适合17个月宝宝的早教游戏有哪些
宝宝17个月，就有一定的认知能力，妈妈们可以在吃饭的时候要宝宝辨认碗筷和勺子，要宝宝学会鞋子的分类等等。以下是学习啦小编收集整理的适合17个月宝宝的早教游戏，希望对你有帮助。
适合17个月宝宝的早教游戏
拼图成方圆
将两个半圆拼成圆，将两个长方形拼成正方形，宝宝一开始可能找不到正确的拼接方法，但多尝试几次就能够成功。
通过这个游戏，可锻炼宝宝估量形状的空间感觉。
搭积木
现在可以让宝宝自己搭一些简单的积木。把积木一块一块地往上垒，让宝宝掌握把底搭牢才能保证上面不倒，搭出简单的高楼。也可以搭其他简单的类似生活中常见物体的积木。
穿珠子
找一根粗的鞋带或较硬的绳子，让宝宝左手拿珠子，右手拿鞋带，将硬的一端放入珠子中央的小洞内，尽量多塞进一些，然后从珠子另一端开口处将鞋带拉出。
穿珠子是手眼协调的重要锻炼，可培养宝宝手眼精确的协调技巧。
分类
把积木、弹珠等两种不同类的东西杂放在一起，然后让宝宝把同类的东西挑出来放在一起，剩下的就是另一类了。
使宝宝具备区分物品类别的能力。
一边洗澡一边玩
宝宝都很喜欢洗澡。给宝宝洗澡时，在水里放进一些玩具，利用这个机会让宝宝认识毛巾、肥皂、泡泡以及一些动作名称，如淋水、泼水、漂浮等。放一只塑料的玩具在水里，让宝宝给玩具上肥皂，擦出许多泡泡，冲洗干净后用小毛巾擦干，然后让宝宝自己给自己擦干身体。
学滑滑梯时还可让宝宝学会等候和礼让。
手拉手，围成圈
在家里播放节奏鲜明、愉快的音乐，爸爸、妈妈和宝宝三人手拉手围成一个大圈，跟着音乐向同方向移动，练习步子与节拍相一致。也可全家一起到公园或草地上玩这个游戏，由妈妈哼着节拍伴奏，可吸引其他的小朋友一起来玩。
培养宝宝进行集体游戏的乐趣。
17个月宝宝早教方法
白天的一天两觉转变为一天一觉
17个月宝宝早教的一个重点，是让宝宝白天的睡觉时间开始向着一天一觉转变。现实中，部分宝宝在这个转变中会经历一段困难时期，可能一天一觉对他们来说不够，但一天两觉又太多了，这需要一段时间来适应，妈妈们在这段时间要保持足够的耐心。此外，如果宝宝白天睡觉困难，妈妈可以试着跟他搂着睡，让他有非常舒服的感觉。
给东西分类
17个月宝宝早教，可以培养他给东西分类。此时大多宝宝已经开始分辨玩具和其他东西间的相似与不同之处，妈妈们可以在他玩的时候，教育他按照喜欢的颜色、形状和类别把它们分堆儿。
挑食大王
17个月宝宝早教，就是不让宝宝成为挑食大王。因为这个阶段的宝宝都出了名的挑食，所以虽然宝宝所需要的营养都来自于食物，但此时浪费时间准备复杂的饭菜，只会让你徒劳无功。
正确的做法是：
1、只要注意一周里有不同的花样，不用每顿、甚至每天都费尽心机地想做好宝宝的膳食平衡。
2、坚持做简单的饭菜，大部分饭菜可以按照宝宝的喜好做成一口一口吃的块状。
培养礼貌行为
17个月宝宝早教要培养礼貌行为。宝宝17个月，正是懂礼貌的好时机，如果不好好利用这段时间，很容易让宝宝成长为一个没礼貌没家教的人哦。所以在日常生活中，爸爸妈妈要向宝宝示范你希望他掌握的礼仪，比如说你想让他做什么事，要说请，等宝宝做好之后，要谢谢他。“请”和“谢谢”不应被鹦鹉学舌般地敷衍了事，这些词应该体现出关心和真情。最好试着告诉宝宝礼貌的重要性，此外，千万不要在与宝宝的对话中采用高高在上的姿态。
宝宝早教的注意事宜
心智培养不能生硬灌输
数千年来人们也总把教育与“传道、授业、解惑”连在一起，认为教育就是上课，是大人讲、孩子听的说教和灌输。不少家庭陷入了早期教育的误区：
例如重孩子参加各种培训班活动，忽视同龄人的游戏、自由交往和人际关系的融合;重智力开发，忽视性格培养;重知识传授，轻心理发育;单纯把希望寄托在幼儿园和学校，忽视家庭早教的极端重要性;只顾给孩子物质上的满足，缺乏丰富的精神生活和广泛兴趣的培养;一味的“血缘爱”、“溺爱”、“赏识”而毫不懂得“教育爱”和“双向爱”，还有人误以为早期教育是小学课程的下放和提前……这样就把早期教育的“经”念歪了。
5岁以下儿童不宜学钢琴
许多家长认为，孩子学钢琴越早越好。但专家建议，5岁以下的幼儿最好不要安排正式学习钢琴。
因为此时的孩子骨骼、关节还未完全发育，骨关节、韧带和骨节囊都较松弛，过早练习钢琴或练习时间过长、用力过猛，都会影响这些部位的发育，严重都还可能使骨骺受损。而骨骺会直接关系到骨骼的生长，手指骨关节骨骺受损以后，可能导致手指长短、粗细发生变化，严重者握拳都会困难。
此外，这个年龄段的幼儿，由于注意力不能十分集中，在练琴时会不自觉地扭曲身体，可能会造成脊柱侧弯、双肩高低不平衡、胸部左右不对称的情况。
着装影响孩子一生
着装是一种综合艺术，线条、色彩、结构等对儿童的行为、心理有很大影响。着装也可以说是成人对儿童早期审美教育的一种物化行为，这种教育和引导从儿童的视觉渴望那一刻开始，伴随孩子一生。
3岁—5岁的孩子，对色彩的认识逐渐成熟，这是培养儿童对色彩感受、形状认知变化、衣物贴身感受的时期。所以父母有针对性地进行着装教育非常必要。不全体，也不美观的着装，对孩子审美观的形成不利。
专家们认为，着装教育是一个社会问题，服装设计师有很大的责任，服装设计师应针对不同年龄特点的儿童设计不同的服装，引导其对美的欣赏和接受，可以弥补父母审美的不足。国外学生着装多样，有便装、节日装、运动装等，孩子在不同的环境着不同的服装，能不断加深对服装文化的理解，也是一种文明的标志。
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