二胡曲豫北叙事曲推荐
《豫北叙事曲》是作曲家刘文金创作于1958作的一首二胡曲，乐曲采用叙事手法，叙述了作者的家乡在旧社会所经历的苦难，劳动人民对自由的渴望和推翻后的欢乐情怀。下面就跟随学习啦小编的步伐一起来了解一下二胡曲《豫北叙事曲》的相关文章吧!
二胡曲《豫北叙事曲》的创作背景
《豫北叙事曲》初稿完成于1958年，时年21岁的刘文金还是中央音乐学院民乐系作曲专业三年级学生。这时的他正在进行一项大胆的尝试：将民族乐器二胡和西洋乐器钢琴结合起来，创作一首曲子。在他的家乡——豫北大地，民风淳朴，具有浓厚的民间音乐文化氛围。回首童年，故乡情景历历在目。他感慨地说：”一方水土养一方人，家乡浓郁的文化气息深深影响了我”，正是因为这种故乡情结，使他以豫北为主题，创作了该曲，将豫北人民的生活状态与新中国诞生这一重大 历史事件相结合，在音乐上吸收了河南地方戏曲的音调， 通过两个具有浓郁地方风味的音乐主题的对比发展，展示了在社会的巨大变革下，豫北人民群众的生活与情感的真实变化。
二胡曲《豫北叙事曲》的赏析
全曲由引子和四个段落组成。在自由而强烈的引子后，二胡以缓慢的速度奏出根据河南地方戏曲音乐改编的委婉的主题，如泣如诉，刻画了解放前受压迫的人民渴望自由的心情：变化反复时，在同一小节内出现了明显的“do”音的交替，感情更为悲哀。第二段通过间奏，由C调转入D调，情绪陡变。要求运弓比较有弹性，顿挫分明;旋律明快，节奏多变，以豫剧中经常使用的二度、四度、六度的前倚音或后倚音润饰主题，充满喜悦和诙谐之情，展现了解放后的一派欢腾景象。第三段又转回到C调，散板需要由慢到快、音符由少到密，节奏时整时散，速度时慢时快，旋律跃宕起伏，具有戏剧性的效果。第四段是第一段的变化再现，但由于改变了速度、力度和演奏技巧等要素，音乐形象也随之改变，明朗宽广，富有浪漫色彩，表现了豫北人民对新生活的赞美和对未来的憧景。
1993年，《豫北叙事曲》被评为“二十世纪华人音乐经典”，是新中国成立以来唯一一首入选的二胡曲。是当代二胡独奏作品中的一株奇葩，是建国以来当代作曲家刘文金在传统音乐文化的基础上对西方音乐吸收与借鉴的成功尝试。在音乐体裁形式方面作曲家以中国传统音乐的速度渐变结构思维为基础结合西方音乐的再现原则构成了《豫北叙事曲》的曲式结构。作曲家这种在传统二胡语言的基础上结台西方音乐的发展手法有别干传统二胡曲的题材内容的做法突破了二胡艺术表现的局限性在更高的层面上实现了内容与形式的统一，大胆地将民族乐器二胡同西洋乐器钢琴相结合，与三门峡畅想曲一起被誉为二胡艺术发展史上的“里程碑”。
二胡曲《豫北叙事曲》的作者简介
刘文金(1937~2013)，河北唐山人，祖籍安阳。作曲家，1961年毕业于中央音乐学院。历任中央民族乐团团长、艺术总监、以及中国歌剧舞剧院院长等职;现任中国歌剧舞剧院艺术指导。为中国音乐家协会理事、创作委员会副主任，中国音乐著作权协会常务理事，中国民族管弦乐学会副会长;2001年被聘为韩国中央大学校国乐大学教授。2013年6月27日22时21分刘文金先生去世，享年76岁。
1951年，14岁的刘文金考入了安阳县的一所中学，他以一个音乐爱好者的身份进了学校的乐队，在这里他学会了拉二胡、吹笛子、弹月琴，还学会了弹奏风琴。他突出的音乐感觉很快被学校里的音乐老师李景沛发现，便有意识的对他进行多方面的培养与指导。在刘文金的脑海里，萌生了将来要从事音乐工作的念头。
1954年刘文金在河南省会郑州开始了他的高中生活。他在中学里成了音乐爱好者中的骨干，被大家一致推选为乐队队长。1956年刘文金高中毕业后，他考取了中国著名的高等音乐学府-中央音乐学院。他在中央音乐学院学习期间，先后随林超夏、黄晓飞学习作曲，从吴式锴、段平泰、杨儒怀、吴祖强、王澍等学习和声、复调、作品分析、管弦乐配器等作品基本理论，从刘育和学习钢琴，从陈振铎、赵春峰习二胡、唢呐、笙等民族乐器的基本演奏技法。
1959年，刘文金已是大学三年级的学生了，他一方面努力学习各种专业基础课程，一方面积极参加学校组织的采风活动。这一年他在深入生活的基础上创作了由钢琴伴奏的二胡独奏曲《豫北叙事曲》，翌年，他又创作了《三门峡畅想曲》。由于他具有比较雄厚的生活与民间音乐的基础，将自己真实的思想情绪寄托在热情洋溢的音符之中。这两首二胡独奏曲一问世，便在民族音乐界引起了很大的反响，很快被列入高等音乐学府的二胡教材。他在创作这两首乐曲时，没有采用常见的民歌音调加变奏等流行的手法，而是在认真地捕捉生活中具有代表性的情绪，运用有浓郁地方特色的音调，把它化为刘文金自己的音乐语言，去表述自己的、也是能代表大多数人们的看法，去向广大的听众述说着一个音乐家的观点。打破了多年以来二胡创作的沉闷性，为二胡音乐的创作开拓了一个新的途径。
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