家庭教育心得体会:孩子说谎是被父母哪些特点影响的

　　学习啦：说谎，是大多数父母在教育孩子的过程中经常会遇到的问题。面对孩子的说谎，很多父母们都束手无策。以下是有关孩子说谎的相关家庭教育知识，欢迎阅读!

　　前些天和一位老师谈起一个常见的问题——孩子不写作业。

　　作业没写怎么办?孩子有各种各样的理由。作业没带、直接认错、小区停电、爸妈有应酬家里太吵... ...

　　实际上，孩子的作业没写的情况分两种：拖延、不想写。

　　一

　　不久前一位11岁男孩没写作业，他用了一个清新脱俗的理由：

　　自己遭遇了抢劫，书包被抢劫了。

　　舅舅知道后报警了。

　　小男孩名叫小勇，他说：“我坐过了一站，然后下了公交车就往回走，走到柏林广场附近，我扭头看到有两个10多岁的男孩跟在我后面。”

　　在警察询问时小勇说，在一处施工围挡的拐角处，两个男孩将他推进了角落里，并持刀抢走了他的书包和85元现金

　　毕竟还是小孩子，谎话很难说全套。

　　第一，书包不值钱，不应该被抢;第二，被抢态度和情绪都表演不到位。

　　经过再三询问，小勇承认，自己并没有被持刀抢劫。

　　二

　　孩子作业没写，要挖掘背后的深层次原因。

　　大部分家长碰见这种情况，向来都是教育孩子应该诚实。

　　但我们还需要了解孩子撒谎背后的真实原因。

　　在充分了解之后，我们知道他之所以撒谎，源自在不久前，老师布置了命题作文《自由》。

　　在作文里小勇抱怨父母给他安排补习课，周末都不能出去玩。

　　他在作文里坦诚地写到：“妈妈，这是我现在就想对您说的一句话：‘啊，妈妈，请把自由还给我吧!’”

　　孩子原本打算靠着这篇作文能换来家长的理解，却没想到被训斥了一顿。

　　一气之下，他扔掉了书包，称自己遭到抢劫。

　　三

　　在作文里，小勇讲述了自己做奥数题失去“自由”的委屈：

　　作业写完后，迫不及待地打开电视机。

　　结果传来了母亲的一声吼：“你作业做完了吗?”

　　小勇回答写完后，母亲又下了一道命令：“把那道奥数题做了。”

　　小勇说，自己无精打采地回到房间后，十分恼火，三两笔胡乱一写，生气地扔下笔，就又去看电视了。

　　结果，小勇在母亲检查作业时挨了批评。

　　于是，他最后在作文中感叹：“妈妈，请把星期天还给我吧!”

　　事实上，母亲对小勇的教育十分重视，给他报了阅读、绘画和奥数三个补习班。但时间被安排满了，孩子一周好不容易回个家还要上补习班，心里难免有些失落。

　　为此，他在这个以“自由”为题的作文当中，表露了自己的心声。

　　四

　　与教育孩子诚实同等重要的是：维护孩子的自尊。

　　在看到孩子写的作文时，他妈妈说：“你怎么不懂我们的良苦用心?”

　　孩子很委屈，便引发了之上的闹剧。可以说，这是妈妈一句话引发的一场闹剧。

　　我们在教育孩子的时候必须要明白：互相尊重是一切的基础。家长在要求孩子具备同理心的同时，自身也应该有同理心。

　　站在孩子的立场上我们看到的场景是，一个孩子努力地想要和家长公平对话，然后被道德绑架了一番。

　　多可惜。

　　家长明明可以在这个过程中采用更好的方式。比如充分的理解孩子的情绪，从而去帮助孩子化解掉他的情绪。

　　尽管在教育方面很难做到完美，但至少要做到：坦诚换来的是坦诚，而不是责骂。

　　五

　　家长要做到科学的处理这种场景，需要学习良好地沟通模式。

　　在萨提亚家庭治疗理论中，提到五种沟通模式：讨好型、指责型、超理智型、打岔型和真实一致型。

　　之上那位妈妈说：“你怎么不懂我们的良苦用心?”这是指责型的沟通模式。

　　如果家长说：“孩子你说的对，妈妈改。”这便是讨好型的沟通模式。

　　如果家长给孩子分析他报这些辅导班对未来会产生多少收益，详解孩子应该学习的理由，便是超理智型的沟通模式。

　　如果家长说：妈妈暑假带你去报夏令营好不好?这是打岔型的沟通模式。

　　这些四种方法都是不可取的。

　　最优解是：我坦诚地表达了我的所有想法。

　　尊重和接受属于自己的一切是形成较高自尊的基础，不这样就会违背人的本质。

　　人与人之间应处理的正确关系是，彼此间因为有共同点而走到一起，但又以不同为基础而共同成长。我们要尊重每个人的独特性。

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