有关教育孩子的最好的书籍
教育孩子是一门大学问，想要教育好孩子需要多看一些关于教育孩子的书籍，以便充实自己的知识更好的教育孩子，一起来看看吧!
教育孩子的最好的书籍
儿童教育畅销书： 《窗边的小豆豆》
这本连续8年位居全国畅销书排行榜的儿童教育书籍，用一个孩子的成长把一种全新的教育理念展现给我们。书中一个被传统学校认为是“有问题”的小学生却在巴学园健康成长。尽管巴学园是一个理想的世界，但巴学园把握了教育孩子的真谛，抓住了孩子的天性，引导鼓励孩子去学习知识，去体验生活，去探索世界的做法却对我们有很大的启迪意义。
经典儿童教育著作： 《爱弥儿》
《爱弥儿》法国著名启蒙思想家、教育家卢梭的一部经典儿童教育著作。本书根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法，可以说是每一个为人父母者都应该阅读的书。
做一个好母亲：《孩子你慢慢来》
从妈妈的角度看孩子的世界，不难;难得是妈妈会蹲下来，保持和孩子一样的高度看世界——我们是一样的生命，我们彼此尊重，我们一起成长。
深入了解孩子：《小王子》
这是本百看不厌的书，但不一定每个人第一次都能看出深意。在这本书里，从儿童的视角用孩子式的眼光看成人的世界，每个父母都能从这本书里或多或少看到自己的影子。它伴随一代又一代孩子的成长，引发一代又一代成人的感悟。
家庭教育原则工具书：《好妈妈胜过好老师》
这本书首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原则，使父母在教育孩子的时候有章可循，同时，书中给出许多简单而又实用的操作办法，理论和实践完美结合，使父母们不仅立刻获得许多有效的经验，教育意识也随之改善。本书不但告诉你怎么能提高孩子成绩，而且告诉你怎么教孩子做人，教你怎么培养一个自觉、自强、自立的孩子。它是实事求是谈家教的典范，是家长们最实用的工具书。
与孩子有效沟通：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》
它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。通过一系列实用有效的方法，帮助你和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说?”“怎么听?”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在您的引导下身心健康发展。
正确教育孩子：《孩子，把你的手给我》
如果说在父母与孩子的教育方面有什么经典著作的话，那么，首屈一指的就是吉诺特博士的这本著作——它彻底改变了父母与孩子的沟通方式，在这个领域，这是一本革命性的著作。父母可以帮助孩子可为一个品质高洁的人，一个有着怜悯心，敢于承担和义务的人，一个有勇气、充满活力、正直的人。光有爱是不够的，洞察力也不足以胜任，好的父母需要技巧，如何获得并使用这些技巧就是这本书的主要内容。
了解儿童成长的规律：《捕捉儿童敏感期》
每个敏感期的发展对孩子的成长都是非常重要的，本书收录了200多个孩子(0岁-10岁)敏感期的真实案例。在中外教育史上，这是第一次大规模地、全面深入地揭示敏感期这一生命现象，它就像一把打造了10年的金钥匙，引领读者了解儿童成长的规律，破解儿童内心的秘密。
教育孩子的著名方法
01、让孩子自由玩耍
给孩子随性玩耍的时间，不要把生活安排得太有规律。美国儿童教育学者汤姆斯、阿姆斯指出，自由玩耍比有计划性的活动，对学龄前的孩子来说更为健康有益。父母要避免将孩子的时间塞满各种活动。所有的孩子都需要有一些无所事事、随性玩耍的时间。
02、教导他关怀别人
快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些有意义的连结，了解到他对别人的意义。可以帮助孩子多与他人接触，来发展这种感觉。你可以和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐给慈善团体，或帮助无家可归的孩子。也可以鼓励孩子在学校参与一些义工活动。
心理专家指出，即使在很小的年龄，都能从帮助他人的过程中，获得快乐，并养成喜欢助人的习惯。
03、鼓励他多运动
陪你的孩子玩球、骑脚踏车、游泳等。多运动不但可以锻炼孩子的体能，也会让他变得更开朗。保持动态生活可以适度缓解孩子的压力与情绪，并且让孩子喜欢自己，拥有较正面的身体形象，并从运动中发现乐趣与成就感。
04、笑口常开
常和孩子说说笑话、一起编些好笑的歌，和你的孩子一起开怀大笑，对你和孩子都有益处。光是大笑，就是很好的运动。
05、有创意的赞美
当孩子表现很好时，不要只是说：“很好”。赞美要具体一些，说出细节，指出有哪些地方让人印象深刻，或是比上次表现更好，例如，“你今天主动跟警卫伯伯说早安，真的很有礼貌”。
不过，赞美时也要注意，不要养成孩子错误的期待。有些父母会用礼物或金钱奖赏孩子，让孩子把重点都放在可以获得哪些报酬上，而不是良好的行为上。父母应该让孩子自己发现，完成一件事情所带来的满足与成就感，而不是用物质报酬来奖赏他。
06、确保孩子吃得健康
健康的饮食，不仅让孩子身体健康，也能让孩子的情绪比较稳定。不论是正餐或点心，尽量遵循健康原则，例如：低脂、低糖、新鲜、均衡的饮食。
父母教育孩子扮演哪些角色
首先是信任，做一个好的观察者、陪伴者
孩子无论是学习说话、阅读、运动，还是学习绘画与逻辑等等，都是有其自然发展规律的，只要不是有先天性缺陷，我们都应该相信孩子能够很好地走过每一个阶段。我们需要做的就是提供自然条件，静静地做一个好的观察者和陪伴者，允许孩子跌倒、允许孩子“鼓捣”、允许孩子长久的观察和内心准备、允许孩子在某一方面的细胞比其他孩子晚熟。我们还需要相信孩子的性情并无恶意，很多时候，他们的尝试性行为只是为了获得关注。如果孩子处于咿呀学语阶段，我们就做好孩子晚开口说话的准备，如果孩子正值幼小衔接阶段，我们就做好孩子入学后慢慢适应环境的准备。
其次是引导，让孩子接近这个世界，面对复杂的现实问题
父母需要让孩子接近这个世界、接近生活在这个世上的芸芸众生，并且理解他们。因为孩子的活动范围有限，父母要尽可能提供这种机会。孩子需要了解做好一件事情的过程，唯一的方式就是让他们亲眼目睹别人怎样从头到尾做出来。在这方面，父母可以做的事情是非常多的。
霍特坚决反对完全用一种抽象的方式给孩子灌输知识，他坚持要把孩子放在现实世界之中，让他们直接面对日益复杂的现实问题。如果我们给孩子足够多的机会去接触这个世界，包括我们自己的生活和工作，他们会清楚地看到什么东西对我们和对别人来说是真正重要的，然后他们能够自己选择一条进入那个世界的通道，他们选择的道路会比我们给他们选择的更好。
让孩子做好读书的准备，其实就是让他们接触大量的印刷品，让他们的眼睛沐浴在文字的海洋中，还要让孩子大量接触成人使用的文字材料，比如时刻表、车票存根、账单、海报、合同、各种表格、使用说明书、宣传单……
他甚至要求家长允许孩子在一旁观看自己的工作情况，最好还能“亲子同工”并肩合作。他相信孩子通过观看家长的劳动过程，可以带动孩子，提高学习能力，而不是在教室里接受老师讲授的知识。
再次是支持，只有在孩子需要时才予以必要的指导
成人既可以帮助孩子学习，也可以妨碍孩子进步。孩子认识任何事物，都不可能突然之间就从无变有，他们先观察事物，然后创建理论，再检验和修正理论。霍特精辟概括了这样的学习过程：孩子一点一滴地把生活经验转化为知识，这个过程与科学家积累科学知识的过程完全一样，他们会观察、思考、推理、给自己提问题……如果我们想要控制操纵或改变这个过程，其实就是在阻碍孩子的这种学习过程，这是因为孩子在学习过程中是在创造知识，而不是获得知识。
家长和教师不要过于积极，应该退回一步，应该只有在孩子需要、请求帮助的时候才予以必要的指导。
此外，家长需要接纳并突围传统学校教育
大家一定注意到了，霍特先生在书中从头至尾都在“吐槽”美国的学校教育，他认为学校的“工厂式”管理模式强行让孩子们接受各种毫无意义的教学内容，妨碍了孩子们思考能力和解决问题能力的发挥。霍特认为学校教育实际上是给孩子获取知识、掌握本领设置重重障碍。如果教育的目的是培养具有独立思考能力的人，那么教育工作者就必须坚决杜绝那种往往让学生感到气馁，以为自己不够聪明，不会读书的教学方式。这种过程是破坏性的，它会碾碎孩子的自尊，扼杀孩子的自信心，让孩子以为自己没有能力自学，最糟糕的是，这样会让孩子离终身学习的观念越来越远。
事实上，霍特所吐槽的美国教育问题今天仍然广泛存在，应该说这些问题也是全人类的问题。虽然现在我们已进入后工业化时代，但今天的教育模式普遍还仍停留在工业化时代的样子——把学生培养成为工业社会服务、驯良的标准化产品。好消息是在我们中国这片教育热土上已经很多教育改革家在推动翻转式学习了，在翻转式课堂上，将学习的决定权从教师转移给学生。
可是一般情况下，传统学校都无法实现小班教学，无从实现针对个体差异的教学，因此，家长就需要依靠自己，依靠自己的独立思考，利用好家庭资源，在充分了解孩子个性特质的基础上，发展孩子的学习能力，从而实现家庭教育的目标和责任。
这本书帮助我们了解孩子的学习方式，也就是给了我们方向。如果孩子的发展过程中，方向搞错了，即使再努力也白费功夫，反而，最后对孩子伤害会特别大。
《孩子是如何学习的》这本书内容非常全面，我们很多有关于孩子学习的困惑在书中都可以找到答案。
比如，很多家长关心孩子的特长培养，该什么时候开始学?这些项目对孩子发展有哪些好处?拿音乐举例，音乐是否要从小学，否则就学不出来了呢?霍特告诉我们，这不是真的。关于怎么教和引导孩子进入美妙的音乐世界，霍特在书说得相当具体和细致，他说，孩子学音乐要像他们学说话一样，多听多模仿。事实上，演奏乐器水平很高的人，都必须坚持不懈地反复练习，让动作越发协调。简而言之，孩子学习音乐时，要让他们去探索去发现去寻求刺激。学音乐与读书识字、学数学、学科学是一样的道理，让他们感受到乐趣和兴奋。而那种过于正式和僵化的教学法，只能扼杀孩子的音乐兴趣。霍特还强调，音乐是人们情绪的表达，这高于乐趣，这才是艺术所需要的境界。
有位妈妈留言说，她的孩子15岁了，她问读这本书是否有帮助?我的答案是肯定的。我们已经来到一个数字时代，关于在这个时代如何学习与成长，美国著名的教育学家约翰·西利·布朗认为， “变化”是我们这个时代最大的特点，所以我们每个人都必须准备进入各式各样、很可能毫无关联的领域学习。这个数字时代，我们最佳的学习策略就是回归到孩童的状态，用玩、追问、想象的方式来处理我们所接收到的大量新信息。
我们的孩子生活在连续的不确定和困惑中，但是他们中的大多数却能从中健康成长。关于教育孩子，到底是成人在教育孩子，还是孩子在教育成人?或许我们需要保持更开放的心态，因为人人都在互相教育，互动成长中。
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