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图书室工作总结优秀集锦

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工作总结,以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。就其内容而言,工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。下面是小编给大家精心挑选的工作总结,希望能帮助到大家!

图书室工作总结篇一

我校历来重视图书室建设,把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来,学校图书室的设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升,图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。

一、学校领导重视,管理措施规范:

一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书、读书好!”是一条切实、有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书馆的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书管理、运行的要求。学校有专职图书管理员,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化,对图书工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展,向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理,我将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书,又要用好图书。作为图书管理员的我,重视培训及学习, 1

经常参加相关培训、考察,提高规范化、科学化管理的意识和技能,为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、保证经费投入,实施高标准建设:

在上级部门的支持下,学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通,每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面,建有各种规章制度,向师生推荐新到的图书。平时,注意图书阅览室的整洁和卫生工作。

三、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨,落实管理措施:

我校的宗旨是在教书育人的同时——以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。我利用中午及课余时间,保证学生借阅,同时对教师也全天出借。同时,我们要求教师在晨读、午间管理时间组织学生阅读,各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查,并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任,积极组织学生作学习摘记,撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围,我还明确要求各班建立班级图书角,书源主要由语文教师到图书馆挑选部分图书和学生自带图书组成,由班级图书管理员负责出借工作。

2、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实验的要求,我们要求每位教师读一本专著,撰写一篇读书体

会,完成一篇论文。平时,每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高全体教师阅读的积极性。由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书室已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法,激发阅读兴趣:

学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。因此,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

(1)设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不一定会主动阅读。这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。这一方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。

(2)竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等,引导学生积累知识,提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。

(3)追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。例如:在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点

时,教师可以提炼出一个话题:你们还知道有哪些发明,分别是谁发明的?学生带着问题,到课外去搜集资料,从而使他们了解到:贝尔怎样发明了电话,张衡怎样发明了地动仪,爱迪生怎样发明了电灯??应有尽有,通过些次交流与挑战,学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

(4)美文诵读法

为了引导学生多读好书,会读好书,我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作,从中获得美的发现和感悟,提高学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位。

(5)学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性:

(1)精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。

(2)搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句,写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作,及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。

“书籍是人类进步的阶梯”,作为新课程教学的贵州省赫章县朱明乡初级中学,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书室的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力量!

图书室工作总结篇二

本年度学校图书室本着“一切为师生服务”的宗旨,图书管理人员加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书室,爱上图书室,用好图书室。同时进取开展各种读书活动,引导学生收获读书欢乐,体验读书价值,充分发挥图书室的作用,利用图书室育人,提高学生整体素质。围绕着上述的目标,现将一年来的工作总结汇报如下:

一、明确目标、任务,步步落到实处

1.在每学期开学初始,早筹划、早着手,认真核对全校各年级的人数及科目,及时完成了各类课本作业本的发放,做到准确无误,保证了各年级教学工作顺利开展。同时,做好教材款即作业本的结算工作,做到分毫不差。并对所收学生款项做好公示,让教师、学生、家长做到心中有数。

2.在每学期始末对每个年级每一位学生进行《国学》教材的发放以及回收工作,保证《国学》能够轮流使用。

3.一至四年级发放班级阅读图书,并监督班级循环阅读使用,在每一个学年末回收整理,确保下一年级的使用。

4.每个学期末,针对循环使用的教材(音乐、美术、科学、信息技术)做到及时回收,登记,同时剔除损坏的课本,以便下一个学年的正常使用。

5.进取探索,科学规范管理图书,健全各类规章制度,依照第四版《中国图书室分类法》分类编目,对图书规范化、标准化管理,各类图书账册齐全规范。做到一切图书有记载,出借有手续。一学年,四至六年级人均8册,借阅率74.27%.

6.为方便各年级有秩序地借还书,制定了班级借还书时间安排表。

7.针对学生人多需求量大的特点,在每个班级培训好一批小图书管理员,发挥他们的管理职能,帮忙教师做好班级借阅工作,并经过他们使得各类信息及时反馈。

8.做好图书借还、整理工作。热情地为每位师生供给最便捷的服务。为节省师生的时间,我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理,对师生归还的图书每一天及时归类上架;二是勤检查,对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目,到书架旁勤看一看,对图书的位置了如指掌。

9.做好书架以及破损图书的修补工作,修补图书200余册。

10.及时高效地完成了报刊的征订工作。2018年新增报刊15种。在做好报刊征订的同时,注重搞好服务,每一天收发的报刊几十种,不管时间再晚,工作再累,只要报刊到校,立刻动手,每次都准确无误地于当天分发。

二、不懈努力、成效显著

1.图书室应用计算机管理系统在不断的实践、讨论、改善中已大致适应了我校的情景,并能有序,合理的管理好图书资料等。

2.图书管理员的职责,工作范围,工作要求明确,使得大家能各尽其职,使书架整齐、干净,工作有序进行。

3.为更多的教师和同学供给了方便快捷获得需要信息的途径,受到了广大师生的好评。

4.班级培训小图书管理员,不但增加了同学和图书馆间的交流,更使我们能够及时的,全面的了解到同学的需要,随时做出必要的调节。也使有需要的同学能够更好的利用图书馆现有资源。本学期,六(2)班图书管理员已经能够独当一面,不仅仅能够做到帮忙教师做好图书的借阅工作,对于所归还图书的整理、上架工作也基本能够完成。

三、存在的问题及原因分析

1.阅览室的部分书架,由于年久失修,有些架子因受力较重,已经变形,架子以及架子上的书有时会掉落下来,存在较大的安全隐患。

2.受到光照条件的影响,书的标签风化,部分书标以及条形码粘贴不牢,在流经过程中,标签以及条形码常有丢失的现象。

3.图书室运行多年,破损图书量逐渐增多,破损的情景各有不一样,缺少修补工具。

四、改善措施(提议)

1.对书架进行维修或者更换,保证学生安全。

2.及时对图书进行检查,对条形码以及标签粘贴不牢的图书进行修补。

3.把相关图书放置各个功能室,调整借阅规则,加大图书的流通。

4.图书室应增添图书修补工具。

图书室工作总结篇三

学校图书馆是学生成长的第一课堂,是学生成长的乐园,是学生获取知识的理想场所,是全校信息资料中心,是教师继续培训的场所。我校图书馆充分利用馆藏资料,在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。现将这一学期的工作情况作个简要的总结:

一、严格执行各项规章制度,使图书馆的工作规范化。

1.制度是做好每一项工作的前提,是提高工作效率的可靠保证,图书馆工作也不例外。开学初,图书馆组织初一、初二图书志愿者进行岗前培训,学习《中图法》及各项规章制度。

2.本学期全校有12个班级,接近八百名学生。图书室实行全天候全开架开放,学生集中借书,每天中午10.00-11:00是借书还书的时间,借阅时,充分发挥图书志愿者的作用。据统计这学期借阅图书量达2734册,人均阅览3册。

3.平时经常向学生进行宣传、教育,要求他们爱护图书,不能损坏,更不能丢失。

4.定期召开学生图管志愿者会议,总结前阶段工作,布置下阶段工作,及时找出工作中的不足之处,以引起今后的注意。

5.我们图书馆积极配合教育教学工作,按期购买新书,本学期共购进图书万多册。并且在短时间内全部编目上架,适合师生口味,上架后,学生争相借阅,使每本书都能对学生的学习、品德、兴趣爱好起到积极的促进作用。。

6.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛,做好新书介绍工作。努力搞好图书馆的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐。

二.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目,登记,并尽快上架流通。

2 .学校图书馆是为教育教学服务的,是为广大师生服务的。馆藏图书要能充分发挥其作用,关键在流通。只有牢固树立“读者第一,服务至上”的新思路,才能真正做到既“为人找书”,也“为书找人”,千方百计满足读者的各种需求,使“书尽其用”,充分发挥书、刊、资料的作用。根据师生的不同要求,做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

三、竞赛促读,调动阅读积极性。

一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。因此,学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。

本学期,我校组织开展了首届读书节活动,学生进行了“我读书、我快乐、我成长”手抄报大赛、“我最喜爱的一本书”征文大赛、古诗词诵读大赛,“让书香伴我成长” 硬笔书法大赛,一大批成果显著的学生脱颖而出。并分别评出了一、二、三等奖。

通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,也提高了学生的整体素质。实践证明,学校图书馆在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。图书管理工作是一项细致、繁琐的工作,我决心不断努力,进一步做好图书管理工作,让图书馆成为师生取之不尽,用之不竭的知识源泉,成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

图书室工作总结篇四

马路小学第二学期图书室工作总结 本学期,我校图书室以《中小学图书室规程》为依据,根据学校工作的要求,进一步认识学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。本学期,图书室紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作

不断提高图书室的育人功能

一、学校领导重视,管理工作有序。

一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求,“读好书、好读书”是一条切实有效的途径。为此,学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作。对图书馆工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化。提高了规范化、科学化管理的意识和技能,为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、严格执行制度,各项工作规范有效。

1、健全各种管理制度。图书室每天正常开展借书、阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记建卡,做好图书和资料的借还工作。

2、认真学习《中小学图书室规程》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。平时做好宣传、教育工作,要求师生爱护图书,不能损坏、丢失,同时,及时做好图书的整理、修补、上架工作,以便于师生借阅。

3、尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书氛围。努力搞好图书馆的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐,绿化到位。

三、开展读书活动,营造书香校园。

1、开展丰富多彩的读书活动。本学期,积极配合教导处、少先队大队部开展了各种读书活动及有效的阅读工作。

2、认真做好新书推荐工作。积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊,以便师生们查阅,全面提高学校图书室资料的流通率、利用率,对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍热情指导和帮助,以满足学生的需求,激发他们的读书热情,争做学生的知心朋友。

3、语文老师上好阅读指导课。学校的每一位语文老师根据图书馆期初的安排,带领学生到图书馆上好精彩的阅读指导课。老师们有为孩子们介绍新书,有的赏读名家名篇,有的畅谈读书感受,在浓浓的书香氛围中,一颗颗爱读书的种子撒播在孩子们的心田。不少老师还写下通讯报道,充实学校图书馆网站。

当然在这一年的工作中也存在了较多的问题。比如,学生不注意爱护图书在书上乱涂乱画,特别是外借图书、杂志,出现了很多人为的破坏遗失,未及时作好修补、赔偿……

总之,在今后的工作中,要再接再厉,尽快改正工作中的不足之处,为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

图书室工作总结篇五

一、指导思想

根据学校的教育、教学和科研的需要,收集整理和提供各种书刊资料,以“为师生服务”为指导思想来开展工作,牢固树立图书阅览室为师生服务意识,充分利用现有的图书资料及设备,开展丰富多彩的读书活动,激发学生的阅览兴趣,开创读书新局面。

二、工作要点

1、引导阅读,培养道德感

(1)阅读有关文化、科技、思想品德等书籍,深化他们爱国主义情感。

(2) 引导他们阅读革命先辈的故事集,使他们对党和国家领导产生爱戴之情。

2、读书活动与少儿实践相结合,培养理智感

让学生当小馆员,参与管理,这是一项实践活动,它可以使孩子得到更强烈的情感体验,并能够迅速的转化为他们活动的动机。让孩子们了解图书馆的工作规律,激发他们到图书馆阅读的兴趣。

3、加强学习,优化服务

图书馆这块阵地在当今大力提倡素质教育的今天,越来越显得重要,为了更有效的发挥他的育人功能,我将和全体师生共同努力,加强学习,把工作扎扎实实作好。

4、常规工作

(1)及时做好图书登记、上架、期刊记录,做好出借手续。

(2)随时做好破损书刊的修补工作。

(3)严格执行“三表制度”,绝不占用图书课时间,保证学生双周一次的阅读课。

(4)认真上好“读书课”。各年级教师要及时推荐学生必读与选读数目,引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读和选读书籍。图书室加大检查力度。

(5)鼓励学生广泛阅读课外书籍,多增长知识。

三、具体工作按排:

九月:

1、做好杂志报纸的装订。

2、做好图书室的清洁工作。

3、各班更新学习园地。

4、整理图书角,保持卫生清洁,无杂物。

5、配合办好《义务教育》的校报和班报。

十月:1、总结上月工作

2、修补图书,保持图书角柜的清洁。

3、办好特色校班报(10、10交)

4、结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容,开展读书活动手抄报。

十一月:1、特色校班报(11、10交)。

2、开展“好书换着看”活动。

十二月:1、办好校班特色报(12、8交)

2、做好工作总结

其他:根据上级和学校的工作安排,随时调整和配合。



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