2017高考模拟试卷7语文试题(2)
(二)阅读下面两首诗，然后回答问题。(7分)
钟山即事
王安石
涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。
茅檐相对坐终日，一鸟不鸣山更幽。
游钟山
王安石
终日看山不厌山，买山终待老山间。
山花落尽山长在，山水空流山自闲。
注：这两首诗是王安石在变法失利后，辞去相位退居金陵，日游钟山时的所见所感。
21.请赏析“涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔”中的“绕”或“弄”字。(2分)
22.结合具体诗句，分析两首诗手法和表达情感上的不同。(5分)
四、古诗文默写。(6分)
23.补写出下列名篇名句的空缺部分。(只选3小题)
(1)鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。(《庄子·逍遥游》)
(2) ，望帝春心托杜鹃。 ，蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》)
(3) ， ; 不积小流， 无以成江海。(荀子(《劝学》)
(4)执手相看泪眼， 。念去去、千里烟波， 。(柳永《雨霖铃》)
(5)吴楚东南坼， 。 ，老病有孤舟。(杜甫《登岳阳楼》)
五、作文(60分)
阅读下面的文字，根据要求作文。
“互动”是近来点击率较高的一个词汇。有人认为“互动”是相互交流。也有人认为“互动”是相互影响、相互作用……
对于“互动”，你有怎样的体会与看法，请以“互动”为题，写一篇文章。
【注意】①不少于800字。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌。④不得抄袭、套作。
2017高考模拟试卷7语文试题参考答案
1、C(A、剿(chāo)说 巨擘(bò) B、勾 (gòu)当 D、沏(qī)茶
2、D(A、原凶——元凶 B、渊远流长——源远流长 C、枯躁——枯燥)
3、A(A色厉内荏：形容人外表严厉而内心怯懦。
B选项应该是“质疑”。质疑：提出疑问。 置疑：怀疑，多用于否定式。
C项一字一珠：形容歌声婉转圆润，也比喻文章优美，辞藻华丽。
D项径直：直接向来处前进，不绕道或者直接进行某件事情，不事前费周折。应该是“径自”)
4、C(A选项关联词位置不当，应该是“尽管香港特区政府教育局”，B选项“开创了我省企业投资主体与政府部门联手惠老的先河。”缺主语，应该加上“此举”D项“大约”与“左右”重复)
5【答案】 美国 首例 本土 埃博拉病毒 (严格)隔离
(答出2个给1分，答出4个给2分，答出5个给3分)
6、【参考答案】没有什么能难住一个孩子!桌子上的苹果啊，你怎会想到那拉开的抽屉就是到达你的天梯?(内容完整准确，2分;突出童趣，运用修辞、表达生动，2分，字数超过1—3个扣1分，4个及以上扣2分。)
【解析】配文要能表现出漫画中所体现出来的孩子的天真，面对桌子上的苹果，竟想到了拉出抽屉作为登高的梯子，实在是聪明可爱至极。
7、【评分要点】①内容必须包括“缅怀烈士”和“中国梦”两个方面，只涉及一个方面的最多给5分。②“缅怀烈士”或“中国梦”每一点内容3分，语言2分。③与宣誓人的身份和文体不合的，酌情扣1至3分;文字不足的，酌情扣分。
8、C 【解析】C项这句话说明的是转基因食品对生态环境的负面影响，而并非说明“转基因食品对人体的危害”。
9、D 【解析】
A项对应的是4段，这两段阐明了转基因生物对生态环境的负面影响，但原文说这种影响“可能要经过许多年后才能显现出来”，“造成生态系统失衡，最终导致物种退化、减少甚至灭绝”，这是一种潜在的危害，是一种推测。选项表述的“人们发现”，“已使”与之不符。
B项对应的内容是第5段“专家警告……对农田和自然生态环境造成更大的危害。”选项说转基因作物不需要使用农药，原文说转基因生物会使害虫产生抵抗性，“就需要喷洒更多的农药”。
C项对应的是第5段。这一段举例说明保持生物多样性的重要作用，从而进一步证明转基因作物可能带来巨大危害。但所举的例子与转基因作物的种植没有直接联系。考生容易误解语句之间的逻辑关系。
D项对应的答案在文章最后一段。
10、【参考答案】
①转基因食品对人体的危害
②转基因食品对生态环境的负面影响。
【评分细则】
1、答出一点得2分，答出两点得3分
2、没有“用自己的话概括”不得分
3、对“危害”的概括不完整(即只答出“对人体”“对生态环境”危害的部分内容)的赋分标准：
①对人体危害的具体内容概括出两点及以上得1分，答出一点不得分。
②对生态环境危害的具体内容概括出两点及以上得1分，答出一点不得分。
【解析】
文章第2、3段论述的是转基因食品对人体的危害：①新基因的转入，会产生有毒物质，对人体有害②转基因食品会产生过敏原③转基因食品使人体产生抗药性④转基因食品会改变食物的营养品质。
文章第4、5、6段论述的是转基因食品对生态环境的负面影响：①转基因食品会破坏生态系统中的生物种群②转基因生物将增强目标害虫的抗性，将会对农田和自然生态环境造成更大的危害③转基因作物会破坏生物的多样性④基因漂移会产生不良后果。
11、
(1)因为“我”是农民(或“对乡村生活有浓厚的感情”)，牛粪引发我对乡村生活的亲切感和想马上看到“牛粪”时的急切的心情。(2分)
(2)乡村的牛粪出现在美丽的城市花园里，“我”很好奇。(1分)
【解析】第(1)点中，“我”对乡村生活的感情，学生可根据文章主旨回答，也可根据后文的“一股熟悉的遥远乡村的气息扑鼻而来”来回答。本句有三个“举动”：翻、抓、闻，体现“我”的急切的心理。虽然两者感情指向是一致的，但是具体的心情是有差别的。所以设置2分，一点1分。第(2)会被部分学生遗漏，就算对牛粪再怎么亲切，如果不是因为出现地点的奇特，一般农民也不会如此急切地“抓”着“闻”，所以街心花园这个地点，让“我”好奇地“翻”进去;文章第①段“城市能见到这种东西我有点不敢相信，城市人怎么也对牛粪感起兴趣”也有所提醒。
12、(4分)
(1)①“我”逃离乡村、背弃朴实的生存方式。(1分)
②“我”在城市生活得很窘迫。 (1分)
【解析】
第①点只要学生说出“我”逃走(或离开、背弃、仍掉)乡村、农村、乡村文化、朴实生活方式等即可。第②点“我”在城市生活得很窘迫，可以从“挟”包“在人群中奔波”中看出。
(2)①城市人饱读诗书，而我没有文化底蕴，生存境况明显处于劣势。(1分)
②“我”伪装得不像农民，混迹于城市文人的队伍。 (1分)
【解析】
第(2)小题：第①点意思相近即可。第②点：结合文章第⑨段中有相关的信息“伪装得不像农民”、“并混到文人作家的行列中”。
13、(4分)
(1)排比，运用“耕”、“拉”、“驮”这个动作描写，强调了牛辛劳的命运和奉献的精神。(2分)
(2)拟人，将牛比作“老工人或劳动模范”来城里旅游，与牛被宰杀的悲惨命运形成了反差，表达“我”对牛的悲悯和自身生存状态的反省。(2分)
【解析】写出一种手法并分析得2分(手法1分，分析1分)。
14、(4分)
(1)承上启下(或“呼应开头、照应结尾”)：承接开头“我”在花园里发现牛粪，引出下文邀请朋友亲近牛粪。
(2)坐在牛粪上的“我”被城市人忽视，说明繁华工业城市对乡村事物的漠视，引出了作者对于文明冲突这一主旨的思考。
【解析】这里句子在文中的作用主要指是结构和内容主旨上的作用，各2分。
15、(5分)【参考答案】“城市牛哞”更合适：
(1)“牛哞”与“牛粪”相比，显得文雅。
(2)“牛哞”是“我”在喧嚣的工业城市中因逃离乡村的苦闷心情的宣泄，是 “我”对乡村文化的深厚感情的流露和表达，而牛粪无法起到“宣泄”的作用。
(3)“牛哞”呼吁工业城市对于乡村蓬勃生命力的重视，进而推动城市的健康发展。而牛粪无法起到“呼吁”的作用。
“城市牛粪”更合适：
(1)“牛粪”是文章的线索，贯穿全文，而牛哞只在文章中间出现。
(2)“牛粪”与“城市”对举，在视角上形成强烈的对比，给人的感官造成强烈冲击，从而更好地表现了城市和乡村文明冲突这一主旨。而“牛哞”缺乏强烈视觉的冲击力。
(3)“牛粪”是乡村蓬勃生命力的养分的象征，也正是工业城市发展中欠缺的。而牛哞是“呼吁”的象征，但缺乏呼吁的具体内容。
【解析】
答出一点得2分，答出两点得4分，语言流畅1分。意思接近即可，如有其他理解，言之有理即可酌情给分。
16、B (命名 名作动)
17、B(A 像/如果 B 表转折 C 音节助词/动词 到，引申为得到 D 为了，介词/成为，动词)
18、C (数十百里间，巨丽纤华，无不毕集人衿带上。使用的是夸张，形容自然佳景高度集中。)
19、是为坐斥旷明/而自取晦塞/予病其然/悉取西南牖之/直辟其东一面/令客座东而西向/倚几以临即湖山/终席不去(断对2处得1分，断对5处得3分，错2个倒扣1分，扣完为止。)
20、参考译文：①从此以后，刚才所说的那些景色，就全都舍弃了闭塞而达到了开阔，摆脱了晦暗而接近于明亮。(“向、却”各1分，语句大意1分)
②由此看来，人心的豁达与不豁达，距离本是很近的啊!而只顾一己私利、与以天下万物为公的细微差别，全维系在这上面了。(一间 、公 、几 各1分，语句大意1分)
21、参考答案：“绕”字
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