训练大脑的智能的简单方法
对大脑进行有效的训练是可以提高记忆力的，开发大脑潜能的。下面是由学习啦小编给大家带来关于训练大脑的智能的方法，希望对大家有帮助!
训练大脑的智能的方法
一、难题训练
通过解难题培养自己的活跃性，盖福德教授经过长时间的实践和研究，证明这是非常有效的方法。在解难题的过程中，常常会遇到很多必须打破常规的部分，一旦我们不幸落入某个难题的“圈套”或“陷阱”里，就会为了不犯第二次错误而千百万计地冥思苦想，思索的激流时而向上，时而向下，有时不得不从立体的角度去看平面的东西，不得不扩大到无限的世界去思考有限的东西。在思考很多难题时，往往需要同时进行集中式思考和扩散式思考。要从为数极少的条件出发，不断地向四面八方扩散，以达到寻找无限的可能性，这是一种扩散式的思考方式;从无限中求得唯一正确的解题思考方式，这又是高度集中的思考方式。在这种扩散思考和集中思考周而复始的循环中，大脑便会自然而然地变得活跃起来。
二、自我催眠训练
从古至今，人类就能熟练运用催眠的方法开启右脑神奇的能力。大脑智能训练相当重要，起源很早，但当时人们不是叫它催眠术，而称其为“咒术”。原始的“咒术”可以治病、可以托梦。催眠术是一种以催眠的方式暗示、引导人进入睡眠状态的方法。对于大多数平常状态下做不到的事情，人们都有可能在状态实现。然而，如果要想在平常状态就能够做到这些事，则不一定非要借助催眠术，这也就是右脑智能训练始终提倡“右脑开启”状态的原因。“右脑开启”状态的训练，是打开头脑的方式之一。要学会这种能力，仍然要通过催眠。因为催眠法是开启潜意识大门的方法之一，如果潜意识的大门一旦紧闭，那么，再怎么努力，也找不到潜意识。相反，只要努力的事情能够到达潜意识，愿望就容易实现。自我催眠，想像在自己体内还有另一个人存在。借助自己对自己体内的另一个人讲话，进入自我催眠。当你能够让自己体内的另一个自己听你说话的时候，就能够开启自己潜意识的大门，也就能够和潜意识沟通。
三、右脑学习器的听觉刺激促进右脑活化
现在有一种叫做“右脑学习器”的学习器，使用这种学习器能够在短时间内改善记忆力，它利用的就是人的听觉。有一本介绍右脑学习器的书叫《只要两个月，成绩提高10%》。书的前言写道：“一次促进右脑活化的秘密指挥部其实隐藏在耳朵里。”听觉刺激促进有闹活化的原理如下：耳朵除了具有“听”这种集音功能以外，还能够将大脑必须的能量转化并生成为声音的振动能量。内耳中有一个旋涡状的部分，叫耳蜗，上述能量的生成和增幅都要在耳蜗部分完成。声音在耳蜗中呈螺旋状传送时会转变成活化大脑的能量，就象发动机旋转时会产生磁场发电一样。
听古典音乐为什么会使脑子变聪明呢?因为在耳朵中的高频率区有声音响起时，脑内神经会边的更加发达，从而你就会变得“头脑清晰”，并且对音阶、和声的分析统筹能力以及判断力都会变得更好。振动音的作用是：发挥耳朵的全部能力，让大脑内充满能量，打开一直封闭着的右脑大门。
使用右脑学习器能够充分发挥大脑内的力量，将信息直接传送到右脑潜意识中，形成图像记忆。因此它能够帮助我们用右脑学习，取得的成绩也与平常不用右脑时大不相同。
右脑的工作方式
左脑在记忆时靠的是语言，而右脑靠的是图像。左脑记忆遵守逻辑顺序，所以要花费一定的时间，也称“直线处理记忆”;而右脑可以一眼就 把对象作为图像保留在脑海中，记忆不花费时间，所以右脑记忆也称“平行处理记忆”。
具有“直线处理记忆”的左脑采用的是从局部到整体的累 积式工作方式，具有“平行处理记忆”的右脑则采用从整体到局部的并列式工作方式。左脑追求记忆和理解，它通过一点点的理解来学习知识;右 脑不追求理解和记忆，只要把大量的知识机械的装到脑子里就可以了。
具有“平行处理记忆”的人能够在断时间内记住大量的资料，拥有照相机般的记忆能力。许多领域都需要具有平行处理记忆的人。
小提琴家在舞台上边演奏边看乐谱，瞬间的一瞥就能记住几个小节或十几个音符。优秀的围棋手在下棋时，不仅考虑自己的下一步该怎么走， 同时也把整个棋局记个通透。下棋以后，他们立刻就能把刚才的棋局重新摆出来。无论是演奏家还是棋手，运用的都是右脑的平行处理记忆能力。
如果你原来记单词时喜欢一个词一个词的记，那你用的时左脑的直线处理记忆，记忆时左脑会配合着这种低速的节奏来工作，可能一天背下来 20个单词都困难。但是，如果以极快的速度同时大量的背很多单词，一天背下来200个，300个单词也不是什么难事。
当信息快速而大量的进入大脑时，右脑会自然的加快节奏来配合，记忆变成了一件很容易的事，因此，在学习时运用右脑的平行处理记忆， 效率将会大大的提高。
测测你的大脑半球优势
如果你想知道你是左脑优势还是右脑优势，请做以下题目，并根据后面给出的记分标准给自己打分。
选择最符合自己实际情况的选项。
1、A、冒险非常有趣
B、我不太喜欢冒险
2、A、我常常尝试用新方法来解决问题。
B、我不会轻易改变一种已经很成熟的解决问题的方法。
3、A、我不断开始新的任务，但我很少能持之以恒地将它们完成。
B、我在完成一项任务之前，我不会开始另一项任务。
4、A、我的想象力并不丰富。
B、我做任何一件事情都会充分发挥我的想象力。
5、A、我通常会仔细分析下一步会发生什么事情。
B、我常能感觉到下一步能发生什么事情。
6、A、我试着发现解决问题的最佳途径。
B、我试着发现解决问题的不同方法。
7、A、在我思考的时候，脑海里闪过的大多是一幅图片。
B、在我思考的时候，脑海里闪过的大多是一个个语句。
8、A、我接受新思想比其他人快。
B、相对于其他人，我更爱质疑新方法。
9、A、别人不能理解我组织活动的方式。
B、别人认为我有良好的组织能力。
10、A、我有良好的自我约束力。
B、我同尝试跟着感觉做事。
11、A、我有详细的工作计划。
B、我没有详细的工作计划。
12、A、在很难作出抉择的时候，我选择我知道是正确的答案。
B、在很难作出抉择的时呼，我选择我感觉正确的答案。
13、A、我先处理简单的事情，后处理重要的事情。
B、我先处理重要的事情，后处理简单的事情。
14、A、有时在一个新环境里，我有很多想法。
B、有时在一个新环境里，我的想法不多。
15、A、我的生活丰富多彩且充满变化。
B、我的生活井然有序且有计划。
16、A、我知道我是对的，因为我有正确的理由。
B、即时给不出正确的理由，我也知道我是对的。
17、A、我做事情有条理，平均分配时间。
B、不到火烧眉毛时，我不会开始处理事情。
18、A、我的物品都摆放在固定的位置。
B、我得物品到处乱放。
19、A、我能做出自己的计划。
B、我能服从别人的计划。
20、A、我是一个非常随意和灵活的人。
B、我是一个比较呆板和言行一致的人。
21、A、我希望用我自己的方式完成新任.
B、我希望别人告诉我完成新任务的最好方法。
记分标准：
回答：1，2，3，7，8，9，13，14，15，19，20，21题时，选择A得1分。
回答：4，5，6，10，11，12，16，17，18，提时，选择B得1分。
所有分数相加。
0~4分：强烈的左脑优势。
5~8分：中度的左脑优势。
9~13分：中间型。
14~16分：中度的右脑优势。
17~21分：强烈的右脑优势。
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