幼儿趣味英语活动方案
幼儿趣味英语活动方案要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的幼儿趣味英语活动方案样本能让你事半功倍，下面分享【幼儿趣味英语活动方案(精选8篇)】，供你选择借鉴。
幼儿趣味英语活动方案篇1
活动名称：interesting finger
授课教师：李姿君
活动目的：1、复习单词：大拇指“thumb”、食指“pointerfinger”指“middlefinger”。
2、学习新单词：无名指“ringfinger”、小拇指“pinkie”。
3、在游戏活动中培养幼儿积极参与和主动学习的习惯。
活动准备：盒子、幕布、手电筒、“大手掌”图片一对以及对应的手指、手偶等。
活动过程:一、教师与幼儿打招呼：Good morning everyone?How are you!
二、律动：“one two one two”song。
三、复习并学习新单词
1、表演手影：兔子、小鸟、孔雀、小鹿。
2、出示“魔术手指盒”，复习旧单词“thumb”、“pointer finger”、“middle finger”，并学习新单词“ring finger”、“pinkie”，以one by one的形式进行练习，并注意纠正幼儿的发音。
四、通过游戏，对单词进行复习巩固
1、“Hungry tiger”：教师扮做饥饿的老虎，请幼儿出示正确的手指，如果错误将被“老虎”捉住。
2、出示“大手掌”图片进行手指拼图：将幼儿分组，请幼儿选择“手指”拼放在正确的位置上。
3、影子游戏：幼儿在幕布后表演手指律动，培养幼儿的手指灵活性。
幼儿趣味英语活动方案篇2
活动目标：
1、通过活动复习五种水果单词：apple orange pear banana pomelo
2、进一步学习句型：I like ……
3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识，培养幼儿对英语活动的兴趣，鼓励幼儿大胆开口表达。
活动准备
五种水果及其水果卡片若干，篮子一个，小猴手偶一个。
环境创设
☆ 结合室外墙面秋天的主题，在“树”上贴上各种水果图片
☆ 在活动室地面上画五个大水果
☆ 将实物水果洗净，在活动室一角布置成水果店
活动重难点
☆ 注意纠正幼儿单词的发音
☆ 引导幼儿用 I like ……表达自己喜欢的水果
活动过程
一、出示手偶，引入活动。
“Good morning，boys and girls.Look!Who’s coming?”(幼：小猴)
小猴：“我有一片很大的果园，现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。Can you help me?”
二、摘水果(带幼儿到“果园”)
1、小朋友摘水果。
“Look，There are many fruits.Please pluck them.”
2、收水果(one by one)
“Now，please give me your fruit.”
老师边收水果边问：“What‘s it?”(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音)
3、小结：有这么多水果，我们来看看都有些什么?apple……
三、Games ：I like……
“Look! There are many fruits on the floor.what do you like?”引导幼儿用I like……句型说出自己喜欢的水果单词。
玩法：幼儿找自己喜欢的水果，说出水果的名称，并说I like ……
例：apple apple ，I like apples .说完幼儿跳进水果图形。
四、取水果。
“Oh ，I’m weary.please have a rest.”与幼儿休息。
“水果店主”：“Who wants it ? Who wants it ?……”
老师走过去：(示范)“I like apple.”买得一个苹果。
玩法：幼儿必须说出“I like……”，否则买不到水果。
五、吃水果。教师个别描述，鼓励幼儿用“I like……”句型进行交流;活动自然结束!
幼儿趣味英语活动方案篇3
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。小篮子两个。
教学过程：
1， 开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2， 基本部分：(1)手执卡片，提出问题。(小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。巩固孩子对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3， 游戏。跳圈找颜色。
(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
(3) 将玩具放入大纸箱。纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。以此类推。游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1， 注意孩子可能会抢同一个玩具。而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2， 表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。(三只小猪)
3， 学习英语儿歌《colours》。歌词如下：
red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
red, yellow, blue and green sit down .
4， 提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
幼儿趣味英语活动方案篇4
活动目标：
1、在情景中愿意用熟悉的日常用语和同伴大胆交流。
2、在游戏巩固单词和句型(what do you like ? i like ……)3、培养幼儿对英语游戏的兴趣,有集体比赛的荣誉感。
活动准备：
1、环境创设：城市风貌图2、幼儿准备：已具备一定的日常用语或简单句型的对话能力。
3、老师准备：卡片一套，篮框内若干城市建筑物卡片(人手一份)，音乐，小红旗若干。
活动过程：
一、热身运动——英语律动歌曲《one ,two !open the door》
二、happy english for a minute(快乐英语一分钟!)规则：幼儿大胆的站到中间用常见的英语短句或句型向全班幼儿问，座位上的孩子根据提问进行相应的英文回答。等到前一名孩子问好后并得到正确的回答后，后一名幼儿快速出来抢问。
例如：a幼儿问：“how are you ?”(你好吗?)全班幼儿则回答：“fine, thank you , and you ?” (我很好，谢谢你的关心。你好吗?)a幼儿问：“i am fine ,too !”(我也很好)价值取向：
1、鼓励孩子用自己熟悉的日常用语和英语短句大胆的提问，激发孩子的自信和表达欲望，同时加强对个别孩子的指导。
三、英语游戏：换位子1、幼儿半圆形排好位置，老师拿出篮内一张卡片(如银行)师问：“ what do you like ?” (你喜欢哪个地方?)生答：“i like bank .”(我喜欢银行)胸前挂有银行卡片的小朋友马上站起来说：然后马上交换不是自己的位子。
2、老师参与游戏，不小心坐回自己位子的小朋友就必须站到前面，从篮内拿一张卡片发问，游戏从新开始。
四、小火车进城了1、创设的城市建筑物的风貌2、师做火车头，伴随着音乐以开火车的游戏形式绕教室一周，中途了在任何一个建筑物面前停下问：“where will you go ? ”幼儿回答：“i will go to the ……”
价值取向：在轻松的音乐游戏中复习常见的建筑名称，并巩固句型：“what do you like ? i like ……”
五、小小竞赛场1、两组幼儿自由的选择组成红队和蓝队2、规则： 教师随意抽走一张图片或遮住一排图片 哪一组的人员先站先回答(回答正确插一面旗，回答不出则有他队补充扣一面)3、幼儿参加游戏比赛，教师个别指导。
价值取向：
1、大班孩子的竞赛心理强，以这种竞赛场的形式符合孩子的年龄特征。
2、快速记忆的形式，激起孩子比赛的愿望，达到复习巩固的明显效果。同时也加强孩子之间游戏的规则意识。
幼儿趣味英语活动方案篇5
活动目标：
1. 聆听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感
2.能够用肢体动作表达对歌词内容的理解。
活动准备：
教学魔法棒(点读机)、教学用书
活动过程：
一、复习
1.歌曲《Hello》，让幼儿再次熟悉明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么情况下说“hello”，在什么情况下说“goodbye”。
2.能够用“Hello，I am。。。”做简单的自我介绍。
二、学习歌曲《Greetings》的律动
1.教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起欣赏二个两遍。让幼儿再次熟悉歌曲旋律，初步理解歌词大意。
2.教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。
第一遍：幼儿以欣赏为主。
第二遍：教师分解动作并让幼儿模仿。
第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。
3.儿歌接龙：幼儿和教师进行儿歌接龙：
C：Hello，hello，
T：Hello，How are you?
C: I’m fine，I’m fine.
T: I hope that you are too.(在游戏过程中教师可以用口型提示幼儿。)
4.小朋友之间互相问答式的律动。
5.活动延伸：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增强他们的表现欲。
幼儿趣味英语活动方案篇6
设计意图：对于小班的幼儿来说，认识各种各样的颜色有一定的难度，设计本次活动，通过游戏的方式，让小朋友体验游戏的兴趣，并在游戏中学习英语单词“yellow、blue”。
活动目标：
1、激发幼儿学习英语的兴趣。
2、学习英语单词：yellow、blue。
3、看到颜色图片能够说出其英语读法。
活动准备：
彩色树叶若干，彩色的鱼若干，大树图片，多媒体课件，英语单词卡片，筐子两个
活动过程：
一、 师幼互相打招呼
t：good morning，everyone。
s：good morning，teacher。
二、 学习颜色
1、播放视频，激发幼儿的兴趣
t：现在老师请小朋友看一段视频，请小朋友认真看，看完后要告诉老师视频中的小动物种了一棵什么样的树?
2、教师出示大树图片，引导幼儿说出蓝色和黄色
t：老师也带来了一棵树，你们看是什么颜色的树叶?
3、教师出示单词“yellow、blue”的卡片，带领幼儿跟读单词。
4、在我们把所有树叶都放到箩筐里来，每个树叶拿上来的时候我们一起把它的颜色来说3遍。我们请有树叶的小朋友一个接一个的上来吧。
三、游戏：捉小鱼
1、老师还请来了一个小客人，看看谁来了。让我们一起来捉小鱼吧!
2、教师讲解游戏的玩法以及游戏过程中需注意的方面。
活动延伸：
教师播放ppt让幼儿知道生活中常见的黄色以及蓝色的事物，并请幼儿回家后观察身边有哪些事物是蓝色的和黄色的。
幼儿趣味英语活动方案篇7
活动目标：1、幼儿通过游戏巩固单词：circle、square、triangle、rectangle、star.
2、幼儿通过活动能分辨几何图形的基本特征。
活动准备：音乐磁带、几何图形拼图、各种图形、各种颜色的几何图形、小动物头饰。
活动过程：1、热身。
song :hello.(幼儿两两结伴)
greeting: what season is it? how many seasons are there in a year?
2、game: train is coming.
幼儿听音乐开火车，音乐停顿时，教师出示几何图形拼图。
“t”: what do you see? “c”: i see a pig.
“t”: how many circles are there? “c”: three.
3、game: which one.
幼儿可以问3个问题：“what color is it?” “what shape is it?” “big or small?”教师(幼儿)根据幼儿的提问来说该图形的特征，然后幼儿猜。
4、喂小动物。
6位幼儿扮演小动物，其他幼儿扮演喂食的人。
“c”: what do you want? “cat”: i want a circle.
“c” here you are. “cat”: thank you.
幼儿趣味英语活动方案篇8
目的：
1.在知道用“ big， small “表示物体大小的基础上， 学说词组” Big…. Small…. “。
2.激发幼儿参与英语游戏活动的兴趣，并能大胆地开口说。
准备：
大小长毛绒玩具若干
大小圣诞树各一棵; 大小玩具木偶(猫， 熊)各一对; 大小玩具(汽车， 皮球)
过程：
复习：
歌曲《Riding in my car.》
幼儿自由互相结伴打招呼，及数来宝《Morning. Hi. Bye.》
游戏《大圈和小圈》
4、歌曲《Ha y Family.》
情景表演，感受并理解” Big…. Small…. “
T： Who‘s coming?
Cat： Hello!
T： Hello， cat.
Cat： I’m a big cat. / I‘m a small cat. Let’s play games.
三、欣赏歌曲《Big Bear， Small Bear》
四、游戏《什么不见了》幼儿集体尝试讲出” Big…. Small…. “
五、游戏《指指说说》：幼儿拿一大一小的玩具，尝试练习” Big…. Small…. “
六、游戏《打扮圣诞树》
请幼儿将玩具按大小分类摆放于圣诞树下，边摆放边用英语进行讲述。
