填入下面文段空白处的词语,最恰当的一组是(3分)

  人们相信伪科学和谣言的另一个重要原因是人类个体的“偷懒”习惯——我们在认如上的“吝啬”,会让我们通过捷径来处理信息。 ① 这种认知捷径会受到先入为主的信息左右, ② 起初我们接受的信息存在着偏差, ③ 后续改变这种态度和观点的难度就会很大, ④ 我们会用已有的观点来同化后续的信息和观点。 ⑤ 从这个角度来说,我们就要注重科学传播的质量——这不仅包括科学性, ⑥ 要和公众的日常生活结合起来,让科学更接地气。

  ① ② ③ ④ ⑤ ⑥

  A 但虽然 但是 / 所以 更

  B / 即便 然而 虽然 因此 而且

  C 而 如果 那么 因为 / 还

  D 然而 因为 所以 因而 其实 /

  20.在下面—段文字横线处补写恰当而简练的句子,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每句不超过20字。(6分)

  不可否认,这些年来,我们的国民阅读率一直偏低。”中国社会科学院文学研究所研究员白烨表示,一方面,现在 的国民,尤其是年轻一代,重物质甚于重精神, ① 。另一方面,我们在满足年轻一代阅读需求、引导社会大众阅读取向上,还有不到位、不切实的地方。同时也要看到,随着数字化传播方式的增强,尤其是青少年读者的成长,新兴的数字化阅读与传统的纸质阅读并驾齐驱,甚至大有超越的趋向。 ② ?为了便于调查,谢锡文等人在2013年底创办了一个公益性文学经典阅读平台——文学生活馆,面向社会开放,讲座现场只可容纳200人,每期报名人数却达四五百人。可见, ③ 。

  21. 下面是考研查分调剂复试流程图,请把这个流程图写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,简洁明了。(5分)

  四、写作(60分)

  22.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于 800字的文章。 (60分)

  这段时间,一些文化现象相继引发人们关注:央视《朗读者》节目激起了人们对文化经典的热情;民谣歌手赵雷在歌曲《成都》里唱出了文化韵味而给人们带来感动;中学生武亦姝在央视《中国诗词大会》上一鸣惊人而受到大家赞赏……

  对此,有人认为是相关人员个人魅力的影响,有人认为是人们对泛滥娱乐节目的审美疲劳,还有人认为是人们对优雅文化的渴望正在被唤醒……

  那么,你又如何看待呢?请整体把握材料,联系现实,自选角度作文。要求自定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;书写规范。

  写作之前请精心构思,最好先列个提纲,想好了再动笔,努力写出自己作文的亮点。请注意自己的书写,清爽整洁的卷面对自己以及阅卷者都是一种美好的享受。

  参考答案

  一、现代文阅读(35分)

  (一)论述 类文本阅读(9分,每小题3分)

  1.B(3分)(理解有误。“用马队和骆驼队踏出了一条横贯欧亚大陆的草原丝路”的是“北方和西北游牧民族”,不包括“汉族”。)

  2.B(3分)(理解有误。草原丝路又称“回纥道”并非因其被回纥控制而得名,而是因为“‘安史之乱’后”,……唐朝和西域各国的交往一度绕道回纥居住地”而得名。)

  3.D(3分)(无中生有。“元朝以前丝绸之路以物产交流为主,而元朝以后则以科技文化交流为主”错误,从原文中看不出有这样的不同和变化。)

  (二)文学类文本阅读(14分)

  4.B(3分)(A.一开始写他在医院并不是要装病,而是后来母亲以死相逼不让他捐骨髓,他才不得不装病来让母亲理解捐献骨髓是怎么回事的。C.“为了和儿子喝几盅,还与儿子一起隐瞒真相”,理解浮于表面。D.“小说‘爱心如同韭菜’是以医生的话为题目”表述不当,医生的话是“骨髓就像韭菜,捐了又会长出来的”。)

  5.(5分)

  答案①爱子情深。怕儿子捐骨髓影响身体;得知儿子“有病”,当天打车到医院,砸锅卖铁也要救儿子;为救儿子准备下跪求女孩“捐骨髓”。②善良淳朴。知道捐献骨髓没什么损害,才求女孩给儿子“捐骨髓”;得知真相后,看到女孩脸上毫无血色,病情严 重,同意儿子捐骨髓。③明白事理(通情达理)。知道捐献骨髓是怎么回事,就不阻拦儿子捐献;虽然自己被骗,也不怪丈夫和儿子。(答出一点给1分,答出两点给3分,答出三点给5分。意思答对即可)

  6.(6分)

  答案观点一:作为儿子的“他”,不应该欺骗娘。①欺骗说明儿子对母亲不真诚;②娘为人善良,可以把实情直接告知她,她会同意捐献的;③欺骗会使母亲误解或因过于担心儿子而着急。

  观点二:作为儿子的“他”,欺骗娘是有原凶的。①儿子考虑到母亲的情绪,才采用欺骗的方式;②母亲态度坚决,用死来反对儿子捐献骨髓;③母亲不懂捐献骨髓是怎么同事,不能明说。

  (分析每点2分,意思对即可,如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分)

  (三)实用类文本阅读(12分)

  7.B(3分)(B 项强加因果。)

  8.CE(5分)(C 项中“人们也没有提出多少批评的意见”不合文意。E 项中“淡泊名利”文中表现不明显。)(答对一项给 2 分,答对两项给 5 分。)

  9.(4分)答案①丰富文章内容,增强文本的真实性。②使周有光的人物形象更丰满,彰显传主的精神风貌和品格。③有助于读者真切、深刻了解周有光的人格魅力和影响,提升传记的阅读价值。(答出其中一点给 2 分,答出其中两点给 4 分。意思对即可。)

  二、古代诗文阅读(35分)

  (一)文言文阅读(19分)

  10.D(3分)(谔善驭士卒,临敌出奇,战必胜,然诈诞残忍,左右有犯立斩,或先刳肺肝,坐者掩面,谔饮食自若。)

  11.A(3分)(“‘字’与‘名’意思相同或相近”不全面,“字”与“名”意思有相同或相近的,也有相反的,如曾点,字晳,点为黑污,晳为白色。)

  12.C(3分)(“皇帝认为种谔正值壮年,有征讨西夏的决心”错,文中“帝壮之,决意西讨”意思是“皇帝认为他豪壮,决意西征”。)

  13.(1)陆诜询问种谔如何答复,种谔说:“(如果)一定要讨还令㖫,就应当用景询来交换。”

  [5分;关键词“所以”(“用来……话”“如何”)、“报”(“回复”“答复”)、“易”(交换)各1分,大意2分。]

  (2)李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看,嵬名山丢掉枪哭泣,于是率领众人跟从种谔南归。[5分;关键词“因”(于是,就)、“示”(给……看)、“南”(“南归”“南行”“向南去”)各1分,大意2分。]

  注意:①“关键词”与“大意”不重复扣分;②“关键词”译成近义词也可;③“关键词”翻译从严,“大意”翻译从宽。

  参考译文:

  种谔字子正,因父亲恩荫多次升官至左藏库副使,延州守帅陆诜举荐他掌管青涧城。西夏酋长令㖫归附,陆诜怕惹起事端,不打算接纳,种谔请求接纳他。西夏派人来索要令㖫。陆诜询问种谔如何答复,种谔说:“(如果)一定 要讨还令㖫,就应当用景询来交换。”西夏人才停止要人。景询,是从中原逃亡到西夏去的人。西夏将领嵬名山部落在以前的绥州境内,他的弟弟夷山先归降,种谔派人通过嵬夷山来诱降嵬名山,用金盂贿赂他,嵬名山的手下小吏李文喜接受了金盂并答应归降,嵬名山却还不知道此事。种谔立即把此事奏明朝廷,皇帝诏令转运使薛向和陆诜委托种谔招纳嵬名山。种谔不等嵬名山答复,就发动他所统领的全部士兵长驱向前,包围嵬名山的军营。嵬名山惊慌,拿起枪想要作战,嵬夷山大喊道:“兄长已经相约投降,你为什么还要这样做?”李文喜于是拿出所接受的金盂给嵬名山看,嵬名山丢掉枪哭泣,于是率领众人跟从种谔南归。宋军获得三百酋长首领、一万五 千户、一万兵士。种谔跟从李宪出兵边塞,收复洮州,攻占东宜等城市,乘敌不备进袭到黄河,斩杀敌军七千人。升任东上阁门使、文州刺史、泾州知州,又转任鄜延副总管。上奏说:“西夏国王秉常被其母亲囚禁,可赶快由本路官兵直捣他的巢穴。”种谔于是入朝见皇帝,夸口说:“西夏国没有人才,秉常是个孩子,我前去即可抓住他的手臂把他带来。”皇帝认为他豪壮,决意西征,任命他做经略安抚副使,众将全听他的指挥。敌人屯兵于夏州,种谔率领本路和京畿内的七个将领所属的军队攻打米脂,三天没有攻克。西夏八万军队来援救,种谔在无定川抵御,伏兵出击,截断敌军的首尾,大破西夏援军。捷报传到朝廷,皇帝大喜,群臣都向皇帝祝贺。种谔升任凤州团练使、龙神卫四厢都指挥使。种谔善于驾驭士兵,每当遇敌能出奇计,每战必胜,但为人狡诈残忍,身边的人有犯法的立即斩首,有时先剖取肺肝,同坐的人掩面不忍看,种谔饮酒吃饭如故。敌人也惧怕他勇敢善战,所以他屡有战功。曾经在渡黄河时,突然遇上敌人,种谔欺骗门下客说:“事情紧急,你可以穿上我的衣服,乘坐我的马,让旗鼓和千骑跟随,赶快赶到大军那里去。”门客相信了他,敌人以为是种谔,随后追击,门下客差点儿丢了性命。自从熙宁年间首次开拓绥州,到后来两次进行西征,都是种谔首先谋划,最终招致永乐之败。议论者说种谔不死,边事不会停止。

  (二)古代诗歌阅读(11分)

  14.BE(5分)(B项3分,E项2分。 B项“拟人”错误, E项“语言清新淡雅”错误。)

  15.(6分)

  答案①亡国之悲愤。词人作此词时,中原已沦陷,兵临建康,作者面此痛心疾首,又无可奈何,满腔忠愤溢于言表。

  ②年华已逝之悲恨。“岁华销尽”,鬓发如雪,作者对自己年华老去、无法驰骋疆场深表遗恨。

  ③对安居生活的渴望。词人生逢乱世,侨居异乡,渴望能归老吴兴。

  ④离别的哀愁。词人想归老吴兴,但又对建康的老朋友依恋不舍,离愁别绪笼罩心头。

  (评分标准:每点2分,答出任意三点给6分)

  (三)名篇名句默写(5分)

  16.(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 (2)背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。

  (3)柳暗花明又一村 (5分;每答出一空给1分,有错别字则该空不给分)

  三、语言文字运用(20分)

  17.B(3分)(黔驴之技:含贬义,借指虚有其表的人很有限的一点儿本领,且不是动词性。一蹴而就:踏一步就成功。比喻事情轻而易举,一下子就成功。应该“一气呵成”。登堂入室:比喻学问由浅入深、循序渐进、达到更高的水平。也比喻学艺深得师传。后也形容唐突进入,指鲁莽不礼貌的行为。)

  18.B(3分)(A项中途易辙,应改为“将知名人士或普通百姓的人生故事与文学佳作相结合”。C项搭配不当,应改为“能够有效增加海洋环境的空间和时间测量密度”。D项成分残缺,应改为“保证网上订餐平台所掌握的大量用户信息的安全”。)

  19.C(3分)

  20.(6分)

  ①对阅读缺乏应有的热情(答出“不喜欢阅读”或“不重视阅读”也可)

  ②但是不是说中国人就不爱读书了呢?(这究竟是为什么呢?——给1分)

  ③民众对于文学经典还是怀有极大的求知热情(“民众还是有着极强的阅读兴趣”亦可)

  21.(5分,意思接近即可)

  考生查分后,查询分数线。同时上国家线和学校线的考生进入复试,复试成功则准备入学。如考生仅未上学校线通过调剂可参加复试。所有考研不成功的考生可以选择其他出路。

  四、写作(60分)

  22.审题角度:

  ①文化现象关注。

  ②原因思考:个人魅力、娱乐过度后的平衡、文化优雅的内心渴望……

  ③现实及未来、传统及历史等的思考。