天一高考冲刺押题卷语文及答案(2)
1 6.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
① 。时而平缓，时而陡峭，有时驻足观望，有时边走边想;时而舒缓，时而峻急，有时沉思默想，有时豁然开朗，这是登山与品书的节奏和乐趣。 ② ：童谣里纯真的生活气息，诗词里万事万物的生动情感，武侠作品想象力的拓展，言情小说里的柔肠百结，科普渎物的启人心智，历史演义的波澜壮阔……洋洋大观，充塞于目，不绝于耳，仿佛与先贤哲人对话，越数千年时空交流。世上没有登不尽的山，③ 。
1 7.下面是“圆梦1+1”爱心助学公益活动标志。请写出该标志的构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，80字左右。(6分)
六、写作(6 0分)
1 8.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于80 0字的文章o(60分)
“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至喂养它的那池污泥……”
“花凋了呢?”
“爱它的翠叶田田?”
“ 残了呢?”
“听打在上面的雨声呀!”
(选自洛夫《-朵午荷》)
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文;不要套作，不得抄袭。
天一高考冲刺押题卷语文参考答案
1.D 【解析】“要解决中国当前的文化创新问题，首先是……”不准确，原文是“中国当前的文化创新要解决的首要问题”。“如果做不到这一点，文化创新将无从谈起。”这一点指“只有恢复经典文化的学习、传承和研究。”
2.C 【解析】“与之相反，我国却把民族‘元典’排斥在高等教育体制之外”不正确。根据原文，我国是“一定程度上”把民族“元典”排斥在高等教育体制之外。
3.C 【解析】“中华民族价值观的载体，中国文化的根脉”是“中华元典”，“五经”“四书”只是其中的代表。
4.C 【解析】通览全句，把握大意，理清人物、事件，并结合关键词“尝”“ 辄”等判断。
5.C 【解析】“自发地”、“其对象都是深得民心的官员”的说法不正确。有的朝代，也可能谄媚者或慑于其势焰者所为;奉祀的对象也不一定是“深得民心的官员”。
6.C 【解析】“被工部侍郎凌策推荐给台阁”不正确;根据原文，“欲荐其文，未及而策卒”，且也不是推荐给“台阁”。
7.(1)火是我放的，然而故意在某家留下痕迹，想让自己逃避罪责。某家确实冤枉。
(“故”“遗”“自免”“诚”各1分，句意通顺1分。)
(2)凌策的儿子不成材，拿几千斤劣质茶叶交到官府，钱君立即烧毁了茶叶，把这件事报告了凌策，凌策更加因此赏识钱君。
(“不肖”“白”“以此”“知”各1分，句意通顺1分。)
8.陆诗从平视、仰视的角度，运用夸张的修辞手法，突出黄河之远，华山之高，鲜明突兀，气象宏伟;(2分)而本诗从俯视的角度，运用比喻的修辞手法，突出华山之高，黄河之细，居高临下，视野开阔。(3分)(共5分)
9.①直抒胸臆：汝度回到家乡，虽然远隔万里，但两人感情相连，表达了依依惜别之情。
(3分)
②间接抒情：诗人想象汝度归去后登上华山，远眺秦城，俯瞰黄河的快意舒畅，表达了对友人罢官还乡的劝慰之情。(3分)(共6分)
10.(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰
(2)弟子不必不如师 师不必贤于弟子
(3)野芳发而幽香 佳木秀而繁阴(6分)
11.(1)答E给3分，答A给2分，答C给1分;答B、D不给分。
(C项“他……站到了正义和公理的一边”不很准确;从后文看，他内心仍然很矛盾。B项，“少雄的哥哥少勇给他写信”“说明旺伯善良热心，乐于助人”不正确;这是为了请求他判决时“帮忙”，减轻少雄的刑罚。D项“这个‘神灵’就是……旺伯”在原文中缺乏依据。)
(2)①以第三人称来叙事，使事件显得自然、客观;
②大量描述人物的心理活动，使人物形象鲜明生动，使事件发展真实可信;
③将现实与幻觉结合在一起叙述，增加了故事的曲折性和吸引力;
④巧妙设置出人意料而又在情理之中的故事结局，使得作品波澜起伏，跌宕生姿。
(每答一点给2分，给满6分为止)
(3)①重情守信，知恩图报：很多年来，他始终没有忘记旺伯对自家的恩情，并试图报答;
②坚持公理，恪尽职守：作为法官，即使对自己恩重如山的旺伯的小儿子少雄犯了罪，他也不愿意徇私舞弊;
③善良而软弱，不知变通：面对个人感情与社会公理，他无法作出抉择，不能正确处理“情”与“法”的关系，以致在矛盾与煎熬中离世。(每点2分，共6分)
(4)①情节发展上，通过突转产生戏剧性效果。最后以库纳万法官的突然离世，引人深思，耐人寻味;
②结构安排上，照应前文库纳万法官大量服药的内容。使小说前后呼应，结构严谨;
③人物形象上，既表现了库纳万法官正直的一面，也表现了他的软弱的一面，使他的形象更加丰满;
④主题思想上，表现了人性的弱点、人生的无奈以及“情”与“法”的对立，深化了作品的主题。(每点2分，共8分)
12.(1)答C 给3分，答A给2分，答B给1分，答D、E不给分。
(B项，“表明……”不很准确;文中主要以此说明“程京不为人知的辛苦奋斗史”，给1分。D项，“大大提高了中国生物芯片技术的水平”不正确;程京的回国使中国生物芯片研制“正式起步”。E项，对“发展思路”的理解不正确。)
(2)让传主现身说法，具体展现“生物芯片里的中国心”;对传主进行语言描写，有助于刻画传主的形象，突出其崇高精神;丰富传记的内容，增强传记的真实性和感染力。(每点2分，共6分)
(3)在清华大学从事科研和教学工作，自主研发电磁生物芯片;创立博奥生物有限公司，研制成功五项疾病预警、健康监测、健康调理及健康维护新产品;研发低端产品逐步梯次前进到研发高端产品，使更多新技术让老百姓获益。(每点2分，共6分)
(4)为人方面：热爱祖国，愿意用自己的学识为祖国服务;心系民众，尽力使更多新技术让老百姓获益，优先开发百姓用得起是科技产品;关心政治，极力推动相关政策的完善，为后来者提供更好的创业环境。治学方面：勇于创新，创造多个“第一”，涉足多个领域;刻苦努力，具有“拼命三郎”般的奋斗精神;团结协作，善于发扬团队力量;理论与实践结合，真正做到用科技改变生活，使百姓获益。
(每个方面4分，共8分)
13.A 【解析】滥竽充数：比喻无本领的人冒充有本领的人，或不好的东西混在好东西里充数，可做自谦之词。鱼龙混杂：比喻坏人和好人混在一起。鱼目混杂：比喻用假的冒充真的。
14.D 【解析】A. 结构混乱，可在“企业代表”前添加“听取”，使主语前后保持一致。B. 成分残缺，在“50条”前加“包含”一词。C.语序不当，应为“整个文化产业乃至国民经济”。
15.B 【解析】先以“诚然”表示肯定，再以“不管……总是”的条件关系复句进一步进行阐释。
16. 示例：①品味书籍如登山途中 ②读不同的书就如登不同的山 ③只有读不完的书(5分)
17.【答案示例】
主体图案为一个人扶助另一个人，右下角为活动主题“圆梦1+1”。(2分)将两个人组合形成一个心形，表达了爱心公益活动的主旨;两人手挽手以象形“+”号相连，象征着爱心团体或个人对困难群体的关爱和帮扶;标识的下部线条形成“梦”字的拼音首字母“M”，凸显出“圆梦1+1”公益活动的主题。(每点2分，答出两点、意思对即可)(共6分)
18.【参考立意】保持乐观的生活态度;追求有情趣的人生;练就慧眼发现美;善于发现别人的优点;爱，贵在执着;等等。
【参考译文】
钱君讳治，字良范，姓钱。明道二年六月十一日，因病死在家中，享年五十二岁。
钱君从小爱好学习，擅长写文章。家境贫穷，他的母亲贤惠，曾亲自织布来供给他学习。每天夜里读书，母亲为此吹灭蜡烛来阻止他，钱君假装睡觉，等到母亲睡了，就又起床读书。州里举荐为进士第一名，参加礼部考试成绩优秀，考中甲科。为官擅长断案，历任六县，都有善政。
潮州自从五代时，刘氏(指刘隐建立的“南汉”政权)欺凌残害百姓。钱君治理海阳多年，回归本业的百姓有一千多户，从此海阳升为大县。潮州某大户人家失火，查寻火源来自某家，官吏逮捕审问这家人，这家人喊冤不认罪。太守刁湛说：“案件非钱君不能审判。”钱君询问大户，找到引发大火的床脚，查验这只床脚，怀疑是乡里仇家的东西。于是带领下属进入仇家，取来床后，折断床脚一比较，都对。仇人立即服罪说：“火是我放的，然而故意在某家留下痕迹，想让自己逃避罪责。某家确实冤枉。”钱君当天就让某家出狱，将仇人绳之以法，全州人都称赞他英明。
他辅助治理宣州时，多次判决重大案件，以至附近州郡有疑难案件，都集中由钱君审判。工部侍郎凌策担任宣州知州，尤其称赞钱君的文章学问，说：“政事不能玷污您，您应当凭借文章居于高位。”想要推荐他的文章，还没有来得及推荐，凌策就死了。当初，宣州官府每年从泾县买茶，让钱君主管这件事。凌策的儿子不成材，拿几千斤劣质茶叶交到官府，钱君立即烧毁了茶叶，把这件事报告了凌策，凌策更加因此赏识钱君。凌策死了，钱君叹息说：“世上没有了解我的人了!”
(钱君)在麻城，因为茶税每年增加五倍，于是升任为著作郎。金堂过去多盗贼，钱君用编制伍、保的方法登记百姓，观察他们的出入，凡是做盗贼的，允许他们的同伙告发来赎罪，盗贼于是平息。恰逢甘露降落那个县，第二年，小麦和谷子大丰收，小麦一根茎上分五支丫，谷子一根茎上长五支穗，县里百姓认为这是钱君德政所致，称它们为“钱公三瑞”。钱君感叹说：“我只懂得治理百姓罢了，祥瑞哪里是我招来的呢!”县里百姓给钱君建立生祠。如皋的百姓不从事农业生产，把盐业当做生计。钱君说：“让百姓丰衣足食，盐业就如同农业。”于是详尽地探求盐业的利弊制定规章，百姓觉得方便有利，于是盐产量极大增加，用石来计算高达四十五万石。钱君在如皋，时年五十岁。有人叹息他仕途不通达，他说：“假使我的政令能在民间施行，这就是通达啊。”蔡文忠公担任御史中丞，多次向引荐钱君做御史，适逢钱君去世。钱君平生所写文章三百多篇，名叫《晦书》。
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