学习啦>实用范文>办公文秘>策划方案>

小班安全主题活动方案(2)

思琳分享

  小班安全主题活动方案范文篇 3

  活动一:创可贴娃娃

  活动目标:

  1、了解受伤的痛苦。

  2、知道玩游戏时要注意安全。

  3、乐意安静地倾听创可贴娃娃的受伤经历。

  活动准备:

  受伤的娃娃(在娃娃额头、脸颊、手、膝盖等处贴上创可贴)

  活动过程:

  一、教师出示娃娃,以娃娃的口吻讲述自己“受伤”的经历。

  (1)引导幼儿观察娃娃,“咦!娃娃的身上帖的是什么呀?”

  (2)“为什么娃娃身上会有这么多创可贴呢?”

  二、娃娃讲述“受伤”的经历

  娃娃:都怪我不好,一时的时候总是不注意安全,所以就变成现在这样子了,头上是因为玩滑梯的时候我头朝下滑,结果磕破了头,贴上了这个创可贴;手和脚上是因为我跑的时候眼睛没有看前面的路,结果让一块石头给绊倒了,擦破了皮,贴上了这两个创可贴。现在,我看上去就像一个创可贴娃娃,难看有难受,而且还不能和其他的娃娃一起做游戏,因为我一动,这些创可贴的地方就会痛,(娃娃动一下胳膊)哎哟!好痛!

  三、引导幼儿围绕娃娃受伤的经历谈话

  (1)娃娃的头上为什么要贴创可贴?我们应该怎么玩滑梯?

  (坐在滑梯上,双手扶住两边的扶手)

  (2)娃娃的手上、膝盖上为什么要贴创可贴?我, 跑步的时候眼睛要看哪里?

  四、幼儿游戏

  教师手持创可贴娃娃检查幼儿活动情况,提醒幼儿注意安全。

  活动名称:离群的小鸡

  活动目标:

  1、乐意安静地观察图片,倾听故事。

  2、了解图片内容,能大胆的地表述自己的想法。

  3、懂得不能随便离开大人或集体。

  活动准备:

  挂图(小班下册16号);鸡妈妈、小鸡头饰若干

  活动过程:

  一、引起兴趣

  1、教师边念儿歌边带领做动作:一只母鸡,许多小鸡,母鸡咯咯咯,小鸡叽叽叽,咯咯叽叽,一起唱歌,一起游戏。

  二、教师分别出示图片。引导幼儿观察。

  图片一:

  (1)这是什么地方?草地上有谁?

  (2)妈妈带着小鸡在做什么?

  (3)鸡妈妈对着小鸡们怎么做?

  (4)小鸡们都跟着鸡妈妈,小黄鸡怎么做了?

  图片二:

  (1)小黄鸡走到了什么地方?谁来了?

  (2)野猫想干什么?

  (3)小黄鸡心里怎么想?它怎么做?

  图片三:

  (1)谁来救小黄鸡?

  (2)鸡妈妈是怎么样救小黄鸡的?

  图片四:

  (1) 鸡妈妈对小黄鸡说了什么?小黄鸡怎么说?

  (2) 以后,小黄鸡会怎么做呢?

  三、教师把四幅图片连起来讲述一遍

  问:小黄鸡为什么会差点被野猫捉去?离开大家的小鸡还可能会遇到什么危险的事?

  四、游戏:母鸡和小鸡

  教师当母鸡,幼儿当小鸡,“母鸡”带着“小鸡“到草地上捉虫吃,教师随时变换位置,看幼儿是否会主动跟随,并招呼未及时跟随的幼儿:妈妈在这儿:宝宝过来。

  小班安全主题活动方案范文篇4

  一、活动目标:

  通过全面了解幼儿生活经验和实际发展水平,我们从幼儿学习兴趣、需求出发,预设了一系列的活动,让幼儿学会一些简单的安全知识技能,并根据幼儿实际,生成相关活动,培养幼儿的初步安全意识,自我保护意识,学会正确地玩、吃、睡,从中丰富幼儿知识,发展幼儿的多种能力,让幼儿真正从中学习,获得发展。

  二、网络图:

  三、组织和指导:

  1、做好准备工作.

  我们在全面、充分地了解幼儿现有能力和发展水平的基础上,积极寻找与主题相关的适合幼儿学习的教材故事、图片等可利用资源,分析幼儿已有经验和知识,记录与主题相关的问题、事件,及时补充修改主题网络和活动系统;同时,我们还积极寻求家长的合作,请家长利用家庭生活督促、指导幼儿注意安全,加强幼儿安全意识。

  2、展开充分讨论.

  对于幼儿来说,充分的讨论能唤起幼儿的经验,为主题活动的顺利进行奠定良好的基础。如在认识红绿灯,学习过马路活动前,我们引导幼儿就此活动事宜展开讨论,允许幼儿有不同的想法。这样幼儿在实地学习活动中目的性就更强,他们有的仔细观察红绿灯变化,有的关注行人和车辆的活动,有的紧紧盯着交通警的活动,有的迫不及待地向老师证实着自己的发言......在整个活动中,孩子的积极性高,注意力集中,孩子的思考问题,发现问题,解决问题的能力也从中得到了提高。

  3、及时调整活动,发展主题活动.

  在活动中,有时会出现事先未曾考虑到的问题,这时我们随时捕捉、发现其中有价值的因素,及时进行调整,使主题活动得到不断发展。在玩大型器械中,有少数幼儿蹲下来,偷偷玩起了沙,接着又有部分幼儿也在沙地里玩了起来,他们用手抓、挖、堆,还有的将沙抛、扔、扬......很显见,孩子的兴趣已转移到了玩沙上。这时候,我们没有阻止幼儿活动,而是顺着幼儿兴趣参与幼儿活动中,鼓励、帮助幼儿蹲下来一起仔细、认真地玩沙,既满足了他们的活动兴趣,又帮助他们获得了新的知识经验。

  4、组织展示活动.

  在主题活动接近尾声时,我们设计了有关主题活动的综合性的活动,向全园展示汇报。这样既可以帮助孩子回顾自己学到的知识技能,又能灵活地综合运用。其中有交通安全的红绿灯知识,有玩大型器械的正确方法,有生活技能剪切等,幼儿的知识技能在游戏中得到了练习、提高,同时他们又从中充分体验到了自主学

  四、活动效果:

  通过亲身尝试开展主题活动,让我对主题活动有了新的较全面的认识、理解。

  1、选择的主题一定要源于幼儿生活,建立于幼儿的知识经验基础上,幼儿才能对此熟悉,有话可言,有需可求,从而对此产生浓厚兴趣。

  2、在活动实施中,要充分让幼儿运用已有知识技能,自主地观察、比较、讨论、参与,加深对周围事物的了解,增强探索的兴趣,获得知识、能力提高。

  3、要创设多样新颖的空间环境、问题情况,提供丰富可变的材料,多途径、多通道地引发幼儿投入到活动中去。

  4、要注意用多种策略为活动注入新的活力,激发和维持幼儿的兴趣,帮助幼儿获得成功,从而产生不断探索的动力,便学习成为享受,而不是负担。

  5、我们作为组织策划者,更应站得高,看得远,广泛深入地学习掌握相关资料、信息,才能设计周密清晰的主题网络,让预设活动与生成活动有机结合,更有效地促进幼儿的发展。


猜你感兴趣

1.幼儿园小班活动方案

2.小班安全工作计划及措施

3.幼儿园小班开展38活动方案3篇

4.小班绘画活动方案

5.幼儿园小班主题计划

6.幼儿园小班健康教育活动方案

2184012