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山东省2017年春季高考语文试题(2)

刘惠分享

  六、(18分)

  阅读下面的文字,完成l9-22题。

  吊 炕

  许福元

  吊炕,就是将土炕吊起来。行吗?去了“吗”就行。

  斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮,盯着吊炕转来转去。

  靳书记是农村出身,小时是睡过土炕的,对土炕有天然亲切感。他很有兴趣地问泥瓦匠:“你这节能吊炕和传统土炕,有何区别呢?”

  “靳书记您请看这吊炕:就是砌砖腿做烟道当过梁,上铺水泥板,将炕悬起来,热气的比重轻,烟往高处走嘛,火苗就顺着炕面舔。几掐柴火,炕就热了。整个炕面,就是一个大散热片。炕沿四周镶上白瓷砖,跟睡双人床似的,土炕不土。”

  现在当书记的都得有经济头脑,靳书记问:“连工带料,一盘吊炕多少钱能拿下来?”

  “长两米乘宽两米的,七百块钱,足矣。”

  “七百块钱?还不够买一吨大同块原煤的呢!”靳书记转身对县电视台摄影记者说,“为国家节约不可再生的能源。这是一个亮点。”

  当天晚上,县电视新闻就播出了,靳书记下到基层农民家中做调研,为农民办实事,帮助农民建新型节能炕——吊炕,节约煤炭资源,云云。第二天,本县时讯的报纸,也刊登了通讯、照片及编者按语,说领导干部就要像靳书记那样,想人民之所想,急人民之所急。

  县委书记做出批示:此是利国利民之事,资金要向三农倾斜;请财政局研究,出台相关经济鼓励政策。每家农户做一个吊炕,补助九百元。

  半年以后,靳书记因政绩突出,就升迁到县发改委,任副主任。有人说和吊炕有关,也许吧。

  斗子峪乡又新来的尚书记有大专学历,学的专业是环境保护。新官上任三把火,他第一把火就将吊炕给烧掉了。他历数吊炕的几大罪过:“烧掉植被,污染环境,制造一氧化碳,加速全球气候变暖,贻害子孙,阻碍可持续发展。”最后对记者强调:“新农村建设,不能搞村村点火,户户冒烟,这不符合中央提倡的科学发展观。这是一个亮点。”电视,这回是市电视台;报纸,这次是市委机关报;批示,这位是市主管农业的副市长。都支持尚书记的高论。很快,这回是市财政为支持新农村建设,加大环境保护力度,出台奖励政策:每拆掉一盘土炕,奖励一千元。三个月以后,尚书记又上调了,任县环保局局长。有人说与吊炕有关,也可能。

  尔后,斗子峪乡这次新来的是石书记,村委会主任出身。说来也怪,上任伊始,他也瞄准了吊炕。石书记用了一个月时间,一个人跑遍了全乡十八个村庄,考察四百盘吊炕的使用情况,最后在乡党委扩大会上阐述自己的观点:

  “在山区和半山区的农村,吊炕还是很需要的,农民冬天里用山柴做饭、取暖,比烧煤要经济实惠得多,如果烧烟煤,污染更大。在平原地区,有的也需要,如养殖户,种植户,他们有秸秆。有的就不需要,因为他们家里本来就装有土暖气。所以,好多户得了双份钱:大喇叭一喊,报名登记说搭吊炕,先得一个九百;大喇叭又一喊,报名登记说拆吊炕,又得了一千。实际上,好多家根本领了材料就没做。有的户,搭了吊炕也没睡。你们算算看,全县这好几百万,不是打水漂了吗?这好几百万要放在农村改水、修路和帮助农村失学儿童,会更有意义吧。”

  在座党委成员一听,觉得石书记的领导风格和前两任就是不一样。石书记对乡党委的工作是这样定位:“我们是做基层工作的,上边千条线,下边一根针。我们必须把线认真地穿到针鼻里去。所以,我们的工作要因地制宜。”

  最后,石书记提议:我们以乡党委的名义,写一个关于吊炕的调研报告,送给上级领导做参考。我看到一个资料,利用秸秆粉碎,做光能秸秆气化炉的能源,至于效果如何,还有待于进一步考察。干事不要起哄,一哄而起,一哄而下。也不要轻易上电视,登报纸,咱们哑眯的干点实事得了。

  到现在,石书记在斗子峪乡都干两年多了,还没有一点高就升迁的迹象。靳书记、尚书记和石书记本来是初中时的老同学,一次聚会时,靳书记和尚书记都替石书记惋惜:“论真本事,你都在我们之上,可你怎么就抓不住亮点呢?”

  石书记淡然一笑:“要亮点干吗?刚才有雾,你们来时开车才打开雾灯;白天有霾,自然会亮起大灯;摸黑夜行,才需要灯笼火把。这都是亮点。现在青天白日,阳光灿烂,到处都是亮点啊。”

  靳书记、尚书记听了,似懂非懂。但还是关切地对石书记说:“咱们是老同学。我们说实话,到现在,这吊炕就如十五个吊桶,还在我们心里七上八下的,你呢?”

  石书记听毕,头往椅子后背一仰,哈哈大笑:“我心中本无吊桶,何来七上八下?”

  (选自《光明日报》,有删节)

  19.简析小说中石书记的性格特征。(4分)

  20.小说中多次写到电视、报纸的宣传,有什么作用?(4分)

  21.赏析小说中画线的句子。(4分)

  (1)斗子峪乡新上任的党委靳书记眼睛一亮,盯着吊炕转来转去。

  (2)咱们是老同学。我们说实话,到现在,这吊炕就如十五个吊桶,还在我们心里七上八下的,你呢?

  22.这篇小说题为“吊炕”,有人认为也能以“亮点”为标题,你认可哪一个?请阐明理由。(6分)

  七、作文(60分)

  23.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

  有一个小孩走到杂货店的电话亭里,因为电话亭的门没有关好,所以店员可以听到他的话:“几天前,你们不是在报上登广告要招聘一个男孩子吗……噢,已经找到了? ……这个孩子的工作还合适吗?……谢谢你,再见!”

  那个店员看见那孩子走出电话亭,就说:“运气很坏吧,没得到这份工作。”

  那孩子说:“你想错了,三天前我已经获得这份工作。我只是想知道,他们对我满意不满意。”

  要求:①选准角度,自定立意;②自拟题目;③除诗歌外,文体不限;④文体特征鲜明。

  山东省2017年春季高考语文试题参考答案

  一、(15分)

  1.A(断壁残垣)

  2.D(“以至”和“以致”,都表示由于上文所说的情况,引出了下文的结果。其中“以致”多指不好的结果。“树立”多用于抽象的事物;“竖立”用于具体的事物。“泛”意为“透出”,而“闪”意为“闪烁”,前者与“色泽”搭配更恰当。)

  3.C(第一处上文描写“窑洞顺坡而造”,接下来以“窑洞”为陈述对象与上文衔接连贯。由此可排除AD两项。第二处从前后的几个并列分句看,应是“有的……有的……”结构,可排除B项。)

  4.C(A.“闻过则喜”听到别人批评自己的缺点或错误就高兴。指虚心接受意见。这里应用 “沾沾自喜”。B.气息奄奄,形容呼吸微弱,快要断气的样子。也比喻事物衰败没落,即将灭亡。这里应用“气喘吁吁”。D.路人皆知,比喻人所共知的阴谋野心。)

  5.B(A.不合逻辑,应改为“为了避免去年的情况再次发生”。C.句式杂糅,“围绕中国残疾人为主题”应为“以中国残疾人为主题”。D.成分残缺,句末应加上“的态势”。)

  二、(9分)

  6.D(张冠李戴,与“逐求”相近的应该是“向外用力”时的“郑重”)

  7.D(“各有所长,相互补充”属于无中生有)

  8.A(“三分法”与“二分法”没有根本区别)

  三、(12分)

  9.B(罢:同“疲”,疲劳)

  10.A(A.者:助词,……的人。B.其:代词,他的,作定语/代词,他,做小主语。C.之:助词,用在主谓之间,取消句子独立性/代词,我。D.而:连词,表并列/连词,表目的)

  11.C(莅民如父母,则民亲爱之。道之纯厚,遇之有实,虽不言曰吾亲民,而民亲矣。)

  12.B(“选用器材精良”文中无根据)

  四、(24分)

  13.(1)明君也同造父一样,善于治理他的民众,度量民力,了解他们的技能,所以建立了事功而人民不感到疲困。

  (2)项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营,私下会见张良,把事情详细地告诉了他,想叫张良和他一起离开,说:“不要和(刘邦)他们一起死了。”

  【参考译文】

  后羿,是古代的善于射箭的人。他调和好弓箭而坚持掌握着。他操弓时,审明它的高下,掌握必能射中目标的规律,所以能百发百中。贤明的君主就像后羿一样,调和他治国的法度,审明他当废当立而坚持实行,掌握必治的规律,所以能做到多办事而事多办好。规律,是后羿必能命中的凭借,是君主必能治国的凭借。射箭的表面动作,不过是弓弦发出箭枝而已。所以说:“后羿的道,不是射箭啊。”

  造父是善于驾驭马的人。他爱护自己的马,调节它的饮食,度量马的脚力,了解它的速度,所以能驶行远路却马不疲累。明君也同造父一样,善于治理他的民众,度量民力,了解他们的技能,所以建立了事功而人民不感到疲困。所以,技艺方术,是造父驶行远路的凭借,是君主建立功名的凭借。至于驭马的表面动作,不过是掌握马的缰绳罢了。所以说:“造父的技术,不是驾驭啊。”

  奚仲制造车器,方圆曲直都合乎规矩钩绳,所以机轴都很合适,用起来牢固快速,做成的器具坚固持久。明君同奚仲一样,言词动作都合乎方法策略,所以各项治理都很适当,上下互相亲近。技巧,是奚仲能制成车器的凭借,是君主能治好国家的凭借。至于木材的砍削,不过是刀斧的动作罢了。所以说:“奚仲的技巧不是砍削啊。”

  人民,有利就到来,有害就离去。人民趋利,就像水往下流一样,不管东西南北。所以,要招来民众,先创造对他们有利的条件,虽然不招而民众自己会到来。如对他们有害,虽然招却不来。所以说:“招远方的人要以德化人。”统治人民要像对待父母一样,那么人民自然会亲近和爱戴他。用纯厚来治理他们,用实惠来对待他们,虽然口里不说我亲近人民,人民也是会来亲近的他。如把人民当作仇敌一般统治,那么人民自然就会疏远。治理他们不用厚道,对待他们没有实惠,欺诈和虚伪都用上了,虽然口头上说我要亲近人民,人民也是不会亲近的。所以说:“亲近近处的人要顺其自然。”

  明君能使远处的人到来而近处的人亲近,作用在于内心。所谓“夜行”意思就是“心行”。能做到内心行德,天下就没有人能够与他抗争了。所以说:“只有履德而不事张扬的人能拥有这种品德。”

  14.(1)运用比喻的修辞,将月光比作白丝带,写出了月光的明朗可鉴,反衬出相思之苦,营造浓浓的相思意境;“年年”强调时间,“人千里”强调空间,从时空的角度抒写相思之情,境界更为开阔。(4分,每点2分。从结构角度,赏析此旬承接上旬夜色的描写、为下阕抒写孤眠愁思做铺垫也可)

  (2)①直抒胸臆。“愁肠已断”谙尽孤眠滋味“无计相回避”,直接抒发愁情的沉重;②细节刻画。“枕头欹”写出抒情主人公倚枕的愁态,“眉问心上”从内心感受和外在表现强调思念之情对人折磨之深。(4分,每点2分。从借景抒情、夸张手法的角度分析也可)

  15.(1)见贤思齐焉 见不贤而内自省也 (2)臣生当陨首死当结草 (3)楚天千里清秋水随天去秋无际

  五、(12分)

  16.明年起全国教师可免费游“三孔”景区(或者:明年起“三孔”景区向全国教师免费开放) (4分,“明年起”“全国教师”“免费”“游三孔”各1分)

  17.④①③②(4分,对1处得l分)

  18.标志由汉字“文”和图标“龙”“长城”等元素构成。(1分)标志整体为草书的“文”字,象征着中华民族灿烂的文化,体现了提高公民文明素质的涵义;(1分)龙的形象体现了中国悠久的历史,动态的龙,表明动员全民参与,积极投入;(1分)长城的造型代表了中国丰富的旅游资源,表示通过行动计划的实施,达到保护旅游资源,增强公民文明意识,树立礼仪之邦文明形象的目的。(1分)(意思对即可)

  六、(18分)

  19。示例:①工作勤勉,一心为民。石书记用了一个月时间,一个人跑遍了全乡十八个村庄,考察四百盘吊炕的使用情况;强调工作要因地制宜。②求真务实,为人低调。“干事不要起哄,一哄而起,一哄而下。也不要轻易上电视,登报纸,咱们哑眯的干点实事得了。”③光明磊落,不计得失。“我心中本无吊桶,何来七上八下?”(4分,每点2分。答出两点即可)

  20.示例:①报纸、电台的宣传是小说社会环境的一部分,为人物活动提供了背景;②媒体的宣传成就了干部的“亮点”,推动了情节的发展;③三任书记对报纸、电台不同态度的对比有助于塑造人物形象;④讽刺了社会上有的人干事一哄而起、一哄而下的不良风气。

  (4分,每点2分。答出两点即可)

  21.示例:①通过生动的细节(动作)描写,表现出靳书记对“吊炕”的浓厚兴趣,体现出他发现亮点的兴奋。②通过靳书记、尚书记的语言描写,反映出他们只求政绩、不务实事的忐忑心理。(4分,每点2分。其他角度言之成理也可)

  22.示例一:认可“吊炕”。(1分)“吊炕”是小说的线索,以“吊炕”起,以“吊炕”结,首尾呼应;(2分)全文以三任乡党委书记对“吊炕”的态度为核心安排材料,围绕“吊炕”这一事件塑造了性格不同的人物形象;(2分)“吊炕”也是表现小说主题的寄托物。(1分)

  示例二:认可“亮点”。(1分)“亮点”是小说的暗线;(1分)三任书记对“亮点”的不同态度体现了他们不同的性格特征;(2分)“亮点”是小说的主题思想所在,“摸黑夜行”需要“亮点”;“青天白日”到处都是“亮点”。小说辛辣地讽刺了有的干部为搞政绩求升迁而抓“亮点”的行为。(2分)

  七、(60分)

  23.参照高考作文评分标准。

  参考角度:(1)借助别人的评价来省察自己;(2)人要追求最好的自我;(3)不要过度在意别人的评价;(4)正确选择处理问题的方式;(5)不要盲目下结论。


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