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班主任通识培训总结

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通过通识培训结合自己教学经验,努力提高自己的教育教学水平,不断更新自己的教学理念,下面是小编为大家整理的班主任通识培训总结,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任通识培训总结

班主任通识培训总结精选篇1

我校按照进修学校相关文件精神和学校建设专业化教师队伍的需要,从6月6日至7月12日进行了为期36天的教师网上通识培训工作。学校立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高,现将我校通识培训工作小结如下:

一、加强组织领导,确保培训质量

我校高度重视本次培训工作,成立了由校长任组长、业务校长为主要负责人的培训领导小组,加强对培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的.特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性:先后学习了《备课问题诊断与解决》、《教师职业道德解读与实践导行》、《评好课教学与考试》,端正教师教学思想;规范教学行为;如春风化雨,润物无声,教师学到了知识,掌握了技能,提升能力,强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式

全面提升教师队伍的整体素质根据上级培训指导思想,依据我校实际,建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化教师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,教师“自学”与“互学”相结合,培训与考核相结合。以“网络”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。提高教师分析鉴别能力,拓宽思路,开阔视野,创新教学;按照上级要求按时完成每项培训步骤,积极完成作业,并认真学习写出心得体会。

班主任通识培训总结精选篇2

前锋学校立足办学目标,科学筹划,开展了丰富多彩、灵活有效、深受教师欢迎的培训活动。使广大教师在师德水平、专业理论知识、教学实践技能、班主任工作水平等方面都得到了进一步提高,现将我校通识培训工作小结如下:

一、加强组织领导,确保培训质量

每期开学初,学校均安排2-3天时间,组织教师参加政治和业务学习。我校高度重视本次培训工作,成立了由业务校长张静为主要负责人的培训领导小组,加强对培训工作的指导。整个培训工作准备充分、精心组织,针对我校的特点和教师的实际情况,结合上级文件精神合理地安排了培训内容,注重了培训的实效性:先后学习了《新课程理念通识培训》、《教师职业道德解读》、《构建教育新模式》,端正教师教学思想;规范教学行为;如春风化雨,润物无声,教师学到了知识,掌握了技能,提升能力,强师德、铸师魂。

二、采用多种培训形式,全面提升教师队伍的整体素质

根据上级培训指导思想,依据我校实际,建立和谐、平等、信任的培训者和学习者的关系,充分利用现代教学手段,以现代信息技术为载体,把师德培训放在首位,强化教师教学技能,进一步提高学校管理的品位,做到理论与实践结合,教师“自学”与“互学”相结合,培训与考核相结合。以“网络”为载体进行教学型培训;以“课题”为载体进行研究型培训;以“学”为着眼点进行学习型培训。提高教师分析鉴别能力,拓宽思路,开阔视野,创新教学;按照上级要求按时完成每项培训步骤,积极完成作业,并认真学习写出心得体会。

三、团队合作促和谐众人拾柴火焰高

在通识培训过程中,语文教研组与理化生教研组表现的最为认真。学习新课程时,大家一起认真讨论、反思、学习。切实做到了个别反思,集体研讨。发挥教导处、教研组职能,鼓励教师互教共学,提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时,学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法,并组织教师观摩、讨论、学习,提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论,研究教育教学方法,开展听课评课活动,以此提高教师的'教研能力。

俗话说得好,”给学生一滴水,自己要有一桶水”,我们要加强自身的学习,努力钻研教材和教学大纲,并钻研与新课程相关的教法学法,这样才能有备无患,与时俱进,跟上新时代的步伐,为我校教学工作再上新台阶贡献力量。

班主任通识培训总结精选篇3

根据哈尔滨市教育局对教师培训工作的规划,我校领导高度重视教师培训工作,长期坚持以教师的成长和发展作为教师教育的根本出发点和落脚点,在时间上和经费上予以保障和支持,在市、区教育局的支持指导下,我校区教师的远程培训工作取得了较好的成绩,现总结如下:

一、培训内容丰富,学习卓有成效

本学期,我们组织师范附小松北校区全体一线教师参加培训,以学科论坛、交流研讨、岗位实践等活动为载体,通过专业理念与师德的学习、专业知识与能力提升、主题活与岗位实践三个维度的同时培训,强化了教师师德的修炼,丰富了理论知识、开阔了教育视野,掌握了新的'教学技能,从整体上促进了教师教学能力的提升。

二、加强学习意识,提升教师思考能力

在远程通识培训的过程中,我们还注重组织教师开展新课程、新理念的培训,积极创造机会让老师出去学习参观,校区教师参加省市级培训3人,参加区里培训30余人次,根据学期初指定的规划,开展新课程、新技术的全员培训,切实使教师树立正确的教育观念,培养良好的职业道德,不断完善教师的知识结构,把握课程改革和教学改革的最新动态。

三、施行分科培训,指导更具针对性

为有的放矢地进行培训工作,我们结合教师的不同岗位,分学科进行了培训活动。如:针对班主任教师的培训——“良好的教学秩序与良好学风的培养;针对英语教师的培训——“故事教学在课堂中的作用”;针对音体美教师的培训——“艺体2+1的展现”等等,使教师学有专长,使培训工作再上一个台阶。

四、召开培训例会,培训学习常规化

学校开展每周一次的培训例会。例会内容丰富多彩,如:总结完成培训任务情况;布置下一阶段培训重点;优秀教师介绍经验;电教老师做网络应用技术指导;培训教师交流会,等等,不断地引导、督促教师参加远程通识培训,高质量地完成各项培训任务。

五、建立有效机制,确保培训实效

在培训活动中,为提高教师的参与度和积极性,保证学习效果,学校商议建立了有效的研培机制。如:评选网上学习优秀教师、优秀作业展、培训成绩记入学期末教师考核、教师作业校领导初审方案、建立“校园网”、“qq群”、“微信群”等网络培训专用平台,及时发布、反馈信息。

可以说,一个学期的培训工作取得了较好的效果。通过本次学习活动,我们认识到:远程培训为我们教师创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,教师们积极学习,认真聆听专家讲座,学习教学相关策略,并进行课堂教学实践,用心去领悟教育理论观点,老师们感受着新课程理念的和风,沐浴着新课程改革的阳光,拓展了教育视野,提升了教研能力。在今后的工作中,我们将坚持培训与教研、培训与教改相结合,集中研修与分散研修相结合,努力打造一支良好的教师队伍。

班主任通识培训总结精选篇4

周日有幸参加__班主任培训,聆听了专家的讲座,使我对班主任工作有了更深刻的认识,学到了一系列科学的管理方法,领会了一些解放自己的管理理念,使自己对优秀班主任有了新的理解。

一个班集体的建立,一股良好班风的形成,仅仅靠班主任的力量是不够的,因为班级里发生的许多事情同学们最了解。如果能培养班主任的得力小助手,并把他们有效地利用起来,让他们和班主任一起参与班级管理,既可以使班主任省不少心,又可以培养和锻炼学生的管理能力。

一个班级的好坏,小助手起着至关重要的作用。为此,我一直试着把班级还给学生,就是要为每个学生创造参与班级管理的机会,使他们在管理的实践中学会自主管理,在自主管理的活动中培养自我教育能力。

为调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班级集体中不可缺少的一员。在实际操作中,应该除了常设的班级干部岗位外,还应该增加若干个管理岗位,大面积、有计划地设置了小干部岗位。而我班现在班干部不敢设太多。只让几个有威信的学生管理班级,听了报告后顿时醒悟应让他们人人都有表现自己的才能、为集体服务的机会。班干部自己说了算,应多设置,提高学生参与管理的积极性,这样也可能促进提高他们学习,提高他们学习的积极性。

在我班,学习大组长是核心人物,他们肩上的担子最重。以座位为准,每四人为一个学习小组,一个学习小组中有一个小组长。四个学习小组为一个学习大组,一个学习大组配一个学习大组长。大组长既要负责作业的收发,每天负责对小组成员的各项作业进行检查,又要协助值日班长管好小组纪律,配合红领巾监督员监督自己小组成员的礼仪常规,带领小组成员做好值日工作。对作业不认真的同学,学习大组长要要求他将作业重做,对于作业中有错误的,学习大组长要指导他及时改正。对于违反纪律或礼仪常规的,学习大组长要及时提醒他改正,如有不听从劝告的,学习大组长要作好记录,对于表现特别突出或有进步的同学,学习大组长也要作好记录,并把当天的情况及时向班主任汇报。培训回来我立马把学习小组又分为两个小组,又推选了一位小组长,既减轻了四人一组大组长的工作负担,也提高了很多学生的积极性。从周一开班会以来,效果不错。我将继续坚持下去,并且要不断创新,否则学生有厌倦感,效果就会减弱。

得力小助手就像班主任一样,首先要严格要求自己,注重自己的言行,在同学面前起到表率作用。他们肯定会想班主任把这么重要的事情交给我,说明班主任信任我。我不能辜负班主任对我的期望,一定要尽心、尽职、尽力为班级的工作服务。这样,既锻炼了学生,又能帮班主任减轻一些负担,何乐而不为呢?

班主任通识培训总结精选篇5

骨干班主任培训心得

作为一名刚刚入职3年的新教师,能被我校领导选中参加____骨干培训,我感到非常幸运,怀着一颗热情而激动的心在5月6日这一天,我随同____教育一行教育追梦人开启了____市小学班主任高级研修班赴____为期五天的学习研修之旅。

____市教体局教师教育科吴科长在开班典礼上对班主任培训的重要性,这几天要学什么,以及怎样学提出了要求。吴科长强调:

1、要珍惜此次学习机会,全面提高自身素质。2、要理论联系实际,切实提高培训效益。3、要利用这次培训机会,相互学习,取长补短,共同提高。对于吴科长提出的要求我谨记于心,因为在我们一行人中,不缺乏老班主任,他们经验丰富,比我更有管理经验,我这次来是“捧着一颗心来,不带半根草去。”

下午,____市实验小学的____老师为我们做了题为《班级管理艺术》的培训。邱老师从教24年,在多年的教学中树立了“自能”教学思想,并将“自能教学”延伸至教育管理。个人先后获得____市青年教师优秀专业人才、____市“魅力中队”优秀辅导员、____市优秀班主任、____市优秀教师等荣誉称号。邱老师从定位—角色、目标—培养人、构建—管理体系、实操—管理模式、小结—生态圈、展望—幸福教师六个方面展开讲解班级的管理艺术看!老师们听的多认真,邱老师的讲课深深地感染着我们,教育的艺术不在于传授,而在鼓舞和唤醒!在邱老师的讲解中我懂得:在新的时代和新的教育背景下,无论哪个工作岗位都要不断更新观念,改进新的方法,扩大专业知识结构,从实践中学习,在反思中进步!

我印象最深的还属我们去____市____小学的那一天。我被分派到了四组,全天需要拍照片、写文字。____小学____校长热情的带领我们参观了校园文化和特色班级。这所学校以穿越文化为中心,花样课程引领,融古通今,融美入心。接下来我们还参观了三年级八班孩子们的作文评价,真正做到了教学评一致性。湖岛小学的孩子们是非常棒的。参观完班级和走廊文化,在马校长的引导下,我们来到四楼活动室。

____老师给我们展示了一堂别开生面的班会课—《中华传统节日—端午节》。首先,通过播放微课和视频,让孩子们了解端午节的文化内涵、由来和民俗。然后,两位同学展演的相声向大家诉说了南北地区端午节习俗的差异,这段相声将课堂推向了高潮,赢得了在场老师们的热烈掌声。其后,学生通过读诗词、诵民谣、唱歌曲加深对端午节的了解。最后,为了传承端午节习俗,孩子们当堂动手制作五彩绳。这堂课,将知识和实践有效融合在一起,也将传承和融合解释的淋漓尽致!

马校长的报告《办一所真诚关切的学校》从仰望星空、踏实前行两个方面全方位诠释了如何构建情感性班集体。接下来,我们以游戏形式分组,临时组建团队。在短时间内我们要充分发挥集体才智,从外在、内在、意义、实践这四个方面进行头脑风暴,实践活动将情感性班集体建设落到实处,时刻诠释融文化。

至善棠争艳,滨海春满园。

下午,我们来到____滨海学校。这是一座“有人性、有温度、有故事、有美感”的具有滨海文化气质的新样态学校。两名优秀班主任,运用自己的经验灵动地为我们诠释了“全员育人导师制”。“建者,筑精致;师者,筑灵魂”作为自己的教学原则,用耐心、爱心,关心感化学生,拉近师生关系,探寻孩子心路成长的历程。

这次的班主任学习使我耳目一新,深深地认识到作为一名新班主任一定要树立正确的师生观,增强热爱教育事业的信念。我希望接下来先制定《小学语文教学中创设良好课堂氛围的研究》这一课题,并组织教师进行研究,改变课堂死气沉沉的氛围,学生学的快乐,老师教的轻松。世间万象都已尽善尽美,而成为一个真正的道德上的完人,则是宇宙万物完美的顶峰。

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