播音主持艺考男生适用的练习稿件
在播音主持专业考试中，自备稿件朗诵环节是考验考生朗诵能力以及对语言文字理解的重要部分，是成功的关键之处。那么，我们该怎么准备自备稿件呢?今天小编为大家带来的守于播音主持自备稿件的范文，希望对大家有所帮助!
【播音主持自备稿件】
傍晚，我到达甪直。我全然不知这天七夕，只看到满目皆然雾与鲜花连成一片。在这充满着浪漫的世界，我没有感受到浪漫的气息，就仿佛这一切只是一个朦胧的梦境。
我独自出行是从来不住宾馆的，当然我也有自己的办法不至于睡大街。朋友都道:何必这样委屈自己呢?我想说，人生在外本身就是一个受委屈的过程，毕竟生活不同电影，它比电影苦多了。
甪直毕竟只是一个镇，远没有城市的繁华，总是给人一种空荡的感觉。我行走在甪直的街道上，路人很少，就连一旁的饭店都少有人光顾。我急于找到能够上网的地方,却顺着一条道走到黑。道路两旁的店铺都已关门，就连路灯也是隔好远才有一个是亮的。这街道越往里走越觉得阴森，好似完全脱离了镇中心。走了大概两公里，我看到几个结伴并行的同龄人拐进了一个牌坊里面。牌坊里面一片漆黑，什么也看不见。天空中的弯月照不进这前面的路，以至于我对前行的路感到如此的迷茫。我跟随他们走了进去，这才注意到进入了一个类似公园的地方。这里人多，却不明亮，只有几个摆地摊卖玩具的地方才有几丝亮光。我望着这个阴森的世界，仿佛进入了一片墓地。直到经过一座桥时，我才有一种进入水乡的意识。我站在石拱亭桥的中央，望着前面开阔的水面， 借助远处昏暗的灯光，水乡特有的古建筑就静卧在眼前。我在不知不觉中竟然闯入了甪直古镇!
忽然,附近传来了打斗的声音，我顺着栏杆旁的小道去寻找这声音的来源。当我步入一个主楼的正前方的广场时，我被眼前的景象惊呆了。主楼的正面有个巨大的幕布，你场上摩肩接踵挤满了看电影的人群，这仿佛回到了十年以前村子里放电影的场景。我在广场上看的出奇，直到电影结束后才想起寻找住处的事来。我向一个同龄的青年人询问如何走出古镇区，他告诉我只需要跟着大部分人走的方向就可以出去。我顺着人群快速向前走着，这黑夜下的甪直街道显得格外幽长，左右两旁的店铺灯光昏暗，给这古镇增加了一丝的宁静，脚下的青砖参差不齐，并不如康衢那样平坦。街道上人越来越少，他们有说有笑都各自回到了自己的住处，不必担心黑夜与困乏的袭扰，而我却不知在这漫漫长路中最终走向何处。就在即将迷惑的瞬间，我释然了。多年来我一直漫无目的的到达一个地方终于在这里变成了现实。我有什么可惧怕的呢，至少我还有着自己的目标，虽说它很隐晦，也飘渺不定，但它如同闪烁的烛光一样一直都存在我的心中。
我走出了古镇区，在网吧里应付了一晚，第二天接着又返回古镇区。我走进书写“甪直古镇”四个黑色隶书大字的牌坊，迎面就是一条和公路并行的廊亭。我从上面走过，但却不见廊亭外河道悠然的流水声。顺着廊亭向里走，正中央坐落着一尊巨大的甪端。它昂首向上，头上的独角显得体态威武。据说,这甪端和麒麟一样是专为英明帝王伴驾的神兽，它可日行一万四千里，通晓四种语言，象征着祥瑞.《甫里志》中曾有写到：甪直原名为甫里,因镇西有“甫里塘”而得名。后因镇东有直港，通向六处水流形酷如“甪”字,故改名为“甪直”。又传古代独角神兽“甪端”巡察神州大地路径甪直，见这里是一块风水宝地，因此就长期落在甪直，故而甪直有史以来，没有战荒，没有旱涝灾害，人们年年丰衣足食。
据说，甪直与苏州古城同龄，是一座具有两千五百多年历史的古镇。水逝镇的灵魂。也是水分水析、水系水萦、水抱水环的泽国典型，素有“五湖之厅”、“六泽之冲”的美誉。甪直水秀，桥也美，历来享有江南"桥都"的美称。它们造型各异、各具特色古色古香。有多孔的大石桥、独孔的小石桥、宽敞的拱形桥、狭窄的平顶桥，也有装饰性很强的双桥、左右相邻的姊妹桥和方便镇民的平桥。很多有识之士都感慨的说，看了甪直，实际就等于参观了一个古代桥梁的博物馆，其桥梁的密度，远超过西方水城威尼斯。
我在甪直古镇区漫步，再度回到了昨晚途径的水塘，那些江南特有的水乡风貌，静静地躺在我的眼前。我在古镇区的文化园待了两个小时，那些银墙青瓦的江南建筑，像是永远也看不够。这昆山的古镇给人苍老的感觉，那一条条石板夹缝中平摊着的石子，那些春天被风带来的草籽，甚至无法从中探出脑袋。漫步到桥上上，一艘乌篷船从桥下刚好穿过，这不是是小桥流水人家么!
当人们进入古镇，就会感悟到一种舒适感，一种甪直古镇特有的新奇感。我查过甪直的资料，当年的浦里八景也早已不见。我在这参差不齐的巷道上漫无目的前进着。据说保圣寺里有晚唐著名诗人、文学家陆龟蒙留下的遗迹，只可惜我却未尝得见。他曾做过湖洲、苏州刺史的幕僚，但一身清贫、生活艰朴、常与农民一起耕种田地，并首先发明了农民翻土耕地的牛犁，当地的农民特别敬重他。
古银杏又是甪直古老的象征之一。这不仅是甪直这个历史文化名镇古老的标志，而且为甪直的景色添彩增辉。镇上有银杏树7棵,其中在保圣寺四周有4棵，最大的一棵据今已1300年树龄，高度50米，树身三位男子也围不住，它虽历经千年风霜，但仍能挺拔、健壮。
当人们目睹甪直的古街、古房和深巷时，又领略了它的另一种风味。镇上的街面都以卵石及花岗石铺成，街坊临河而筑，前街后河，人在桥上走，船在水中行。街道两旁店铺林立，商业兴旺。不论临街的住宅还是临河的民房均为黛瓦粉墙、木门木窗、青砖翘脊，它们大多为明清时代的房子，墙壁上还带有花纹。
除此之外，甪直镇还有很多古代名人的遗址旧迹。镇东有北宋的白莲花寺，镇西有孙妃墓，镇北有吴王夫差的行宫，镇南有西汉丞相张苍的陵墓。漫步古镇，领略小镇风光，观赏古桥驳岸，看看渔船人家，真是别有风韵，情趣无穷。
我觉得走的时间够长了，就步行走出了古镇。那一艘艘乌篷船载着主人，从我的心头悄然划过，我仿若听到了那桥下流水的声音，小鸟在树枝上愉快的鸣叫。我朝这即将要离开的甪直挥挥手，呐朴纯净的江南水乡正在慢慢离我远去，甪直啊!不知道何年还能再来!
【播音主持自备稿件】
轻声细语缠绵了时光，轻弹浅唱黯淡了流年。那些明灭相随的离合悲欢，都在这一季里化作一纸云烟。
不知不觉，已到了初夏。伴随着惊雷和雨滴的声音，才想起当时是自己把时间想的过于仁慈，其实，不然。
突然想要写点什么，来纪念自己即将逝去的大学四年时光，借机过度一下自己此时此刻莫可名状的心情;突然想要说点什么，来缅怀一下自己当初万丈豪情遗失的时光和所谓的青春年华。不知道是子里的性情使然，还是内心深处想要特意地煽情?
毕业论文完成了心也空了，毕业照照了笑了也哭了，毕业聚餐聚了也散了，课程再没有了。想要再安安静静地坐在教室里听一堂课，也许已不再可能，室友同窗一个个整理好行囊离校而去，为了工作，为了生活，为了自己的将来各奔天涯，各奔前程。
想起四年里，我们闹过，笑过，憋屈过的点点滴滴，原来那是我们美好的时光，一切恍若人世，顷刻间涌到眼前而又顷刻间飘远，来回往复。曾经不太在乎的人和事，即使当初彼此没说过多少话，没有多少相同的言语，甚至没有打过照面，没有同时毕业，可一切都在一瞬间让我们感到弥足珍贵，毕竟我们已有四年的同窗之谊和离校后的校友之情。
一个一个地送他们离去，一路无话，一路沉默，一路看着，一路听着，半抹余阳，心照不宣。周围的热闹与喧嚣，更突兀地让心里莫名地徒增伤感，心里的落差，天南地北难以言说，只能硬生生地挤出几抹别扭的微笑挂在脸庞，握手拥抱，互祝“安好”，可看着他们远去的背影，车窗里彼此眼里噙着的泪水，强忍着就差冲破心底最后的一道防线夺眶而出，招手作别，列车离去，心情终究还是崩溃了。也许，三五年我们再相聚，也许有的人我们天涯两隔一生从此难再相见。想到这里，心底莫名地抽痛起来。
送走他们，独自一人默默地往回走，身体与灵魂已不在同一防线，内心的凄楚与离愁一点一点地跃上心头。拖着落寞的躯壳独自一人回到曾经熟悉的校园，校园里，学弟学妹照常热闹着，照常忙碌着，这一切都是毕业前的狂欢，一如昨天对未来不太着急的我们自己，我看到了那时我们的影子就在他们的身上若隐若现，一切仿佛什么都从未发生过一样，可一切确切已然发生，我们已然疼痛过，这一切真实地在我们的心底深处留下鲜红的痕迹。
深一脚浅一脚地挪回曾经温馨的寝室，熟悉的人却已不再，曾经热闹的空间早已被冷清覆盖得令人胆寒，那些收拾得干干净净的空床位，赫然醒目，心底最后的一丝坚强落荒而逃。忆起往昔的点点滴滴，孤独和冷清的气息侵蚀着身体的每一根神经和每一个毛细血孔，悲怆之感不言而喻，满心的离愁别绪在所难逃，有同学朋友离去的不舍之情，也有为自己明天四处奔波为了生活找寻工作的压迫之感和深深的担忧之愁。
空荡荡的房间，一如自己空空如也的心房，平时热闹惯了，没觉得人生有多么的突兀和不寻常，所有人真正地离开，才觉得原来我们在一起已经四年，时光过得真快，转眼四年已如指尖沙，随风扬灭，或许是因为之前看不到离别，连同时光也走的慢慢悠悠。
成长带给我们的疼痛越来越清晰可见，离别不仅仅是说说而已，有时足以让人撕心裂肺。忧思在我的心里慢慢地平静下去，正如暮色降临在寂静的山林之中。
守着夜，一直想找个时间，好好看看所谓的花开不败和一起度过的锦绣年华，搁浅在时空里的怀念，累积成了今日今时的匆匆别离，淡化成了一纸云烟扶摇直上万里长空。未断的思念焚烧了离别的愁绪，夜来的太仓促，街头的风来来往往，恍恍惚惚就无声无息地刮过了四年大学时光。
曲水流觞，沧海踏歌，唱一段一羽清尘，直到曲终人散。站在街头迎风的位置，我感到怅然若失，希望离别后的我们一切安好!
【播音主持自备稿件】
站在教室外候课，我又把上课的流程梳理了一遍：这节课学习法国小说家都德《最后一课》。学生们阅历浅，对课文涉及的历史事件、社会生活都很陌生。如果按常规授课必将隔靴搔痒，落入俗套。我吸取多次教学这篇课文的教训，又参考了大量优秀教师的教法，把课堂教学的切入点放到“导”的环节上。我精心设计这一过程：课前蓄势，多媒体投影：川流不息的黄河、波涛汹涌的长江、雄伟壮丽的长城……随之插播歌曲：“今天是你的生日，我的祖国……”接着简介普法战争，韩麦尔先生，小费朗士，阿尔萨斯人民的处境。尽管二者之间时空跨度大，各自民风习俗迥异，但爱国之情是相同的。只要学生们与韩麦尔先生的爱国之情发生共鸣，以下的教学流程就像开闸之水，顺渠而就。
上课铃响起，我胸有成竹地推门走进教室。这时，多媒体屏幕上图片滚动，圆润深沉的歌声从音箱传出，孩子们静静地坐着，双目平视前方。按我上课的习惯，快步登上讲台，放下教案，环视学生一周，开始讲课。任感觉，今天的课堂氛围更接近我的教学设计，便满意地伸手捏起粉笔。当我收回目光转身板书课题时，突然发现讲台正中摆着一个装饰精美的水果蛋糕：十三个硕大的白里透粉的寿桃放在一个椭圆型的盘子里，其间白羊星罗棋布。中间一只银羊突兀双角举身跃起，前蹄腾空，围着踏地的后蹄是七个鲜红的大字，“祝老师生日快乐!”这太意外了，我半转身站立在讲台上，目瞪口呆……
歌声戛然而止，屏幕上出现了一个大大的生日蛋糕。科代表高乐乐“嚯”地站起来，收起往日满脸的笑容，一本正经地说：“老师，今天是您的生日!”她的话唤醒了我，却更让我捉摸不透：我从来没把过生日当回事。我的生日除了档案上有记载，只有老娘惦着。每到这一天，娘打电话过来：“中午回家吃饭，今天是你的生日。”可这……活泼伶俐的田佳宁忙站起来，眨巴着大眼睛说：“我们到学校办公室查档案了，保证准确。”没容我多想，五大三粗的陈国飞疾步上台顺势把我摁到凳子上，随手将一顶寿星帽扣到头上，教室内掌声雷动。李晓辉满面春风，麻利地划火柴点燃了蜡烛，大声说：“请老师许愿!”我被他们搞晕了，只好就范。闭上眼睛，双手合掌，心里默许：“祝孩子们成人成才!”“请老师吹蜡烛!”看来，李晓辉就是本次活动的司仪了，我在她的指挥下一口气吹灭蜡烛。教室里立马响起：“祝你生日快乐……”的歌声。学生们拍着手，在李晓辉有节奏的手势指挥下，尽情高歌，我也沉浸在这幸福、愉悦的氛围中。
待到我心境稍平回过神时，时间已过去十几分钟。这可是我从教四十载第一次失控的课堂。本打算由图片、歌声激发学生的爱国之情，在情感共鸣的基础上，分析韩麦尔先生、小费郎士的形象，从人物的性格挖掘小说的社会意义。结合形象塑造学习环境描写的作用。没料到精心安排的教学流程就这样搁浅了。的确，今天是我六十周岁的生日，人事部门的退休通知上个月就收到了，这是我的最后一课，没想到出现了这样的事情。怎么办?我抑制不住自己的激动之情，也不愿意压抑孩子们的感恩之心。当我坐在凳子上左右为难之时，职业的良知在心灵深处萌发：“师者，所以传道授业解惑也。”“君子成人之美，不成人之恶。”我是老师，是孩子们汲取知识的指挥者，决不能图自己一时的人伦之乐，而放纵学生，使他们在课堂上一无所获，或许还滋长了自作主张的坏习惯。思想转过弯，我马上站起来，凭着多次课堂历练瞬间想出补救的办法：运用感情转换的方式进入教学流程。
孩子们面绽笑颜，像春天盛开的艳丽花朵，拍着手深情地唱着：“祝你生日快乐……”我伫立在讲台上，尽管享受着孩子们的美好祝福，但急切地寻找着移情的切入点……
【播音主持自备稿件】
你说过的话，我全都记着。甚至，彼此无需多言，便已心有灵犀，知道对方在想什么。我知道，你懂得。
几年前的一个春天，我认识了你。你清晰分明的脸庞轮廓，成熟风度的气场，优雅温和礼貌的谈吐，立刻像磁铁般吸引了我。甚至，慢慢地，我有些情不自禁、不能自拔了。想起张爱玲那句—于千万人之中遇见你所要遇见的人，于千万年之中，时间无涯的荒野里，没有早一步，也没有晚一步，刚巧赶上了，那也没有别的话可说，惟有轻轻地问一声：“唉，你也在这里吗?”
在我心中，你的涵养犹如大海般博大深邃，值得细细品味解读，而我依托于文学梦想更是把你作为灵魂知音。历史上，伯牙与钟子期的故事，曾让人心弛神往，由衷感慨!给中华文化增添了可歌可泣的一页。由知音升华为对友情的忠贞不渝，已成为中华民族的优良传统和崇高美德。“朋友隔千里，一弦便知音”，这种精神世界上的同路人，多少人为之梦寐以求!人与人的相遇与缘份，就是如此奇妙，洞悉他的眼睛，就可以看到人世间的六根六尘。
后来我经常送文章来办公室找你，你和颜悦色地温柔指导我，耐心十足地一篇一篇给我修改，再细心地给我提出意见。你含辛茹苦地为我做的这一切，我都看在眼里、记在心里。
你对我谈论写作风格，说我的风格像林海音的，朴素实在、平淡自然;例如小说《城南旧事》，作者是用朴素自然的风格所著，毫无矫揉造作，富有真情实感，极易打动人心。
“你要保持自己独特的风格，知道吗?没必要跟别人一样，只知堆砌华丽词藻。以后尽量往这方面去发展，大有可为!”你认真地教导我。简单的一句话，惊醒梦中人，仿佛听到“嘭”的一声，千朵万朵心花开。你的赏识赞美，让我感动得想流泪—从此我追求的，就是属于自己的独特个性。
我默默在日记本上写下张爱玲写给胡兰成的话：因为懂得，所以慈悲。作为学习的动力。茫茫人海，老师的懂得是山穷水尽时，突然的柳暗花明，这种懂得还是，那根寂寞之骨有人欣赏有人知。早早超越了爱情这件微薄的事情，懂得你的人，比爱你的人更重要。人都有一份孤独，再繁华热闹，有一颗冷心观红尘，但唯独他，一眼洞穿你的淸寂你的凉，一眼明白这世间所有繁华不过是你和他身边的过眼云烟，他会在众人之间一眼看到你，然后读懂你，明白你，不是爱情，胜似爱情。这么多年来你的鼓励，让我在纸间与笔的勤奋耕耘间，重拾了梦想的火花。
青春的懂得—幻化地久天长
面对生活学习压力，读书成为了一种救赎，让我暂时放下卑怯。自己也因此爱上写作，将内心的困惑、无奈与惆怅诉诸笔端，在纸页上开出朵朵静默的花。 这么多年了，我不仅把你当老师、长辈，当朋友，我的军师，甚至把你看成我亲人。所以有什么事，都会告诉你，找你出谋划策。亲爱的，你懂得的，永远都比我多。呵呵。
那一年的6月，高考完后，考完了我骑车欲走，你赶忙追了上来。我一直认为，人与人之间，是有心灵感应的。我承认，我真的是舍不得你，舍不得离开你;在这所学校，这座小城，只有你，最懂我。我看到了你眼里无奈的神情，虽然彼此都没有说出，但心知肚明。我知道，你懂得。
你就是一篇叙事散文，朴素实在而动人，没有丝毫矫揉造作。是的，永远都比别的老师多那么一点，就因为多那么一点，就焕发了整个春天的气度。
我愿把什么事都告诉你，有次与你面对面坐着，说到心碎处，竟情不自禁落下了眼泪。你看到我泛红的眼晴，委屈的神情，竟像个孩子般手足无措。谢谢你，让我与你就这样静静地，呆了好几分钟，没有说任何一句话，便已觉得是地久天长。
再次回来时，我发现你的表情变了，好似什么都无所谓，也不放在心上。许久，我讲完了自己的情况，你开始豁然开朗般成熟地说：“我现在只要三点，吃得好，睡得好，身体健康。这就够了。”可一见你，我分明看到了那里面欲言又止的无奈和叹息，亲爱的，你比以前沧桑多了。你真的是把尘世什么事都一览无余，什么东西都看透了。可我多希望能留那么一点儿余地，不至于剥夺你全部的快乐与安然。亲爱的，你可以变老，但能不能老得慢一点?不要等到下次回来看你时，你早已白发苍苍，我会于心不忍。
在别人眼中，你是个中年教师;可在我眼中，你分明还是个孩子。有普通人的喜怒哀乐，人情冷暖，诚实、笃定而明朗。你是个由小男孩成长过来的男人，不管长多大，都需要有人疼，有人爱，有人呵护你的痛楚，安慰你的不快。
感谢你多年一直以来的指导支持、关爱帮助，“三生有幸遇上你”。而你给我的，又何止这么多。你宽容我的幼稚和无礼取闹，包容我的无知和任性。不管我犯了何种错误，变成什么样，只担心你不小心把我宠坏了，变得离不开你了。
是的，洛阳春索寂寞，牡丹拒繁华，只有懂得，才看朱成碧，只有懂得，才会明白孔子认同曾点，点答：暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。孔子叹息一声：吾与点也。想想吧，暮春时分，着春服白衣，带六七少年，在风中走着，如同一场最明媚的跳舞，这样的画面，谁能不心动?这样的懂得，是点与孔子之间的心灵呼应……琅琅人生，有这样一个人懂得，赏心两三枝，何需更多?这样的灵魂知音，一生一次足矣。而在文艺写作这条路上，幸亏有老师的鼓励指导，自己才一路坚持下来。
真的谢谢您，让我明白了，可以不成功，可以不争名夺利，可以不腰缠万贯，即便是成为一个平凡而普通的人，也一定要对社会有所贡献，这样，也足以彰显他的人生价值。
平生风义兼师友，相逢何幸遇知音。我还是得选择离开，带着你的殷切期望，追寻远方的梦想—尽管心中有多么依依不舍。如今惟愿：你若安好，便是晴天。
【播音主持自备稿件】
少年喜欢她的马尾，在阳光下，干净明朗，就像她，纯粹得让人屏息，忍不住偷偷地再去多看一眼……
然而，少年终究没有抓住当时近在咫尺的马尾，就像错过等待已久的向心仪女孩告白的最后机会。少年怕破坏了那唯美的画面，难以想象没有那幅静谧畅怡画卷的世界，生活就会更枯燥了。可少年没有如此胆量在某个午后义无反顾地告诉她，喜欢她的马尾。也许，安静的马尾会微微颤动吧!他想，可那不是他愿意看到的。或者，少年真的很珍惜，阳光下安安静静的马尾和安安静静的她。
在书本和试卷里煎熬总是会让人烦躁暴动，可是每当抬起头，看见那束马尾，少年心里不禁觉得一切都不那么难熬，看见她俯首沉思，伸个懒腰，再看看窗外的景色，生活还是那么愉快。黑板上老师写的已不重要，紧张气氛四处弥漫。空闲之余，少年也曾偷偷在心里一次次地彩排，想象着最完美的结局……
兔走，乌飞，还没来得及道声珍重，剧情就转弯了，分别总是来的那么快，少年无奈地放下手，下个情节他们可能没有任何交集了吧!窗外的蝉还是那么聒噪，但背景中少了那一束马尾，少了那一丝氛围，少了那份可以让他安心的清凉。
现在，少年时感落寞，那马尾时常浮现，魂牵梦绕，让他牵肠。流年已逝，少年已非当年，会只因她的一颦一蹙而辗转反侧，因之喜怒，随之哀乐。谁又知道，当初假设的告白会把他和她带向哪个转角，生活的剧本到处是随机。少年不去猜，他知道他会纠结，就像送她零食之前犹豫踟蹰，甚至不安。没有勇气的少年在吊扇吱呀的声音的掩护下一天天看着那马尾，看着那马尾安安静静的主人，就像旋转的吊扇，他的思绪都一次次转到了起点。伤感之余，少年转念一想，此时此景于己已足够了，少年不再遗憾。
一别隔世，少年愁非愁，青春里放荡不安的心毕竟那么安稳的泊了许久，在飘扬飞逸的青丝间，在明净无暇的阳光里，在自己密不透风的遥想中……他可以一直一直安静着观望她，一袭白衣，翩翩独立，直至云卷花落，日薄西山，谁说那不也是一种幸福呢?
或许，这就是情节顺理成章地发展。少年自嘲地享受这落寞，无怨无悔，哪怕一世独伤……我不染指你的青春，在你的剧本里我只是客，总是在无止尽的旅途中，书或去，不知于你是否重要，只要记忆中有你万世不敌的笑，我便无憾。纵使你纤纤细手中的玉笔可以婉转轻柔地圈下我对影独鸣行程的句点，然少年无意，佳人难留，时不予人，徒伤红颜。可谁又知道少年心，他的世界渐渐远离了固有的黑白调。
鸿雁掠过，传递着谁的牵挂，少年仰望只是黯然叹息。
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