高考二轮复习冲刺关键做法

高考二轮复习即将开始，高考二轮复习冲刺的关键做法是什么呢?下面给大家分享一些关于2025高考二轮复习冲刺关键做法(一览)，希望能够对大家的需要带来力所能及的有效帮助。

2025高考二轮复习冲刺关键做法(一览)

1 主攻选择题，留出时间做大题

多训练选择题，多总结规律，做题时把自己认为会做的做一遍，再回头看看原来不会做的，找到原因。每次在规定时间内做题，一个学科一个学科突破，看看在规定时间内能做对多少。做完一定要问自己，为什么这么想就做对了?为什么做不对?

2 精要做一些难题、综合题

当然也要训练自己适当做一些解答综合题，太难的先不考虑，只挑战自己能够看的明白答案，就是能弄清来龙去脉的，能够摸得清规律的题型，看看大题之间在解答过程有什么共同点。以一道或少量题慢慢吃透一类中等偏题为主。

3 方法归纳

任何题目只要有解答，必然有方法，一定要讲究方法归纳，常见大部分学生费了好长时间和精力解答出一道题，但是没有归纳，考试时即使原原本本出，还是不会，因此归纳做题方法，解题思路，十分有必要。

4 学会给自己打分

应当以考试标准时间内做题，如果没有时间，就按照题型来划分时间段攻克题型，如选择题分配30分钟，填空题分配30分钟，解答题1小时等，做题以自己考自己的方式，学会给自己打分，对丢分的地方善于给自己评价，不能归结为马虎等。

5 干扰状态下做题

当对某一块知识点题型熟悉以后，可以训练下在有干扰的情况下做题，如开着电视、吵闹环境下做题等，看看在干扰情况下和专注的情况下有什么不同，也可借此得出自己对那些范围把握程度更高。

6 稳步提升，切勿急躁

一定要根据自己的程度，维持稳固自己会做的题，确保应得的分数不丢，然后再逐步攻克自己对课本理解较好的内容，在做题的同时，也重新对学科知识点有了更进一步的理解。如果日常课堂超出你目前接受范围之外，可建议能记下多少就多少，重要的是找到自己快提升的方向，第一时间把差距缩小。

高考二轮复习的实操技巧

1、注重套卷训练;2、第二次一轮复习与二轮复习交叉;3、考前提醒 。

拿出过往考试的所有试卷(优先月考、期中、期末的大考卷)，将过失性失分的原因尽量精简的、成条形地总结下来。筛选标准为：做错或失分不是因为能力问题的做不来，而是因为忽略细节或审题错误，比如物理的刹车陷阱等。

以笔记本、错题本、一轮复习、其他套卷为蓝本，将你屡次出错、忽略的知识点同样以上述形式记录下来。

步在你已经做过相当一部分数量的高考卷子之后，将高考卷子对你而言常见的易错点、设坑点记录下来。

经历前三步之后，数量和时间相比只会多不会少，此时我们形成了“考前提醒第一版”，而在下次大考前，我们拿出这个考前提醒第一版试用一番。

高考二轮复习把学过的知识串成线

抓住知识间的内在联系，把课本上的相关知识串起来，使课本上零碎的知识形成一个整体。课本上的知识点就像一粒粒珍珠，散乱地堆在那里我们是不好把握它们的，如果我们能找到一根线把它们串起来，它们就成了项链，随便抓住其中的哪一粒珍珠，我们都能很方便地把其他的珍珠带起来。

在这里，贯穿前后的问题就是线，课本相关知识就是珍珠。在第二轮复习阶段，我们缺少的不是珍珠，而是能把这些珍珠串起来的线以及把珍珠串成项链的能力。

所以在二期复习阶段，我们要有意识地培养这种能力。培养这种能力，首先要找到能把前后知识串联起来的相关问题，这样的相关问题我们能找到的越多，我们对课本前后贯穿的角度越全面，我们对知识点的把握就会越准确，我们思考问题的时候也就越全面。

高考二轮复习构建体系

通过一轮复习的概念梳理，学生已经掌握了教材中的各个“点”(知识点)，接下来就可以将这些分散的“点”连成“线”(知识线索)以及进一步形成“网”(知识网络)，提升对知识的综合归纳能力。在这个过程中可以重点、热点知识为中心，有意识地建立大小不一的专题，构建知识网。

例如，生物必修二中以中心法则DNA(基因)—RNA—蛋白质(性状) 为主线，可以构建的网络有：基因与DNA染色体的关系、DNA的结构与复制、DNA是主要的遗传物质、减数分裂与遗传定律、遗传与变异、进化等知识，再广一点还能涉及必修一中化合物部分的核酸、蛋白质的内容。

高考二轮复习提高做题效果

在第二轮复习阶段，要想提高做题的效果，学生必须多思考，不能为了做题而做题。怎样思考?

第一，在题目拿到手后，首先思考它属于哪种题型。这种题型有什么特点，审题时有哪些技巧，答题时有哪些基本要求。通过题型归类、方法归纳，从每一个题中都有所收获，使每一个题目都能给自己以启发。

第二，多比较。经常拿自己的答案和参考答案比较，看自己的答案和参考答案的基本思路是否相符，知识选择和参考答案是否一致。如果自己做的答案和参考答案相差甚远，一定要搞清自己错在哪里，是审题错误还是知识理解错误，是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。弄清问题症结在哪里，然后下功夫解决这个问题，千万不能只关注分数，只满足于知道这个题目答什么，而忽视自己不该忽视的东西。

第三，多总结。多关注自己在做题中得到的经验教训，注意从个性中抽象出一般的东西来，自己总结出一些对自己答题有指导性作用的方法来。从心理调节到时间分配，从阅读习惯到答题顺序，从思维模式到语言组织，在平时做题时都要注意去观察自己有无缺陷，并注意在做题时寻找克服这些缺陷的方法。