2023高考全国乙卷生物真题(附答案)

同学们在学习生物要经常思考。做每一道题都需要自己动脑思考，要知道每道题的原理，知道这道题为什么这样做，还可不著轿可以用别的方法。下面小编为大家带来2023高考全国乙卷生物真题(附答案)，希望对您有所帮助!

2023高考全国乙卷生物真题(附答案)

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如何制定生物复习计划

制定生物复习计划并非一拍脑门就想出来的，也不是盲目的参考别人的计划，而是科学、具体的去制定计划，并且要严格按照复习计划走，这样才能达到复习的目的。

1、要根据《考试说明》来制定

《考试说明》(也就是“考试大纲”)是高中生物学教学和高考命题的依据，在高考生物学科总复习过程中，首先要明确“考试大纲”与课本之间的关系，把握好复习内容和方向。根据理科综合《考试说明》的学习与分析，把握生物的高考命题思路—— “遵纲不循本”，即知识点的考查遵循规定和不超出课本知识的范围，而能力水平的考查就不一定了。由此可知，《考试说明》生物部分是高中生物高考复习计划与方法策略制定最主要的依据。

2、近年来的生物学高考真题

通过整理近几年生物高考真题，能够发现：高考的测试目标，考试的内容、题型、题量和整体难度，考试热点的重现率，命题的素材等。因此，认真分析近年的生物学高考试卷既有助于把握复习备考的方向，又有利于收集高考训练的基本素材，揭示生物高考命题的新走势，有助于我们发现复习过程存在的薄弱环节，及时地调整复习计划和方法策略。

3、各类正规渠道获得的高考信息

要重视从各类正规渠道获得准确可信的高考信息，广泛搜集高考研究的信息或复习资料，这样能够就让复习目标更加明确，从而提高高考复习的质量。

生物复习阶段如何打好基础

“突出基础，强调主干，知识网络化”是全国卷最基本的特征，也是考试大纲中“生物考试内容与要求”的基本体现。高三一轮复习的目的是全面复习考纲中覆盖的考点，夯实基础，复习的原则应该“以课本为纲，以基础知识为本，以重要概念为核心，以提高理解能力为目的”。扎实的基础是以理解透彻、记忆深刻为标准。

记忆有“瞬间记忆、短期记忆、长期记忆和永久记忆”，因此，知道了不等于会了，会了不等于会用了，会用了不等于深刻了。记忆=90%的理解+10%的背诵，花在理解上的时间一定要比背诵的时间多，只有真正理解的东西才能记得牢，不理解就无记忆。记忆的目的是为了应用，把握知识之间的规律可以让记忆事半功倍、记忆牢固持久。

1、重视对教材的再学习

以探究的思想研读教材，不放过任何一个文字和图表曲线信息，重视黑体字、相关信息、插图、资料分析、思考与讨论、旁栏思考题、习题等的学习。

高考作为面向全国的考试，为了保证公平，引用的资料信息要保证各地考生的熟悉程度相同。因此，为了避免区域差异，改编教材中的信息是最稳妥的出题方式。

2、抓重点复习，构建知识网络，系统化地理解核心概念，切忌死记硬背。

分析近5年高考的高频考点、重点考查的核心知识基本不变，主要包括以下内容：细胞的亚显微结构、光合作用、细胞呼吸、遗传的基本规律、中心法则、动物生命活动调节、种群和群落、生态系统的结构和功能、微生物的培养和利用、基因工程和细胞工程等。这些核心知识的考查通常不是孤立地考一个知识点，而是以一个知识点为核心，综合地考查多个相近的知识点，以及解决实际问题的综合应用能力。因此，抓重点复习，透彻理解、融会贯通核心概念，既要理解概念的本质和内涵，又要研究概念的外延以及支撑该概念的鲜活实例，还要在这个概念的基础上与更多相关联的概念建立联系，从而构建系统化网络化的知识结构，丰富深刻自己对复杂的生命现象的理解。

3、学会高效读书和高效做题

“三遍读书法”——第一遍：整体浏览(要求明白全文全书概要);第二遍：重点理解(要求细致理清重点、难点);第三遍：综合记忆(要求重新梳理、记忆背诵知识点)

“三遍做题法”：第一遍：巩固训练(检测落实复习的效果);第二遍：更正纠错(剖析考点、分析错因、查漏补缺、查弱补弱);第三遍：归类整理(梳理同类试题、总结规律，举一反三、触类旁通)

三遍读书法和三遍做题法的精髓在于吃透教材、理解透每一道题，它应该贯彻在高三复习的每一次考试中，与其走马观花翻十遍书不如一次透彻地理解，与其大量刷题不如高质量地完成每一道题。

怎样让生物题变简单

大家在听老师讲解历年生物题的时候会发现，其实，生物并不难，看起来比较难的生物题只需稍加转换就变得很简单，那么，怎样让生物题变简单呢?下面这几种方法分享给大家，希望对大家有用。

1、复杂问题简单化。

生物知识中，有许多难点存在于生命运动的复杂过程中，难以全面准确地掌握，而抓主要矛盾、抓矛盾的主要方面，能使知识一目了然。例如细胞有丝分裂，各时期染色体、纺锤体、核仁、核膜的变化，我们若将其总结为“前期两现两消，后期两消两现”，则其他过程就容易记住了。动物体内三大物质代谢过程复杂，可总结为“ 一分(分解)二合(合成)三转化“。对一些复杂的问题，如遗传学解题，可将其化解为几个较简单的小题，依次解决。

2、抽象问题形象化。

生物难就难在很多概念都比较抽象，而月抽象的知识越难理解和记忆，抽象的考题也就越难，这时，要尽量借助某种方式，使之与实际联系起来，以便于理解，如DNA的空间结构复杂，老师很难讲清楚，但出示一个DNA模型，几分钟即可解决问题。因此，学习生物常常需借助图形、表格、模型、标本、录像等形象化的手段来帮助理解一些抽象的知识。