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班主任工作期末心得体会

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当我们积累了新的体会时,书写心得体会就显得非常必要,可以及时地记录自己的教学工作感想以及教学理念。那么,到底应如何写心得体会呢?下面是小编为大家整理的班主任工作期末心得体会7篇,欢迎阅读与收藏。

班主任工作期末心得体会

班主任工作期末心得体会(篇1)

这学期我担任五年级一班班主任,我关心热爱我的学生,既是学生的师长,又是他们的朋友。我为人师表,以身作则,处处做学生的表率,让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。为了给学生创造一个良好的学习氛围,构成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风,我在班级管理上花了不少心血。

首先,我选出了得力的班干,制定了班规,结合少先队的检查评比制度,我班也实行登分制,让班干协助管理,全体学生进行监督。学生在各方面表现得好就加分,表现不好就减分。每个学生的纪律、学习、卫生、操行情景都从他的登分表中体现出来。到了期末,根据学生得分的高低评出前十名给予奖励,这样就构成了一种竞争机制,大家都想得高分,都想办法在各个方面表现自我,为自我夺分,所以,无论是学习还是纪律,学生都有了很大提高,班主任也省去了很多管理上的繁琐细节,大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。这样有效地激发了学生各方面的进取性,无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大提高,这学期我们班共获得面流动红旗。

其次,为丰富学生的课外生活,我班这学期开展了丰富多彩的活动。本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动,学生在活动中得到锻炼受到教育,如:崇尚节俭队会,安全知识队会,猜谜语队会,讲故事队会等,还定期出版墙报,学生的特长得到发挥。另外在12周的篮球赛上,我们班的学生表现出来的团体荣誉感让我感动,他们奋力拼搏的精神也值得表扬。经过这些活动,培养了学生的动手、动脑本事,也让学生充分展示了自我的特长。

作为班主任,学生的思想教育工作是必不可少的。每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间,利用这20分钟,我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等,教会学生一些课堂上学不到的社会知识,让他们学会区分是非。有时也会利用其他时间针对个别学生的问题找学生谈话,及时纠正他们的错误。语文课上,更是经常结合课文资料对学生进行各个方面的思想教育。

学生在学校,安全第一,所以安全教育是我每一天放学前的必要资料。除了教育学生注意用电、用火安全和交通安全以外,还强调学生不准下河游泳,不准玩危险游戏,如爬树、玩弹弓、玩玩具枪、追逐打闹等危险的活动都不允许做。

作为班主任,抓好学生的学习是首要任务。针对我班学生基础差、学习进取性差的特点,我异常强调学生必须要做好复习和预习工作。每一天早读前我都进教室检查学生的复习、预习情景,监督学生养成良好的学习习惯。在段考后,给家长发了家校联系条,要求家长和教师共同监督学生完成学习任务。对于基础较差的学生,采取结对子一帮一的方式,让学习好的学生帮忙差生,大家共同提高。经过一学期的努力,我班学生的学习成绩有了提高,学生学习的进取性也高了,班上构成了你追我赶、不懂就问的学风。

我不仅仅关心学生的学习、纪律,还关心他们的生活和思想情景,对我班的学生基本都进行了不一样形式的家访,对学生的家庭情景了解很清楚,加强了学校和家长的联系,为更好的教育学生进行沟通。还经常和学生拉家常聊天,及时了解他们的思想动态。对不遵守纪律的学生耐心教育,不歧视他们,让他们感到团体的温暖,教师的爱。作为班主任,我以身作则,每一天早早来到学校辅导学生的学习和打扫卫生情景,要求学生做到的事教师首先做到,对学生一视同仁。

总之,这个学期我们班的班风、学风比上学期有了更好的转变,学生的团体荣誉感更强,学习的进取性更高,纪律、卫生各方面做得更好。

班主任工作期末心得体会(篇2)

班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任五(2)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情景,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:

一、从规范入手,端正学生的学习态度。

本学期,是我很郁闷的一个学期,以前我自认为挺乖的女生出现了疯狂现象,其中以马嘉玲、王佳倩、江岚为首,传言她们与六(1)班的几个男生出双入对,已是公认的男女朋友。当然出现这种现象,也有周边学生的怂恿。刚开始的我并不在意她们这些幼稚的行为,我想只要她们不影响学习,多交些朋友也不妨。可是慢慢的,我发现我的想法错了。这些懵懂的孩子越陷越深,外加六1班学生的起哄,她们完全迷失了方向。我便开始找她们谈话,与她们讲道理。可是,作为当局者的她们,因为那些旁观者的起哄,她们仍无法正确处理这一复杂的关系。发现了这一现象后,我开始了步步为营的教育,一一拔除她们心中那朦胧的根,同时我又对全班学生开展教育,杜绝她们无中生有。少了旁观者的怂恿,加上她们自身的努力,这一混乱的现象也最终告一段落了。全班又恢复了积极向上的学习氛围。

上学期,我发现自我的培优工作好像不够好。所以这学期,我在这方面也下了必须的工夫。关注他们,常常找这些班干部谈话,肯定他们工作中的成绩,指出以后工作的改善方法。每一项比赛前,必先找他们谈话,提出期望;赛后也必找他们谈话,指出不足。从而使他们明确自我在班中的地位及职责,担负起班级主心骨的主角。

二、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。

班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的进取性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班团体,真正成为班主任的得力助手。

1、树立威信,热情帮忙。班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮忙。要求其他同学才会乐意理解和改正。

2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使教师更彻底地了解班级的情景,顺利地开展工作。

3、召开会议。定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮忙他们克服。

4、努力转变后进生。

(1)首先进取了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小教师,在学习上关心、帮忙他们,让他们体会到班团体的温暖。

(2)多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情景,经过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。

(3)及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被教师点名批评时,表面装出理解批评的样貌,实际心里暗暗责骂教师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。我们班的胡嘉纯同学,原本是一个十分乖巧的女生。可是这一学期,不知是何原因,对数学课异常反感,甚至在课学课上公然与数学教师对抗。当我了解到这一情景后,立刻与她个别谈话,并与家长联系。又请教其他有经验的教师,探讨这种学生的教育方法。之后,我想到了杭州班主任论谈中,葛玉娟教师的谈心卡,我也试着给她写了一封信,试着走进她的心灵世界。这一形式,取得了比较好的效果。记得有一次,她在信中写道:陈教师,我此刻已经不再那么厌恶数学课了,也越来越喜欢数学教师了。我相信只要我不懈努力,我的数学成绩必须会提高的。这一番话,让我倍感欣慰。看来心病还需心药医啊!要想解开学生心中的结,走进她的心里,了解她的内心世界,才是治疗心病有效途径。

三、加强对学生学习行为习惯的培养。

四、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。

本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一齐应对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好黑板报,并定期更新资料,增长学生见闻。本学期,经过我和同学们的一致努力,取得了必须的成绩:跳绳比赛获年级组第一;校人人写好字比赛年级组第一;数学学科小型竞赛年级组第二。

五、充分发挥班主任职责,协调各方力量。

1、协调学校家庭社会。

2、协调各科任之间联系,及时交流班中情景。

3、进取及时做好家访工作。

教师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓近朱者赤,近墨者黑,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从一切为了孩子的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。

一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨是非本事低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,期望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,引导他们,使之能专心学习。

班主任工作期末心得体会(篇3)

一个学期来,我时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,现将半年来的工作总结如下:

一、开学之初,利用很短的时间了解并熟悉本班级的所有学生的情况,无论是学习,行为习惯,思想品德,家庭情况等,做到有的放矢。

二、组建班委会,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的能力。深入学生生活了解情况,。采取定期召开班干部会议或个别谈话,指出教育其不足、授之建议与方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动。

三、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。

三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班纪律或学习双差的后进生多的状况,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分

利用班会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。

四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

五、经常性与家长取得联系,召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。

六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

总之,班级管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。

班主任工作期末心得体会(篇4)

在学校领导的支持下,在教务处,德育处等处室的领导下,我顺利地完成了这一学期学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作经验做一个总结。

一个良好的班团体能否构成一个进取向上,努力学习,团结和睦的集合是至关重要的。仅有在良好的班团体中,教师开展教育和教学活动,才能收到较好效果。在培养班团体方面,本学期我主要从以下几方面入手:

一、把握班级情景

基本情景:从入学成绩来看,我班学生总体上处于中等水平,有个别尖子生及学困生。全班共有61名学生,有部分学生上课经常趴桌睡觉、迟到;也有一些学生缺乏学习热情,无心向学。

二、注重班干部的培养

开学之后,我让班上学生进行自荐,由学生民主投票,产生了一支本事较强,有必须影响力的班干部队伍。对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,“各守其位,各司其职,各尽其责”。另外,定期召开班干部会议,研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了较好的成效。

三、加强行为养成教育

无规矩不成方圆,一个班级要有铁的纪律,一切行动听指挥,坚持步调一致,工作才能取得成功。作为一个刚步上讲台不久的新教师,我更加明白,在工作之初必须要严格要求学生,培养学生的纪律意识,才能确保班级工作的稳定有序。在工作中,我坚持赏罚分明的原则:对学生进取进取的行为及时地进行鼓励,树立其自信心,引导其进取向上,也为其他学生树立起学习的榜样;对违纪的学生,我会对其提出批评,进行深入的思想教育,务必另其意识到自身错误。一个学期下来,班上学生纪律遵守情景有所改善,学生能够自觉遵守纪律,上课趴桌睡觉的情景减少了,迟到旷课的情景也大有好转。

四、将德育工作渗透到日常工作中

十年树木,百年树人。学生在学校里不仅仅应当学知识,更要学做人。在班级工作中,我坚持对学生进行道德教育,培养学生的良好品格,帮忙建立完善的人格。我从以下几点着手做起:

1、树立榜样。

俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。学高为师,身正为范,班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到;要求学生讲礼貌,讲卫生,班主任必须要做好。平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自我为人师表,同时也赢得了学生的尊重。

2、寓教于乐,以多种形式规范学生行为

心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。

为此,我先后开过多次主题班会,如《班规我来订》,《遵纪守法、用心做人》、《崇廉敬洁》、《珍爱生命,遵守交通法规》等。如果这一系列的主题班会,学生都能够有所感悟,有所提高。

3、用心关爱学生

在这一学期里,我找学生进行过多次的谈话,进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的,只是在自制本事上有些欠缺。于是,我经常找学生进行深入地交流,了解学生是否有学习上或生活上的困惑,了解学生心理,对学生多进行鼓励教育,建立其自信心,维护他们的自尊心,引导他们全身心地投入到学习当中。

总的说来,经过这一学期的工作,我班情景基本稳定,学生对学习有较大的热情,学生成绩总体上坚持在必须的水平,尖子生成绩突出,后进生有所提高。总之,在这一学期的班主任工作中,我也领悟了一个道理,对学生应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。

班主任工作期末心得体会(篇5)

我从20__年毕业至今一向担任班主工作,做为一个年轻的班主任,工作踏实认真,方法得当,多次被学校评为优秀班主任,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。从我当上班主任时光起,我一向尽心尽力地为当一名优秀的班主任而努力工作。从此,我早来晚走,品尝尽了作为班主任的酸甜苦辣。可是,如果让我再次选取,我还会毫不犹豫地选取班主任工作。因为我在与孩子们交往的过程中,真切地感受到了孩子们的热情与可爱;我在经历着一次次痛苦和失败的同时,也在迅速地成熟。我付出了自我辛勤的汗水,收获的是学生们可喜的成绩;我燃烧了自我火样的青春,收获的是学生们丰厚的感情。回想着几年的点点滴滴,我真的无怨无悔;应对着几年充实的生活,我真的无怨无悔!

一、用爱心感染学生

作为班主任,关心学生就就应像关心自我的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感情色彩的。例如每一天早晨巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。群众活动前要安排好同学们应必备的用品等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

二、善于做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础。

我一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。还充分利用课余时光和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展梦想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立梦想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!我所带的班级班风正学分浓,从未出过一齐严重的违纪事件,这一切都要归功于思想工作的成绩。

三、善于组织和管理学生

班主任务必善于组织和管理学生,我感受最深的一点。作为班主任,要做的工作多而繁杂如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,我都会花很大的心思培养班组的骨干力量,让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任简单,并且能够培养了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧,此刻班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责;教室内的黑板报由宣传委员负责,教师作适当指导,学习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。

四、善于做后进生的转化工作

在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要教师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自我不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论教师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。我并没有首先用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找尽理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对吉教师产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的提高,整个班级也都提高了。我所带的班级连续被评为优秀班级,同学们在学校的表现演出深受教师们的赞扬。

五、做好联系班级和任课教师的纽带

作为班主任务必有意地向学生介绍任课教师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课教师的尊敬和信任,使他们因尊其师而重其教。同时自我要与任课教师密切配合,要经常与任课教师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,是否能按时按量完成作业等。对于这些班主任心底都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的用心性,并且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。

六、学生和家长的朋友

班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在几年的班主任工作中,我与许多学生家长打过交道,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,商量教育孩子的办法。不仅仅得到了家长的信任,也取得了很好的效果。我在做班主任工作时,从思想教育入手,以提高为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习用心性的目的。

一分耕耘一分收获,几年来,我在教育教学上取得了较为出色的成绩,在20__年中考我所带班级95班考入阳城一中12人。20__年我所带班级101班考入阳城一中7名,20__--20__年,我所带的125班又考入阳城一中7人,并连续几年被评为优秀班群众;年度考核我五次获得优秀等次,并多次被评为校优秀班主任、校优秀教师。我深知成绩只能代表过去,我是一名普通的中学教师,我愿意将自我火热的青春献给这神圣的事业,愿意刻下皱纹、染白双鬓去成就学生们事业的辉煌和人生的绚烂!

班主任工作期末心得体会(篇6)

本学期在工作中。我主要担任预备三班的副班,在美文学校的这个学期,我从刚来时的懵懂莽撞,到现在的得心应手,这中间肯定也有不足,但经历了很多的事情。有好有坏,从中吸取的是经验,收获的是满满的成长,无论是从教学还是从管理少了一些初到时的锋利,多了一些渐渐磨平的棱角。

在教学中我所任教的科目是阅读、语言以及识字,当然都属于语文,即便不擅长,但我也在从学习和模仿中寻找自己的方法,从最初师傅听课时,从头到尾的不足,再到公开课时大家所称赞的进度,这里有组长的教诲,有师傅的教导,更有每个学前组老师的精华,才取得的成果。

(1)语言,在这学期的教学中,我过度注重字宝宝的认读,忽略了语言对练习说话的重要性,应在课程中多练习孩子的语言能力,多说话,敢说话,说的话,才能真正的达到目的。

(2)阅读,阅读的教学目标是为了让幼儿懂得指着字宝宝读书,锻炼小朋友们的阅读能力,但也要顾及阅读里的字与词,需要多加注意。

(3)识字,教学目标是在学习儿歌的趣味中来认识字宝宝,认识新的生字,在本学期的教学中,识字量大却没有反复的复习,值得改进。

这些都是我在教学中的不足,希望在以后的教学中,能使这些成为成长的经验,也要在以后的工作中多加吸取其他老师的精华之处,取其之长补己之短,多多学习,让我的课堂更加生动有趣。

在管理中,我一直都在学习,学习去认真真的做好每一件事,预备班副班的工作需要从细节去用心。五到六岁幼儿是最需要管理的阶段,也包括他们生活的饮食以及睡眠。在班级管理中,我从最初的管制不住的大吼大叫,到现在,我也有自己的方法去面对这群可爱又顽皮的小朋友。摸清他们的脾气,每个人都要用不同的方法,认真的了解他们,他们拥有毫无杂质的心。在日常起居中,一起吃,一起午休,他们已经养成了良好的习惯,食不言,寝不语,即便有时他们也有错误可不用急躁的你对他们,从我最初的抓狂的发火,到现在一表扬全部安静,他们需要我们的励和表扬。在工作中,我还是缺少一丝丝的耐心,希望在以后的工作中更好地了解幼儿,耐心细心的关照,他们希望他们在美文的每一天都是值得的。

过去的一学期经历了不同的事情,有开心的有难过的,不管感觉如何我都从中得到了收获和经验,在美文,我每时每刻都在学习,我希望这样的学习状态越来越认真,改正不足,向更好的方向去发展。

班主任工作期末心得体会(篇7)

20__年我继续担任六(x)班的班主任工作。我针对本年级学生的生理和心理特点,让孩子们在一个轻松、愉快的氛围中逐学习、生活。同时进行各项行为常规的训练,让学生懂得严格要求自己,形成良好的行为习惯。在语文课、思品课、心理教育等课程的教学上,首先以身作则,树立一个良好的教师形象,让学生从喜欢老师,到喜欢学习到最后喜欢学校,在自觉中培养学生的集体意识和乐学意识。在提高课堂教学质量的同时减少学生作业负担,从而使学生养成一个良性的学习习惯。

作为班主任,本人在班级管理方面做了如下工作:

1.当天事情,当天解决,对学生的错误及个别现象要及时纠正和处理,使学生明白什么是对的,什么是不应该做的,培养学生的判断能力,也在全班学生中起到警示作用。

2常规教育经常抓。六年级的学生由于再校时间较长有些顽皮。总认为自己很大了没什么。针对这一点我进行行为常规的的教育。如:放学的路队、上学进入校门、向老师问好、课间的追逐打闹等。

3.利用一切可以利用的时间来进行行为常规教育。充分利用午会、课前5分钟、班会的时间对学生进行行为规范强化教育。

4.培养班级骨干,协助班级管理。在班级里实行值日班长制度,让每个学生都来尝试一下管理班级的辛苦,从而更自觉地听从班干部的管理。

5.积极配合学校的工作,开展多姿多彩的活动丰富我们生活。在班级的集体生活方面,我们坚持以少先队为核心精心设计和开展丰富多彩的班队活动。如:主题班会、学习竞赛、小组竞争、跳绳比赛、歌咏活动等等,让每位学生在实践中多锻炼,发挥自己的才能。尽量使整个班集体团结起来像一个大家庭,大家每个人都在不断的进步,整个集体也就跟着不断完善。学生在集体中互相帮助,共同切磋,相互鼓励,提高了学习成绩,形成了良好的学风。

班主任的人物不仅仅是对学生进行学科教学,而是要进行全面教育。如品德教育、课堂常规教育、卫生劳动教育等。目的就是为了让学生成为一个德、智、体等全面发展的人。这样就要求班主任要从学生的身心健康出发,全面的、系统的、有计划的对学生进行培养、教育。学生的学习情绪高涨,兴趣浓厚,同时也也营造了良好的学习氛围。进步无止境,我们仍需努力。团结的思想让我们认为自己有能力在各项活动中做得更好,奋进的精神令我们看到自己有潜力使成绩更上一层楼。一分耕耘,一分收获,相信我们全体师生会更加努力,结出丰硕的成果。

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