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阅读的力量演讲稿2分钟

黄浩分享

书藉就是人类的精神食粮,滋养我们的身心,陶冶我们的情操。莎士比亚曾经说过“如果我们的生活中缺少了书藉,就像没有了阳光。这里给大家分享一些关于阅读的力量演讲稿2分钟,供大家参考。

阅读的力量演讲稿2分钟

阅读的力量演讲稿2分钟篇1

生活中,书是我们不可缺少的精神粮食之一,从书籍中汲取知识和力量。

我觉得读书就如同一个艺术家去看文艺作品;一个诗人去读某个考古学家的记录一样;读—是因为喜欢,读— 是因为兴趣。有一句话说得好:"阅读不能改变人的长度,但能改变人声的宽度。"正是这种有兴趣地阅读让我的生活丰富多姿多彩。

读书已成为可我生活中的一个乐趣。放寒、暑假时我最爱做的事情就是看各种各样的书籍,如漫画书、百科书、和历史的一些书,从爸爸、妈妈给我订阅的儿童杂志,到一些文学历史名著的书,我都照单全收不肯错过阅读的机会。即使是开学以后,也要在,忙碌的时间中挤出一点时间来看自己喜爱的书本,让自己的心灵得到些许的休息。拿起一本自己喜爱的书籍,就好像随手推开一扇窗户,欣赏窗外的美丽风景。

书是生活中必不可少的好朋友。我在书的海洋里漫游,从中得到莫大的快乐,更使我的知识方面宽广了不少。在生活中,书中的知识还帮了我的不少忙呢!

得一次星期天,我和小伙伴一起玩。忽然,我发现了一只蜗牛,我想:蜗牛是益虫还是害虫呢?我带着这个疑问立刻去问爸爸、妈妈,爸爸妈妈说:"你自己去探索这个奥秘吧!"我马上去查《十万个为什么》,这才知道蜗牛是害虫。

读书使我增长知识;我爱读书,读书使我的人生充实而从容,休闲而舒适,安静而丰富,读书使我快乐!

阅读的力量演讲稿2分钟篇2

尊敬的二(3)班的各位家长:

下午好!今天的家长会,原本是计划在第六周召开,由于参加省“百千万培训”工程的学习,只好推迟到现在。首先感谢各位家长能在工作繁忙的情况下来参加今天的家长会,感谢各位一年多来,对学校各项工作的理解、支持和配合。今天,我发言的题目是:无限信仰“阅读”的力量。

关于“阅读”的重要性,老师已经在一年级给大家的信中反复强调过。今天,老师仍然要再次强调。

“无限信仰‘阅读’的力量”。这是老师坚信不疑的。

曾经,老师非常渴望在自己的教育教学道路上,能有一位师傅手拉着手,引领我前行,而这个“梦想”的“成真”却是源于“读书”——是读书,让我认识了一位又一位“名师”,是读书,让我走近了一位又一位“名师”,是读书,让我得到了一位又一位“名师”的引领、提升。在这众多的名师中,给我影响最深的有两位。一位是李镇西,一位是薛瑞萍,他们出版的每一本书,我都有,我都读,认真读,反复读,回眸自己的成长经历,我深深地感悟到:一个教师的成长,一个教师教学风格的形成,一个教师要能够成为“名师”,不能仅靠“培训”“观摩”,更要靠“读书”。

这次学习,收获最大的就是这份书单。很惭愧,40本书,我看过的只有两、三本。三年,看完所有的是不可能的,但我要求自己必须读书,并且努力让读书成为自己一种美丽的行走方式。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》在师范读过一遍,那时没有感觉,在做行政的时候,又读过一遍,因为当时要求学校所有年轻老师读,留下的印象也不深,现在,再读,仿佛感觉一字一句都写到我的心坎里去了。

在这本书里,苏霍姆林斯基不谈具体的教学技术和方法,教过众多科目,他是很有资格一谈的,他选择了“务虚”的一面——只谈读书。

教师的时间从哪里来一昼夜只有24小时,怎样进行这种准备呢这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。

“两套教学大纲”,发展学生思维,在这个章节里,苏大师谈到了“智力背景的阅读”。例举了他教物理和生物时,如何借助课外阅读来促进学生对知识的掌握。

物理是一门对识记和在记忆中保持来说最感困难的学科之一,特别是六至八年级的物理。这一教学阶段的大纲里包含着大量的概念。我教这门学科教了6年,我总是尽量设法让课外阅读跟新学的每一个新概括相配合。在某一时期所学的概念越复杂,我推荐给学生阅读的书籍就应当越有趣,越有吸引力。在教电流定则这一部分教材时,我搜集了一个专题的图书架,供学生们个人在课外时间阅读。这个图书架有55种图书,都是讲自然现象的,而这些自然现象的原理都跟物质的各种电的性能有关系。

我在高年级教过3年生物学。这门课程里有大量很难理解的、因而也是很难识记和在记忆里保持的理论概念。当学生第一次学习如生命、生物、遗传、新陈代谢、有机体等科学概念时,我先从科学和科普性杂志、书籍和小册子里给他们专门挑选一些(课外)阅读材料。这个"第二套教学大纲"里,就包括阅读这一类小册子、书籍和文章,读了这些材料,激发起学生对一系列科学上的复杂问题以及对新的书籍的极大兴趣。青年学生们通过学习生物学,引起了对周围自然现象(特别是各种各样的代谢现象)的兴趣。我的学生们提出的疑问越多,他们获得的知识就越深刻。他们中没有一个人所得的评分是低于"四分"的。

由此可见:阅读不光是语文的事情,阅读是各门学科的必须。

阅读是对“学习困难的”学生进行智育的重要手段,学生学习越感到困难,他在脑力劳动中遇到的困难越多,他就越需要多阅读:正像敏感度差的照相底片需要较长时间的曝光一样,学习成绩差的学生的头脑也需要科学知识之光给以更鲜明、更长久的照耀。不要靠补课,也不要靠没完没了的"拉一把",而要靠阅读、阅读、再阅读——正是这一点在"学习困难的"学生的脑力劳动中起着决定性的作用。

有一位姓特卡琴柯的优秀数学教师,他教的中学生就没有不及格的。这位教师的创造性劳动的一个最突出的特点,就是他善于合理地组织这里所说的这种阅读,通过阅读来发展学生的智力才能。例如,在教方程以前,学生们就读了几十页关于方程的书,这种书首先是些引人入胜的故事,讲的是方程怎样作为"动脑筋习题"在民间的智慧中形成的。

问题不仅在于阅读能挽救某些学生免于考试不及格,而且在于借助阅读发展了学生的智力。"学习困难的"学生读书越多,他的思考就越清晰,他的智慧力量就越活跃。

无需我再赘述,正如苏霍姆林斯基说:“让学生变聪明的办法不是补课,不是增加作业,而是阅读、阅读、再阅读。”

因此,老师也请你们坚信不疑:无限信仰阅读。

阅读的力量演讲稿2分钟篇3

亲爱的老师、同学们:

我喜欢这木头的颜色,柔和的黄,沉稳而安静,我坐在用这种木头拼成的宽大椅子上,伏在这种木头做成的平整桌面上,便忘了一切,进入了一个独自的空间,这一方小小的天地,构成了我钟情的生活。

图书馆的阿姨迎来了这时的第一个读者,为我打开一排排明晃晃的灯。我放慢脚步,轻轻地走进去,生怕打扰了在此长眠的不朽的魂灵。日光灯一盏盏在我身后点燃,呈送这我融入另一个世界的背景。这一个神圣的时刻,我将登上文化的殿堂,虔诚的膜拜。

我膜拜《诗经》。一条诗歌的长河从这里发源,它时而蜿蜒清丽,“投我以木桃,报之以琼瑶”,我看见风中质朴的爱情在弥散;时而呜咽徘徊,“硕鼠硕鼠,无食我黍,”那是贫困劳动者最无奈的哀求;时而气势磅礴,“济济跄跄,絜尔牛羊”,我了解了贵族祭祀娱乐的场面。既是在读史,也是在读文。《诗经》给予的是春日的早花,是厚实的黄土,是一颗善良、真切的心灵。如果回到古时,我愿做那田畴里挥锄的农夫,把生活的素面最为真实的传唱。

我膜拜庄周。戏谑、嘲讽的字句间,我看见一个独来独往、我行我素的身影。他若垂天之云,网络悠悠,聚散依依。以一种闲适的姿态显示格外的超然于洒脱。庄生晓梦蝴蝶,管他世间的纷繁吵闹,他化作蝴蝶远在野外笑,不获尘世滋垢;九万里风鹏正举,他一开口就道破了红尘,揭开了黑暗,留一窝惊诧世人发愣,自己转身乘风而去。庄周的心境是心灵的花朵,永远在乡野幽芳独放,一尘不染。读《南华经》,如沐浴一场春雨,田野里开出一朵洁净的小花,微小但高贵。

我好奇而虚心,兴奋又沉迷地在这片天地间流连忘返,这里随处生长的一朵花都叫我迷失了自己。像是独行在夜晚,没有日光,却总有一位智者相伴,我听见自己的脚步声舔着我的脚印。还有智者无声的指引,阅读真好!

阅读的力量演讲稿2分钟篇4

卷卷阅读,散发着浓浓的纸墨香气。

记得从小就希望,家里能有一个大大的书柜,像是一面墙那样大的书柜。书柜里摆满各种各样的书,多多的,大大的。后来我渐渐长大,却始终不曾有那样大的一个书柜,但与书的接触愈渐得多,对于书的那份渴望与执著一直不曾减弱。现在,我倒不再期盼家里有那样大的书柜,只要有书在手中,书中流淌着墨香的文字,便足矣。

有人问我,一个人的脑存量就那么大,读那么多的书,怎么能记得住,又怎样能全都理解呢?

这个问题我想了许久,在冥冥中终于得到了答案。

书,为何物?在某些人眼里,它不过是一沓或薄或厚的纸张,它会变,且变化无常。不懂它的人,它只是一本装订在一起的纸张;懂它的人,它就是无价之宝。在它等同于无价之宝的时候,能读得懂它的人,也便能从中领悟到了生命的真谛与生活的真理。至于有的人阅阅读本只是走马观花,一目十行,记不记住无所谓,读一遍就忘了,那还不如不读。

对我而言,能够阅读,是最美好的。

这些年来,我所读过的书也不算少了。我最喜欢的是阅读的过程。我认为,阅读的过程是人生的一大乐趣,至少我是这么觉得的。我喜欢在阅读的时候,边读边在脑海里塑造出书中的人物形象、场景,并且在看到某一处的时候便猜出这一段的前因后果、这一段中人的发展。这样阅读,常常会发现很多的意境,并且在读完书后,会有很长一段时间不会忘记书中的内容。当我阅读的时候,我觉得我有时候就像是一个“旁观者”,有时候又像是一个“亲临者”,完全会随着故事的情节投入到了另一个感情丰富的世界里,为那个世界里的人们所发生的事赞叹、感慨。带着他们的感情,活在他们的故事里,并常常用一种不同的角度来思考书中的内容,也许谁该做什么事、不该做什么事都在脑海里、阅读时一一浮现。有时可以不按照作者的意愿去思考故事的发展过程。换一种角度,换一种方式,顺着自己的想法和理解去找书中的另一个结局,这样收获的会更多。当我真正把自己融入到书中的时候,所感悟到的、所记忆的,便是与众不同的。我发现有许多大的道理,也是隐藏在书中的行行文字间的,书中的很多道理,并不需要清晰地列举出来、用字面意义表达出来,因为,每个读者读出来的感觉、品味是各有千秋的,这会让我们对书中的内容理解的更深,也会让我们的阅读的过程因此愈发精彩。

长久的阅读阅读,或许可以让我们发现自己的阅读风格。

比如说我自己。我喜欢读一些带点儿伤感的字眼的文章,一些比较有古风范儿的阅读,或者文字比较美的。那些读起来轻轻柔柔的,安安静静的,正适合我阅读——我是这么觉得的。而且长时间的阅读,也会培养出我们不同的风格,有思想上的、行为上的、心灵上的、写作上的。有的时候,我们看到一个人写出来的'文章里带有怎样的感情,就能知道这个人的性格爱好以及他所阅读的阅读是什么方面上的。这些,都是阅读带给我们的,在灵魂深处彻底的改变。在书中寻找人生的真谛——有的时候,阅读是改变我们最好的方式。

卷卷阅读,拿在手中,细细的阅读。

美美的文字,美美的人生。

阅读的力量演讲稿2分钟篇5

一年有四季,四季不同天,每个季节都有自己的颜色。有人喜欢阅读春天那生机勃勃(绿色),有人喜欢阅读夏天那烈日炎炎(红色),还有人喜欢阅读秋天那果实累累(金色)。而我却喜欢阅读冬天那冰魂雪魄(白色)。

冬天是白色的,那鹅毛大雪给大地盖上了厚厚的棉被。在美丽的冬天里,大自然的一切都睡了,花儿凋谢了,向大地收回了红衣绿裳;蝴蝶躲了,变成一个个蛹藏在地下;燕子也弱不禁风地飞到了温暖的地方;杨柳收回柔软的枝条,飘洒给大地一片冷漠。站在寒风刺骨的雪地上,向远眺望四处一片雪白让我想起了一句古诗:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。没错,冬天就像春天即将到来的使者,在这个洁白的世界里,似乎每个人都变得纯真。插上了纯白的羽翼,摇身一变,就变成了纯洁的天使到来。

白雪大片大片地覆盖着大地,此时也将屋顶、树梢侵略为自己的家。可孩子们却可以在雪地上肆无忌惮地追逐嬉戏,唱啊,跳啊,飘下一阵阵清脆的笑声。看啊!一个个白绒团似的炸弹来回飞过,在一位位小朋友身上绽开了美丽而又洁白个花朵。此时,那风铃般响亮的笑声便在雪地上此起彼伏,瑟瑟寒风的不但没有吹悔孩子们的热情与活力,反而激起了他们将欢声笑语带遍了每一个角落,让楼上的小朋友听了心里也痒痒的

冬——是圣洁的象征。当每次时间老人的脚步踏进这圣洁的冬天时,整个地方(包括每一个角落)都是纯洁、晶莹的冰雪。瞧!树上的腊梅绽开了粉红色的花朵,屋顶如同涂了一层层的白漆,道路如同明月的光辉轻洒在大地上。绵绵的(“柳絮”——柳条)在空中游荡,甜甜的(“白糖”——雪)从天而降。啊,整个家乡仿佛踏进了冰川时代,整个心也似乎沉浸到晶莹的雪世界中去了。冬天就像圣洁的象征一样照进心中。

雪,给我们带来了无比的乐趣,白茫茫的大雪,代表了冬季的来临,也代表了春天的到来。它是飘飘洒洒、晶莹透亮的六角形,给我们带来了无穷的快乐。它简直还可以除去空气里的细菌,是空气的清新剂,(在心中)。雪,你是个洁白无暇的使者!我喜欢阅读这美丽的冬天!

阅读的力量演讲稿2分钟篇6

苏联作家高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”我国宋朝大文豪苏轼也曾说过“读万卷书,行万里路。”可见,书影响着我们的方方面面,对我们的影响很大。

小时候,我接手的第一本书就是连环画。精美的图片加上生动的文字,使每个人物都“活”了起来:面对困苦的生活仍报有对生活的信心的丑小鸭;面对爱情执著追求并勇敢付出的美人鱼;面对后母的多次打击却最终赢得了幸福的白雪公主,都在我的心中留下了难以磨灭的印象。

长大后,看的书就不局限于这些了。我开始追求更高层的书:如老舍的《骆驼祥子》,《茶馆》,四大名著《三国演义》,《红楼梦》,《西游记》,《水浒传》等。最近我又迷上了儒勒凡尔纳的科幻小说和冒险小说,特别是他写的,《海底两万里》和《地心游记》更是百看不厌。

读书不仅可以丰富我们的知识还是我们的精神支柱。闲暇时,拿起一本书,两三个小时就会不知觉地过去了;伤心时,拿起一本书,马上就会忘记所受的委屈;烦闷时,拿起一本书,就好像有一位老师在和你交谈。

读书带给我的就好像一个缤纷的世界,那里莺歌燕舞,鸟语花香是一个世外桃源。读书带给我快乐,我爱读书。

阅读的力量演讲稿2分钟篇7

再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有书将它们珍藏其中,它们的美便会得到永久的记录。无论是厚厚的字典;令人感动的小说;空灵芳馨的散文集;或富含意义的小说故事,它们都曾使我感动、喜悦、或悲伤,让我了解人生的真纯,让我懂得人世的真谛,知识的无限……

一到周末,我便沉醉于图书馆中,那些花花绿绿,大大小小的本子中,在文学的大堂中,我觉得自己像一颗沙砾,掉下了大海,在波浪中翻滚的我感觉自己十分渺小,在这本"知识集册里,我随意挑出几本,足以将我完全的拉进书的海洋……

有一次,我和妈妈一同上街,经过书店时,我像一只放飞山林的小鸟,拖着妈妈,奔进出了书的世界,一进门我便发现了一本特别厚的《故事集》,我顾不上一身的干净了,坐在地上,过了差不多两个小时,那本厚厚的书已经被我看了一半多,可此时在门口等候我的妈妈已经不耐烦了,走过来催促我,但我已经完全被书中的故事吸引了,根本听不到妈妈说什么,于是妈妈生气了拽着我的手往外走,我不情愿的将手甩开,这下可糟了,妈妈独自往外走,自己回家不管我了。我一把抓起书,继续津津有味的看起来。就这样,一共看了三个多小时,才把那"大家伙"看完。回家以后,只能吃点冷冰冰的剩饭了!

书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘,我们应该感谢书,书不仅给了我有形的东西,更给我注入了无形的力量,教给我许多深刻的道理,为我的人生指明了方向……

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