1+1古筝教学简介

　　古筝是极具魅力的一种乐器,它的魅力主要表现在特殊的音韵还有意境上,不同的韵律就会产生不同的特色,而特色的不同就造就了无比丰富的古筝文化。但是到目前为止,古筝教学中出现的许多弊端和不足,无时无刻不影响着古筝教学的质量,改革古筝教学势在必行。以下学习啦小编为大家精心准备了：1+1古筝教学，希望能对大家有所帮助!

　　关于1+1古筝教学：

　　一、"1+1"古筝基础教学法的创立背景

　　近年来，古筝培训事业飞速发展，全国学习古筝的人数已达500万人之巨(据不完全统计)。古筝师资力量严重不足以及学生日常学习负担偏重的状况，已经在一定程度上抑制了古筝基础教育的发展。为了最大限度提高现有师资的使用效率、最快速度提高全国古筝老师的教学水平、最大程度减轻学生学习古筝的负担，我们一直致力于研究如何科学、高效地开展古筝教学尤其是集体课教学。2007年至今，我们前后进行了近100个班级的教学实践，拍摄了1000多盒教学录像带，举行了20多场专家研讨会，形成了今天的"1+1"古筝基础教学法。"1+1"古筝基础教学法的教学模式大大降低了教学难度，最大程度提高了老师的教学水平和教学效率，同时也减轻了学生学习古筝的负担。

　　二、"1+1"古筝基础教学法的基本概念

　　1."1+1"古筝基础教学法的基本概念

　　"1+1"古筝基础教学法是指把所要教授的古筝基本技法分解成数个有着有机联系的最小动作模块，一个模块一个模块地进行分步教学;把古筝乐曲划分为一个一个的段落，一个段落一个段落进行分步教学的教学方法，其核心就是"1+1=技法模块化教学+乐曲段落化教学"。

　　2."1+1"古筝基础教学法中的"最小的动作模块"

　　"最小的动作模块"是指可以一次性模仿成功的"若干个动作的有机组合"，其"最小"的主要标准是指"可以一次性模仿成功"。 例如，托的夹弹法的弹奏，我们可将其分成两个动作模块：一是放弦，二是弹奏。"放弦"这一模块是右手半握拳、手腕放平、手臂打开、沉肩垂臂、大指放弦、无名指(小指)扎桩、其余手指放松等动作的组合;"弹奏"这一模块是大指弹奏、弹完后顺势落在下一根琴弦上等动作的组合，将这两个动作模块连贯起来便完成了扎桩托的弹奏。

　　三、"1+1"古筝基础教学法的教学理念

　　"1+1"古筝基础教学法的教学理念是"1+1=老师轻松教+学生快乐学"。学古筝选择老师是关键。如果老师有科学规范、形象生动的教学方法，学生的学习能取得事半功倍的效果。我们在技法教学的过程当中，首先是进行原位弹奏练习，待学生基本掌握了这个技法以后，再进行移位、走弦练习。例如，在"托"指法的教学过程中，我们先在中音"5"上反复练习托指法，学生基本掌握了这个技法以后，再分别在中音区"6、3、2、1"上进行练习，熟练后就可以进行连贯的走弦练习。这样的教学方法由易到难，循序渐进，让学生跟随老师的教学步骤进行学习，学生每完成一小步都觉得很轻松，很有成就感，快乐也就油然而生了。其次，在"托"指法的教学过程当中，我们适当地穿插一些孩子们熟悉喜欢的小乐曲，或一段小乐句，让学生用"托"指法进行弹奏练习。因为是孩子们喜爱的旋律，回家练琴时便不觉得很枯燥，学习起来也就比较愉快了。随着学生练琴积极性的提高，所学技法也在轻松的氛围中得到了巩固;随着已学技法的熟练掌握，新授课的内容学习起来也会更轻松，这样便形成了一种良性循环，老师教学自然也就轻松了。