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学位申请书自我鉴定(2)

周航分享

  学位申请书自我鉴定篇四

尊敬的xx大学生命科学学院领导、老师:

  我叫xxx(学号:xxxxxxxx,是xxxx大学生物工程学院生物信息学专业2008年应届本科毕业生。 通过大学三年的努力学习,我已经具有了一定的科学研究、社会实践能力和创新精神,且学习成绩优良,英语已达国家六级水平。我十分希望能在贵校的生命科学学院研究生部进一步深造,拟选方向:生物化学与分子生物学,特此提出保研申请。

  在大学学习期间,我十分注重培养自己的综合素质,生活勤俭,学习认真,工作负责,思想上进,团结友爱。我始终严格要求自己,以热情、勤奋、务实、创新的工作和学习作风受到老师和同学们的充分肯定。

  在思想方面,我积极要求上进,刚入大学,就向党组织提交了入党申请书,并将于2007年10月正式成为中国共产党中的一员。

  在工作方面,我锻炼出了较强的组织管理能力和协调能力。2004~2007年,我先后担任了洛灵诗协宣传委员、院宣传部干事、院信息网络部快报责编、院信息网络部美工组组长、班生活委员、班团支书等多种职务。任职期间,我先后曾担任学院的团学快报、院刊的编辑及写稿工作,并同指导老师xxx及信息网络部部长一起创办了《生物快报》;参与组织或策划了“魅力无限校园赏”“健康生活,快乐学习”“洛带——金长城文化之旅”“平安之夜,共享圣诞”等多次校级、班级活动,并在《洛水之灵》、《生物快报》、院刊等校院级报刊上发表过文学及通讯报道多篇。

  在学习方面,我每学期均获得校综合奖学金二等或三等,并获国家励志奖学金一次。通过了全国英语等级考试四、六级,全国计算机等级考试C语言二级并获优良。2004~2007年,我先后获得校“精神文明建设积极分子”、 校“优秀学生干部”、青协“二星志愿者”等多种荣誉称号,所在宿舍一直是校级或院级文明宿舍。

  课堂学习之余,我认真自学本专业的一些相关书籍。如《计算机基本原理》,《线性代数》,《动物学》,《植物学》等。并适当翻阅了一些关于生物方面的趣味书籍资料,如《动物世界未解之谜》,以进一步满足自己对生物世界的好奇,领悟生命科学在生活中的重要性和迫切性,启迪自己不断前进。

  除了认真学习专业知识之外,我还积极参与各项社会公益活动和社会锻炼活动。曾参加贫困地区捐财捐物活动,中华骨髓库造血干细胞捐献活动以及义务献血活动。为了减轻家庭经济负担,多次参加学院的勤工助学和校外的兼职工作。这些工作,不仅丰富了我的人生阅历,锻炼了自己吃苦耐劳的品性,也进一步明确了我求学进取的追求。

  在科研方面,我在2006年07月-2007年05月期间,参加了母校材料学院的工程实践项目:生物纳米纤维材料的研究和医学应用。刚开始由于实验设备的缺乏及相关资料的不足,我在xxx导师的指导下,查阅大量文献并认真学习有关指导资料,一边探索实验方法,一边改进实验设备。先后完成了纳米纤维的制备及表征、纳米纤维的物理性能分析和纳米纤维的生物分析(研究纳米纤维材料在生物细胞培养中的应用)等多项实验方案。在实验过程中,我对生物特殊材料的制备、影响因素、性能、研究方法的改进及应用有了深入的认识,也进一步理解了生命科学的基础性和重要性,并完成了实验论文。

  生命科学既是一个门槛高、实验技术含量高的领域,也是一门发展比较迅速的学科,而贵学院更是一朵在生物领域里灿然绽放的奇葩!这里有许多炫目的研究成果,更有不少让人敬仰的教学、科研名师。因此,我非常希望能成为贵学院研究生部的学生,在贵学院里继续深造。对我来说,这将是一件非常荣幸的事,也是一个有利于我自身发展的好机会!

  最后,根据我自己的实际情况并结合贵校推免研究生的申请要求,特申请成为贵校推免研究生,请各位领导和老师批准!

  此致

敬礼!

  学位申请书自我鉴定篇五

  时光飞逝,光阴荏苒,转眼间我参加的历时三年的煤师院本科函授学习已近尾声,即将毕业的我回顾过往的足迹,点点滴滴依然清晰分明。

  三年的函授学习的过程,是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程,也是我充实自己的一个过程。毕业之即,现对自已三年来的学习和生活作一个总结和鉴定:

  一、思想认识方面:本人在参与函授学习的同时也注重政治理论学习,能自觉持高度一致;尊重领导,团结同学,认真遵守函校的相关制度。上课期间,坚决做到不迟到、不早退,有要事则向班主任请假。工作上,亦能正确处理好“工学”矛盾,以此保证工作与学习两不误。

  二、学习方面:自参加煤师院本科函授学习以来,本人能按照学校的有关规定,利用业余时间自学各门课程,并保持以往学生时代的历来风格,勤做笔记,做到不懂就问。积极参加集中面授,按时完成各科作业。通过学习,掌握了所学课程的部分知识,并通过了所学课程的考核。

  三、业务知识方面:在函授学习的这段时间,从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课,做好自己的教学本职工作,努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐,充分利用自己的闲暇时间,把函授时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘,一分收获。学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试,并取得不错的成绩。虽然面授时间短,平时教学任务繁重,但我还是有较大的收获:特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习,使本人在过去的基础上,自己的教育教学水平得到了大幅度提高,并保证这些知识为我所用。

  四、不足之处:三年的函授,实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责,但因为时间短,教学走过场,考试也走形式,学员真正学到的东西很少,大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决:如现代教学多媒体的知识应用,新课程背景下教师角色的转换,教学策略的变化,师生间的交流沟通,小组合作探究的规范操作等无法得到学习和进修,这是广大教师继续学习最盼望得到解决的、但总也得不到解决的问题,也许这只是我的一个梦想,也是本人存在的主要问题。

  总之,三年的函授学习目的归纳为三条:一拿文凭,二长知识,三交朋友。的确,通过三年的函授学习,获得了很多知识,更重要的是有了较快掌握一种新事物的能力。思想变成熟了许多,性格更坚毅了。认识了许多同学和老师,建立起友谊,并在与他们的交往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并尽力改正。这段函授学习生活,是我人生成长道路上一道亮丽的风景线,也是闪闪发光的一段人生历程,它包含了汗水和收获,为我划平人生的线起着至关重要的作用,给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的函授学习生活,使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投入到以后的工作中,去迎接新的挑战,攀登新的高峰。


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