2017年全国高考冲刺押题卷一语文答案(2)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首诗，完成14～15题。
秋浦途中①
杜 牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无?
【注】 ①秋浦，唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵，在长安西南，
诗人家乡樊川所在地。
14. 诗的前两句描写了怎样的景象?有什么作用? (5分)
15. 诗的后两句运用了什么手法?表达了什么样的感情?请结合诗句具体分析。(6分)
【分析】《秋浦途中》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句.这首诗作于会昌四年(884)九月杜牧贬官途中，凄凉的秋天加之被贬官的遭遇，让作者内心充满痛苦.前两句以清疏简淡的笔墨勾画出一幅风雨凄迷的行役图，于凄清的自然景物中透露出作者的宦情羁愁，运用对仗而有自然流老之势，缘情写景，景中含情.后两句不直抒乡思旅愁，只借归雁设问，则旅途的孤寂愁闷、对故乡和亲人的怀念尽寓于其中.含蓄蕴藉，富有情韵.
【解答】14.描绘画面，结合诗句，展开合理想象，运用自己的语言进行描绘，最后点出画面的特点即可.景物的作用一般是营造氛围，烘托人物情感.这里的“萧萧”“穷秋雨”“淅淅”“一岸蒲”营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了作者孤寂悲凉的心情.
15.分析诗歌的表现手法，作答时先指出手法，然后结合诗句内容具体分析手法的运用，最后点明效果及情感.最后两句是讲将大雁拟人化，因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增.
答案：
14.山路上萧萧瑟瑟的秋雨下个不停，淅淅沥沥的溪风吹着小溪岸边的蒲苇.描绘了一幅风雨凄迷的景象(2分)作用：营造了萧瑟凄凉的意境，烘托了作者孤寂悲凉的心情.(一点(1分)，两点3分)
15.诗的后两句运用了拟人的手法(1分)，将大雁拟人化(1分).生动形象地表达了作者对故乡和亲人的思念之情(1分)以及路途中的孤独寂寞之感(1分).“来时还下杜陵无”，一句把作者对故乡、对亲人的怀念，把他宦途的感触、羁旅的愁思，婉转深致地表现了出来(结合诗句分析思念之情1分).因无人可问，所以问新雁，表现了旅途的孤独，孤独使思乡之情倍增(结合诗句分析孤独寂寞之情1分).
参考译文：
山路上萧萧秋雨下个不停，淅沥溪风吹着溪边的蒲苇.
问刚来到寒沙安家的鸿雁，来时经过我的老家杜陵吗?
赏析：
这首七绝以韵取胜，妙在如淡墨一点，而四围皆到.诗人把自己的感情密含在风景的描写中，并不明白说出，却能给人以深至的回味.
一、二两句描写水陆风光，再现诗人风尘仆仆的身影和暗淡凄迷的心态.山路蜿蜒，落木萧萧，秋雨纷纷;溪水伸展，秋风浙浙，波摇草动：山程水驿，风雨凄迷，字里行间流露出人行秋风的寒凉心态和冷寂情绪.“萧萧”描落叶纷飞之状，暗含秋风无情、寒意萧疏，枯黄了行人的口光，遮蔽了蜿蜒的山路.“淅淅”状秋风飒飒之态，泛起波光，掀动菖蒲，暗含诗人行舟水、漂泊无依之感.“穷秋”助长寒凉，平添空旷;“一岸”铺展水草，点染秋风.整体而言，诗人善于观察，精于描绘，于细微处传精神，于平淡中显韵致.山路秋雨，风吹草动，叶落江流，这些寻常景物，被诗人用“萧萧”点染，用“浙浙”润饰，立刻营造一种寒凉凄清氛围，烘托奔波劳顿之苦，有声有色之感.当然，诗人笔下的风景从来都不是纯粹自然的描写，自然的风景其实是心灵风景的折射.一、二两句采用对起之格，这在绝句中是不多的.它这样用是为了排比刷色，增强景物的描绘性.寥寥几笔，就把山程水驿、风雨凄迷的行旅图画生动地勾勒出来了.起句对仗，在绝句里宜活脱而不板滞，像“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《绝句四首》)，虽然色彩鲜活，却迹近合掌，不是当行的家数.这里却不同，它笔势夭矫，如珠走盘，有自然流转之致.
绝句讲究出神奇于百炼，起别趣于寸心，要能曲折回环，穷极变化.这首诗的头两句在外围刷色，展示出一幅风雨凄其的画面.为了下一步发展、深入、掀起感情的漩涡，诗人把目光转向了飞落寒汀的鸿雁，三、四两句以虚间实，故设一问，陡然地翻起波澜，可谓笔力奇横，妙到毫颠.从构思方面说，它意味着：第一，沿着飞鸿的来路，人们的思想从眼前的实景延伸到遥远的天边，扩展了诗的画面;第二，问及禽鸟，痴作一喻，显见出旅程的孤独与岑寂来;第三，寄情归雁，反衬出诗人有家归不得的流离之苦.这些意蕴没有直接说出，而是寓情于景，令人于恬吟密咏中体味而得.有不着一字，尽得风流的妙趣.第三句转折得好，第四句就如顺水下船一样，自然凑泊，有着无限的风致.点出“杜陵”，是因为诗人朝夕难忘的老家--樊川，就在那里.“来时还下杜陵无?”轻声一问，就把作者对故乡、对亲人的怀念，就把他宦途的枨触、羁旅的愁思，宛转深致地表现出来了.
“樊南别有清秋思，不为斜阳不为蝉.”透过景物的描写，蕴藉而含蓄地抒写怀抱，表现情思，这是杜牧绝句的擅胜之处.徐献忠云：“牧之诗含思悲凄，流情感慨，抑扬顿挫之节，尤其所长.”(《唐音癸签》卷八引)持较此诗，可谓刌度皆合了.
【点评】常见思想内容答题术语：不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁、心忧天下、忧国忧民、寄情山水、归隐田园、怀才不遇、壮志难酬、矢志报国、慷慨愤世、友人送别、思念故乡、献身边塞、反对征伐、爱恨情长、建功立业、悯农怜农、热爱山川、哀叹昔盛今衰.
(三)名篇名句默写(5分)
16. 补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《诗经•氓》中，写男女主人公少年时期一起愉快玩耍尽情说笑的句子是：“ ， 。”
(2)《赤壁赋》中，苏轼用“ ， ”概括了曹操的军队在攻破荆州后顺流东下的军容之盛。
(3)《离骚》中“ ，哀民生之多艰”两句，表现了屈原对百姓苦难生活的 深深同情，并因此流泪叹息。
【分析】本题考查理解并默写常见的名句名篇的能力.解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答.注意字形，不要出现错别字，写后要检查.
【解答】(1)总角之宴，言笑晏晏(重点字：宴、晏)
(2)舳舻千里，旌旗蔽空(重点字：舳、舻、旌、旗、蔽)
(3)长太息以掩涕兮(重点字：涕)
【点评】理解性默写古诗文是2014年新课标全国卷语文试题中出现的新题型，是指在给出语境的情况下，根据记忆，默写古诗文.
与以前的直接默写相比，理解性默写更强调对古诗文内容情感的把握，比填空式难度更大.
要想正确解答此类试题，学生平时进行背诵、记忆是必不可少的.切不可只会背不会写字，学生要根据句子的意思进行字形的准确记忆.尤其是通假字，要特别记忆.
名篇名句的复习策略是：一要化整为零，日积月累，注意整篇背诵与片段突击相结合.复习时，注意效率;二要动口更要动手，关键是不写错别字;三要将识记与理解相结合，加强理解基础上的记忆，理解是根本，默写时要懂意思;四要注意方法，领悟含义，圈点勾画，边诵边写.
2017年全国高考冲刺押题卷一语文表达题
三、语言文字运用(20分)
17. 下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )(3分)
①进入8月，沪指连续四周下跌，很多被套股民备受煎熬，想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代客理财”又东 山再起。
②故宫博物院在院庆时，组织了一系列丰富多彩的文化活动。连日来，人们纷至沓来，故宫可谓门庭若市、人山人海。
③世界上很少有一蹴而就的事，大多数事情都要经过不断地尝试才能成功，所以我们要坦然面对尝试过程中的失败与挫折。
④花丛中，几个黄发垂髫的小孩正在嬉戏，天真灿烂的笑声惊飞了停在枝头的一对云雀，溅落了一地缤纷的花瓣。
⑤省公安厅纪检委工作人员徐某利用职务便利为虎傅翼，私自给黑社会头目办理省公安厅特邀监督员证，性质极其恶劣。
⑥实施“阶梯电价”本应是大快人心的改革之举，可问卷调查表明，并不是所有人都支持这项改革，所以改革还应慎重。
A.①②⑤ B.②③⑤ C.①③④ D.③④⑥
【分析】把握成语意义的方法：①了解成语的特点，把握基本义.②注意成语的出处，把握特殊义.有些成语，来自诗文典故，具有特殊的含义，要力求掌握这种意思，以免自我理解，望文生义.③体察使用的语境，把握比喻义.
【解答】①东山再起：泛指失势后重新得势.此处应为贬义词“死灰复燃”.
②纷至沓来：纷纷到来，连续不断地到来.
③一蹴而就：踏一步就成功，形容事情轻而易举，一下子就能完成.
④黄发垂髫：指老人与儿童.句中仅仅是指“小孩”，使用对象错误;
⑤为虎傅翼：比喻帮助恶人，增加恶人的势力.
⑥大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快.此处望文生义，仅仅理解为“使人高兴”，忽视了对象“坏人”.
故选：B.
【点评】成语辨析题的设错角度
一、望文生义.有些成语可以直接从字面去理解;而绝大部分成语需要透过字面意义去深刻地理解，如果对成语意义不加认真推敲，仅从字面去简单、肤浅地理解，就会造成望文生义的毛病.
二、断词取义.成语的意义具有完整性.如果只注意某些语素，而忽视其他语素，就会破坏整个成语的意义.
三、轻重失度.有些成语词义有轻重之别，切不可大词小用，或小词大用.
四、语义重复.成语的意义比较精练，使用得当，可以收到言简意赅的效果.但如果不注意成语意义和整个句子语义的比照，就可能造成成语意义和句子语义的重复.
五、自相矛盾.如果不注意成语的意义和整个句子语义的比照，也极有可能使成语的意义和句子的语义矛盾.
六、形近混淆.有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素，在使用上极可能混淆.
七、不合对象.有些成语的使用有其特定的对象和范围，不能随意搬用.
八、褒贬颠倒.成语往往含有不同的感情色彩，一般说来，褒词不能贬用，贬词不能褒用，否则会影响感情的正确表达.
九、谦敬错位.有些成语是谦词，只能用于己方，不能用于对方;有些成语是敬词，只能用于对方，不能用于己方.如果辨别不清，就会造成谦敬错位.
十、语法不通.各个成语的词性是不同的，所以其语法功能也不同.如果对成语的词性把握不清，就会造成句子的语法错误.
十一、性别色彩 有些成语有特定的使用对象，或只能用于男性，或只能用于女性，或共用于两性.如果把握不准，就会造成误用.
十二、数量色彩 在表数量的成语中，有的只能用于多数，用在表单数的句子中就成了误用.
18. 下列各句中，没有语病的一项是( )(3分)
A.今年我国经济发展的基本面没有改变，要继续稳中求进，统筹处理好稳增长、促改革、调结构、惠民生、防风险，保持宏观政策的连续性和稳定性。
B. 只有领导干部具有了远大的理想和坚定的政治信念，立志改革开放，树立正确的政绩观，才能做出经得起人民和历史检验的实绩。
C. 生态文明建设是建设美丽中国的必然要求， 对于满足人民群众对良好生态环境的新期待﹑形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，具有十分重要的意义。
D. 被誉为“绵阳的维多利亚港”的三江码头整体建筑自从完工以后，美丽绵阳又多了一个公共旅游景点、一张城市宣传名片。
【分析】本题考查辨析病句的能力.解答本题，首先要熟悉病句类型，然后根据语感法、缩句法或是造句法等进行辨析.搭配不当、成分残缺、成分赘余、句式杂糅、表意不明、不合逻辑是病句题中常出现的六种类型，学生在平时应注意归纳.
【解答】A.成分残缺，“处理好”缺少宾语中心语，应在“统筹处理好…防风险”后加上“的关系”;
B、语序不当，句子只有一个主语，“只有”的位置不当，将“只有”放到“领导干部”之后;
C.正确;
D.中途易辙，句子开头的主语是“三江码头整体建筑”，还没有出现与之对应的谓语动词，主语就变成了“美丽绵阳”，把“自从”提到“被誉为”的前面;
故选：C.
【点评】成分残缺主要有以下几种类型：
1、缺少主语
例如：由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬. (“得到”的主语是什么?改为“由于这样好的成绩，她得到了…”)
2、缺少谓语
例如：最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作.(在“建立”前少了个谓语“完成”.)
3、缺少宾语
例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书.(“抓紧”什么?“时间”一词不能省.)
4、缺少修饰成分
例如：要想作出杰出的成就，就必须付出劳动.(“劳动”前应加“艰苦”“辛勤”之类的修饰语，同时，前一分句又是“动宾不当”.)
19.填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )(3分)
大量的新诗正散布在我们周围，飘散在日子的深处。 ① 他们与我们的距离那么近， ② 又有多少人注意到它们的存在呢?是 ③ 李白李贺李商隐都已经在历史的烟尘里隐退， ④ 浮华的现世不再造就王勃王维王昌龄了吗?现在就下这样的结论， ⑤ 太匆忙了点。唯一的解释，就是它们未曾经历过时间的淘洗。
⑥ 明白了好诗的诞生，是天才与时间共同作用的结果。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
A 实际上 可是 由于 / 难免 才能
B / 然而 因为 而 未免 于是
C 尽管 可是 因为 于是 / 最后
D 虽然 但是 / 而 不免 终于
【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系.
【解答】第五处“难免”，不容易避免;“未免”，实在是，不能不说是;“不免”，由于前面所说的原因而不能避免某件消极的结果，这种结果可能出现了，也可能还未实现.第六处“终于”强调出现某种结果很不容易，“最后”是“首先”、“其次”等词语后出现的词语，“才能”是在某种条件后才会出现的词语.综上确定答案为B.
故选：B.
【点评】常见的关联词语的种类有：
1、 因果关系中的关联词有：因此、因为…所以、既然…就、因为(由於)…所以(因 此、因而)、之所以…是因为、既然(既)…就(便、则、那么).
2、并列关系中的关联词有：有的…有的、一方面…一方面、有时候…有时候、那 么…那么、既然…又、一边…一边、也、又、还、同时.
3、选择关系中的关联词有：是…还是、或者…或者、不是…就是、要么…要么 、与其…不如、宁可…也(决)不.
4、转折关系中的关联词有：可是、但是、虽然…可是、虽然…但是、尽管…还、 虽然(虽是、虽说、尽管、固然)…但是(但、可是、然而、却) 、却、不过、然 而、只是.
5、 条件关系中的关联词有：只要…就、只有…才、凡是…都、不管…总、只有 …才、除非…才、只要…就、无论 (不论、不管、任凭)…都(也、还).
6、递进关系中的关联词有：不但…还、不仅…还、除了…还有、不但…而且、 不但 (不仅、不光)…而且(并且)、不但…还(也、又、更)、何况、而且、况且 、尤其、甚至.
7、假设关系中的关联词有：如果…就、要是…就、即使…也、哪怕…也、如果 (假使、假如、要是、倘若、要是)…那么(就) 、即使(就算、就是、哪怕、纵使) …也(仍然、还是)
20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
物的形象是人的情趣的返照。物的意蕴深浅和人的性格密切相关。深人所见于物者亦深，
① 。比如一朵含露的花，在这个人看来只是一朵平常的花，在那个人看或以为它含泪凝愁，在另一个人看或以为它能象征人生和宇宙的妙谛。一朵花如此，
② 。因我把自己的意蕴和情趣移于物，③ 。
【分析】解答此类试题，概括来说，第一，要综观材料，把握材料的中心;第二，要弄清材料的陈述对象，语段的结构特点，感情基调等;第三，语句的连贯不应只注重语言形式的连贯，应看句子的内容是否前后照应，意思是否连贯顺畅.
【解答】从语境看，本段写“人”和“物”的关系.①处前的内容是“深入所见于物者亦深”，从对应角度分析，此处应填写与之相反的内容;②处前内容为“一朵花如此”，从前后文看，此处所写范围扩大，应从类比的角度填写有关内容;③处前面的句子照应文段开头的句子，同时写出“我”和“物”的关系，据此便可推断出该处应填写的内容.
答案：
①浅人所见于物者亦浅 ②一切事物也是如此 ③物才能呈现我所见到的形象
【点评】本题以补写句子的形式考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力，学生要结合上下文来思考，分析语境的限定和提示是关键.
21.下面是紫砂壶成型过程的简要框架，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，
语言连贯，不超过80个字。(6分)
【分析】此题考查了学生图文转换的能力.图表在“紫砂壶成型”这个大圆圈下分为“捏制壶身”和“装饰加工”两个中圆圈，然后这两个中圆圈又分别包括“打泥条”“做壶身”“加柄嘴盖”和“绘画”“刻字”几个小圆圈.题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过80个字.作答时应先指出这是紫砂壶的成型过程，然后讲紫砂壶的成型过程及其他要求.
【解答】示例：紫砂壶的成型过程，首先是通过打泥条、做壶身，并在壶身加上壶柄、壶嘴和壶盖，完成壶身的捏制;而后是对制好的壶身进行贴花、绘画和刻字的装饰加工.
(内容完整，给l分;归属得当，给l分;表述准确，给2分;语言连贯，给2分.总数超出要求，酌情扣分.)
【点评】对图片进行整合与重述，要在对图片整理的基础上，注意题干和图片的联系，把图片中读到的信息进行整合.做到言简意赅，逻辑严密，最后用学科术语表达出来.
四、写作(60分)
22. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：
一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。
国庆假期期间，江苏南京中山陵游人如织，一位老人走累了，他的儿子便一把把他抱起来，这一抱被网友称为“最帅一抱”。
某地举办珍品画展，一位男孩探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画;主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。
从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适?请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。
【分析】材料由两部分组成，第一部分叙述了三则新闻，它们分别为“油条哥”坚持不用“复炸油”、老父亲等候挂号排队看望儿子、主办方宽容12岁男孩无意损坏珍贵名画.这三则新闻均为有温度和人情味的事件，体现出向他人或社会传递的温暖.第二部分提出写作要求，明确写作任务.第一，必须从这三则新闻中选择其中一则新闻;第二，围绕“温度和人情味”这两个关键词，阐述选择该新闻的理由;第三，把选择的新闻与其他两则新闻进行对比性分析，凸显所选择新闻的温暖所在.因此，符合题意的立意，综合而言应该为“向他人或社会传递温暖和人情味”.对三则新闻能进行权衡，则属于符合题意，如果没有权衡这三则新闻，亦属于符合题意.如果脱离材料的内容及含意，不写“向他人或社会传递温暖和人情味”的内容，则属于偏离题意;如果没有做出选择判断，只是分析了三则新闻的温暖，则亦属于偏离题意.
角度与立意：
(一)选择第一则新闻：“油条哥”坚持不用“复炸油”，提供新鲜健康的油条.①坚守良心，温暖他人.②诚信经营，传递正能量.③面对利益的诱惑，坚守道德底线.
(二)选择第二则新闻：老父亲等候挂号排队看望儿子.①理解和尊重亲人，凸显关爱.②遵从秩序规则，方便他人.
(三)选择第三则新闻：主办方不惜珍贵名画受损，宽容12岁男孩.①面对他人无意的过错，主动宽容.②理解孩子的过失，呵护成长.3面对利益受损，理性处理.
【解答】
最暖是温情
三则新闻，读罢均令人动容，或为之鼓掌，或为之感动，但若问我们哪一则最有温度和人情味，则无疑是珍品画展主办方那润物细无声的温情.
“油条哥”多年坚持不用有害油，诚信经营，良心做人，在这个诚信缺失、行为失范的当下，确实难能可贵，但诚信经营、良心做人难道不是一位商人所必须遵循的底线吗?当底线居然也成为了大部分人可望而不可即的最高标准的时候，你所感受到或许不是那初读的暖意，而是那充满荒诞与反常的寒意.而面对那苦等了两个多小时，只求和儿子见一面的老父亲，我眼泛泪花，内心感动，但唯独感觉不到温暖.这是一位勤勉敬业的儿子，这是一位父爱如山的父亲，理性告诉我应该要为之点赞，但感性的我，更希望儿子能抬一下头，看一看那等待多时的老父亲.而儿子最终看到那等待了两个多小时的老父亲，想必也会潸然泪下，那泪中，有感动、有愧疚、有深情，但在儿子的心里，或许并不温暖.
而珍品画展的主办方，我为之鼓掌，为之感动，更感受到一股浓浓的暖流，因为面对那不慎损坏名画的12岁男孩，本可按章处理，报案索赔，追究责任，毕竟那是一幅珍贵名画，虽非无意，但确实造成了严重后果，但是主办方却没有，因为名画再珍贵，也不如人心珍贵，何况那是一位才12岁的男孩的纯真心灵.他才刚开始用他的心灵去感受这个世界的温度，用他的眼睛去仰望这个世界的光明，而这一切，随着那不慎的一跌，都有可能被严苛、惊吓所取代.法规不外乎人情，一个没有温度、没有人情味的严苛处理，虽合规合理，但如果缺乏了对人的关注，对人的呵护，那么其意义、价值便大打折扣.而主办方的处理方式无疑是充满温情和人情味的，面对珍贵名画的被损失，此时此刻，算计的不是自己的损失有多大，而是用满怀深情的方式呵护孩童那敏感而纯真的心灵，希望男孩的心理不要受到影响.对这个世界抱以足够的善意，对身边的人和事给予必要的理解和宽容，在这个人心冷淡、信任缺失的年代是多么的弥足珍贵.
这个世界，有必为之事，如“油条哥”的秉持良心、待人诚信，这本应为生活的常态;也有应为之事，如那忙得抬不起头的医生儿子，勤勉工作，这是职责，但职责之外，我们也希望能感受到更多的温度与人情味，毕竟人非草木，孰能无情?而为难为之事，如那主办方的润物细无声的温情，则尤其令我们动容，令我们感动，因为此处的温度与人情味超越了个人的私利与得失.此次珍品画展，展出的不仅有那珍贵的名画，更有那暖人的温情与宽容理解的人情.最暖是人心，温情涌动，世界便不再冷漠，人情依旧，彼此便不再隔阂.
因此，无疑，主办方的温情与人情是最暖人心的，我为之鼓掌，为之感动，更在这乍暖还轻冷的时节感受到如沐春风般的暖意.
【点评】材料作文审题立意原则：
1.整体性原则：审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题跑题现象.
2.多向性原则：材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料.
3.筛选性原则：因为我们从材料中获得的观点具有多样性，因此，在动笔前对所得到的观点还要适当的筛选.筛选的原则：①服从材料的整体;②观点可能比较新颖;③有话可说.
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