2017语文高考试卷答案(2)
六、本大题1小题，60分。
24.阅读下面的文字，根据要求，选择一题作文，文体不限，不少于800字。
成人礼是在少男少女到一定年龄时举行的象征其迈向成人阶段的仪式。中国的成人礼相传在西周时已有定制，近年来不少中学也在学生高中毕业前夕为他们举行成人仪式，活动形式各具特色。例如，有的组织学生身着汉服，行古礼，诵古文;有的邀请学生家长一起参与，共同见证;还有举行“单车成人礼”的，成人礼车队骑行数十公里，沿途参观名胜，慰问福利院老人，最后迈入“成人门”。
要求：① 自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。② 不要脱离材料内容及含意的范围。③ 不少于800字。④ 不得套作，不得抄袭。
2017语文高考试卷参考答案
一、12分
1.B (B.guī/kuí, chuǎi/zhuì, guān/guàn;A.piǎo, yè/yǎn, ào/niù;C.qiān,gù/hào,lù;D.pán/qìng,kuì,yù/xū)
2.A(络绎不绝：形容人、马、车、船等前后相接，连续不断。用于此处不合语境。B.无论：表示在任何条件下结果都不会改变。C.康庄大道：宽阔平坦的大路，比喻光明美好的前途。D.错愕：仓促间感到惊愕。
3.A(B.语义重复，应删掉“每场”;C.语序不当，应将“不仅”放到“谷俊山”后面;D.缺主语，删去“使”。)
4. B(注意从句与句之间逻辑关联角度分析)
二、35分
5. C ( C项“进”应翻译为“做官”。)
6. B (句①由“命”的意思“命令”可推“□”内应填代词，作“命”的宾语，所以应填“之”，意思是“他”;句②“作《心性图说》”与“教士”之间应为目的关系，所以应填表目的关系的连词“以”，可译为“来”;句③“上”这一动词后应为引出动作对象的介词，而“于”就有此用法，所以填“于”，可译为“给”“向”。)
7. A (文言断句应在理解文段大意的前提下，借助助词、代词和连词等标志词的帮助，准确断句。本句是湛若水对皇帝的劝谏。其中，“而”字前的内容表示一种情况，“而”字后的内容是在这种情况下的做法，二者关系密切，不宜断开，故排除B、D两项。而“修明”是“先王之道”的谓语、不应断开，故排除C项，答案为A项。)
8. B ( “告诫皇帝要亲贤臣、远小人”是第二次上书的内容。由“已，复上疏言”即可得出。)
9.(1)①大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官离开，实在令人寒心。
(答对“守法”给1分，答对大意给2分，共3分。)
②南京民俗崇尚奢靡，(湛若水)制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。
(答出省略成分“湛若水”给1分，答对“致仕”给1分，答对大意给2分，共4分。)
(2)①认为王守仁有关格物之说的部分内容不可信。
②认为双方对“心”的理解存在分歧。湛若水认为王守仁所说的“心”仅指人的方寸本心。
(作答本题重在研读文章的最后一段内容，用自己的话概括;答对1点给2分，答对2点给3分，意思答对即可。若摘抄原文要点齐全，可得1分，要点不齐全判零分。)
[参考译文]
湛若水，字元明，广东增城人。弘治五年(1492)，科考乡试中举，跟从陈献章学习，不乐于追求功名。后来母亲命令他出仕做官，他才到南京国子监学习。弘治十八年参加会试，学士张元祯、杨廷和做考官，抚摸着他的考卷赞叹道：“不是白沙陈献章的学生是写不出这样的文章的。”列为第二名。朝廷赐他做进士，选为庶吉士，授翰林院编修一职。这时王守仁正在吏部讲学，若水和他互相应答唱和。不久母亲去世，他在墓旁建造房屋守孝三年。建造“西樵讲舍”。各地士子来求学的，(湛若水)先教他们学习礼，然后让士子听他讲课。
嘉靖初年，进入朝廷做官，陈奏经筵讲学疏，认为圣学要把求仁作为根本。不久，又上书道：“陛下刚刚临朝处理政事，渐渐不能克服自己到最后。身边亲近的侍从争相用声色邪教来迷惑陛下的心志。大臣林俊、孙交等人因不能守护治国安邦之法，而言多辞官而去，实在令人寒心。切望陛下亲贤人，远奸佞，穷究事物之理，讲求学问，来兴盛太平的大业。”又上疏说不应停止每日的经筵讲学，上级回复表示皇帝知道了这件事情。第二年，出仕侍读一职。又上书说：“近一二年间，天象巨变、大地震动，山石崩塌、河川汹涌，饥荒不断，人自相食，几乎没有哪个月不是这样的。圣人不会等到艰难困苦之时才去听取贤者的意见，明医不会因病人病情严重而停用恢复元气的药。陛下应广求能阐明先王之道的人，(让其)每日服侍在文华殿(为陛下讲学)，以益于圣人学说的发扬光大。”不久，升任南京国子监祭酒，作《心性图说》来教导士子。任礼部侍郎。仿效《大学衍义补》而作《格物通》，进呈朝廷。后历任南京吏、礼、兵三部尚书。南京民俗崇尚奢靡，(湛若水)制定丧葬制度并颁布施行。因年老请求辞官。九十五岁时去世。
若水在他一生所到之处，一定修建书院来纪念陈献章。九十岁时还漫游南京。途经当时的江西时，王守仁的弟子安福人邹受益告诫他的同仁说：“甘泉先生来，我们应当尊敬这位老人而不要妄自讨教，千万不要轻易与他论辩。”若水最初和守仁一同讲学，后各自设立宗旨，守仁以“致良知”为宗旨，若水则以“随处体验天理”为宗旨。守仁说若水的学问是从外部来的，若水也认为守仁的“格物”之说有四点不可信，还说：“阳明所说的‘心’与我所说的‘心’不同。阳明所说的‘心’仅指人的方寸本心。而我所说的‘心’存在于万物之中，无处不在，所以他认为我的学说是从外部得来的。”当时的学者就把他们的思想分为王、湛两派。
10.(7分)
(1)答：①有忽然看到临水人家的惊喜之情(1分)， ②有宁静安详的烟村给词人带来的一种有所依托的温暖和慰藉之情(1分)，③也有因眼前如画的烟村，而触发的词人思乡之情(1分)。(三种情感各1分，共3分，意思答对即可。)
(2)答：词人先望楼念亲，感叹路遥人远，视线难及，望乡的怅惘之情由此生发。(2分)接着想到今宵独宿旅馆的孤寂情景，征雁、残月，徒增乡思之苦，使内心的凄凉更为浓重，所以说“凄凉只恐乡心起”。(2分)(共4分，意思答对即可。只要言之成理，均可酌情给分。)
11.(6分)
(1)不知礼，无以立也。
(2)吴楚东南坼，乾坤日夜浮。
(3)落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。
(4)况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
(每小题2分，有错漏则该小题不给分，共6分。 )
三、16分
12.(5分)：DE.(D说“向来追求”不合文意,原文是说“似乎也最追求”。E 解析：强拉因果。原文是“性情乃是由心而发,由“心性”而生。这种性情是独立的、自我欣赏的、悠闲自得的;然后外化为各种自然的事物上,使这种性情显得更加精微、更加深刻。”)
13.(3分) A (“分不清彼此”错,原文是说“并不严格区分两者”。“分不清彼此”并不等同“并不严格区分两者”。)
14.西方文化将“物性”表现得非常极致，更多的是满足人的生理上的需求;(1分)印度文化将“神性”表现到了极致，更多满足人的精神和信仰上的需求;(1分)中国文化则将“人性” 表现到了极致，除了满足人的心理和情感上的需求外，又与生活紧密联系。(2分)
15.体现了中国诗歌的“性情化”(1分)，诗人将独立的、自我欣赏的、悠闲自得的性情外化为各种自然的事物，使之显得更加精微、更加深刻。(1分)同时，这些意象和诗人的性情、心性和心灵相通的时候，便产生了古代诗歌的美，也造就了中国文化之美。(2分)
四、15分
16、(1)设置悬念，吸引读者，引出下文。(1分)
(2)用乡村姑娘讲故事来暗示故事的真实性。(1分)
(3)预示故事突显的是人物心灵的美好，奠定了本文的感情基调，表达了作者的赞美之情。(2分)
17、形象：忠贞、浪漫、忍耐(2分)
特点：化虚为实(间接表现、虚写、侧面描写)(1分)
好处：可以不着一字，却使人物形象鲜活可感，生动丰满;(1分)同时，设置了悬念，吸引读者，给读者留下了极为广阔的想象空间。(1分)
18、示例一：处处反衬。文戈的外在表情冷漠，可内心却波涛汹涌，起伏激荡。他的外表和内心形成强烈的反衬，尤其是面对迎风招展的黄手帕，“这位老囚犯慢慢地从座位上站起来，朝着汽车前面的方向，回家去了”。这种外表的平静，极大地表现了内心的激动。另外，一群年轻人的活跃、外向、激情、欢呼也起到了反衬文戈沉默寡言、内敛克制的作用。(6分)
示例二：层层铺垫。小说先从“我”遇到一个姑娘听到这个故事说起，远远道来，不着边际。后说三个小伙子与三个姑娘乘公共汽车去海边，更是山重水复。接下去才开始注意到文戈，总算绕上了相关人物，还在妄加猜测，继而徐徐打开，让人们一起关注文戈的命运，一起在紧张焦虑中期盼黄手帕。最后亮出黄手帕，读者紧绷的心弦这才松了下来，同时，审美的感受跃上了高峰。(6分)
示例三：悬念四伏。开头的引领，吊起读者的胃口。然后慢吞吞地从三男三女旅游说起，让人急不可耐地想知道作者到底要说什么故事。文戈的两封信一直没有得到回复，让人为他的归宿捏一把汗。最后终于看到黄手帕了，可文戈就那样“慢慢”地“回家去了”，他回家后的情景如何，还是给读者留下了悬念。全文就这样在山重水复中走到了故事的结束，令人兴味盎然。(6分)
19. 答：运用比拟的修辞手法(1分)。形象地写出当时的学者虽然忍饥受寒，生活艰苦，却能坚守岗位，创造出丰富的精神粮食传承给下一代(1分)。总领全文，引出下文对张荫麟的介绍，也表达作者的敬佩之情(2分)。
20. 答：前者表现在治学上(专业研究上)，后者表现在生活上(2分)，塑造了一个治学严谨又不拘生活小节的学者形象(1分);前后形成对比，突出他在学术上的专注和成就(2分)(或 “从不同角度给我们展示了一个个性鲜明、有趣味的学者形象，增加文章的可读性”，2分)。
21. 答：①表达了作者对张荫麟英年早逝的悼念和感慨;对学者被遗忘被湮没的同情;对当时政府不重视人才的控诉;对当时的社会现实(战争)的不满(答出任一点给1分，二点给2分，三点给3分)。
②政府应该尊重学者的地位和生活，为人才的发展提供保障;社会应该尊重人才，为人才的发展创设和平安定的环境;人才在注重自身专业知识的提高拓展的同时，应重视自身的身体健康，才能更好地为国家服务。(每点1分共3分;能结合文意提出合理的建议，言之成理即可。)
22.(6分)
中国科学家宋健获永久性小行星命名
2015年3月16日，中国著名科学家宋健在北京举行的命名仪式上，接过国际小行星命名委员会颁发的“宋健星”证书，正式获得永久性小行星命名。
(答案要点：标题和五个要素各1分，如果表达有问题，酌情扣分)
23.【答案示例】A这种违背尊老互助的社会公德的不文明行为，确实令人感到气愤，该打。(2分)B打人应该是一种侵犯人权(或：侵害公民人身安全和健康)的违法暴力行为。(2分)C多学学中国的传统美德，提高自己的道德水平。(2分)
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