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班主任教学工作心得体会范文

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  班主任是班级的管理者和领导者,因此班主任任重道远,我们要理解和尊重班主任,下面是学习啦小编精心整理的班主任教学工作心得体会范文,供大家学习参阅。

  班主任教学心得体会

  这学期,我继续担任五(3)班的班主任,为了使每一位学生都得到全面健康的发展,我在这学期中做了如下几项工作:

  一、对学生进行思想品德教育。

  这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先我关心爱护每一个学生,教育他们从热爱自己的班级和学校开始,热爱自己的祖国,增强他们的集体观念,培养他们的高尚情操,我坚持按照德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。

  二、重视班委班风建设。

  (1)选拔培养班干部

  在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的,因此,在本学期中,我继续采用班干部竞争上岗制度,被竞选上的班干部在工作中要接受全体同学的监督,定期对自己的工作进行述职,让学生进行民主评议,考核其所做的工作是否符合他对自身的要求和对同学所做的承诺。从中择优录取,来提高班干部的素质。实践证明,在此基础上产生的班干部们工作能力和责任心都很强,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的凝聚力和战斗力。

  (2)增强班级的凝聚力

  集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样,为了提高学生的集体意识,我在本学期组织了四人小组的互帮互学活动,以四人小组为单位通过“比一比,哪一组摘的苹果多”的活动,方法是只要一组中平均每人摘得20个小苹果,每人就可获得一枚奖章。这就带动了那些原本不太容易得奖章的孩子们,因为有了同学的帮助,他的机会就多了,因此学生们参与活动的积极性很高。在活动中,学习上好生带差生,纪律上互相提醒,劳动生活上互相帮助。通过活动,加强了同学之间的协作精神和团结意识,在班级中形成了团结友爱的风气,使班级成为学生喜爱的大家庭。

  三、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,常常利用班会课和午间活动时间对学生进行学习目的性教育,让学生有明确有学习目的,端正的学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习计划和学习方法,提高学生学习的自觉性,养成良好的学习习惯,来提高学习的成绩,回报父母的养育之恩。

  四、关心学生的身心健康,促进学生全面发展。

  要对学生全面负责。不仅要关心学生的课业学习,更要关心学生的身心健康。因此我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人,关心身边的事,从我做起,从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,引导学生开展有益的科技活动和文化活动,及社会实践活动等。

  在班级工作中,尽管我取得了一定的成绩,但也有很多地方需要改进,今后我一定总结经验教训,使班级管理更上一层楼。

  班主任教学心得体会范文

  班主任,在学校管理中的作用是十分重要的,是负责着教育教学的重任,是沟通学校、家庭、社会的桥梁,是联系各科教师的纽带,同时也是维系全班几十个孩子的中心纽带。作为一名教师,从内心真正体会到了班主任工作的琐碎与复杂,要想做好班主任工作没有爱心、信心和耐心是绝对不行的。

  姜任杰同学是一个散漫、任性、脾气倔强的男生,这位看似貌不惊人的学生,却是我工作中的一个大难题。学习对他来说很无所谓,由于基础薄弱,所以不管什么课他都无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草……几乎每天都有学生向我告状。真有“当一天和尚撞一天钟”的心态。我多次找他谈话,希望他能遵守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取做一个父母喜欢、老师喜欢的好学生。他当面连连点头答应,可没过一天却一如既往,毫无长进。

  谈心,这是做学生工作必备的法宝,也是班级管理过程中必不可少的环节。经过观察,我发现他喜欢玩电脑。作为教师几乎每天都要与电脑打交道,有时遇到不会做的题或许上网查资料我请他帮忙。每次有这样的事他非常积极主动地完成,有时他还兴高采烈的告诉我知道那道题怎样做了,有时他还告诉我他了解到新知识。看到他那高兴的样子,我告诉他有关电脑网络的好处,同时也有弊端,要适可而止,万万不能沉迷于网吧。通过几次的接触,我与他慢慢交上了朋友,但他的纪律等并无多大改进,我便加强攻势:一边与他上网查资料,一边与他交流讨论生活,进而讨论学习。不动声色地引导他遵守纪律,尊敬师长,团结同学,努力学习,做一名好学生。通过一个月的努力,他能遵守学校的各项规章制度,上课开始认真起来,作业不仅工整也能按时上交,各科测试成绩都有明显的进步,与同学之间也能和睦相处,各科任老师都夸奖起他。

  作为班主任教师,在教书育人中,要做好学生心灵的塑造,因为学生心灵成长的过程,是他自己体验、感悟的过程。爱心换真心,学生就会向你敞开心扉,你还有什么工作做不通的呢?学生有被认可的需要和被肯定的需要,他们在意家长对他们的看法,在意同学之间的评论,更在意自己闪光点是否得到了班主任的认可。至今我仍深深记得我校的一位老教师说过的一句话“表扬要点名,批评不点名”,只有这样才能更好地开展班主任工作,才能与学生建立良好的师生感情,才能进行互动式的交流与沟通。

  班主任教学心得感悟

  大概是我自身性格的原因,在班级管理中,我一向不喜欢打“小报告”的学生。因此每接一个班级,如果有打小报告的,对于发生的事我总会轻描淡写的处理,甚至爱答不理的,因为在我眼里都是一些不值得一提的小事。时间长了,学生打小报告的人就自然就少了,到了中高年级几乎没有打小报告的,我很自信的认为我很了解每一位学生,可是前几天发生的事情,简直让我不相信自己的耳朵和眼睛,也让我对于学生中的“欠登儿”有了新的认识。

  前几天因为有事请了两天假,让教数学的张老师代理了两天的班主任工作,我回来后,张老师跟我说起了这两天发生的事。

  有“丢钱”事件;有无意碰坏老师的优盘不承认;也有因平时两人关系替其隐瞒;还有的明知道是谁做的,却又栽赃别人。我听后简直不敢相信自己的耳朵!在我眼里“诚实”的学生说了谎,老实的学生会“栽赃”。这让我大吃一惊,以前几乎每个学期都平安无事,而短短的两天竞发生了这么多的事情,这不得不让我反思,孩子的内心世界,其实老师真的看不懂,表面的诚实、乖巧、努力,内心其实存在着不为人知的一面,看来我要改变“战术”,让班级存在“欠登儿”很有必要。

  以前,孩子每周一篇日记,我基本都是留在周六周日,日记里涉及到的内容,孩子大多写的都是出去玩儿啊,去爷爷奶奶或者姥姥家呀,还有的写出去购物啊等等,日记当中很少涉及班级里的事,这回我决定,建议大家把日记,变成我们师生交流、家校交流、生生交流的平台,让学生的日记多写写班级里的、课堂上、课间,还可以写写想对老师说的话、想对家长说、想对同学说的......

  我的这一“战术”的改变还真奏效。上周一,学校举行互教轮听教研活动,我和张老师都去听课,班级里我给孩子们布置了作业,其中可以写一篇日记。

  第二天上午,孩子们把日记都交上来了,我挨个的翻看着,收获还真不小。孩子们几乎都写了老师不在的时候,同学们的表现,让我意想不到的是,我眼里的“乖宝宝”,老师在和不在的时候,简直判若两人。王树鹏,这个是后转到我班的学生,学习成绩虽然很差,原因是原来在寄宿制学校,家长疏于管理,但自来到我班以后,很努力。上课认真听,发言也很积极,作业也都写(质量虽然不太好)。劳动也很积极,同学中人缘也不错,看到他的努力,我很欣慰,我想:人天生就有差距,努力就好。所以,一直舍不得批评他。可是今天看了学生的日记,我简直不敢相信自己的眼睛,同学日记里写到:老师不在的时候,王树鹏一会和同学聊聊天,一会又哼起了小曲,还不时地做个鬼脸,引得同学哈哈大笑。我看后都怀疑是同学“诬陷”了他。全班12名同学,就有4名同学写的几乎一摸一样,我这才相信真的。原来他并没有我想象的那么努力,他有时是在“装”,看来真的是孩子的世界你不透。正应了那句话“人小鬼大”。

  因此我想班主任要想真正了解班级,了解学生,班级需要“欠登儿”。这样可以更好地了解学生,以便“对症下药”,不至于被他们的表象所蒙蔽。

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