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幼儿园大班健康领域教学方案汇总大全

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只顾及某一方面而排除其它方面的健康教育,不可能是完整意义上的健康教育。以下是小编精心收集整理的幼儿园大班健康领域教学方案,下面小编就和大家分享,来欣赏一下吧。

幼儿园大班健康领域教学方案1

活动目标:

1.初步了解身体里的一些活动关节;知道保护关节的重要性,建立初步的防护意识。

2.积极参与活动,体验自身探索活动带来的乐趣。

活动准备:

音乐《健康快乐动起来》,舞蹈录像《俏夕阳》,运动照片

活动过程:

一、欣赏导入,初步知道身体里有关节。

师:小朋友,今天老师给大家带来了一段精彩的舞蹈,你们想看吗?下面就让我们一起看看吧!

(师幼一起欣赏《俏夕阳》)

师:老师发现小朋友在看舞蹈的时候,笑得真开心。告诉老师,你们为什么笑呢?(幼儿个别回答)哦,原来是这群老奶奶跳舞的动作很有趣(很好玩)。你来做做看(幼儿模仿)小朋友这动作好玩吗?大家一起学学看。(个别模仿舞蹈动作)

师:小朋友们学得真棒!老奶奶们跳舞时,做了许多伸缩的动作。她们的手会一伸一缩的,头一伸一缩,脚也一伸一缩的(边说边做)咦?身体的这些地方为什么可以这样伸缩(弯曲)的动呢?

师:你知道吗?我们的身体里藏着许多的关节,正是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动做各种动作呢!(说上来的)师:哦!原来我们的身体里藏着许多的关节。就是因为有了这些关节,我们的身体才能灵活地伸缩、弯曲、扭动并做出各种动作。

二、自主探索寻找身体里运动的关节,并做标记。

1.幼儿自由活动,给自己身体里的关节贴标记。

下面请小朋友们来听着音乐,让你的身体跟着音乐动起来,找一找你身体的哪些地方有关节?找到后,再贴上标记(讲贴标记的要求:活动时人与人要分散些,废纸要放在篓子里)

(播放音乐,幼儿自由活动)

师:小朋友们,你们找到关节了吗?(相互找关节)

2.个别幼儿展示,并让有标记的关节动一动。

师:老师看到小朋友的身上都贴了许多的标记,找到了很多关节。谁愿意到前面来,把你找到的关节指给大家看一看,让你的关节动一动。除了这样动,还可以怎样动?(大家学学、动一动关节)

教师总结:小朋友们真了不起,在身体上找到了许多的关节。有了他们的帮助,我们就可以做各种运动了。

三、讨论如何保护关节。

1.游戏体验关节的重要性。

来,让我们休息一下,玩一个木头人的游戏,好吗?

刚才,我们一起当了一回木头人,木头人能不能动呀?(不能)是啊,木头人是没有关节的,所以他们的身体不能弯曲,做各种动作。如果,哪一天我们身体里的关节受伤了,那会怎么样呢?脚、腰(引导幼儿设想回答,并请幼儿来亲自体验一下,各关节不能动了后,会怎样)

师小结:原来我们身体里的关节受伤了,会给我们的生活带来很多的不方便。所以我们小朋友一定要保护好关节。

2.观看活动照片,交流讨论如何保护关节。

(出示运动员的照片)老师带来了几张照片,小朋友看看,他们在运动中是怎样保护关节的?

大家看到了他们在做运动时是怎样保护关节的,那我们小朋友还知道哪些保护关节的方法呢?(幼儿自由发言)

四、活动结束

师:今天小朋友们的表现真棒。不仅发现了身体里有许多的关节,还知道了如何保护关节呢。运动可以让我们的关节变得灵活,身体更健康,小朋友,让我们跟着音乐快乐地动起来吧!

幼儿园大班健康领域教学方案2

活动目标:

1、运用肢体表现的动作。

2、培养幼儿身体的节奏感和能快乐的与同伴合作。

3、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性。

4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。

5、喜欢与同伴合作,体验运动的挑战与快乐。

活动准备:

八音盒一个。

活动过程:

1、开始部分:导入活动。

(1)做第一套广播体操。

(2)音乐:对列入场

2、基本部分:

教师:今天,老师给大家带来了一段好听的音乐和一段优美的舞蹈。请小朋友们看看!(幼儿欣赏)

(2)提问:小朋友刚才看到了什么?(小娃娃跳舞)那我们也来学学这个娃娃跳舞好吗?(幼儿开始学跳,提醒幼儿速度要慢)

再提问:你做完以后又什么感觉?(…)为什么会有这种感觉呢?(因为…)(引导幼儿说出转)你是怎么转的?(…)

教师总结:小朋友说的很对,那听我来说:小朋友和娃娃都是用自己的身体顺着一个方向转圈,这就叫旋转。(请幼儿再次尝试)

(3)全体幼儿坐下休息,我们讨论一下,除了用身体做旋转以外,还可用身体的什么地方旋转。(幼儿讨论,回答,并请幼儿进行示范)。

(4)全体幼儿起立:

音乐:教师带领幼儿跟着音乐,将说出的旋转动作结合音乐做一遍。(做完后,小结,再来一遍)

(5)启发幼儿相互结合着做旋转的游戏。

教师:刚才呀!每一个小朋友都是自己用自己的身体部位旋转,那如果两个两个小朋友,三个三小朋友,或是更多的小朋友在一起,还能旋转吗?(我们试一试,请小朋友找一下自己的小伙伴讨论一下)教师对每一组小朋友进行指导。

音乐:待每组小朋友准备好后,教师放音乐,请每组小朋友而跟着音乐做自己的动作。

3、结束部分:

每组的小朋友做的都很好。

教师:小朋友刚才只玩了其中的一个,还有好多,小朋友都可以玩!(提醒幼儿游戏可以互换…)

活动延伸:

各种旋律的物品:球、木棒、椭、螺帽、沙包、瓶子、风扇。

幼儿园大班健康领域教学方案3

活动目标:

1、知道骨骼是人体的支架,初步了解骨骼的名称和作用。

2、懂得用多种方法保护骨骼,养成良好的行为习惯,促进骨骼的生长发育。

3、了解多运动对身体有好处。

4、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

活动准备:

动物骨头:鱼骨头、肉骨头;骨骼支架图一幅;操作卡若干;录音机、磁带、投影仪、笔等。

活动过程:

(一)以动物骨骼引起幼儿兴趣。

(二)了解人体的支架——骨骼。

1、找找说说哪儿有骨骼?它是怎样的?

2、结合图片共同整理,了解人体骨骼的数量和有关名称。

3、体验了解骨骼的作用。

(三)懂得保护骨骼的多种方法。

1、幼儿判断操作卡上幼儿行为的正误,懂得保护骨骼的多种方法。

2、评价:集体讲讲、学学或者修改。

3、师幼共同小结,用歌曲提升(加油干的音乐)。

内容:喝牛奶呀么呵嘿,喝牛奶呀么呵嘿,我们大家喝牛奶喝牛奶喝牛奶骨骼强又壮呀!(喝牛奶可更换为:晒太阳、作运动、坐得直、站得稳等)

活动延伸:

养成爱锻炼,不挑食物的良好的习惯。

幼儿园大班健康领域教学方案4

活动目标

1、了解买食品时应该注意的事项。

2、通过自己探索、寻找的过程,了解食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康,培养幼儿的安全意识。

活动准备

1、每位幼儿准备一份小包装的食品。

2、相同包装的食品,一份有防伪的标记,一份没有。

3、请一位小朋友排练情景表演:一包膨化食品。

活动过程

1、幼儿观看小朋友表演:一包膨化食品。

——幼儿观看教师表演。教师在前面表演,内容大致如下:小朋友手里拿着一包膨化食品,说:“今天,我在商店里买了一包膨化食品。”然后,打开食品袋吃这包食品,接着,假装肚子痛。

2、引导幼儿讨论:这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。

3、配班老师身穿白大褂,扮成医生对小朋友进行检查,说:“小朋友,你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品,观察上面的文字说:“这袋食品已经过了保质期,你吃了过期的食品,就会生病不舒服。”

4、引导幼儿观察食品包装,学习观察包装袋上的生产日期和保质期。

——我们到商场里选购食物时,要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?

——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?

——幼儿观察自己带来的小袋食物,幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。

5、组织幼儿讨论:在买食品时,除了要看清楚食品的生产日期和保质期,还要注意什么?

——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品,食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品,认识防伪标记,来确定食品的可靠性。

幼儿园大班健康领域教学方案5

教学目标:

1.了解自己身体的隐私部位,懂得除特殊情况外不得随便让人触摸。

2.学习正确、合理的方法来保护自己的隐私部位。

听课内容记录如下:

一、游戏导入

师:找一个好朋友,用身体的其中一个部位和好朋友碰一碰。

你和好朋友碰了哪里?(手、屁股……)

身体有哪些地方不能碰?

(点评:游戏碰一碰,玩一玩,将幼儿带入情境,自然过渡到下一个环节)

二、认识隐私部位

1.什么是隐私部位?幼儿自主贴贴纸,认为是隐私部位的地方遮挡起来。

2.教师借助多媒体,展示幼儿的操作结果。

(点评:认识隐私部位时建议让孩子们充分表达自己的想法,不要急于把结果说出来。建议加一个小结:隐私部位不能被乱摸乱看。)

三、拓展经验

如果有人要看,我们怎么保护隐私部位?

1.播放课件,了解小羊如何保护隐私部位。

2.观察图片,讨论什么行为是对的,什么是错的。

(点评:开放性提问,借助课件与让幼儿分辨对错,拓展幼儿经验。建议在询问小朋友哪里是错的时候,要引导说出哪里是错的,不要“这个……那个……”,注意到细节)

四、抢答游戏,巩固知识点

(点评:环节设计巧妙,通过知识问答,进一步巩固和提升幼儿保护隐私部位的经验,但是建议抢答题之前,讲清楚要求)

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