长大后我就成了你范文
长大后我就成了你范文1
你好吗?最近你有些忙,一直在为攻读哈佛大学的博士而日夜的做论文,看来你的梦想已经成真了,小时候,你就立下了壮志,要努力,一定考上哈佛,现在,终于实现了。
你变得文静多了,但仍然很阳光,经常在大学校园里与同学们为更高的梦想而努力,因为你知道,人生是没有终点的,去追求更高的舞台,才会更有价值。
你很有社交能力,懂得如何与上层社会交涉,和小时候一样,面对你的麻烦很多,但是你还是微笑、有条不紊的一一面对,你知道,越着急事情,事情会越糟。
你喜欢把事情整理的井井有条,就像你小时候必须把书桌与里面的东西整理的一尘不染,十分整齐,这样看起来,会使你心情非常舒畅。
你有了一段美丽的爱情,你感谢你小时候做过的决定:“现在的爱情,只是一种情感的寄托与依赖,不懂什么是责任,只是欣赏罢了,不能因为这个耽误学业。”你为你小时候的理智而感到高兴,你们有共同的追求,共同的语言,非常梦幻……
为彼此着想。
你还是非常热爱生活,喜欢阳光,爱各地旅游,你通过你的努力,去了你最喜欢的城市--法国巴黎,小时候总认为梦想好渺茫,但随着时间的变迁,你却有了更大的"野心"了。你非常喜欢音乐与看电影,即使学业再忙,每周也会去看两三次。
你对时尚有了见解,因为后来有了经济实力,经常买一些精致有风格,价钱不菲的衣物,追求更高品质生活的同时,也不忘自己的初衷--不要盲目。
你一直有一颗青春的心,喜欢静静的品味生活的美好,也很喜欢怀旧呢,回想那些年自己为梦想洒下的汗水,迷茫时的伤痛,成功时的喜悦,那时,眼眶忍不住湿润了。
很多人都说你是人生的成功者,但只有你自己明白,自己没有成功,原因在于世界上本来就没有所谓的成功与完美,真实的,只是尽力去做而已,在人生路口的选择与无措,尽力了,才会走对。
你还是十分喜欢下雨天,它会让你十分有灵感,当然,有时也会感伤,因为不一定每一天都很顺利。
你变得释然多了,拿得起放得下,这是你一生最大的改变。
你长大了,或许,长大后我就成了你。
长大后我就成了你范文2
我真的长大了
在家里,要数妈妈最疼我,含在嘴里怕化了,但捧在手里怕掉了。妈妈从不要我做什么家务事。当我觉得无聊时,就想要做些家务事来解闷。妈妈老是阻拦,总说:“你这么小,做得了什么?等长大再做吧!快去读书写作业什么的。”长此以往,弄得我哭笑不得。
一天下午,我急急忙忙吃完饭,跑到房间,拿起在学校借的一本书看了一会儿,发现妈妈的衣服还没洗,就准备去洗。
正当我要洗的时候,妈妈却从房间里走出来,一看见我,生气地说:“华生,谁叫你洗?我都说过,你还小,别做家务。”“唉!”我只好回房间继续看书。
妈妈呀,妈妈,您几时才说一句:“你长大了,能做家务了!”
长大后我就成了你范文3
每个人的心里都会有一个愿望,我的心底里也藏着一个小小的愿望,这个小小的愿望是什么呢?让我悄悄地告诉你吧,那就是:快点长大,最好明天就是我十岁的生日!
也许你会很奇怪,为什么我会如此盼望长大,这么热烈地期望过十岁生日呢?生日每年都有,为什么单单盼望十岁生日?
妈妈告诉我,十岁生日跟平常的生日是不一样的。十岁生日是要宴请亲朋好友来一起为我庆祝的。过了十岁就意味着我开始长大了,开始学会管理自己了!最重要的是因为十岁生日那天,我能得到我最想要的礼物,是一只可爱的茶杯犬。我会像朋友一样对它,让它成为我的好朋友。我已经给它取了一个好听的名字,早早地为它买来了衣服,做好了窝。万事俱备只欠东风,就等我的生日快点到来了。我还能有自己喜爱的玩具,有好多美食,这样就可以和同学一起分享,一起玩,想想都觉得心里跟吃了蜜一样甜美。
时间啊,快点过去吧!我每天眼巴巴地看着日历上的数字,看它慢慢靠近我生日,每接近一天,我就在心里划去一天。我的生日,快点到来吧!我的小狗啊,等着我哦!
长大后我就成了你范文4
小时候,受你的感染,让我长大后想成为你——一名敬职敬业的人民教师。
小时候,你那操劳的身影从我眼前闪过,你那豆大点儿般的汗珠流下的声音总是萦绕在我耳畔,你用慈祥的模样,优美动听的语言给予学生知识。长大后我就成为你——人类辛勤的园丁。
长大后我就成为你——我不会给自己的学生布置太多的作业,让他们不被过多的学习任务压垮,但一定要效果好;我会偶尔带领学生们走进大自然,让他们学会感受“美”;我会正确地排除学生之间的小矛盾,小纠纷。争取大事化小,小事化了;我会让学生们合理安排作息时间,要注意“劳逸结合”;我会成立一个班级图书角,让学生利用自己的课余时间来阅读,拓宽他们的知识层面,并指定负责人;我不会因为家境贫富,就偏心哪一位同学,我会公平公正地对待自己的学生,让他们每个人不可能只有一专之长。我一定会履行自己的职责,成为一名优秀的人民教师。
长大后我就成为你!我知道这个时候说还为时尚早,但我会坚持不懈地为之而奋斗,争取早日实现我的理想。
长大后我就成为你!
长大后我就成了你范文5
小时候很想长大,看见妈妈靠车威风凛凛的样子,看见姐姐在灯光下拿着笔龙飞凤舞的样子,看见哥哥捧这英语书念这乱七八糟的长长字母的时候我就很想长大。我真的很想长大。如果长大了就不会有人说我是小屁孩了。妈妈爸爸就不会在旁边唠唠叨叨了,想去那里就去那里。我对着蓝蓝宽阔的天空说:我想长大。哥哥在窗前探头看了看我,望着我傻笑了一下,然后又埋头读那些长长的字母了。我疑惑的跑到厨房对妈妈说:为什么我很想长大,姐姐不想呢?妈妈无畏的微笑对我说:长大有什么好啊,那时候我不明白,长大在我的印象不好吗?
太阳东升西落,一天一天带走了我的童年,东升的太阳把我带到了初一的新台阶。但是给我带来的不是快乐和自豪,也不是自己多年想象的长大。而是自己从来没有的黑暗和痛苦。我渐渐体会到了长大的艰苦和无奈。
直到有一天,我突然明白,哥哥为什么不想长大了,因为长大了要担任一个家庭。有一天我总是不断的的回首往事,其实他离我们并不远,只不过我们听不到他,只是隔了一扇听不见的窗,我可以清楚的地看见里面的人,事,物。但是无法触摸他们,而他们也无法越过那扇窗户来找我,因为那扇窗叫时光。
我不想。不想。想长大。长大后世界就没有童话了。我不想。我不想。我不想长大,我宁愿永远都笨又傻的我。我不想长大,我不想。我不想,长大了在也没有童话了,我不想,我不想,我不想长大
长大后我就成了你范文6
无论是刮风下雨,烈日炎炎,还是寒风刺骨。您总是早出晚归、来回奔波,用心血和汗水精心地浇灌着祖国的花朵。您不分日夜,用仁慈的爱教给我们知识和做人的道理,您就是——人类灵魂的工程师,老师。
每当,我不小心,犯下了错误,您都会慈祥地弯下腰,摸摸我的头,用那动听、婉转地声音对我说:“没关系的,一点小事,老师认为你一定是最棒的,加油!老师相信你!”看着老师慈祥、仁爱的脸,听着老师鼓励的话语,我的心被感动了。被老师对同学无微不至的爱所感动了!老师您的爱我要永记心间。从此我沸腾的心久久不能平静,从那一瞬间开始,我就下定了决心,长大后我将成为一位老师。
长大后我将成为您,做一名出色的老师。
长大后我就成了你范文7
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好﹗
今天我演讲的题目是《长大后我就成了你》。这是一首激荡在我青春岁月里的歌。 我一直希冀着能够成为歌中那美丽角色——当一名神圣的人民教师!
天遂人愿,我终于梦想成真!
在寒来暑往传道授业解惑的日子里,我深深地感受到了为人师表的重大责任和使命。
一我是一名音乐老师,刚刚踏上讲台一年整。在我到校以前,我们学校没有专职的音乐教师,学生对音乐课的概念无非就是听歌、唱歌,甚至是做其他科的作业。于是我先从扎实认真的上好每一节音乐课做起。从最基础的发声练习入手,用恰当的方法,形象的比喻化难为易;选择固定的乐曲用来传发课本,让混乱的发书收书过程变得整齐而有节奏感,也让孩子们懂得了身边处处有节奏,生活处处有音乐;从简单的民乐民歌欣赏入手,告诉孩子们:生活中不是只有几首流行歌曲,我们还有无比丰富的民族音乐宝库等待着我们去发掘去传承。只有民族的,才是世界的!
有一天,一个小女生跟我说:“老师,我喜欢上你的课,更喜欢看你灿烂的笑容,就像我家的姐姐一样亲切温暖。”可能是年龄的原因吧,我的学生特别的喜欢我,一下课就像一群小鸟一样围着我吱吱喳喳的问这问那叫个不停。他们的烦恼我们一起解决,他们的快乐我们共享。能够用自己平凡的工作,拂去学生们心头的阴霾,为他们撑起了一顶绿色的保护伞,让孩子们度过快乐的每一天,我从心底里感到无比的快乐和幸福!在学生们的眼里,我是活泼的同学,是要好的朋友,是知心的姐姐,更是多才多艺的老师!我是他们心中亲爱的老师姐姐!
也因此,我不敢有丝毫的懈怠,我要对得起那些渴望知识的眼睛,对得起那些对我如此信任的纯洁心灵。我一直相信:学音乐的孩子一定懂得感情,懂音乐的孩子一定不会变坏!我愿意把我对音乐的感受传递给我的学生们,我愿意和我的学生陶醉在轻松愉快的音乐课里,让他们从我这里感受到音乐的魅力和力量!
二而让音乐飞出课堂,全方位渗透校园生活,也是我作为音乐老师义不容辞的责任。于是,舞蹈室里,农村孩子们舞姿翩翩,自信和坚强写在
他们汗水津津的脸上;大课间不再人仰马翻尘土飞扬,轻松活泼的韵律操音乐中,我和孩子们一起快乐锻炼;六一汇演、吉他培训等文艺活动红红火火,星光耀眼;“太阳之声”广播站,每天在课余时间伴着优美的音乐,定时播报新闻、好人好事、交流学习方法;单调乏味的上下课和放学铃声变成了文明礼貌的语言,亲切动听;孩子们在上学放学路上也会迈着坚定的步伐,踏着着嘹亮飞扬的歌声。经过一年的努力,今日的课堂五彩斑斓,今天的校园生机无限,!
我的工作很平凡,不是为了培养音乐家,艺术家,而是让孩子们学会用心灵去感受音乐,体会音乐,从而热爱音乐,能够用音乐调节心情, 用音乐表达情感, 用美好的音乐去为自己的人生导航!
三老子说过:“上善若水,水善利万物而不争。”是呀,我们教师就是“善利万物”的水。当为雨露,则润物而无声;当为瀑流,则一泻千里;当为河海,则滚滚而成涛。从这个意义上说,我不是单纯的教书匠,我是人类灵魂的工程师!我用真诚感染同事,同心同德,齐心协力;用微笑感染家长,真诚沟通,树立威信;用关爱感染学生,积极进取,共同成长!
生命在一批又一批的学生身上延续,青春在一代又一代的青年身上闪光。这对于一个有限生命的我来说,不正是焕发着无限的生机吗?人说选择了教师,就是选择了清贫,就是选择了奉献。但我无怨无悔,我为自己是一名光荣的人民教师而感到骄傲和自豪!
四其实,站在这里作为师德标兵演讲,我感到很惭愧。比起我周围那些默默奉献的前辈们,我所做的还远远不够,他们才是真正的标兵和楷模,是我应该学习的榜样!
站在这里,我只有感谢、感激和感恩!感谢我的学校给了我一个展示自己的舞台,感激领导和同事们给了我无私的帮助和指导,更感恩的是我的学生们,是他们引导我一步一步的向一名真正的人民教师大步迈进!
我热爱教师这个职业,我愿意把我的爱,我的情,我的德,我的全部心血,撒播在教育这片希望的田野上,让这里的花儿纵情绽放,让这里的桃李处处芬芳!而我,也在教育这片沃土上和我的学生一起茁壮成长!如果有来生的话,我还要做一名光荣的人民教师!
我的演讲完毕,谢谢大家的聆听!
长大后我就成了你范文8
我告别了充满童趣的幼儿园,踏入了充满希望的小学。虽然,课程加了许多,作业的包袱重了几分,但是,我时常在反思:“我,真的长大了吗?”
午后,我捧着一杯绿茶,淡雅的茶香,让我看到近日的一幕。
他是经常与我吵架的对象,不幸的是,这学期的位置恰好安排和他坐,真是:不是冤家不碰头。有一次,英语课他没有带英语书,他用可怜巴巴的眼神望着正在读书的我,我看看他,他并没有说话,而我早已察觉:“要不要借他一起看呢?”我默想,“但平时我没带书,他有没有借给我,我为什么要借给他呢?哼!”平日的矛盾促使我反对这样的做法;然而过了一会儿,他不再用可怜巴巴的的眼光看着我了,似乎我们是两个不认识的陌生人。我又想:“书中的道理、老师的教诲到哪都到哪去了?矛盾是有,互助倒真,友谊尚存。经过一番心理斗争,我把书本挪了过去示意与他一起看,他抚过书,我俩传递了一个暖意的微笑。
夜晚,一杯红茶摆在我的桌上,苦涩的茶香,让我看到近日的一幕。
有一段时间,我仰慕一位网友,她在网上可是出了名,近千位网友都争着和她聊天,我也因为这个而导致学习一落千丈,期末考试还差点考了个不及格,我想到了继续这样做的后果,于是,我尽量让自己不上网,偶尔查查关于学习的东西;放假时,我很少出去玩,卖了一些学习资料,不但把作业完成了,还把自己的学习打了一个牢固的基础,在下一个学期里,我又成为了班里的尖子生,看来,我的这一番苦心没白费呀!
我的反思终于成了肯定的:“嗯,我的确长大了!”成长其实就像一杯茶,只有慢慢品,细细尝,才能尝出真味道。
长大后我就成了你范文9
教师—一个多么神圣而又高尚的职业,许多文坛先辈都用最质朴的语言讴歌过你:人类灵魂的工程师;知识大门的开启者;人生道路的导航灯。
我一名普普通通的小学生,在我垮进学校大门的那天起,就对您无限尊敬与崇拜,成为一名光荣的人民教师已是我心中的梦想,时刻憧憬着自己美好的绚丽人生。
假如我是老师,我会用自己的执着,紧紧守护着那三尺讲台,让自己的生命之花在教室尽情绽开;我会用澎湃的激情,耕耘温馨的沃野;让祖国的花朵勇攀知识的高峰。
假如我是老师,我会带他们走出校门,投入大自然的怀抱里尽情享受春天的气息;我会和孩子们在操场上做游戏,让他们感觉冬天也不再寒冷。
假如我是老师,我会让每一堂课都充满学生的欢声笑语,带着学生在知识的海洋里尽情翱翔;我会在学生的每次作业上都写上鼓励语,让他们翻开作业本时都能感到我“能”。
假如我是老师,我要学生吟诵古诗名句,让王安石、李白、杜甫走进他们的心灵;我要讲述我国古典名著,让学生牢记曹雪芹、施耐庵、吴承恩……
假如我是老师,我会微笑面对每一位学生,让学生感受老师是那样可亲和可敬;我会教会学生怎样做人,使这个世界上的人彼此不再仇恨与陌生。
成为老师——我心中永远不变的追求,我愿是春雨,润物细无声;我愿是春蚕,到死丝方尽;我愿是是铺路石,粉碎自己,平坦人生,相信长大后我一定能成为你!
长大后我就成了你范文10
“我不想我不想不想长大,长大后世界就没童话,我不想我不想不想长大,我宁愿永远都又笨又傻
”我好想就这样沉浸在自己的世界里一辈子都那么快乐,可现实对我说那是不可能的。
想起小时候,回到家就是一阵子的疯玩,哪还像现在每一天都面对的东西只有两样东西:学习、作业,什么时候我才能离开这两个东西啊,掰指头算算还有十年啊,十年这个数字沉重的落在了我的背上。“妈妈,我要这个,妈妈,这个好好吃,哦,还有那个,你都给我买下来好不好。”“好好好,妈妈都给你买下来。”想到这里,嘴角露出一丝微笑。现在呢?“妈,你给我把这个吃的还有喝的都给我买下来,好不好?”“不行,你整天,就知道吃喝,难道不管你的学习了吗,如果你现在不好好学习,以后怎么办啊?
”额,脑子都大了,整天除了学习,作业,学习,作业,还有什么啊!想一想,一年中只有80天可以无限的玩耍,剩下的285天都过着一样的生活。而这种日子要过十年。
小时候,犯错事,那叫可爱、天真,现在,犯错事,那叫冒冒失失。每到期末,我们一学期的学习成绩就凭一张卷子来结束我们的努力成果。考好了,你可以享受在蜜罐里生活40天,考不好,你觉得一天如一年,每天煎熬的度过,并且还要受到一些人的轻视。可要是小时候,哪还想那么多,每天出嘻嘻哈哈的度过一天,根本想不了那么多。
马上就要离开母校了,离开了朝夕相处的师友,那该是多么舍不得啊,想起曾经那么多的事情,曾经的我们一起疯过,一起笑过,一起哭过,一起傻过,勾起了小时候我们一起做的事,时间也在提示着我们,我们又向学习的境界迈了一步,又在年龄上加1岁。曾经的天真可爱都被我们一点一点的抹去,成熟却悄然无声的接近我们。
我不想说再见,不想和你分别,我不想长大!
长大后我就成了你范文11
各位领导、老师:
你们好!我演讲的题目是《长大后我就成了你》。
当我知道演讲内容是关于师德师风时,我的脑海里便突然哼起了宋祖英的《长大后我就成了你》,“小时候我以为你很神秘,让所有的难题成了乐趣,小时候我以为你很有力,你总喜欢把我们高高举起。长大后我就成了你,才知道那支粉笔,画出的是彩虹落下的是泪滴,长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”第一次听到这首歌还是小学六年级快接近毕业考试时,班主任赖老师为了让我们放松心情而教我们唱这首歌,他拿着二胡在讲台上一句一句的教,我们在底下一句一句的唱,当时赖老师在我们的心里是那么的神秘,那么的有力,多希望以后也能像赖老师一样,成为一名光荣的人民教师。
前段时间和久未联系的初中同学聊天。她说,“你现在当老师了吗?”我回:“是啊,现在是老师了。”她说:“哈哈,我当时就觉得你一定会当老师。”我懵了,当时,初中,就知道我会当老师?之后是久久的回味,是什么样的行为,会给她这样的感觉?而作为老师又应该拥有什么样的品质呢?
老师最重要的品质之一是爱心,有人说“爱自己的孩子是本能,爱别人的孩子是圣人”而我们老师就担当着社会圣人的角色。经常听到“某某老师半夜来学校送学生去医院,某某老师倾尽全力帮助学生筹集学费,某某老师利用晚自习时间找学生谈心了解他的困难等等”,这些都是爱学生的体现。一个有爱的人才会是一个对社会有用的人。我们在给予学生爱的同时,她们不仅能感受到爱,而且还受到了爱的教育。陶行知先生说过"生活即教育",我们不仅要在学习中授业解惑,还应该在生活中关爱学生,用爱去教育感化学生。
老师的另一个重要品质是耐心。耐心是老师与学生建立互相信任关系的重要桥梁。我们现在来玩个游戏,游戏名称是“你说清楚了吗?”请举起你们的双手,拇指向下,双手交叉,反扣,用你们的食指捏住自己的鼻子,打开。我的已经打开了,而有些人的为什么打不开呢?那到底我说清楚了吗?其实还差一点,应该在交叉时,右拇指在左拇指上面,反扣后用食指手背捏住鼻子。现在大家在试试,这样就都打开了。我们平时在上课也是,也许就是少说了一点点,学生就会不知所措,又怕被说笨,也就不敢再次提问。如果老师在学习中多一点的耐心讲解,学生就能够多一点的理解,就会有多一点的运用;如果老师在生活中多一点耐心解释犯错的后果,学生就能少一点犯错,最后就可能带来多一点的成功。
老师要有爱心,耐心,责任心,公平心,还需要很多优秀的品质。而我认为教师还应该具备一种重要品质是保持一颗初心,一颗坚持走教育之路的初心。
有多少人怀着梦想走进教育的队伍,有多少人希望自己桃李满天下,可是渐渐的,不知道什么时候,觉得累了,家庭和学生不能兼顾了。曾经的充满期待,几年之后成了一定我的“被教育”生涯中有两角色让我念念不忘。
一个是我的“班妈”;我的班妈是我的高中班主任,因为我复读的缘故,班妈陪伴了我近四年的时间,当然我不是班妈唯一的女儿,但是班妈确实我唯一的班妈。我是那种外表看起来乖的人,不知道的总以为我是斯斯文文的,可是只有班妈知道在寝室和宿管阿姨吵架的人是我;因为和老师意见不合公然顶撞老师的人是我;作为班委和同学闹矛盾之后撂挑子的人是我;因为联考没考好躲在寝室哭不去上课的人是我……我总有那么多奇奇怪怪的小情绪和小别扭,而包容这些无理取闹的人,是我的班妈;我可能自己都不知道我心底里有多依赖我的班主任,但是我清楚的知道的是,我的班主任是我联考结束时最想迅速冲出考场,紧紧抱住说声感谢的人;我闹情绪时,她会等我自己别扭完后,给我讲道理,苦口婆心的教我为人处事,教我怎样调节自己的情绪;我迷失方向时,耐心的帮我分析,给我指引方向;我失意难过时,暖心的安慰,到我走出阴霾;我的高中班主任,一个温暖了我的高中生活的人,一个不是我妈却也以一个母亲的形象出现在在我生命中的人。
另一个是我们的“犇犇”;“犇犇”真名叫杨犇,是我们大学时给我们上油画创作这门专业课的老师,是个极严重的“强迫症患者”,具体表现在他一丝不苟的画作中;一开始出现在我们的教室里是,我没觉得他有什么特别,甚至觉得他和其他的专业课老师一样总是说着些差不多的话,然后自顾自的画他的画,至于我们与他无关。学生的画风多少会受老师风格的影响(但是犇犇的画风正好没有长在我的审美点上),我们本以为“犇犇”会迫使我们像他一样过分严谨,但是让所有人感到意外的是“犇犇”在这件事情上竟然并不“严谨”,甚至可以说是十分的“随意”。他总是让我们顺着我们想走的路去走,我们总有走不动也觉得自己走不下去的时候,这时他会给我们指路,他也会在我们想走的路上陪着我们走带着我们往前走,走的那一条路是我们想走的路而不是他想让我们走的路。我们都没觉得“犇犇”像我们所谓的“老师”,倒是更像是个陪着我们一路探索、一路前进的朋友;这是我们的“犇犇”,一个像朋友一样的老师。
一个是像“母亲”一样的老师,像母亲一样包容我,关心我,爱护我;一个是像“朋友”一样的老师,向朋友一样陪伴我,理解我,尊重我;他们以不一样的方式教给我知识,使我进步;他们以他们的方式在我的成长过程中给我温暖,伴我成长。
今天,我也有幸站在讲台上,也成为了一名老师,但是我深知现在的我还不能称得上是一名教育者,我想我只是比我面对的那些孩子多长了些年岁,也恰好在他们不懂的地方多知晓了一点点,但是我想将我知道的都分享给他们,在他们成长进步的同时我也在成长。如果我不能成为那个递给他们糖果的人,那至少我们不能成为向他们扔石头的人。