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儿童教育常见问题及解决方法

文娟分享

  随着孩子的成长,相信许多爸爸妈妈们也遇到了很多教育相关的问题,有哪些问题是儿童教育中比较常见的呢?本文是学习啦小编为大家整理的儿童教育常见问题及解决方法,欢迎阅读!

  儿童教育常见问题一

  说脏话或侮辱别人

  这种情况要分两点看,如果是是2岁左右的小宝宝偶尔说出骂人的单词,父母不用太紧张,不要做出激烈的反应,平静的告诉他这个词不好,以后不要说就可以了,激烈的反应只会加深他的印象,如果是4岁左右的宝宝,使用句子进行诅咒,比如“你这个笨蛋,我要把你打成烂泥”这类的,是因为他进入了诅咒敏感期,他会认为语言是有威力的...这时候父母也不必有太激烈的反应,但是一定要明确告诉他后果,比如这么说别的小朋友可能就不和他玩了,让他自发的去改正。

  应对方法:

  1、孩子说、脏话狠话时,家长不妨以冷处理为主,当做没听见,当他们发现这种语言其实没有产生什么力量时,就没有继续的动力了。

  2、为孩子提供健康的语言环境,让孩子无从模仿。

  儿童教育常见问题二

  说话不算话(不诚信)

  3-4岁的宝宝已经会耍一些小心眼了,比如和你说好看玩电视就刷牙,结果赖在电视前就是不走……

  应对方法:

  孩子其实是在试探你的底线,在出现这种情况的时候,原则是父母一定要坚持自己的原则,说好看完电视就刷牙,最好就按照双方的约定执行,但是在执行的过程中不要简单粗暴,要力争做到温柔但坚定,另外这是一个循序渐进的过程,不一定马上就能成功,在实际操作过程中要灵活保持克制,与孩子多沟通,有时候给他们一个小的台阶,做一个小小的让步,效果可能会更好,比如可以和宝宝说咱们现在去刷牙,一会咱们可以一起搭积木。

  儿童教育常见问题三

  不分享玩具,看上去很自私

  这种情形一般都出现在2岁左右,不同宝宝时间上可能会有点差异,这种不分享的情况与大人普遍认为的自私是完全不同的,属于宝宝发展的正常现象,在2岁左右宝宝开始有自己的物权意识,但是他们会认为所有东西都是自己的,所有就出现了不分享的现象。

  应对方法:

  遇到这种情况家长可以进行诱导,告诉他们东西给其它小朋友之后,还是可以要回来的,让他们对物权有更准确的认识,并且示范给宝宝看,比如爸爸把玩具给妈妈,过一会妈妈再把玩具还给爸爸,如果宝宝坚持不分享,则一定不要强迫,切记这是正常现象,随着年龄的增长会自然消失。

  儿童教育常见问题四

  要求事情必须按照他的规矩办

  大概在2岁到3岁左右,孩子们会对秩序有一种近乎狂热的执着,比如穿鞋的时候必须先穿左脚,再穿右脚,玩拼图的时候必须严格的按照他的顺序拼,上车的时候必须妈妈开门等等,一旦打乱了秩序他们就会大哭大闹,大人很难理解这种情况,感觉宝宝是在找茬,其实这是他们在建立秩序感,也是正常的生理过程,一般要到6岁。

  应对方法:

  在非原则问题上,比如趟水之类的父母完全可以顺从孩子的意志,在一些有可能出现严重后果的情况下,父母要坚定的阻止,但是态度可以很温柔,比如孩子想触摸电源,那么妈妈一定要明确的阻止,阻止后孩子很可能会哭闹,这时候就抱起他温柔的对他说"电源很危险,摸了之后就再也见不到妈妈了",让他明白具体的后果,而不是简单的告诉他不能摸,另外也可以采用转移注意力的方式,进行引导。

  儿童教育常见问题五

  和家长对着干,你说东他偏往西

  这种情况可能是最让人崩溃的,比如你刚对小家伙说“不要往墙上乱画”转眼他们就会拿起画笔开始在墙上涂鸦,比如你问宝宝吃苹果还是香蕉,他告诉你吃苹果,等你把苹果切好递给他,人家却怎么都不要,一定要吃香蕉,感觉小家伙就是在不断的挑战你的底线……

  应对方法:

  1、认识到“叛逆”是每个正常孩子都必然会经历的一个阶段,调试自己的心态,适应孩子特殊阶段的表现。

  2、“欲擒故纵”+“君子协定”,让孩子自觉就范。

  3、利用孩子的叛逆心理来个正话反说、声东击西。

  儿童教育常见问题六

  经常打别的小朋友或家人

  2岁左右的宝宝,经常出现推搡同伴,或者打家长,掐人等情况,表现的特别有攻击性,该如何制止呢?

  应对方法:

  首先在大人眼中的宝宝打人,可能仅仅是他们互动的一种方式,孩子很难掌握手臂的力度,抚摸很可能会变成推搡,另外他们也认为大力的接触他人是什么不好的行为,所以父母要演示给孩子,如果你喜欢一个人,应该是过去拉住他的手,而不是过去直接拍他的头。当孩子出现打人的情况时,父母都要马上告诉他这种行为是不好的,但是一定要心平气和,不能粗暴的打孩子,否则孩子就会认为打人是解决问题的一种方式。

  儿童教育常见问题七

  不爱打招呼

  很多家长,尤其是老一辈人,在宝宝会说话之后,会经常的让孩子,叫人叔叔,阿姨,姥姥,老爷之类的,如果孩子叫了则皆大欢喜,如果没叫则会很尴尬,家长可能还会觉得自己的孩子没礼貌,对宝宝进行说教。

  应对方法:

  1、刚会说话的宝宝不叫人是非常正常的,他们对陌生人,尤其是男人有恐惧感,这是与生俱来的,正确的方法就是不要强迫孩子做这类事情,每个孩子都有自己独特的表达方式,只要孩子在以他惯常的友好方式做出反应,家长就不必介意,性格不是一天能改变的,我们应该给孩子时间。

  2、平时多给孩子提供交往机会,消除见到陌生人就紧张的心理;

  3、家长平时注重言传身教,学前期的宝宝虽然尚难听懂大道理、辨别是非的能力较差,但他们的可塑性和模仿能力特别强,而且容易在家长的影响下养成一定的行为习惯,基于他们的这个年龄特点,家长可以在日常生活中做好礼貌待人的言行示范,久而久之,孩子便会“偷学”了去。

  儿童教育常见问题八

  孩子爱说谎

  孩子喜欢说一些不符合实际的话,有时候还一脸的无辜。说谎是幼儿期常见的行为,主要成因如下:

  孩子想像力有了一定发展之后,有时会出现难以分清想像与现实的情况,所以很容易把想像出来的东西当成现实来表述,产生说谎行为。如果父母处处以“好孩子”的标准要求孩子,孩子在这种压力之下,就可能会认为:只有我做个好孩子,爸爸妈妈才会喜欢我,如果我承认了某件“不乖”的事情,比如弄脏地板,他们就不会喜欢我了。同样,她还会认为,如果我说明已经做过某项“好事”,比如分享。爸爸妈妈就会更高兴的,在这种情况下孩子也很容易出现说谎行为。

  应对方法:

  1、如果孩子因为想像和现实混淆而说谎,我们就不妨多琢磨一层,看看孩子背后的真正需要或担忧是什么,然后在找到这个根源的基础上,跟孩子共情,引导孩子说出谎言背后的真实意图,并尽可能地满足他们的需要或排解他们的担忧。

  2、如果孩子迫于“乖宝宝”的压力而说谎,我们就要检查一下是否自己的期望值太高了,然后在这个基础上重新设定自己的期望标准,让孩子有机会按照正常的心理发育节奏展示自己。

  3、如果孩子实在想逃避一件不想做的事情而说谎,我们就不妨看看是否孩子必须做这件事,如果可作可不做不妨放孩子一马,如果必须要做,则要给孩子讲情道理,支持孩子面对属于自己的责任或义务……

  儿童教育常见问题九

  不守规则

  孩子做事不按常理出牌,我行我素,没有规则意识。一般发生在低幼儿,特别是没有上过幼儿园的1-2岁孩子身上。由于低幼期的孩子还处于自我中心阶段,即使与小伙伴一起玩耍,他们感兴趣的也不是小伙伴本身,而是他们共同的玩具或活动,因而容易出现旁若无人的“独自游戏”情形,而不会遵循什么规则。

  应对方法:

  1、对于2岁以下的孩子来说,不要强求孩子遵守一定的规则,因为对于这个时期的孩子来说,游戏只是一种带来快乐体验的本能宣泄,如果过早予以干预和限制,则不利于他们的心理发展。

  2、规则意识可以在同伴合作游戏中逐渐形成,为此家长可以多给孩子提供同伴交往的机会,让孩子在交往中认识遵守规则所带来的良好结果,增强相应的愉悦情绪体验,并适时予以语言强化,以此帮孩子建立对规则的积极态度定势。

  3、由于这个年龄段的孩子还比较容易逆反,正儿八经的说教可能不会达到很好的效果,适当借助绘本或其他形象的教育手段,并注意保持随机、及时的原则可能更容易让孩子接受!
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1.4-5岁幼儿教育常见的问题

2.怎样解决家长和孩子冲突的方法

3.少儿声乐教育中应注意的问题

4.儿童家庭教育的方法

5.对幼儿实施早期教育问题的看法

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