幼儿园实习收获总结_2017幼师专业实习体验体会(5)
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幼儿园实习教案篇1：数学
学习10以内的序数》
活动目标:
1、学习序数1—10,理解序数的方向性,正确使用序数词表述物体的排列次序。
2、培养幼儿序数的兴趣。
活动准备:黑板，橡皮胶，10个不同的小动物图片,有10层10个房间的楼房图片一幅，10只企鹅图片，10条小鱼图片。
活动重点：幼儿掌握10以内的序数
活动难点：游戏部分幼儿对火车票上标志理解比较困难，楼房房间太多，幼儿可能数不清楚。
活动过程：
一、幼儿随音乐《开火车》进活动室。
咱们小朋友开着小火车来了，小动物幼儿园的小动物也来了，不信你看，他们排着整齐的队来了(教师出示黑板，是个小动物排队贴在黑板上)。
二、小动物们多神气，排着整齐的横队向我们走来。
1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几?请小朋友看一看从右向左排，每只小动物排第几? 教师提问：从左向右排第5个小动物是谁?从右向左排第3个小动物是谁?
2.看小动物们变成纵队向我们走来。请小朋友说说从上向下排每个小动物排第几?请小朋友说说从下向上排每个小动物排第几?
教师提问：从上向下排小猪排第几?从下向上排第5的小动物是谁?
三、小动物们都累了，我们一起把它们送回家吧!(教师出示楼房图片)
(1)我们先数数这栋楼房共有几层?再数数每层有几个房间?
(2)教师提出要求，请小朋友将小动物送回家。
a.小猫住在第4层，从左边数第5间房子;
b.小兔住在第10层，从右边数第9间房子;
c.小猪住在第6层，从左边数第10间房子;
四、刚才小动物们的队排得太好了。有一种小动物，它们生活在冰天雪地的南极，走路总是摇摇摆摆排成一队，你们猜它们是谁?瞧!它们来了。唉!由于小企鹅走得太急，有的排错了队，有的掉了队。
提问：我们一起看看第几号企鹅派错了队?第几号小企鹅掉了队?找一找，它在哪儿?小企鹅饿了，它们 要下海捉鱼吃。看!吓得小鱼争先逃命，冲散了队。看一看，第几条鱼没编号?它应该排第几?
五、游戏《开火车》
小朋友们学习了10以内的序数，能从不同的方向辨别10以内的序数。现在我们一起玩个游戏——乘火车。
游戏方法：用椅子搭成三列火车，分别编上1、2、3。幼儿每人一张编号的车票，如第2列火车第5节车厢就写2-5，幼儿在音乐声中做开火车的动作，音乐一停，幼儿依照车票编号快速找到号码座位坐下。教师当列车员查票，看看谁找得又对又快。音乐再响，幼儿随音乐《火车开开》出活动室。
六、活动延伸
每位幼儿回家后观察自己家的住房情况，自己家所在的楼房有几层，自己住在第几层，从左边或者是右边数第几个房间，并且做记录。
活动反思：
教学目标符合中班幼儿身心发展特点，教学安排详略得当，内容由简单到复杂，易于被幼儿接受，从而达到了教学目标。整节课，幼儿始终表现出很高的兴趣。在给小动物找家的过程中，很多小朋友都积极举手，但由于时间限制，没能让每位幼儿有机会给小动物找家，有几个幼儿一直埋怨“我都没机会了!”，其实，我可以把这部分内容分成两组进行，尽量让每位幼儿都有机会参与进来，那样，也许效果还会更好。在游戏部分，一直担心部分幼儿可能不明白票的意思，因此找不到位置，但实际上幼儿的表现却比较让我满意，他们互相帮助，最后找到准确位置，游戏进行的比较顺利。在查票的过程中，部分幼儿开始嬉戏，然后我以售票员的口吻告诉幼儿在火车上打闹是很危险的等安全知识，顺便给幼儿以乘车安全教育。
幼儿园实习教案篇2：音乐
活动目标
1.欣赏故事，理解故事情节，丰富词汇“自豪”、“茉莉花”。
2.通过欣赏歌曲、讲述图片理解故事的内容和词汇。
3.懂得朋友间要互相关心、互相帮助。
活动准备
1.茉莉花的实物或图片。
2.《好一朵茉莉花》歌曲磁带。
3.配乐故事磁带，录音机。
活动过程
1.欣赏歌曲《好一朵茉莉花》，引发幼儿参与活动的兴趣。
★播放歌曲《好一朵茉莉花》，教师和幼儿可以轻轻哼唱。
★教师：你听到歌里唱了些什么?你见过茉莉花吗?
★教师出示实物或图片介绍茉莉花，引起幼儿听故事的兴趣。
教师：这种小白花叫茉莉花，有股淡淡的清香。有一位老奶奶就特别喜欢这种花，我们一起来听一个故事《熊奶奶的茉莉花》。
2.教师讲述故事.帮助幼儿初步熟悉故事内容。
★教师有表情地讲述一遍故事。
★教师：故事的名字叫什么?是谁最喜欢茉莉花?
★教师：后来为什么熊奶奶的茉莉花都没有了呢?熊奶奶为什么要把茉莉花送给别人?我们再来听一遍故事。
3.欣赏配乐故事，进一步理解故事情节。
★引导幼儿围绕主题展开讨论：为什么熊奶奶开始时不觉得茉莉花香呢?
★教师：熊奶奶为什么要把茉莉花送给小动物们?
★教师：熊奶奶看到只剩下绿叶的茉莉花时，心里怎样想?
★教师：后来她为什么自豪地笑了?什么叫“自豪”?
活动建议
★教学变式：教师在活动的第3环节中，可以让幼儿试着复述故事。
★活动延伸：引导幼儿开展“你快乐，我快乐”的活动，让幼儿在园、在家开展给别人送快乐的活动，为别人做一件事，从而真正地体会让别人快乐、自己也快乐的道理。
★环境创设：教师和幼儿一起收集布置茉莉花及其他花卉的图片，让幼儿观察欣赏。
★领域渗透：在科学活动中，可以让幼儿观察认识茉莉花以及其他夏天开放的花卉，丰富幼儿关于花卉的知识和经验。
教学材料
[童话]
熊奶奶的茉莉花
夏天的时候，熊奶奶种的茉莉花开出了香香的小白花。“真香啊!”小动物们说。他们每天都跑到熊奶奶家去闻花香。
“我并不觉得花香啊，”熊奶奶问熊爷爷，“是不是我老了，闻不出花香了?”
“不，只是因为你生活在花香里。”熊爷爷说，熊奶奶笑了。
第二天，当小动物们又来闻茉莉花香时，熊奶奶便采下好些花，让他们带回家去。小动物们惊慌地缩回手说：“熊奶奶，我们不要，我们只是来闻花香的。”
“带回家去吧。”熊奶奶说，“让更多的朋友闻到花香，那有多好。”没几天，熊奶奶家的茉莉花就被采光了。
夜里，熊奶奶和熊爷爷坐在院子里喝茶，熊奶奶望着只剩下绿叶的茉莉花，有点伤心。熊爷爷拍拍熊奶奶，说：“你闻闻，有什么味?”
熊奶奶深深地吸了一口气，哦，整个天空中，似乎都有一股淡淡的茉莉花香呢!
“真香啊。”熊奶奶说完，自豪地笑了。因为她知道，这份清香，是她亲手传播的呀。
幼儿园实习教案篇3：美术
教学内容：学剪青蛙教学目的：
1、知道剪纸是一种民间艺术。并进一步掌握剪纸的基本技能，培养幼儿对民间美术的兴趣。
2、重点掌握青蛙的折剪方法.提高幼儿正确、灵活使用剪刀的技能，促进幼儿思维与动作协调发展。
3、在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。
教学准备：范例、剪刀、浆糊、蜡光纸、录音机和故事带。
教学过程：
一、猜谜游戏1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗?(喜欢)老师说一个谜语大家猜一猜是什么小动物?请听："水边有个歌唱家，一天到晚呱呱呱，身上披着绿大衣，伸出舌头把虫抓。"(青蛙)对了。青蛙是我们人类的好朋友，现在我们就扮成可爱的小青蛙，到池塘边做游戏好不好?(幼儿听音乐作模仿动作进教室)2、请幼儿说出青蛙的生活习性和特征。
(绿色身体，两只大眼睛，四条腿，一张大嘴巴，生活在池塘边，天天捕捉害虫，是人类的好朋友。)二、示范讲解1、教师出示范例"青蛙"并告诉幼儿剪纸是我国民间艺术的一种形式。今天我们学习对称纹样剪纸法。
2、教师按步骤示范讲解剪青蛙。
(1)与幼儿共同讨论这个剪纸青蛙的特点。(对称)(2)提问：对称图形应该怎样折纸。(对边折)(3)为了更好的把握住青蛙的形象特征，在剪纸前，先将青蛙用笔轻轻的勾出来，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
(4)最后剪出眼睛、背部与腿部镂空部位。要重点讲解，多次示范。(先整体在部分)。
三、实践操作1、灵活幼儿手指，做手指操。
2、幼儿与老师一起念儿歌：小剪刀，手中拿，卡嚓卡嚓剪青蛙，先折纸，在划线，按照轮廓细细剪，剪个青蛙蹦水中，呱呱呱呱捉害虫!
3、教师提出要求：幼儿选择图案剪纸;保持桌面地面的清洁，注意安全。
4、幼儿剪纸，教师巡回指导。
四、欣赏联想1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。
(大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪)2、听故事《小蝌蚪找妈妈》
五、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，我们小朋友要爱护青蛙，保护青蛙。
六、情景游戏欢乐的池塘幼儿动手用作品在大白纸上布置出小蝌蚪找妈妈情景图。幼儿扮成可爱得小青蛙在欢乐的池塘里嬉戏，玩耍，捉虫等自然结束本课。
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