党员干部理论学习资料
通过对党员干部理论学习资料，促进党员领导干部廉洁从政，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，按照建立健全惩治和预防腐败体系的要求，加强教育，健全制度，强化监督，深化改革，严肃纪律，坚持自律和他律相结合。下面是学习啦小编为大家收集整理的党员干部理论学习资料，欢迎大家阅读。
党员干部理论学习资料篇1
中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则 为进一步促进党员领导干部廉洁从政，根据《中国共产党章程》，结合党员领导干部廉洁自律工作实际，制定本准则。 总则
执政党的党风关系党的生死存亡。坚决惩治和有效预防腐败，是党必须始终抓好的重大政治任务。党员领导干部廉洁从政是坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的路线方针政策的重要保障;是新时期从严治党，不断加强党的执政能力建设和先进性建设的重要内容;是推进改革开放和社会主义现代化建设的基本要求;是正确行使权力、履行职责的重要基础。
党员领导干部必须具有共产主义远大理想和中国特色社会主义坚定信念，践行社会主义核心价值体系;必须坚持全心全意为人民服务的宗旨，立党为公、执政为民;必须在党员和人民群众中发挥表率作用，自重、自省、自警、自励;必须模范遵守党纪国法，清正廉洁，忠于职守，正确行使权力，始终保持职务行为的廉洁性;必须弘扬党的优良作风，求真务实，艰苦奋斗，密切联系群众。
促进党员领导干部廉洁从政，必须坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，按照建立健全惩治和预防腐败体系的要求，加强教育，健全制度，强化监督，深化改革，严肃纪律，坚持自律和他律相结合。
第一章 廉洁从政行为规范
第一条 禁止利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。不准有下列行为：
(一)索取、接受或者以借为名占用管理和服务对象以及其他与行使职权有关系的单位或者个人的财物;
(二)接受可能影响公正执行公务的礼品、宴请以及旅游、健身、娱乐等活动安排;
(三)在公务活动中接受礼金和各种有价证券、支付凭证;
(四)以交易、委托理财等形式谋取不正当利益;
(五)利用知悉或者掌握的内幕信息谋取利益;
(六)违反规定多占住房，或者违反规定买卖经济适用房、廉租住房等保障性住房。
第二条 禁止私自从事营利性活动。不准有下列行为：
(一)个人或者借他人名义经商、办企业;
(二)违反规定拥有非上市公司(企业)的股份或者证券;
(三)违反规定买卖股票或者进行其他证券投资;
(四)个人在国(境)外注册公司或者投资入股;
(五)违反规定在经济实体、社会团体等单位中兼职或者兼职取酬，以及从事有偿中介活动;
(六)离职或者退休后三年内，接受原任职务管辖的地区和业务范围内的民营企业、外商投资企业和中介机构的聘任，或者个人从事与原任职务管辖业务相关的营利性活动。
党员干部理论学习资料篇2
“各级党组织都应该成为学习型组织，各级领导班子都应该成为学习型团队，各级领导干部都应该成为学习的表率”，并强调要“大力推进中国特色社会主义理论体系的学习贯彻，进一步提高全党的马克思主义理论水平”。近期，我们课题组就如何加强和改进新时期党员干部理论学习开展了调研、分析和思考。
一、当前党员干部理论学习存在的问题
一是在学习的深度上，对重大理论、重要思想深层次、系统地学习明显不够，有些干部甚至领导干部在理论学习上只停留在一般了解上，对党的重大理论和重要思想精髓没有把握，满足于一知半解，浅尝辄止。
二是在学习的广度上，对高科技、新理论知识一知半解、不入门，不能适应新形势的要求。现代社会需要各类复合型人才，作为党员干部不仅要学习党的理论，还要学习经济、科技、法律、社会等各方面知识，才能迎接知识经济时代的挑战。在实际学习中，许多干部“偏科”、“偏学”现象十分普遍，如有的领导干部还不会运用电脑、网络辅助工作。
三是在学习的层面上，参差不一，这既表现在单位之间的不平衡，也表现在领导干部和一般干部的不平衡。有的单位对干部的理论学习抓的紧，有的则流于形式，没有很好落实;各级党委中心组的学习抓的紧，而对机关干部的学习只强调在学习日的坚持上，对学习的内容和效果没有检查落实。
四是在学习的保障上，有的单位借口时间紧，满足于干部自学;有的迫于经费困难，不愿选送干部上学;有的干部疲于日常事务，不安心学。
二、存在问题的主要原因分析
造成这些问题的原因是多方面的，既有组织、干部自身方面的主观原因，也有现行的干部教育、理论学习管理机制方面的客观原因。
1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。相当一部分党员干部还存在着轻视、忽视理论学习的思想，抱着无所谓的态度，缺乏学习的主动性和自觉性。有的单位没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有的单位视理论学习为软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。还有些干部以“老机关”自居，满足于报纸杂志常看看，对与时俱进的理论学习缺乏持续热情。
2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用“念念文件，读读报，照本宣科作报告”等老办法，在学习形式的创新上探索得不够，内容大多以纯理论为主，满堂灌输，枯燥乏味，讲者滔滔不绝，听者昏昏欲睡。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空发议论。这种单调的学习模式使相当一部分的党员干部产生厌学情绪。
3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前理论学习往往只求到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，课停人走，本合学忘，学习质量、效果无保证。同时，大量存在为理论学习而学习，学点理论装门面的现象，实际上所学理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。
4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。各单位虽然普遍建立了领导、督查、考核机制，但在实际操作中落实不够。如干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但考试时试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。考评机制对学习篇目、调研课题及学习体会、笔记进行硬要求，但一些干部靠东抄西摘搞应付，而非亲身感语、亲自撰写的。徒有虚名的学习制度，不仅亵渎理论学习，还败坏机关学风。
三、加强和改进党员干部理论学习的实践与思考
加强理论学习，必须牢固树立学习就是工作、就是责任、就是境界的观念，内修身、外成业，有的放矢抓学习，着力开拓学习视野和思路，真正取得学习实效。
(一)以提高党员干部思考能力为着眼点，增强干部学习的针对性。古云：学以立德、学以培智、学以陶情、学以修身。学习对党员干部来说，是精神追求，是不断认知判断能力的需求，更是时代赋予的重要责任。各级党委中心组作为全市理论学习的标杆，除在第一时间组织干部精研细读中央、省、市重要会议、重大战略部署、重大理论观点外，还应坚持带头学理论，针对存在的突出问题，拟定多个学习专题，让干部带着问题学习，要结合单位实际，结合社会热点、工作难点开展深入讨论，把理论知识融入到本地本单位工作指导思想和行动中去，使党员干部在相互启发中升华认识，在思想交流中加深理解，政治理论水平得到提高。如举办铁人三项赛期间，通过开展“发扬铁人精神，做好本职工作，建设美好宜城”为主题的大讨论活动，以铁人矢志不渝的信念、挑战极限的勇气、奋勇争先的意识、顽强拼搏的意志、坚忍不拔的毅力，来激励广大干部群众积极投身于改革开放的主战场，以饱满的精神、昂扬的斗志发展各项社会经济事业。
(二)以提高党员干部决策能力为切入点，增强干部学习的系统性。工作有联系性、理论学习有系统性。只有适应形势和工作的需要，深入系统地学习，把握理论的内在联系和辩证统一的关系，才能提高党员干部的政治理论素养，以及分析问题、解决问题的能力;才能联系各自工作实际，拓宽知识面，增强工作本领。如在新农村建设这项长期的系统性工程中，尽管其主体是农民，但对我们机关干部特别是领导干部来说需要做的工作很多，必须系统地学习、掌握好相关政策及理论知识。
(三)以提高党员干部执政能力为突破点，增强干部学习的实效性。理论学习目的是联系实际，学以致用，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新，提高办事能力，提高党员干部执政能力。这就要求在学习中要找准干部自身素质的缺陷，摸清提升干部修养需要什么，有针对性地开展学习。近年来，市委采取了领导“点菜”(定学习专题)、专家“下厨”(做报告解答)等办法，让干部切实从学习中受益。如在引进现代企业文化方面，先后向全市领导干部推荐学习《没有任何借口》、《工作就是责任》等十五本“企业文化培训图书”，每年拟定10多个专题在全国范围内邀请知名学者和企业家来宜为干部举办专题讲座，还先后选派40多名优秀年轻干部到浙江天台和东风汽车公司等现代企业挂职锻炼，使全市各级领导干部管理执政能力得到有效提升。
(四)以探索党员干部理论学习方式为创新点，激发干部学习的积极性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变灌输式教育方法，倡导“润物细无声”的渗透式教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”。还要探索不同学习途径，引进现代化教育手段，提升理论学习的层次。市委党校率先在襄樊市建立了“中央党校远程教学宜城网站”，利用中央党校教学资源对干部进行经常性、自主式培训，办班三年来普遍反映学习效果较好。同时，各单位还不断创新学习方式，实行学习“增压”，每次围绕一个中心、拟定课题，让机关干部轮流辅导讲课，这种“人人备课登讲台”的良好方式，激发了党员干部的学习热情，一股学习新风扑面而来。
党员干部理论学习资料篇3
按照中央和省委、市委的要求，为进一步加强全市党员干部的理论学习，现将第四季度全市党员干部理论学习重点内容发布如下。
一、系列重要讲话精神专题
通过学习，引导广大党员干部深刻领会系列重要讲话精神的丰富内涵、精神实质和观点立场，切实把思想和行动统一到讲话精神上来，推动各项工作取得新成效。
学习篇目：认真学习以来围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的中国梦、“四个全面”战略布局等方面发表的一系列治国理政的重要论述，认真学习习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上的讲话精神、习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上的讲话精神、习近平总书记在东西部扶贫协作座谈会上的讲话精神、习近平总书记在全国卫生与健康大会上的讲话精神、习近平总书记在学习《胡锦涛文选》报告会上讲话精神等。学习书目：《习近平总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的讲话》单行本;《为建设世界科技强国而奋斗》单行本;《习近平总书记在全国党校工作会议上的讲话》单行本;《系列重要讲话读本(二〇一六年版)》等。
二、“两学一做”学习教育专题
通过学习，引导广大党员干部深刻领会开展学习教育的重要意义、总体要求和主要措施，全面理解党的纲领，牢记党的宗旨，牢记党员义务和权利，牢记党规党纪，引导党员尊崇党章、遵守党章、维护党章，树立崇高道德追求，坚定理想信念，把思想和行动统一到中央和省委市委的决策部署上来，为开展“两学一做”学习教育奠定坚实的思想基础2016年第四季度全市党员干部理论学习重点内容2016年第四季度全市党员干部理论学习重点内容。
学习篇目：对在全党开展“两学一做”学习教育的重要指示精神;刘云山在部分地区和部门“两学一做”学习教育工作座谈会讲话精神(2016年7月30日);马俊清在全省“两学一做”学习教育工作推进会上讲话精神(2016年8月5日);赵静波“两学一做”学习教育专题党课辅导(2016年5月16日);张焕秋“两学一做”学习教育专题党课辅导(2016年8月23日)。学习书目：《中国共产党章程》《学党章党规，学系列讲话，做合格党员》《做合格的共产党员》《中国共产党廉洁自律准则》《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党党员权利保障条例》《中国共产党地方委员会工作条例》《中国共产党党组工作条例(试行)》《党政领导干部选拔任用工作条例》《党委会的工作方法》。
三、全面深化改革专题
通过学习，引导广大党员干部深刻领会、准确把握全面深化改革的重要性和紧迫性，进一步解放思想、更新观念、大胆实践，切实增强全面深化改革的自觉性和坚定性。
学习篇目：习近平总书记在中央全面深化改革领导小组第二十五次会议上的讲话精神(2015年6月27日);习近平总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第二十六次会议时的讲话精神(2015年7月22日);习近平总书记在主持召开中央全面深化改革领导小组第二十七次会议的讲话精神(2016年8月30日);省委全面深化改革领导小组第二十二次全体会议精神(2016年7月14日);省委全面深化改革领导小组第二十三次全体会议精神(2016年8月23日);市委全面深化改革领导小组第十六次全体会议精神(2016年7月6日)。
四、党的十八届六中全会专题
党的十八届六中全会将于10月召开，主要议程是，中共中央政治局向中央委员会报告工作，研究全面从严治党重大问题，制定新形势下党内政治生活若干准则，修订《中国共产党党内监督条例(试行)》
要通过原原本本学原文，采取专题学习会、读书会、汇报会、座谈会、邀请专家作辅导、看电教片等集中学习和按计划指定书目自学等形式深入学习全会精神，引导广大党员干部深刻理解从严治党的重大意义。在思想上，充分认识全面从严治党是“四个全面”战略布局的重要组成部分，是新形势下巩固党的执政地位的必然要求，是解决党目前面临的问题和困难的迫切需要，是实现中华民族伟大复兴中国梦的政治保证2016年第四季度全市党员干部理论学习重点内容学习总结。在行动上，把真管真严、敢管敢严、长管长严贯彻落实到一切工作中去，在全面从严治党上继续探索、不断前进。
学习篇目：学习在十八届六中全会上的重要讲话精神，学习十八届六中全会《公报》。学习书目：新修订的《中国共产党党内监督条例(试行)》和《关于新形势下党内政治生活的若干准则》。
党员干部理论学习资料相关文章：
