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八年级班主任工作总结范文

李金分享

工作总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。为了方便大家学习借鉴,下面小编精心准备了八年级班主任工作总结范文内容,欢迎使用学习!

八年级班主任工作总结范文

八年级班主任工作总结范文(精选篇1)

本学期,我担任八年级(3)班班主任工作。在学校领导的支持配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个积极向上,努力学习,团结和睦的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班集体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

1、注意班干部的培养。

对待班干部,我积极引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

2、注意养成教育和传统道德教育的结合。

我的具体做法是:认真开好每周的班会课,针对上一周情况进行点评和教育。进行谈心,这是了解学生的一种好的方法,在课后,经常与学生坐在一起聊天,既加强了师生情感,也可以了解学生的心态,我认为这是一种很好的方法。注意树立榜样,俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的,人微言轻,班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

二、严格的要求是最大的尊重

教育是一门艺术,教育是心灵的耕耘,必须讲究教育有艺术。在实践工作中,我感受最深的便是马卡连珂的一句名言:“严格的要求是最大的尊重”。的确,只有既严格要求学生,又给予他们最大的尊重,才能把班主任工作做好。俗话“说严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”班里有几个个性较鲜明的学生,在教育转化他们的时候,我曾有过失败和教训和成功的经验,先前,我对他们时常板着一副面孔,严加管教,结果学生表面上对我产生敬畏感和服从感,其实,并不是心悦诚服地接受我的教育和管理。一段时间后,我改变了方法,对他们给予了大量的爱心,但却忽视了严格要求,结果班风涣散,面对这种局面,我苦苦地思索,寻找解决问题的良策,向有经验的老班主任请教,明白了对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。

四、问题及教训

本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

五、努力方向

1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩

八年级班主任工作总结范文(精选篇2)

今年十月份接手八年级__班的班主任工作。这是我第一次担任班主任。并且是在毫无准备的情况下,42名学生就突然成了我的亲学生。(现在学生是44人)我一下子由“姑妈”变成“亲妈”。回想这几个月,感慨良多。在接手的初期,尽管犹豫,却也知道自己身上的责任,这不仅是43名学生,是43名学生的人生。几个月的班主任工作,挫折伴随成长,泪水伴随收获。

一,该怎么当“妈”?

具体措施:

1,立即接手工作,脑海中构思班级管理框架。孩子们的前途容不得老师犹豫,任何一名教师都不能拿孩子的前途蹉跎。

2,虚心学习。由于没有班主任工作经历和管理经验,明显信心不足。领导给予了我很大支持,同仁们也毫无保留传授经验。我先是购买班主任工作丛书,从全国名师那里找经验,找灵感,找思路。然后,遇到具体问题,不懂就问。经常请教老班主任。同仁们也都倾囊传授,少走了不少弯路。

3,理清思路,坚定自己的带班理念。作为班主任老师,就是要给学生提供成长发展的平台,想尽办法成就学生。要让学生在做事的过程中发现并成长。首先,建立民主的班级管理制度。和班委成员讨论班规,集体表决通过。其次,发挥小组合作的力量。继续实行六人小组,两个组长负责制。再次,找出班级精神。

4,广泛调查学生和科任老师,尽快了解学生。因为一直是英语老师,所见都是英语课上的表现。对学生的了解不全面。对有些学生相当不了解。通过不断观察,了解,接触对班里近一半的学生有了一定的了解。

5,有针对性的和学生家长以及学生坐到一起,探讨学生身上的问题,共同制定针对学生个人的方案。共约谈了12名学生家长,十名学生态度习惯有转变,有四名学生转变很大。有两名学生还需时间,但是老师的关心是他们有了转变的意愿。

6,谈心。一次谈心管三天,两次谈心管一个月。谈心无疑是与学生拉近距离的有效方法。

需要成长改进的地方:

1,提高班规执行效率。班规在本学期起到的作用是让学生们接触了什么是“民主”,同学们在讨论制定的过程中,初次体验了“民主”。但是,并未认识到什么是真正的民主。存在很多曲解的地方。另外班规本身力度不够,原因主要是一,没有打印成文,所以不够严肃。二,各班委成员不会操作,以至于责任缺失。三,宣传不够力度,没有持续营造班级氛围。

2,充分发挥小组合作的作用。小组合作初见成效,已不再是简单的`检查作业小组,有的小组长相当有责任心和领导力。许多组员在这样的小组里提高很快。

不过,小组合作也不过才发挥了30%的作用。小组分配不均衡,小组长领导力和责任心,组员长期的坏习惯等等。主要的原因还是没有明确的目标,小组没有凝聚力。正因如此更应该想办法发挥小组合作的作用,利用小组合作培养学生团结合作的品质。利用小组合作发挥正能量。利用小组合作解决学生成长中的问题。

3,没有班级精神则没有战斗力。让学生在一个松垮,懈怠的氛围里成长无异于害学生,会让他们将来面临许多人生风险。要让学生知道人生便是奋斗。学生生活在充满正能量的氛围里,是教师最大的责任之一。

4,继续多和学生沟通,了解学生所思所想。下学期要建立“心灵小本”,及时和学生沟通。沟通才能架起理解的桥梁。

5,多举办活动,提升班级战斗力。通过向咸老师请教,运动,便是很好的活动。下学期,不仅要求学生多运动,还要和学生一起运动。

6,千万不要自以为人师。所谓“培养”,也不要轻易说。记住自己只是一名老师,并非教育家。可以帮助学生成就梦想,可以给学生发展提供平台。但不可以“引领”学生。千万不可自以为是。

7,都说学生随班主任。所以,应该先培养自己。没有个人魅力的班主任注定失败。回想这两三个月,我个人简直太糟糕。首先,,不顾形象了。其次,经常发脾气,喳喳呼呼的。现在想起来,真是羞愧。想要培养大气的学生,自己先要大气嘛。

务必要勤奋,坚持,热爱思考,自信,热情,心中有他人。要多读书。

其次,恰当发挥班主任话语权的作用。

二,该怎么当“后妈”?

1,抵触,怀疑,不信任中开始。

先前的班主任王老师特别和蔼细致,做事认真有方法。学生在充满温暖的氛围里生活学习的很愉快,很舒心。即便是我们科任老师,和王老师交往都有一种温暖的感觉。那种信任无以言表。所以学生无法适应王老师突然调走的现实,情感上长时间不能转变适应。要把一直是英语老师的我重新定位为班主任的角色,异常的艰难。几乎每天,每件事都自然的作对比。班里一股股要弹劾我的气氛此起彼伏。家长们也是一时无法适应。虽然有些家长表示支持我的工作,但是大部分家长和学生一样无法淡定。毕竟是孩子的前途啊。真的可以理解。这么一批有情有义的学生在现在这样的社会里,真的令人欣慰。

2,泪水,汗水中坚持。

学生甚至家长都在期盼王老师尽快回来。我安排的工作,无论如何进行不下去。科任老师反应班里犹如散沙一盘,上课氛围不好,顶撞老师,不把老师放在眼里。不能接受老师的批评。常常阳奉阴违。领导反映我班学生不遵守校规,午自习铃都响了,还有学生在操场上打球。领导提出,学生还振振有词。有些学生不尊重老师,不尊重领导。卫生,课间操,吃饭等等行为习惯令人堪忧。关键都是学习好的学生带头违反。

谈心,还是谈心。真诚付出,可以安抚学生。可是情感之所以可贵,就是在于他的稳定。学生可以接受你的道理,他也明白你的用心。他就是不愿看到你和他先前班主任不一样。我不知道为何自己哭过后,还选择坚持。当时,三班的学生真是给我莫大的安慰,真诚的他们,或是直接安慰我,或是给我说笑话,每到在三班上课时,他们总是热情昂扬。告诉我,“在四班受委屈了,就上我们班。”还有的学生用英语写便签给我,说不懂意思让我翻译,上面写着“老师,我永远站在你这边。”看过之后,我理解了四班学生。

3,历练中坚定。

安抚学生,只是第一步。既然已经接手,便要负责。查资料,深思考,日思夜想,一个问题一个问题的解决。思路已然清晰。

三,个人收获。

1,感冒少了。七年级时,我一直是一个月发烧一次的节奏。放假就在家里养病。本学期,每个月,我都是在“期盼”中“失望”。到现在,我竟然一次没感冒。只是嗓子哑了两次。比起发烧,这太小意思了。

2,用脑子思考问题了。英语老师普遍有一个现象,就是比较随性。习惯做事走心不走脑的我现在思考问题绝对有条理。

3,做事比先前细致了。并且愿意细致。先前,我可是推崇没心没肝,粗枝大叶的。

人生中有很多可贵的东西,有什么比经受历练更宝贵的呢?突然,觉得历练比起安逸也是人生一道风景。好好的领略吧。

八年级班主任工作总结范文(精选篇3)

本学期我担任八年级3班的班主任工作。通过半学年的工作实践,使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易。在此我对本学期的班主任工作进行一下总结:本学期的班务工作中,我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育、法制教育、安全教育和行为习惯教育作为重点,把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。

一、思想上高度重视,严抓学生的日常行为规范,培养良好的学习习惯。

班主任工作可以说是比较琐碎、繁杂的,需要面面具到,我总是不厌其烦、耐心工作,学生每取得一点进步,都是对我的最大安慰,为此付出艰辛,我认为是值得的。在工作中,我始终抓住一条管理主线——学校常规的管理。任职之初,我通过多种方式,深入了解每一位学生的基本情况,掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为,亲临指导,力作模范,要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位,我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力,学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来,给学生宣讲课堂常规,帮助学生全面了解学校的各顶规章制度,并根据中学生日常行为规范,课堂常规等制订了班规,班规从某些方面补充并突出了日常行为规范,同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力,我班学生已经形成较强的时间观念,培养了劳动意识,增强了服务意识和竞争意识,养成了良好的行为习惯。

二、认真按时完成学校布置的各项任务。

从一开始我就十分重视,做到提前到校,下班晚离校,勤与学生沟通,勤做学生工作、注意保持家长联系,共同搞好教育。有疑难、有问题时,及时向有经验的班主任请教处理方法,平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生,明确工作重点。利用好每一节班会课,对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风,从一开始就严格要求学生,并注意通过活动增强班级凝聚力。适时地对学生进行“感恩孝敬”的教育,让学生接受爱的教育;认真组织学生进行“文明高雅,乐学善思”的学习,号召学生从身边小事做起,要求学生根据自身,进行细致的自我检查,作出深刻的自我检讨,时刻提醒自己该怎么做;使德育教育落到实处,使班风得到进一步加强。

三、重视班干部队伍的建设和管理。

培养班干部的综合能力,发挥他们的先锋模范作用,以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手,是班级管理的骨干力量,为了让他们发挥主力和辐射作用,我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定,时时要求他们以身作则,学会塑造自身的班干部形象,从而树立威信。同时还定期召开班干部会议,研究针对一周内班级的情况和出现的问题,确定下一周的工作任务和工作重点。

总之,一学期的班主任工作使我学到了许多,能力也得到了加强。但是,由于本人经验不足,心有余而力不足,有些工作还没有做到位,还做得很不够,存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展,希望在下一学期继续努力,搞好教学,抓好班级,争创优秀班集体。

八年级班主任工作总结范文(精选篇4)

转眼之间,一年时间又过去,回顾这一年的生活,我们五班从幼稚到成熟,从单纯到务实,并逐渐展示出其优秀的一面。针对初二年级的特点,根据学期初制定的班级管理计划,我主要从以下几方面做好班级管理工作:

一、与学生约谈常规化。

针对初二学生特点,必须加强了解学生,知道他们想什么,需要什么,有哪些困惑,他们最关心的是什么,在学习、班级管理中有什么好的建议,对于班级生活有哪些不满意的地方,家庭生活上的了解,青春期的困惑,同学交往中的困惑等等都是与学生交流的话题。在学生交流中,你会发现真实的他们,会发现孩子身上的优点,会走进他们的内心深处,成为他们的朋友,融入到他们的世界里去。同时,作为班主任也会发现班级管理中存在的问题,及时的调整自己的管理思路。通过约谈,师生关系融洽了,问题少了,笑声多了,一学期班里没有打架事件发生,成绩自然的稳中有进。

二、继续完善应用量化管理考核办法,促进学生自主化管理。

在多年的管理中,我总结完善了一套量化考核办法,对学生日常表现打分考核,每周总结一次,每月评选德育标兵,德育明星,在学期末根据平时的得分结果评出“三好学生”“优秀团员”“优秀班干部”,做到每个人的行为都有结果,平时的表现决定你的评优选模。在此基础上,学生严于律己,行为端正,监督到位,很少有迟到、早退、不交作业,打架、破坏公物等行为。平时的考核表张贴于教室公示,每个学生都能及时了解自己的表现情况,公开公正,具有说服力。针对扣分情况,采取勤工俭学的方式惩罚弥补,既充盈了班会,又给学生弥补的机会。

三、抓纪律,促学风。

在量化考核的基础上,必须加强纪律管理,利用好学生每天撰写的周记与学生交流,引导,及时发现班内存在的问题;

利用周一升旗后的晨会布置一周的任务,点评一周存在的问题,进行良好的行为教育;

利用晚点到班内巡视的机会,发现卫生漏洞,指导学生学习方法;

利用课间时间到教室发现刻苦学习的典型,然后及时的进行表扬鼓励;

利用约谈的机会指导每个学生存在的问题,表扬优点,鼓励学习劲头,指导好的学习方法,让孩子明确思路,信心百倍的完成每天的任务。在以上举措的保障下,初二五班成绩稳中有进,学风浓厚,扎实,深得任课老师的赞许。

四、定期召开主题班会,利用好德育教育的主阵地。

一个良好的班__要通过多种活动来实现,而主题班会就是一项重要的活动,__得当的主题班会,能产生凝聚力、向心力,起到促进班级学生团结的作用。同时,主题班会也是师生共同活动的过程,它能加深师生彼此了解,成为密切师生关系的一条纽带。在这个学期,我们班主要__了以下主题班会:《探究学习方法》、《学会赞美》、《在路上》以及拓展性游戏,包饺子等活动,培养学生凝聚力和团队精神。

五、召开了两次家长会,与家长进行了很好的沟通交流。

由于在初一重新分班,对班内学生的学习和家庭情况了解都不够细致,特别是在暑假返校后分析初一期末成绩,更应该让家长真实的了解孩子的在校表现,于是,在学期初召开了一次主题为“爱与责任”的家长会。在进入冬季后,根据学校安排,结合一段时间内班内学生有情绪不稳,对家长有对抗心里,不理解家长对待学习的期待与关心,对于家长方面的压力很反感。于是我又召开了以“爱与沟通”为主题的家长会。在这两次家长会基础上,学生家长都很赞许,对孩子的教育更加的理性,对班级管理的思路做法予以支持和拥护,起到了很好的沟通、展示、宣传与教育作用。

六、依旧坚持班级文化建设,做好《班级日志》撰写编辑及班级图书角的建设工作。

班级日志一直是我们班呈现班级文化的形式之一,已经有十几年的历史。通过班级日志,可以让家长、老师、学生了解孩子的在校表现,了解我校的管理思路,了解班主任的管理智慧,可以说是一部学生初中时代的编年史、回忆录,是学生成长最宝贵的资料见证。而图书角的建设也是我校班级管理的标杆,图书的储备量其他班级无法企及,有自己的管理应用制度,有相应配套的读书活动,在丰富学生生活,提高学生阅读能力上发挥了很大的促进推动作用。另外,本学期制定了班级口号,班级誓词,每天诵读之前__宣誓朗诵。而对于小组学习,我们班也要求每个小组有自己的组名,有自己的小组誓词,每次考试结束评出优秀小组小组长。这些都能见证我们班班级文化落实到实处,有资料,有行动,触及每个孩子的内心,影响着他们的一举一动。

在做好以上工作的同事,不可避免的也会有一些不足存在。

1、本学期班会__的较少,在以往经常化制度化轮流召开的基础上有所松懈,对于班干部小组长召开班会指导较少,导致学生不能积极的参与开展。

2、教师卫生没有形成良性循环,虽然我每天都监督,勤转勤说,但总是避免不了有扔垃圾现象,以后应该发挥小组长,值日班长的监督作用,杜绝这种不良行为的蔓延。

3、学生对待周记的态度不够严肃,书写有应付现象。班级日志的撰写啰嗦,个人化倾向严重。值日班长对班级管理日志也有应付心理。对于这些小问题都要进行更细致的改进虽然有“以情感引领,用制度约束”的明确管理思路,但是由于与学生的年龄差距越来越大,自己的亲和力不够,出现学生与班主任疏远、惧怕等问题,情感引领的力度需要进一步加强。

八年级班主任工作总结范文(精选篇5)

本学期我担任八年级五班班主任工作。一学期的工作中,能够遵守教师职业道德规范,严格要求自己。爱岗、敬业,热爱关心学生,能够及时将学校精神传达给学生。

根据学校的精神,八年级学生的特点,本班学生的实际情况,开学初制定了班主任工作计划,并在实际工作中能按计划执行。总结本学期工作特点如下:

1、一学期里能够坚持及时到岗,做到学生进班,教师进班。细心体察学生思想动态,观察班内变化,耐心细致地做好学生青春期引导工作。

2、在处理班级事务时,尤其是奖惩方面,对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱,对后进生不有偏见,一碗水端平。对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁,关心每一个学生,帮助每一个学生。并在班内开展学生互帮互助活动,树立好的班风。

3、信任、支持班干部的工作,发挥团员的先锋模范作用。发动大家参与班级管理的各项活动,让学生人人都有自己的发言权,都有展现自己才能的机会。在班内培养学生团结协作的精神。

4、充分发挥家庭的作用。学生除了寒暑假,平时的生活基本是学校和家庭两部分的衔接。所以经常与家长联系尤为重要,尤其是借助于电话这一快捷的通讯工具,可以及时交换学生的有关信息,让学生家长积极参与对学生的教育和管理,支持班级工作。

5、与任课教师进行及时有效的协调,全面掌握班级情况,及时处理。使班级时刻处于协调稳定的发展中。坚持对学生进行赏识和鼓励教育。

班主任的工作无小事。工作中,我总会从多方面多角度思考问题,力求把每件事做到好。尽管如此,仍会存在不足,所以在今后的工作中我会弥补不足,争取更好。

八年级班主任工作总结范文(精选篇6)

本学期我担任八年级一班的班主任,作为一个班主任,我尽自己大的力量做好自己的分内工作,本着对每位学生负责的态度,完成了本学期的班主任教育教学工作。现总结如下:

一、思想教育

在八年级这个情窦初开的年龄,学生思想都开始复杂起来,因为觉得自己已经长大,所以很容易出现“叛逆”心理,所以,对学生进行思想教育是有必要的。首先,要做到了解每一位学生的家庭、性格,留心学生的思想动态,掌握学生的行为表现。注重说服教育,以理服人,常常关心问候他们,让学生了解到老师是真心关心他的。当学生犯错的时候,一定要弄清楚事情的来龙去脉,再进行有效的谈心教育。学生自尊心都很强,如果不分青红皂白的批评,学生很容易起逆反心理,不利于班主任工作的展开。利用所有的机会向学生进行思想品德教育,增强集体观念,培养其高尚情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。

二、好习惯养成方面

充分发挥班干部的带头作用,要求班干部在自习时间带头学习,其他学生在班干部的带动下也自觉学习了,培养他们良好的学习习惯。利用班会和其他空余时间,讲解纪律、法制法律等有关知识,对不遵守课堂纪律的、不完成作业,甚至有与教师顶嘴的行为,对同学进行“换位思考”的教育,让学生在反省中得以约束自己,培养自己良好的行为习惯。利用班会和其他时间,给学生讲一些典型事例,或者让学生讲,师生一起讨论,并进行分析哪些做法是可取的,哪些又是不可取的,培养学生正确的人生观和价值观。

三、心系学生,动之以情

人们常说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。作为一名教师,特别是作为一名班主任更要把关爱学生作为立业之本,本着对一切学生负责的态度,调动学生学习积极性,教给学生学习方法,让学生学会学习,热爱生活。

四、及时与家长联系

经常与家长联系,让家长在第一时间了解到学生的学习状态和思想变化,争取做到家校联手,及时解决学生的学习问题和思想问题。

五、及时和任课教师沟通

经常和任课教师沟通,询问学生的课堂表现和作业完成情况,及时掌握学生的思想变化情况,并对学生进行谈心教育。

同时积极配合各任课教师管理学生,并一起探讨教育学生的方法,向其他各位教师学习先进的管理班级方法和教育学生经验。

做好班主任工作,不是一件容易的事,这学期虽然想了不少办法,下了不少功夫,但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉,努力把工作做得更好。

八年级班主任工作总结范文(精选篇7)

这学期我担任八年级的班主任,班主任的工作是琐碎的、繁忙的,一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期的教育重点之一,那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法,收到了一定的效果。

一、让学生展示自我,树立自信

八年级的学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示自己的平台,比如让学生写得的日记或看图写话,在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课,开展一些小活动,诸如查字典比赛,词语接龙,讲故事比赛益智身心,鼓励学生为大家表演,增强自信。

二、特殊学生的教育

对班里那些学习、生活习惯不好的学生,比如老师讲课爱插嘴,坐立姿势不端正,上课爱做小动作。针对这些情况,我主要是将他们分散在班级中,有个别特别调皮的就安排他坐在前面,上课经常提醒提醒,也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学,他原来就是一个学习及不认真的学生,习惯也很不好,后来在我的耐心教育下,变得听候多了,作业基本上能认真完成了,课堂上回答问题很积极,现在老师和同学都很喜欢他了。

三、家校沟通,携手共进

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,我经常与家长保持联系,将一些孩子的表现告诉家长,共同商量对策。

总而言之,班主任的工作是任而道远,每天都要用心去对待。

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