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2017年党员干部远程教育学习记录总结(2)

金兰分享

  2017年党员干部远程教育学习记录总结篇3

  在当今世纪,网络技术发展迅猛,它在我们生活的各个方面都产生了一定的影响。而我经过半年的远程教育工作,回想学习过程中的自己所付出的努力及得到的收获,使我感触颇深。

  经过一段时间的学习,知道了自己掌握的知识还是太少,应该学的还有很多很多。正如我们古人说的:活到老,学到老! 而通过远程教育培训,我进一步掌握了信息技术等有关基础知识及其应用,虽然不是面对面教学,但我依然觉得很充实。因为我在这轻松的学习氛围中学到了很多实用的知识和技能。为了是自己综合素质得到提高,也为了自己更好地为农村事业服务,一直摸索着不断创新,不断学习来充实自己。

  远程教育可以自主的分配时间。在工作和生活的各种压力面前,我们很难保证每天有固定的时间参加业务学习,而远程教育恰恰在这方面给我们提供了方便,可以让我们根据自己的业余时间合理的安排学习时间,完全不受时间限制,更好地提高自己的业务素质。远程教育资源充分利用网络资源优势,达到了很好的质量和效益。由于参加的是远程教育,因此我尽力掌握这种新型的学习方式。这就要求我们必须充分利用各种辅助课件,把自己在平时中遇到的困难通过上网查询相关内容、对学习内容进行相互交流,掌握最新的学习动态,对于象我们这样的农村工作人员来说,学习的时间分配更容易把握。

  半年多的学习我不仅学到了许多专业知识,首先是自学能力:远程教育学习当中主要是依靠自学,由于我们主要是利用业余时间进行系统的学习,这就要求我们对所学知识进行自学,半年来充分地锻炼了自己的自学能力。自学能力提高在工作中也充分得到体现,以前对业务知识的文字性文件总是不知其所云,通过远程学习之后,能够充分理解其中意思,从而也提高了自己的工作质量,为自己今后的工作打下了扎实的基础。

  其次是业务水平,从事基层工作不紧紧跟随时代的发展,那就一定会被时代所淘汰,通过学习远程各种专业知识,我掌握了最新的发展思想和实用技术。

  在这半年的学习中给我的感触还有很多很多,很难用文字一一表述,在今后工作中,我一定加倍努力,把学习到的知识投入到工作中,更好地为农村各项事业发展服务。

  2017年党员干部远程教育学习记录总结篇4

  在县委组织部和镇党委的指导下,老店镇坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面落实科学发展观,积极探索“让干部经常受教育,使农民长期得实惠”的长效机制,加强了党员先进性的宣传教育和农村党员实用技术教育,切实搞好远程教育站点工作,农村党员干部现代远程教育取得了初步的成效。现将有关情况总结如下:

  一、基本概况

  老店镇地处滑县中部,总面积96平方公里,耕地10.3万亩,辖61个行政村,7.5万人。现有党支部87个,党员1928名。其中农村党支部61个,党员1346名。2010年农民人均收入6380元。现有个体私营企业40多家,骨干企业9家,省级农业产业化龙头企业1家。农村党员干部现代远程教育终端站点284个,其中村级61个,镇直3个,农户220个。

  二、主要举措

  (一)坚持多措并举,进一步强化站点管理工作

  一是明确责任、规范管理。老店镇按照“统一领导、协调配合、齐抓共管”的原则,实行党支部“一把手”负责制,成立了由党委书记任组长的远教工作领导小组,明确了职责和任务,健全了站点管理员制度,强化了责任,加大了远教工作的督促和落实力度。

  二是注重管理员的培养。远教工作力量强不强,管理员是关键,多次选派管理员参加了县举办的远教管理员培训班,保证了远教工作正常有效开展。同时还成立了一个电脑帮教学习小组,在寒暑期组织大学生村干部与年轻党员结对,加强电脑技术培训,普及电脑运用,为远程教育管理培养后续力量。

  三是注重管理制度完善。镇党委分别与各单位签订了《农村党员干部现代远程教育设备管理使用责任书》,建立健全了远教设备管理与使用制度、节目收看学习制度、信息反馈制度、节目登记预告制度等一系列规章制度,做到了有据可依、有章可循、制度上墙。

  四是注重远教工作宣传。加大了宣传力度,通过定期开放、张贴标语、宣传典型等吸引了广大群众的视线、引导群众对远教产生了兴趣,使越来越多的群众迷上了远程教育,许多农民都深有感触地说:远程教育已经成为我们身边的专家和老师,为我们提供了种植技术和信息服务,是我们农民发家致富的“好帮手”。

  五是注重工作信息反馈。为提高教学的实效性,制订出台了信息反馈制度,设置了意见箱、信息反馈本,定期在党员、干部群众和外来务工人员中开展问卷调查,了解他们对课件需求、培训时间、学习方式、学用成效等方面的意见和建议,并及时梳理汇总调查情况,及时进行整改和查漏补缺,调整相关计划,使远教工作真正满足群众的需要、受到群众的欢迎。

  (二)注重实效,灵活开展教学

  一是学习方式集散结合、统筹安排。结合“党员学习日”,每月15日开展党员集中培训,每季适时组织企业、种养殖大户、村民开展一次实用技能培训,坚持每月集中培训不少于4次,党员参与率不少于90%。同时定期开放教学日,每月在公开宣传栏中张贴节目预告单,邀请党员干部群众和外来务工人员到远教站点观看爱国主义教育、卫生保健知识、乡村管理和文化娱乐节目等各类影片,丰富了群众的精神文化生活,进一步提高了党员群众的学习积极性。

  二是学习对象侧重不同、分类培训。根据培训对象的不同特点和需求,对党员干部侧重加强思想政治理论教育和提高带领群众致富的本领;对一般群众侧重加强农民实用技术培训。同时针对大部分群众农忙实际,对群众的培训尽量安排在晚上、在农闲季节多培训几次,保证了参学率。

  三是学习计划有的放矢,循序渐近。教学设计坚持“学习形式随着村情走,学习内容紧跟形势走,学习效果赶上发展走”的方式,把教学培训与当前国家整治形势结合起来,与农民发展致富结合起来,与新农村建设有机结合起来,由浅入深、引导和培养党员干部群众广泛的学习兴趣。及时制订了年度培训计划,每季度分解落实培训计划任务,突出一个学习主题,并结合节目预告制度,每月初及时张贴节目播放单,使党员干部群众的培训由“要我学”逐步转变为“我要学”。

  三、取得的成效

  老店镇远程教育工作结合村情,围绕“四个结合”,积极探索“让干部经常受教育、使农民长期得实惠”的长效机制,促进了现代远程教育取得实效。

  (一)与人口管理相结合,提高务工人员综合素质

  老店镇是输出人口大乡,年可输出劳动力2.8万余人,劳动者的素质如何,直接体现老店镇的在外形象。为此老店镇把远程教育作为对外出务工人员劳动安全、法制教育、文化娱乐的一个阵地。一是专门组织企业员工进行培训,积极联系配合镇劳动力转移办公室组织企业员工进行安全生产、在岗职工技能培训,切实提高安全生产意识和工作技能,一年来共培训企业员工近千人次。二是采用开放式教育的形式,利用输出人员集中返乡之际,组织务工人员到播放点参加学习,通过远程教育丰富外来员工的业余文化生活,提高他们的法制、维权、安全生产等意识,促进了生产的发展。今年以来,未发生过一起重大治安案件、刑事案件和安全生产事故。

  (二)与新农村建设相结合,推进各项实事工程建设

  新农村建设是一项系统工程,老店镇把远程教育与新农村建设有机结合,组织党员、村民代表等观看各地新农村建设先进典型,激发他们建设新农村的热情,为新农村建设献计献策。各村先后投入了近400万元加快了各项实事工程的建设和综合环境的整治,村容村貌焕然一新。第三营村投资30万元,建了文化大院,内设村级党员活动室、老年活动中心、医疗服务室、便民服务中心等,硬化道路6公里;墙体处理和统一涂料6000平方米;白露村投资10多万元在村主要干道和公共场所安装路灯100多盏;小屯村开展了“清洁家园”行动,集中人力、精力清除垃圾、污水,清理柴草150平方米,清理有碍观瞻的旧房15间只;老店集落实了6名清洁员和卫生包干地段,每天进行清扫,切实做到垃圾日产日清。大功河以西6个村修建自来水工程,解决村民喝水用水难的问题,村容村貌使焕然一新。

  (三)与党员干部教育相结合,夯实农村基层组织基础

  各村党支部每月利用党员活动日开展党员集中培训,远程教育开通以前,支部的理论学习、党员教育,多数是采用单调的念报纸或传达文件等形式,枯燥乏味,收不到好的效果。依托远程教育网,教育的形式多样了,内容丰富了,充分利用网上资源,加强对党员干部的理论教育,通过观看专家视频讲座,学习各地优秀党员先进事迹等等,这种图文并茂的学习方式更容易被广大党员干部接受,党员干部思想素质比以前有了明显的提高。

  (四)与乡风文明建设相结合,加快农村精神文明建设

  依托远程教育站点,各村开展了“两破四树八强化”主题宣传教育活动,成立了村民学习小组,有针对性地收集相关网站信息和视频资料进行播放。如东马庄村播放妇女健康知识、女性权益保护、老年人健康等节目,积极为老年人和妇女服务。岳村集村经常性地播放娱乐节目和体育活动等,丰富了农民群众的业务生活,也逐步改变了群众的观念,许多村民开始追求良好健康的生活方式。第三营村投资10多万元建造了村体育活动中心,配齐了乒乓桌、台球桌、建立了篮球场、门球场、健身路径等设施。远程教育工作的开展,有力地加强了农村基层组织建设,推进了新农村建设进程,为构建和谐老店带来了新的生机和活力。

  四、存在的困难

  一是远程教育工作发展不平衡,个别村远程操作员技能有待进一步提高。二是站点设备故障多,维修技术跟不上,不能及时进行故障排除与维修,一定程度上影响了远教工作的正常运行。

  五、下步打算

  一是搞好站点设备故障的排除与维修,进一步把远程教育推向健康、稳步发展。二是深化培训工作,加大远教工作的宣传力度。三是完善示范基地和示范户的建设,用示范带动群众,通过“学、带、比”推动农村的经济发展。四是健全和完善远程教育管理机制。


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