六一儿童节礼物推荐
儿童节礼物，要适当地进行奖励和夸赞，在儿童节这一天，不妨给你的孩子这么一个允许多玩一个小时的游戏的奖励加上一个小熊娃娃，他会不会开心地高喊万岁呢。下面是小编为大家整理的六一儿童节礼物推荐，希望对您有所帮助!
六一儿童节礼物推荐
智能芭比洋娃娃
每个小女孩都会想要一个洋娃娃，说一说自己的小秘密、倾诉一下自己的小心事，智能的芭比娃娃，还能和娃娃一起来学唐诗，唱歌，听故事哦，可以连接手机互动，适合3-8岁孩子玩。
变形金刚遥控车玩具
风靡全球的变形警车系列玩具，是小朋友最喜欢的动画片的卡通人物哦，丰富孩子视野和知识，带孩子动手动脑双结合，适合3岁以上儿童，儿童节送给孩子，他一定很喜欢哦。
儿童滑板车
小孩子要有几个运动的爱好哦，不能每天抱着手机玩游戏，儿童户外运动首选，六一儿童节就送给孩子不一样的童年，让孩子远离电子游戏的侵蚀，爱上户外运动，和小伙伴们一起玩起来吧
窗边的小豆豆套装(全六册)
因为淘气，小学一年级即被退学。无意中来到“巴学园”，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了大家都能接受的孩子……很有教育意义的书，也是送给孩子的好选择。
儿童超大飞行期毯
当孩子对小巧的飞行棋失去兴趣，这个儿童超大飞行棋毯一定又能让他玩得很开心，占满桌面的棋布不仅可以当闲暇娱乐的棋盘，也可以当成孩子的坐垫，地毯。清洗方便不退色，作为礼物既有趣又实用，孩子们肯定非常喜欢。
儿童防近视健康学习桌椅
爱学习的小朋友最喜欢的是看各类儿童读物，非常有趣的书籍常常让他们自得其乐。为了防止孩子们读书写字不正确的姿势导致近视，儿童防近视健康学习桌椅根据不同年龄不同身高的孩子设置最正确的比例。它还易清洁，防潮，耐刮耐磨损。也很非常适合喜欢在桌上涂鸦的孩子，妈妈清理起来也非常方便哦!
六一儿童节是我国的传统节日吗
我国的传统节日主要有春节(正月初一)、元宵节(正月十五)、龙抬头(二月二)、社日节(二月二)、花朝节(二月十三-二月十七)、清明节(公历4月5日前后)、端午节(农历五月初五)。除了上面的这些节日之外，中国的传统节日还有七夕节(农历七月初七)、七月半(农历七月十四/十五)、中秋节(农历八月十五)、重阳节(农历九月九)、冬至节(公历12月22日)、除夕(年尾最后一天) 等，所以儿童节不算是传统节日。
中国六一儿童节的由来
在统一的六月一日儿童节之前，世界上的许多国家就有儿童节。1925年，国际儿童幸福促进会倡议建立儿童纪念日，英国、美国、日本等国积极响应，先后建立了自己国家的儿童节，英国规定每年的7月14日为儿童节，美国规定5月1日为儿童节。日本的儿童节很特殊，分男女儿童节，男儿童节5月5日、女儿童节3月3日。我国在1931年也曾经规定4月4日为中国儿童节。自从1949年确立6月1日为国际儿童节以后，世界各国纷纷废除原来的儿童节，而统一为“六一国际儿童节”。我国中央政府1949年12月宣布：以“六一国际儿童节”代替原来的“四四儿童节”设立为新的儿童节时间。
儿童节的习俗
西班牙
西班牙的儿童节日期，和国际儿童节不一致。西班牙的儿童节在1月5日，其实这是一个宗教节日，从西班牙语译过来是“魔术国王之日”的意思。传说很久以前，从东方来了三个国王——黑脸国王、黄脸国王和白脸国王到西班牙，这三个国王给人们带来了幸福和欢乐。他们还是专门给小孩送礼物的“钦差大臣”。送礼物时间就定在每年的1月5日，于是这个节日就和儿童挂上了钩。为庆祝这一节日，在1月5日傍晚、6日早晨，西班牙各地都有花车游行。花车上“三个国王”不断撒出各式糖果来慰问儿童。当游行队伍到达市政府或区政府的大门口时，凡能坐在国王腿上的儿童都能得到一件精美的礼品，得到礼品的孩子也必须向国王保证一定会好好学习。这个过节方式十分隆重并且有趣。
英国
英国的儿童节是每年的7月14日。1925年8月，54个国家的代表在瑞士日内瓦举行“儿童幸福国际大会”，通过《日内瓦保障儿童宣言》。《宣言》对儿童精神的享受、贫苦儿童的救济、儿童谋生机会的获得等问题发出热切的呼吁。大会以后，各国政府先后订定本国的“儿童节”，借以鼓舞儿童，使他们感到自己伟大、幸福和欢乐，也使社会人士重视和爱护儿童。英国政府定每年7月14日为英国儿童节。英国人在这一天也会举办一些鼓舞儿童、关爱儿童的活动。
非洲国家
非洲部分国家的儿童节，可以说为期最长了。非洲西部的国家大都有专门的“儿童狂欢节”，一般持续一个月。非洲人能歌善舞，“儿童狂欢节”，尽管人们的生活条件不相同，所有孩子都会尽情欢乐，热闹非凡。不管国家发展程度怎么样，孩子们都是未来的希望。
六一儿童节适合做的有意义的事
可以让孩子给灾区的小朋友写一封信，可以从网上的纪念馆找到位置，或且制作一份贺卡，然后寄出去。大地震发生，灾区许多儿童失去了亲人，有的成为了孤儿，他们正处于巨大的恐惧和悲痛之中，有人甚至产生了严重的心理问题，他们亟需鼓励、安慰和真诚的沟能、交流。孩子们写的信不一定流畅，画的画不一定逼真，但字里行间、一花一草中，肯定是真情四溢，而这种稚嫩的情感，极容易让灾区的孩子所接受，会起到意想不到的心理疗效。而一旦孩子能与灾区儿童通过书信架起一座“空中桥梁”，那孩子自己也能增加人生体验，有利于孩子的全面发展。可以鼓励鼓励孩子拿起笔写一下。
