个人简历基本信息表格模板(2)
个人简历基本信息表格模板(三)
基本简历 |
姓 名: | 谢小姐 | 国籍: | 中国 | 无照片 |
目前所在地: | 广州 | 民族: | 汉族 | |
户口所在地: | 湛江 | 身材: | 160 cm?43 kg | |
婚姻状况: | 未婚 | 年龄: | 24 岁 |
求职意向及工作经历 |
人才类型: | 普通求职? | ||||||||||||||||||||||||
应聘职位: | 文秘/文员:文秘、行政专员/助理、人事专员: | ||||||||||||||||||||||||
工作年限: | 2 | 职称: | 无职称 | ||||||||||||||||||||||
求职类型: | 全职 | 可到职日期: | 随时 | ||||||||||||||||||||||
月薪要求: | 2000--3500 | 希望工作地区: | 广州 | ||||||||||||||||||||||
个人工作经历: |
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教育背景 |
毕业院校: | 广东工贸职业技术学院 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
最高学历: | 大专 | 毕业日期: | 2007-07-01 | ||||||||||||||||||||||||||||||
所学专业一: | 商务文秘 | 所学专业二: | |||||||||||||||||||||||||||||||
受教育培训经历: |
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语言能力 |
外语: | 英语 一般 | ||
国语水平: | 良好 | 粤语水平: | 良好 |
工作能力及其他专长 |
工作:本人大学三年一直担任班干部,参加学院生活部的工作,并在大学期间,负责组织党课积极分子的学习活动,负责06级团建活动等,通过这些工作,使我的组织能力和协调能力得到了一定的提高。 学习:具有较好的英语听、说、读、写等能力;普通话流利,粤语良好 获得涉外秘书证、国家英语A级、全国计算机高新技术办公软件高级证、熟悉办公软件word、excel、PowerPoint等的操作。 主修课程:秘书英语、秘书写作、信息与档案管理、会务组织、商务礼仪、企业策划、演讲与口才等。 | |
详细个人自传 |
本人性格乐观、开朗,有较强的责任心和进取心;工作积极负责, 能吃苦耐 劳,具有较强的应变能力; 良好的人际沟通能力,有强烈的团队合作意识。本人 意愿从事文职类的工作,希望通过自己的努力,能向管理层面迈进。 | |
个人联系方式 |
通讯地址: | 广州市天河区棠东 (邮编: 510510) | ||
联系电话: | 13588888888 | 家庭电话: | |
手 机: | QQ号码: | ||
电子邮件: | 个人主页: |
填写简历表格的注意事项
1 简历的长度和厚度:我们发现招聘者平均在每份简历上花费1.4分钟。一般会阅读1页半材料。换言之,过长的简历毫无作用,而且不容易突出重点。在简历后附上一大堆证明材料的做法并没有增加录取机会,但没有发现负面的影响。
2 投递的方式:通过email和网站递交的电子版简历,得到的关注比通过邮件要少。平均会减少23秒左右。此外,我们发现会有约5%的电子简历会由于网络或其他问题没有被招聘者看到。
3 选择方法:约有20%的雇主承认他们会使用一些级别较低的助理人员来处理简历,这些人员会有一些硬性的选择标准。另有45%的雇主认为他们进行初选时,也基本只看这些硬性指标。我们这里列出常见的标准(以雇主使用的频繁程度为序):1)6级英语证书 2)户口 3)专业背景4)学校名声5)在校成绩 (值得注意的是:这些标准不一定会在招聘要求中注明。)
这意味着:第一轮简历的筛选基本上是比较固定的。如果你不符合一些明确的标准,只有1/3左右的公司会给予机会。但将自己的简历石沉大海完全归罪于户口、专业或学校也是不正确的。
4 关注要点:在前面提到的这些标准中,我们发现中国的公司和外资企业的关注点有一定区别。总的来讲,外企更重视英语和学校名声,中国公司看重专业和户口。对于越是热门的公司,其往往对在校成绩更关注。我们建议学生制作不同的简历来突出不同的要点。
5 简历内容:在短短1.4分钟内,人事经理看什么?除了前面提及的几项,他们还会看一些学生的校园活动和兼职工作。但我们发现:只有23%的人能在半小时后大体描述它所看过的简历上学生具体活动和职位。他们只有一个对学生性格的总体印象。所以:是学生会副主席还是部长并不重要,关键是你不要给人留下一个书呆子的印象。但有一种工作经历例外,所有人事经理都会重视和自己公司相同行业的工作经历。这会是个优势,但如果说谎,也容易出局。
6 表达能力:我们发现符合要求的表达非常重要。同一个人的简历,经过专家修改,可以增加43%的录取机会。我们发现简历的常见问题是:表达不简洁,用词带过多感情色彩,英语表达不规范,过长无重心,格式不规范。
7 各方的分歧:我们发现对各类证书的态度,学生和雇主之间,不同雇主之间的标准完全不同。总体而言,学生过分注重证书,认为一份充满各种证书的简历全非常有利,但雇主并不这样认为,他们之间的分歧非常大。
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