2017年高考3-1综合模拟试卷5语文(2)
2017年高考3-1综合模拟试卷5语文第二部分
五(18分)
阅读下面文字，完成17-19题
抻面
阿城
铁良是满族人。问他祖上是哪个旗的的，他说不知道，管它哪个旗的，还不都是干活儿吃饭。
铁良在北京是个小有名气的人，名气是抻得一手好面。铁良有个要好的弟兄，也是个有名气的人，名气是和馅儿。铁良专在一家做。
铁良原来有几股钱在店里，后来店叫政府公私合营了，铁良有些不太愿意，在公家人面前说了几句。公家人也是以前常来店里吃铁良抻的面的主儿，劝了铁良几句。几年以后，铁良知道害怕了，心理感激着那个公家人。
抻面最讲究的是和面。和面先和个大概齐，之后放在案子上沾块湿布“省”着。后来运动多了，铁良说，这反省就是咱们的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。
省好了的面，内里没有疙瘩。面粉一掺了水，放不多时就会发酸，所以要下碱。下了碱的面，就可以抻了。
有人用舌头试碱放多了还是少了，舔舔，有一股苦甜香，就是合适了。铁良试碱不用舌头，一半儿的原因是抻面是个露脸的活儿，是公开的，客人看着，当面的。铁良用鼻子，闻闻，碱多了，就再放放，“省”碱。
跑堂的的了客人要的数儿，拉长声儿喊给铁良。客人出到街上，靠在铺面窗口儿看铁良抻面，好像是买了一张看戏的站票。
铁良不含糊，当当一手揪出一拳头面，啪，和在一起，搓成粗条儿，掐着两头儿，上下一悠，就一个人长了。人伸开胳膊的长度等于这个人的身高。铁良两手往当中一合，就是两股，再抻再合，就是四股，再抻再合，八股，十六股，三十二股，六十四股，一百二十八股。之后掐去两头，朝脑后一甩，好像是大闺女的辫子飞落到灶上的锅里，客人就笑了，转身回去店里座位上。
锅边儿的伙计用双长筷子搅两下，大笊篱捞出盛到海碗里，海碗里有牛骨高汤，入好面，撒几片芫荽，葱丝儿，带红根儿的嫩菠菜，满天星辣椒油花儿，红，绿，白，啪哒，放在了客人面前。客人挑起一箸子面，撑开嘴吃，热气蒸得额头有点儿亮。铁良呢，和街上的熟人聊了有一会儿了。
50年代初，镇压反革命，押去刑场的时候还许犯人点路边的馆子，吃最后一口人间食。有个老头子被押在车上，路过铁良的店，说是去阴间的路上得吃口抻面。于是押进去，老头子张口要龙须面，铁良也不说话，开始抻。
铁良几下就抻好了，亲自放面下锅，瞬时捞起，入在汤里双手捧了碗放在老头儿面前。围观的人都伸头去看，说不出话来。老头儿挑起面迎光看看，手上的铐哗啦啦响，吃了一口，说，是这个意思，就招呼上路了。
铁良后来跟人说，这就是当初借钱给我学手艺的恩人，他就是要我抻头发丝儿面，我也得抻出来。
《选自阿城选集》
[注]①抻(chēn)用手把面团抻成面条。抻：拉长。
17.概括文中铁良这一人物形象的特点。(6分)
18.文章哪些地方使用了侧面描写的方法表现铁良的抻面手艺!
19.理解下面这句话在文中的含义，后来运动多了，铁良说，这反省就是咱们的省面。省好了面，愿意怎么揉掐捏拉，随您便。
(6分)
六 (15分)
请按以下要求写一段话，描写春节期间的某个场景。
(1)集中表现出喜庆祥和的气氛
(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。
(3)最后一句能概括全段内容。
(4)结构相对完整，语言连贯，得体。
(5)不少于200字不要透露个人信息。
七(50分)
21.阅读下面的文字 、按要求作文(50分)
探究作为我国现行课程标准倡导的学习方式之一，常常出现在课堂，实验实验以及课外学习过程中。有的同学觉得，探究给自己下了一段难忘记的学习经历，有的同学认为，探究是一种学习方式;有的同学的抱怨，探究在教学活动中往往流于形式……
对课内外学习中的探究，你有同体验，见闻成思考!请自选角度，自拟题目，写一篇文章。
要求：(1)写记叙文或议论文(2)不得透露个人信息(3)不得抄袭，不得套作(4)字数不少于700字。
2017年高考3-1综合模拟试卷5语文参考答案
1.D(A贲bēn 魆xū B 角jué C胖pán)
2. C(A项“泊”应为“舶” B项“斐”应为“蜚” D项“目”应为“木”)
3.C
4.D(A、搭配不当。“要求”和“具有”之间应该有个词语作“具有”的主语。B、语义重复。“堪称”即“可以称”与句中的“可”有重复C、不合逻辑。古时男子以胡须眉毛稠秀为美，故以“须眉”为男子的代称。“老年职工”就包含男女，主宾构不成比较。)
5.C。
6.B(A项中在捉鬼事件中，觉新劝说的是紧闭房门的觉慧。C项中孔子说的是“非吾徒也，小子鸣鼓而攻之可也。D项贾母带了刘姥姥与众人到了栊翠庵，亲自捧了一个海棠花式雕漆填金云龙献寿的小茶盘，妙玉因刘姥姥吃过一口，就嫌脏了的是妙玉。)
7.C。
8.A。(主客掉到了。)
9.A.
10.B
11.A
12.B
13.(1)啄着它的羽毛拉它，驱赶它离开。(赶走它)之后就争着回来啄食粟米。
(2)又为什么来了却厌恶它并驱赶它呢?
(3)将用它来警示我自己，也可以作为世人的借鉴。
参考译文
李翱来到零口(地名)的北部，有人养了二十二只鸡，七只公鸡，十五只母鸡，有的啄食，有的饮水，且对人很亲近。我很喜欢它们，于是掏出粟米来丢到地上并呼唤它们。有一只公鸡，被人切断了鸡冠，(它)样子像这群鸡的首领，先向我走来，看见粟米便长声鸣叫，就像叫所有的鸡(来)。所有的鸡听到声音成群跑到有粟米的地方来，来到以后却都讨厌被切了鸡冠的公鸡并攻击它，拖拽(它)驱赶(它)使它出去，随后(又)争相回去啄食那些粟粒。天将要黑了，二十一只鸡一起栖息在堂前的木柱子上。切了鸡冠的公鸡也来到这里，就像依恋伴侣一样，准备登上木柱子休息。它仰头望着它们，它转着圈看它们，并且小声啼叫，然后大声啼叫，再伸着脖子发出喔噫的声音，它的声音甚是悲哀，后来就离开了……
我觉得奇怪而感叹：“鸡，是被人在家里所豢养的，(却)具备五德。首先是：见到食物呼唤伙伴，这是义。切了鸡冠的公鸡它是这样的。那些鸡难道不是得益于它的呼唤而过来的吗?又凭什么来了却厌恶它并驱赶它呢?这岂不是得它的利益而背叛它的情义吗?这不是抹杀它见食物呼唤伙伴的美德吗?还大家栖息在一起却不准它来做伴呢?”有的人告诉我说：“切了鸡冠的公鸡，是做客(外来)的鸡，我东边的邻里村夫姓陈的家的鸡。它的母鸡死了，姓陈的(将它)放到我这群鸡里来一起养。(它)勇敢并且很能斗，家里的六只公鸡没有敢单独和它较量的。它们全都讨厌它并不和它一起吃食，和一起栖息;它虽然能斗并且勇敢，也无法战胜它们大家，所以常常独处的。但是见到食物没有先吃就长声鸣叫呼唤它们，它们大家虽然由于是它召唤来的，等到了，反而驱逐它。原来也是这样的。切了鸡冠的公鸡虽然没有得到礼遇，但是它的行为没有改变过。”
我听了以后，惘然感叹并且伤感地认为：“家禽鸟类是小动物啊，它们当中也有禀赋优良的美德的，讲义并且高节有操守。外来的鸡有义并且勇敢超过大家，大家都嫉妒并且不和它结成伙伴，更何况是人呢?何况是朋友呢?由此观察天地之间的鬼神禽兽等万物的演变情况和状态，哪个可以逃出这种情形呢?”
我心里为它伤感，就为它写传记，用来警示我自己，也可以作为世人的借鉴。
14.(1)《论语·子路曾皙冉有公西华侍座》
(2)诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此表现出曾点曾经有的那种逍遥自在、随遇而安的人生态度。或诗人被流放到万里之遥的天涯(海南)，处境艰难，但由于受到佛道思想的影响和黎民百姓的热情欢迎，因此仍然向往曾点描述的礼乐之治，表现出积极乐观的人生态度。
15.(1)然力不足者，亦不能至也
(2)梧桐更兼细雨 怎一个愁字了得
(3)帝子降兮北渚 洞庭波兮木叶下
(4)忽到庞公栖隐处 惟有幽人自来去
16. 衣带诏上签名(参与密谋伐曹)
或担心自己学圃(学习种菜)，实是韬光养晦的用心被曹操识破。
17.朴实，自强自立，善良本分，敬业，幽默，感恩知报 。
18.写的是抻面，却先从和面写起，然后才写省面，省硷，这些都是侧面烘托和铺垫，直到篇幅过半了，方才浓墨重彩地写抻面，把小说推向高江潮。后面写抻完面落到锅里了，客人就笑了，再写捞出的面色香味俱全，也是间接描写了铁良抻面的手艺，进一步侧面烘托铁良的抻面绝活。
19.答案：这句话运用了比喻的手法，幽默通俗，形象深刻，表达了人物对钳制思想的“左”倾运动的不满和讽刺，同时一针见血地指出了这种运动的实质，显示了人物睿智的一面。
20.略
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