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幼儿园语言领域活动方案5篇

思欣分享

语言即传递信息的声音。是人类最重要的交际工具,是人们进行沟通的主要表达方式。以下是小编精心收集整理的幼儿园语言领域活动方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园语言领域活动方案1

活动目标

1、喜欢有趣的对比歌,愿意参与到表达活动中来。

2、联系生活实际,能够恰当地运用反义词

3、理解儿歌内容,并尝试仿编儿歌。

4、引导幼儿在儿歌中学习,感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备

各种动物图片、实物(粗细的绳子、长短不同的格尺、铁丝)

活动重难点

重点:恰当地运用反义词。

难点:仿编儿歌。

活动过程

一、活动引入:

悄悄地告诉你们一个小秘密,今天我们要学习一首儿歌叫《对比歌》。学了对比歌你就会交好多反义词朋友。小动物们听说我们要交反义词朋友,都着急了,什么是反义词呢?你们想不想知道啊?跟小动物们一起寻找反义词吧。

二、朗读儿歌,理解反义词:

1、出示图片骆驼和羊。第一对赶到我们班的好朋友是谁呢?

(1)观察骆驼和羊的外形,引导幼儿说出骆驼高,小羊矮。

(2)引导幼儿读第一句歌词:一个高,一个矮,骆驼小羊站一排。多种方式读几遍。

(3)骆驼和小羊学会了第一对反义词,你知道是什么吗?(高矮)用动作表示高和矮。

(4)找找图片中还有谁高谁矮?并试着仿编一句儿歌(一个高,一个矮,大树小草站一排)

(5)想想我们班中谁高谁矮?试着仿编一个句儿歌。

2、第二对来到我们班级的好朋友是大象和金丝猴。

(1)观察大象和金丝猴的外形,你能想到哪对反义词?

(2)引导幼儿读第二句歌词:一个胖,一个瘦,大象驮个金丝猴。多种方式读几遍。

(3)胖和瘦是一对反义词,你还能想到谁胖谁瘦?把胖瘦的小朋友请到台前来,大家仿编儿歌。

3、依次出示图片:乌龟、兔子,乌鸦、仙鹤,鸽子、小鸟。学习反义词:快、慢,黑白、多少。

4、据图片带领幼儿完整地读儿歌。

5、小结:你都认识了哪几对反义词?

三、联系实际,寻找生活中的反义词。

1、寻找班级中能用反义词表示的物品。

2、出示实物,让幼儿用反义词来表示。(长短不同的格尺、粗细不同的绳子、铁丝等)

四、游戏活动

1、唱反调

老师:“我说高”

幼儿:“我说----”

边说边做动作。(高矮、胖瘦、大小、快慢、哭笑、前后等)

2、比比谁找得多

全班幼儿分成两组,老师出示图片,一组幼儿说:“西瓜大”,另一组幼儿说:“苹果小”……

五、总结

听,小动物们说什么?他们说今天学到了好多的反义词,你们学会了吗?一起来跟小动物们背背反义词歌吧。

幼儿园语言领域活动方案2

活动目标

1、理解诗歌优美的意境,感受帮助他人的快乐。

2、掌握诗歌内容,能有感情的朗诵诗歌

3、会用简洁的语言,形象生动的仿编诗歌

活动准备

1、创设诗歌的情境:提供荷花头饰、青蛙头饰、大荷叶、荷叶伞等;

2、多媒体课件、下雨录音、音乐《动物狂想曲》。

活动过程

一、创设游戏情境,激发幼儿兴趣

教师扮荷花姐姐,幼儿扮演小青蛙。

导语:

(1)“下雨了,青蛙们快到我的绿伞下躲雨吧!”

(2)“青蛙们,雨停了,让我们坐下来休息一下吧”

二、谈话导入主题

提问:刚才发生了什么事?

荷花姐姐把什么当作伞送给了小青蛙?

三、出示课件,引导理解诗歌内容

1、播放课件画面,幼儿观看。

2、分析理解诗歌内容:

提问:

(1)“刚才画面上是什么地方?天气是怎样的?”

(2)小雨点落在地上的声音是怎样的?

(3)小青蛙用什么躲雨?谁的绿伞借给了青蛙?

(4)得到帮助的青蛙心情怎么样?用什么词来形容欢快的心情?

四、欣赏诗歌,体验帮助别人的快乐

1、教师朗诵诗歌。

2、提问:

(1)想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好像在说什么?

(2)小雨点的“滴嗒嘀嗒”好听的伴奏声是送给谁的?

(3)为什么要送给荷花姐姐?

五、学习诗歌

1、整体朗诵,提出要求:声音自然、好听,有感情。

2、再次朗诵,讨论:“你最喜欢诗歌里的哪一句,为什么?”

3、分组朗诵,启发幼儿用动作表演。

六、编诗歌

1、提问:下雨时荷花姐姐还会把绿伞借谁?

2、出示动物图片及背景,引导幼儿仿编。

3、分组仿编,鼓励幼儿与同伴讨论交流。

4、分享创编内容。

5、讨论:“平日生活中你帮助过谁,心情怎样?”

幼儿园语言领域活动方案3

【设计思路】

感恩是中华民族的传统美德,是人之所以为人的重要道德基石,是家庭和睦的根基,是社会和谐的基本道德价值取向。幼儿是未来社会的主人,开展感恩教育应从娃娃抓起,尤其应从学前教育抓起。《感恩》是一篇看图讲述,我将幼儿熟悉的人物以幻灯片的形式出示,设置与幼儿生活贴近的情境,为幼儿创设一个自由宽松的语言环境,使他们想说、会说、敢说、有机会说。同时以读儿歌,听音乐,歌表演等形式开展活动使幼儿懂得感恩,明白如何用感恩的心去回报于己有恩的人及帮忙需要帮忙的人,体验“感恩”的快乐。

【活动目标】

1、懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

2、体验“感恩”的快乐。

【活动重点】懂得感谢关心和帮忙过自己的人。

【活动难点】结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”。

【活动准备】

多媒体课件【活动过程】

一、幼儿表演手指游戏《毛毛虫》,引入主题。

1、请幼儿表演手指游戏《毛毛虫》

小手拿出来(做手指游戏——毛毛虫),小虫虫胆子小,不敢爬出洞,它就一向呆在洞里吗这群毛毛虫真可爱,都明白同伴之间互相帮忙。那么,在平时的生活中,有谁帮忙过你、关心过你呢

2、初步引导幼儿讲述关心和帮忙过自己的人,他们都为自己做了哪些事情。

二、根据幻灯片《感恩》迁移生活情景。

1、图一:请幼儿讲述父母是怎样关心和帮忙自己的。

出示第一张图片。小朋友猜一猜这两个人是谁小朋友都上中班了,从生下来到此刻,平时爸爸妈妈是怎样关心你的,帮忙你的?(引导幼儿说一说)你想对爸爸妈妈说什么做什么?

2、图二:老师是怎样关心帮忙小朋友的?你最想对老师说什么?

出示第二张图片。小朋友从上小班到此刻,很多时间都和老师在一齐。想一想,老师是怎样关心和帮忙你的?(联系实际引导幼儿说说)你想对老师说什么

3、图三:图片上的小朋友在做什么?小伙伴是怎样帮忙自己的你最想对他们说什么?

小朋友猜一猜,这幅图上都有谁?他们之间发生了什么事(引导幼儿结合生活实际说一说)三、结合生活实际理解“感谢”、“帮忙”的意思。

引导幼儿结合生活实际从家里、幼儿园生活的各个方面说说关心和帮忙过自己的人,用“感谢”、“帮忙”各说一句话,感知和体会“感恩”。

四、学习儿歌《感恩》。

感恩感谢亲爱的父母,感谢敬爱的老师,感谢我的小伙伴,感谢帮忙过我的人。

五、播放歌曲《感恩的心》,教师和幼儿一齐表演。

说了这么多,小朋友都累了吧,接下来,咱们一齐来欣赏歌曲《感恩的心》(老师带动幼儿一齐做动作)。

六、活动延伸。

幼儿自由选取,用自己喜欢的方式对关心和帮忙过自己的人表示感谢。

幼儿园语言领域活动方案4

活动目标

1.倾听故事,知道谁帮助了小桃仁,了解小桃仁发芽的条件和过程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3.感受小桃仁成长的快乐心情。

活动准备

1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验

2.教学挂图《小桃仁》。

教学过程

1.教师出示小桃仁埋在泥土里的图片,引发幼儿兴趣。引导幼儿结合已有经验讨论并论述:小桃仁怎么才能长成一棵小桃树?

2.结合教学挂图,引导幼儿欣赏故事,初步理解故事内容。

教师可进行提问:小桃仁是怎样长成小桃树的?

3.教师再次讲述故事,并组织幼儿围绕故事内容展开讨论,帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

根据需要教师可设计以下问题:

(1)小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树?

(2)他们是怎么帮助小桃仁的?

(3)小桃仁的心情是怎样的?小桃仁为什么要喝了一大口水,使劲挺直身子?

4.教师与幼儿互动讲述故事,鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

5.和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

请幼儿扮演小桃仁,小凳子就是桃核,在各种条件下小桃仁慢慢长大。

活动延伸:

请幼儿在阅读区继续阅读《小桃仁》,并尝试分角色表演故事。

幼儿园语言领域活动方案5

活动目的:

1.使幼儿知道月亮时圆时缺,引起幼儿观察月亮的兴趣。

2.学习词:量、衣裳、可惜。

活动准备:

月亮不同时期的图片实物投影仪

活动过程:

1.提问引起幼儿兴趣:在晴朗的晚上,天上回看见什么呢?(月亮、星星)月亮是什么形状的?

2.教:月亮姑娘她很爱美,一直都想穿上美丽的衣裳,可是怎么也没办法,小朋友想不想知道是怎么回事呢?

3.教师讲述故事《月亮姑娘做衣裳》,边讲边出示图片。

4.在讲完以后,请小朋友想一想,为什么月亮姑娘的衣服一直都穿不上呢?(因为月亮每天都在变化,所以穿不上)

5.复述故事,听完以后讨论:小朋友有什么方法可以让月亮姑娘穿上美丽的衣裳呢?请小朋友开动脑筋想办法。

6.活动延伸:可以给小朋友讲一讲月亮为什么会有阴晴圆缺,太阳地球和月亮的关系又是什么样子的。(月亮其实是地球的一颗卫星,它围绕地球旋转,白天看不见它,因为太阳太亮了,晚上看不到太阳的时候才会看见它,它反射的是太阳光,有的时候地球的影子遮住了太阳光,所以我们看到的月亮时圆时缺。)

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