寒假活动实施方案

HT分享 2025-01-07 08:28:23

为确保事情或工作高质量高水平开展，预先制定方案是必不可少的，方案是在案前得出的方法计划。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？以下是小编收集整理的寒假活动实施方案，欢迎阅读与收藏。

寒假活动实施方案1

为进一步弘扬中华传统文化，培育民族精神和时代精神，反映我国现代化建设的伟大进程，展示改革开放40年来我国在经济发展、文化建设、政治思想、人民生活等方面取得的巨大成就，展现祖国人民家庭良好文化的传承和生活的变化，xx学院开展“我的家乡我的家”主题活动。现将有关事项通知如下：

一、活动参与对象

学院全体本科生

二、活动开展形式

1、以班级为单位进行评比：各班选择我的家乡或我的家为主题，围绕主题制作不少于3分钟的微视频，提交一份不少于3000字的电子版作业，照片不少于20张。

2、个人评比：同学可根据自己的兴趣选择我的家乡或我的家为主题创作作品，如文章、制作微视频（不少于3分钟,）、摄影、绘画、书法、制作家乡的手工艺品等。

3、学生会精心组织开展“美食嘉年华”活动，进行家乡美食文化的分享交流活动。

三、作品具体内容：

1、改革开放40周年以来家乡的经济变化或家庭成员的工作变迁与命运改变、家乡人民取得的历史成就或家庭前辈与祖国发展的故事等；

2、我的全家福；

3、我家乡/家的年味；

4、我家的家风/家训；

四、活动要求

1、作品内涵需积极向上，要求原创，体现真情实感，严禁抄袭。

2、视频作品应有中心思想、内涵解读、人物采访、现况实录等，不能是简单的照片堆砌。照片作品确保清晰，具有代表性。手工艺品等需另附个人制作过程的图片或短视频。

3、充分展示改革开放40年来全国各地在经济发展、治国理政、城乡结构、社会民生等方面取得的伟大成就或展示家庭家风、家训的传承，家庭的变化、发展及其他方面的良好风貌。

4、各班应广泛动员、统筹策划，确保全员参与，活动成果开展评比表彰，并列入20xx年度班级建设考核内容之一。

五、作品提交日期

电子版作品请于3月6日前以邮件的形式发送至邮箱xx（邮件主题为班级+主题，或个人姓名+班级+主题）。其他作品请统一于3月6日下午或晚上提交给学生会实践部xxxx，联系方式：xx 。

寒假活动实施方案2

一年级

一、阅读内容：

共读书目：“快乐读书吧”《读读童谣和儿歌》

二、阅读时长：

每天10-15分钟

三、阅读形式与落实

：

1、根据班级情况制定固定阅读时间，建议每日阅读8-10首童谣或儿歌。充分利用钉钉群或微信群功能，在群里分享读书音频或视频。

2、师生共读：老师发挥示范榜样作用，每周至少分享两次自己阅读的视频或音频。

3、亲子阅读：鼓励家长陪伴孩子一起读《童谣和儿歌》并分享亲子共读视频。

四、阅读推进与展示：

1、借助钉钉发喜报功能，奖励每天“阅读打卡小明星”。

2、每周分类评选优秀的“最佳小读者”“读书小家庭”制作成视频短片班级群展示。

3、每周开展“我们一起读”线上读书交流活动。由班级老师发起，师生合作读。

4、寒假结束前，在班级群进行“我的假期阅读时光”成果展示，孩子可通过“演一演”、“唱一唱”“故事分享”形式进行展示。

（暂定xx月xx日，各班也可根据自身情况制定时间）

5、父母不在家的留守儿童，或没有智能手机的家庭，可以让家长在每天读书后签字。（签字内容：读书内容，读书时长）

五、阅读总结与建议：

1、假期活动结束，老师用美篇或其他形式做好整个活动周期的小结。

2、初一至初五期间，可向学生推荐阅读“节日民俗”类童谣和儿歌，在生活中阅读，让阅读走进生活。

二年级

一、书目

推荐书目《一起长大的玩具》

也可读自己喜欢的课外书或读《父与子》

二、策略

每天读书15-20分钟（8页左右）。利用强国（途途朗读）等资源，根据孩子的年龄和心理特点，给孩子分享儿童版《西游记》，先声夺人，在孩子心中埋下读书的种子。

三、激励

1、每天在读书群分享一次，就可在自己名字后面得到一朵小红花，每天都要公布榜单。

2、每周日，教师对孩子读书情况进行阶段性小结，表扬坚持的孩子。

四、分享

1、老师以身作则，把家庭读书视频发读书群分享，引导家长积极参与读书活动。

2、孩子们每天在读书群（钉钉、微信平台）以视频、音频形式分享当天读书活动内容。每周日选一个小小主播为大家分享一段自己最喜欢的东西，内容小主播决定，形式为声情并茂的朗诵。

3、准备一段自己最喜欢内容的朗读、给自己喜欢的内容配一幅漂亮的插图、演一演自己喜欢的部分，开学第一周展示。（至少选一种。）

4、教师做一个总结性的美篇，记录孩子成长的精彩。

三年级

一、阅读书目

共读书目：《中国古代寓言》。

选读书目：学生自由选择喜欢的书目。

二、活动内容：

（一）阅读时间每日读20——30分钟。

（二）阅读篇目要求

每日四篇寓言故事。

（三）阅读过程

1、组建小组：6-8人为一小组；

2、组内人员轮流做组长，负责本小组人员每日读书；

3、每天打卡时间固定，朗读寓言故事音频打卡。读书时圈、划、点新鲜感的词语和优美句子，拍照打卡。

4、老师根据所读内容设定有奖问答环节，学生竞相回答。

激励方式：凡参与回答者奖一朵小红花，又对又快者奖两朵小红花。

（四）、成果展示

1、讲：选一个自己喜欢的寓言故事，用自己的话讲一讲。

2、演：情景剧表演，拍成小视频，分享到阅读群。

3、画：画人物、画故事、办读书小报。

三、阅读总结和建议

1、对学生阅读成果及时收集。

2、通过美篇形式对活动进行总结反思。

3、对没有坚持阅读的同学及时追踪，给予鼓励，可降低要求，关注学生心理

四年级

一、阅读书目

共读书目：《小英雄雨来》

选读书目：学生自由选择。

二、阅读方式与落实

结合班级实际情况选择一种灵活运用。

（1）每天读书半小时，约3——4个故事，可以根据每个故事的时长和节假日灵活调整。

（2）通过乐教乐学、途途朗读每天读书打卡。

（3）学生分成小组，每天在小组内读书打卡。

（4）鼓励教师将读书记笔记分享到朋友圈，激励学生坚持读书，教师和学生共同成长。

三、阅读展示

1、学生每天选择一种或多种形式记录自己的读书所得。如：读书笔记（可以画图）、读书心得、手抄报、给家人讲故事、做绘本、日记等。

2、展示途径：

（1）班级有乐教乐学、途途朗读等，每天打卡展示，老师也可挑选优秀作品群里展示。

（2）只有班级微信群的，每天在小组内听书打卡。组长每天把组员完成情况单独发给老师，还可以挑选组员优秀作品发到群里展示。

（3）小组读书每满六天，教师对各组的读书成果进行评价，并表扬优秀的个人和小组。

（4）教师选择一个时间举行一次问题抢答，表现优秀的学生会授予“读书明星”的称号。

五年级

一、阅读书目

：

1、共读——推荐《三国演义》青少年版。

2、选读——读过的或学有余力的推荐阅读《三国演义》原著。

3、可结合听评书、看电视剧等方式阅读《三国演义》。

二、阅读时间

每天阅读至少30分钟。

三、阅读形式与落实

1、建议以阅读小组的形式开展读书活动。小组人数：6—8人。

2、小组活动：

（1）选定组长，一周一换。

（2）小组长每周固定好统一阅读的时间。

（3）在规定时间内进行集体视频，确保人人读书。

（4）视频共读后，小组成员将当日读书成果发到小组群。

（5）组长统计打卡情况。

（6）教师两天一评比，对优秀小组公开表扬。

3、每日积累，读有所得

（1）摘抄、批注、背诵

（2）每读完一回故事，梳理故事情节

（3）回顾语言，品人物形象

注：以上三项内容，学生每天坚持选择一项，以文字形式打卡。

四、读书交流会

（1）中期趣味问答：选定一回故事，由老师或学生设计5~10个问题，通过直播平台与学生互动交流。

（2）末期读书交流：展示优秀的打卡内容，学生可当小主播，为大家讲一个故事或分享读书的心得体会。

五、特色成果展示

1、选一个自己喜欢的故事或片段，用自己的话讲一讲。

2、选择喜欢的故事，和同伴或家长编一编，演一演。

3、画人物、兵器或故事，也可以是绘本，文字注明主要内容等。

4、办读书手抄报，创作阅读单。

5、画思维导图。

六年级

一、阅读书目

师生共读书目：《童年》

选读书目：《爱的教育》或《小英雄雨来》可利用喜马拉雅app进行听读。

二、阅读时间

每天阅读30分钟。

三、阅读落实

（1）平台打卡内容：每日读书视频、图片（圈点勾画：用相关符号在书上记录下自己阅读时的见解、感受、或思、或疑）、录音（5-10分钟）

（2）建议老师跟学生一样每日打卡。

（3）班长记录每日打卡人数。在平台群公示。

四、阅读展示

（1）读书好词好句摘抄。

（2）读书过程中人物梳理、心得体会、故事分享等。

（3）制作思维导图。

（4）鼓励亲子阅读，制作精美阅读记录卡。

（此项内容可以和上一项选作一项）

（5）朗读展示：每三天指定小主播在平台群进行朗读展示（小主播也可毛遂自荐，班级人数多的也可适当增加主播人数）

（6）利用平台开展两次阅读知识小竞赛。

五、建立奖励机制

保存好自己的阅读记录卡、思维导图，开学后评比颁发阅读小达人奖、精美阅读记录卡奖、思维导图优秀奖、朗读达人奖！

一冬日一暖阳，一本书一世界，在这个不同寻常的寒假里，让我们畅游书海，在书页中享受温情和喜悦，收获知识与美好。爱上阅读，让阅读融入我们的生活，让阅读成为一种无形的习惯！

我们一起阅读吧！

寒假活动实施方案3

一、指导思想

：

20xx年寒假期间，我校将以“书香寒假—我读书，我快乐！”为主题，启动师生读书活动。本次活动的重点是让全体师生都成为“书香校园”的参与者、受益者，让全体师生沐浴在书香里，浸润在文化中，为师生的生命成长奠基，为建设“书香校园”，深化学校办学特色做出有益的探索。

二、活动目的

：

此次读书活动旨在让全体师生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养读书的良好习惯，提高读书的能力，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。进一步营造浓厚的“书香氛围”，建设有特色的学校文化品牌。

三、活动主题：

书香寒假—我读书，我快乐！

五、活动对象：

桃园小学全体师生

六、活动时间：

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

七、活动内容：

第一阶段：全体动员推荐好书，制定计划全面实施

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到书香寒假读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行阅读的图书，做到阅读高效化。

具体要求：

1、语文老师向学生推荐好书2-3本，可向学生推荐下学期语文课本“快乐阅读吧”书目让学生自购阅读（书目附后）。一二年级以阅读童话、古诗为主，三至六年级以整本书阅读为主。

2、学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读地点、阅读方式）和书单，班级制定阅读计划。

4、准备一个假期阅读笔记本，并在每天的阅读笔记上体现出阅读时间、文章题目、主要内容、好词、好句、好段、好的修辞方法、阅读感受等。也可以进行自己的特色设计。

5、1-6年级学生完成关于读书的阅读手抄报3张，一二年级学生可以“诗配画”或“故事配画”的形式完成。3-6年级学生完成读后感2篇。

第二阶段：欢度寒假，享受阅读

（一）学生读书

1、所有学生每天读书时间不少于两个小时，认真阅读自己所确定的书籍。做好读书笔记。

2、3-6年级每位同学根据自己的阅读感受，写好以诸如“我读****有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在300字左右，高年级在400字左右）。

3、每个学生制作3张“书香寒假—我读书，我快乐”为主题（题目自拟）的手抄报。

4、在家庭开展“亲子共读”活动。每2—3天父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。各班可通过微信班级群等网络平台及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。

（二）教师读书

全体教师开展“品读与反思”的寒假读书活动。用形式新颖、活泼多样的读书活动为载体，切实建设一支学习型的教师队伍。

1、读书内容

教师的读书内容分为两大部分：

一是教育理论专著1-2本；

二是中外经典名著1-2本。

2、读书要求

广泛阅读有意义、有意思、有品味的书籍，可以是提前备课的阅读，也可以是教育教学理论专著或相关文章。

第三阶段：成果展示，评比表彰

学生层面：

新学期第一天，以班级为单位进行读书交流活动，将学生的读书笔记、手抄报、读后感进行展评，择优推荐参加学校组织的年段优秀读书笔记、手抄报、读后感评选活动，评选“寒假书香少年”。

教师层面：

1、积极撰写读书心得，每人撰写读书感悟一篇。要求真实，一品一得，绝对原创。

2、组织读书沙龙活动，开学初，开展一次读书沙龙活动，组织各位老师交流假期读书心得。

寒假活动实施方案4

一、学生读书

1、批注式阅读。建议学生在读书时，随时把阅读的感受记录在空白处，养成作批注的好习惯。

2、读书做笔记。三至六年级每个学生准备一本读书笔记本，在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新问题、新知识、新感受，以便以后查阅，养成边读边记的好习惯。（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）。

3、写好读后感。3-6年级同学根据自己的阅读感受以及读书笔记，写好以诸如“我读XXX有感”为题的读书心得或好书推荐（中年级在300字左右，高年级在500字左右）。

4、做手抄报。每个学生制作一份“书式寒假”为主题（题目自拟）的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。

5、拍摄阅读照片。积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。

二、教师读书

1、读书内容

一是《幸福教育的样子》（教育专家杨九俊著，江苏凤凰教育出版社）推荐全体教师阅读。（可参考教育局文件中推荐的教师阅读书目）

二是相关学科课程标准、教材教法（教材分析、教学设计、案例分析）等方面内容。

2、读书要求

①做到读写结合，做好读书笔记，教龄5年以下教师不少于3000字，其余老师不少于20xx字，杜绝字迹潦草现象。

②要求选读的书目做好批注，建议做“双色读书笔记”（黑色为摘录，红色为体会），并写一份1500字以上的读书心得。

三、家长读书

积极鼓励家长阅读，推荐《喜阅读出好孩子——中国孩子的阅读问题》（儿童文学作家、教育家童喜喜著，湖北教育出版社）供广大家长阅读。

寒假活动实施方案5

寒假是学生静心读书的最好时间，也是润化亲情、增加人生智慧的最佳时机。学校全面开展新教育实验以来，以“晨诵·午读·暮省”做为师生生活学习的日常方式，根据县、市《关于利用寒假进一步推动“书香家庭”建设的通知》的安排，充分利用寒假这段时间，推动“亲子共读·书香家庭”建设，制定如下实施方案：

一、活动目标

1、通过“书香家庭”创建活动，家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，及时交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

2、通过“书香家庭”创建活动，提倡学生建立小书架，并有一定的藏书量。

3、通过“书香家庭”创建活动，营造良好的家庭读书氛围，提升家庭文化品味，提高家庭成员的文学欣赏能力及综合素质。

4、让家长、学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐、幸福与收获的喜悦。

5、通过活动，使家长掌握家庭教育艺术，成为孩子人格的榜样，成为孩子知心的朋友。

二、活动要求：

1、各班语文老师在班级内负责宣传、动员工作，向家长发放寒假读书倡议书，为孩子营造良好的家庭阅读氛围。提倡学生父母共读。

2、各班语文老师放假前，要根据《中国小学生基础阅读书目》，分低、中、高年级向学生推荐好阅读书目，交给学生科学有效的读书方法，提高阅读速度和质量。

3、家长与孩子选择“我最喜欢的一本书”来共读，并能以身作则，与孩子交流心得体会，要以自己的读书热情去激发、培养孩子的读书兴趣。

4、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间不少于一个半小时。

5、换一本书，交一为朋友，鼓励学生、家庭开展“好书交换看”活动。换一本书，交一位朋友，不仅读到好书，还加深了同学、家庭间的友谊。

6、完成每周一篇亲子共读记录卡。

7、学生开展亲子阅读活动。与爸爸妈妈一起看好书，讲述书的故事，融洽读书氛围。以日记、照片或绘画的形式记录下共读的那一个镜头，那一份情趣。

8、及时跟踪交流。班主任通过班级博客，搭建班级交流平台，及时跟踪指导，宣传读书榜样学生、榜样家庭。

9、学校组织寒假“亲子共读共写”征文评选活动。具体要求如下：学生和家长将“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等直接发送到邮箱yaobaoyu789@163.com ，学校新教育实验办公室择优推荐到市新教育实验办公室，参与市级评眩

10、各班自腊月20日起每周五前发送“亲子共读·书香家庭”建设的案例、“亲子共读”的故事、共读的体会、随笔等稿件1篇至邮箱yaobaoyu789@163.com，学校统一发往市新教育公共邮箱，供《日照日报·文教周刊》上的新教育专栏选用。各班级寒假期间的稿件数量与质量，将作为优秀班级评选的重要条件，希望各班务必落实好。

11、开学后，各班召开寒假阅读交流会，对家长和孩子假期读书的成果进行公布、展评，并进行“书香学生”、“书香家长”及“书香家庭”等项目的评眩

三、书香家庭评选条件和办法

1、有良好的读书环境，家有图书角或小书架”，并有一定的藏书量，并适合学生阅读

2、家长和孩子能共同拟订读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书，读好书，读整本的书。

3、“亲子共读”每周至少有两个小时的时间；低年级孩子每天的阅读时间不少于半小时，中年级孩子每天的阅读时间不少于1小时，高年级孩子每天的阅读时间保证1-2小时。

4、家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解，并帮助孩子养成记日记，勤练笔的好习惯。

5、每月至少有一次读书交流，家长与孩子共同讨论交流读书心得、读书方法。经常关心孩子在家的读书情况。

6、利用周末或其他休息时间，家长能带孩子到书店买书、看书，让读书成为一种休闲时尚。家庭读书活动能做到坚持不懈。

四、“书香学生”、“书香家庭”推荐方式

1、采用自愿报名、班级推荐、公开评选相结合的方式进行。

2、各班级先进行初评，选报优秀学生、家庭上报学校新教育办公室。

3、学校将根据评选条件进行审定，评选出学校“书香学生”、“书香家庭”。

4、评选结果将在学校网站及陵阳镇中心小学主题帖上公布。

附中国小学生基础阅读书目表(30本)，供家长学生选读。

学段

类别

书名

作者（译者）

小学低段（1－2年级，10本）

文学

蝴蝶·豌豆花

金波/编，蔡皋等/画

稻草人

叶圣陶/著

没头脑和不高兴

任溶溶/著

小猪唏哩呼噜

孙幼军/著，裘兆明/图

猜猜我有多爱你

（爱尔兰）麦克布雷尼/著，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译

不一样的卡梅拉（我想去看海）

（法国）约里波瓦/著，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译

科学

第一次发现（濒临危机的动物）

法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译

神奇校车（在人体中游览）

（美国）乔安娜?柯尔/著，（美国）布鲁斯?迪根/绘

人文

千字文·三字经·弟子规

周兴嗣、王应麟、李毓秀/著，罗容海、郝光明、王军丽/译注

中国神话故事

聂作平/编著

小学中段（3－4年级，10本）

文学

千家诗

谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注

三毛流浪记

张乐平/绘

宝葫芦的秘密

张天翼/著，丁午/图

安徒生童话

（丹麦）安徒生/著，叶君健/译

长袜子皮皮

（瑞典）林格伦/著，李之义/译

亲爱的汉修先生

（美国）贝芙莉?克莱瑞/著，柯倩华/译

科学

奇妙的数王国

李毓佩/著

让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

（日本）后藤道夫/著，施雯黛、王蕴洁/译

人文

林汉达历史故事集

林汉达/著

书的故事

（前苏联）伊林/著，胡愈之/译

小学高段（5－6年级，10本）

文学

西游记

吴承恩/著

城南旧事

林海音/著，关维兴/图

草房子

曹文轩/著

我的妈妈是精灵

陈丹燕/著

夏洛的网

（美国）e·b·怀特/著，任溶溶/译

科学

科学家故事100个

叶永烈/著

昆虫记

（法国）法布尔/著，陈筱卿/译

地心游记

（法国）凡尔纳/著，杨宪益、闻时清/译

人文

孔子的故事

李长之/著

少年音乐和美术故事

丰子恺/著

寒假活动实施方案6

优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍，能够潜移默化地影响孩子的心灵与品格养成。现在“三口之家，孩子至上”的现实，使得传统的家训家风日益弱化，不少家庭对孩子过于溺爱、放纵，缺少必要的家训家风教育。“少成若天性，习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期，积极挖掘和培育良好的家风家训，使孩子养成良好的习惯，形成良好的情感，塑造良好的人格。而阅读就是最美的姿态！为了督促孩子们养成良好的读书习惯，展示我校学子的精神风貌，形成浓厚的阅读氛围，现推出阅读打卡任务。

1、制定读书计划：

每个学生结合实际，制定出读书规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。

2、开展古诗文诵读：

开展古诗文诵读，各年级背诵要求：低年级10首上以，中年级15首以上，高年级18首以上。

3、制作“采蜜集”：

每个学生建立一本“采蜜集”，将读书活动计划书、活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言以及自己的读书、心得等记录下来，做到每日有收获、每日有实录、每日有表达。

4、制作手抄报：

完成整本书阅读打卡后，做到“一书一报”成长汇总。每个学生制作一个“快乐阅读、放飞理想”为主题(题目自拟)的手抄报，开学后，以班级为单位装订成册。

具体实施步骤：

一、根据阅读时间表，按时、按质、按量完成阅读书写任务。

学校阅读时间表：（另，可根据学情、实际情况自行制作）

上午：8：00-8：40阅读课外书+制作“采蜜集”

10：00-10：30阅读一篇课内文章（从下册第一课开始）

下午：14：00-14：20背诵一篇古诗（3天完成一首古诗背诵）

18：00-18：40书写一篇日记（含有书名和读书感悟）

抄写一篇古诗（3天书写同一首古诗）

二、阅读分享途径：

1、班级微信群或钉钉群（标注每日读书页数+阅读视频）

2、朋友圈分享文案+阅读视频（根据时间表安排，每天发两次朋友圈，一次阅读，一次古诗）

朋友圈阅读打卡分享文案：

一、二年级

朋友圈分享文案：

[坚持指读、从我做起]大家好！我是xx小学一年级小朋友（姓名），正在参加xx小学的“坚持指读、快乐成长”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我会一直坚持。

[坚持指读、从我做起]大家好！我是xx小学二年级小朋友（姓名），正在参加xx小学的“坚持指读、快乐成长”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡第1天，我会一直坚持。

三、四年级朋友圈分享文案：

[快乐阅读、放飞理想]大家好！我是xx小学三年级的学生（姓名），正在参加xx小学的“快乐阅读、放飞理想”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我会一直坚持。

[快乐阅读、放飞理想]大家好！我是xx小学四年级的学生（姓名），正在参加xx小学的“快乐阅读、放飞理想”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我会一直坚持。

五、六年级朋友圈分享文案：

[欢度寒假、享受阅读]大家好！我是xx小学五年级的学生（姓名），正在参加xx小学的“欢度寒假、享受阅读”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我会一直坚持。

[欢度寒假、享受阅读]大家好！我是xx小学六年级的学生（姓名），正在参加xx小学的“欢度寒假、享受阅读”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我会一直坚持。

朋友圈古诗诵读分享文案：

[诵读经典、传承文明]大家好！我是xx小学年级的学生（姓名），正在参加xx小学的“诵读经典、传承文明”活动。我打卡的内容是《xxxx》，今天是我打卡的第1天，我会一直坚持。

要求：语文老师及班主任在钉钉群或微信群监督学生每日打卡（发阅读视频），将阅读活动落到实处。

附：课外阅读推荐书目

一年级阅读推荐

课内外链接：一年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《格林童话》(拼音版)2。《小猪唏哩呼噜》(拼音版)

3、《列那狐的故事》(拼音版)4。《伊索寓言》(拼音版)

二年级阅读推荐

课内外链接：二年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《木偶奇遇记》2。《安徒生童话全集》

3、《稻草人》4。《爱丽丝漫游仙境》

三年级阅读推荐

课内外链接：三年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《鲁滨孙飘流记》

2、《汤姆·索亚历险记》

3、《严文井童话》

4、《魔法师的帽子》

四年级阅读推荐

课内外链接：四年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《假如给我三天光明》

2、《苦儿流浪记》

3、《时代广场的蟋蟀》

4、《野风车》

五年级阅读推荐

课内外链接：五年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《亲亲我的妈妈》

2、《海底两万里》

3、《吹牛大王历险记》

4、《卓娅和舒拉的故事》

六年级阅读推荐

课内外链接：六年级《中华优秀传统文化教育读本》

1、《青铜葵花》

2、《根鸟》

3、《好兵帅克》

4、《窗边的小豆豆》

备注：各年级第一本书为必读书目，其他为自选书目，自选书目范围不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。

寒假活动实施方案7

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极主动参与阅读活动，让学生与好书为友，与经典对话，XXX小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标：

通过活动，使学生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象：

全校学生。

三、阅读书目：

见文末。

四、活动安排：

1、打造我的小书架小书桌。

将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组由同社区、小区，或同村、组的学生组成，提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。写清读书的内容、目标、措施、实现时间等

4、完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群、钉钉群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

3-6年级坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。

三到六年级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必须体现出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。

7、学校公众号将在假期内每周出一期有关优秀阅读笔记、手抄报等相关作品展示。

五、奖项设置：

1、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。

2、开学后组织学生阅读成果好书推荐卡、手抄报、读书笔记、读书心得评比及展示，颁发荣誉证书及奖品。

3、开学一个星期后举行“勤思善讲我最棒”收起读书分享会，同学们根据寒假阅读书目上台演讲，评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

4、开学后一个月内将进行课外阅读知识竞赛，择优评选出成绩优异同学，颁发荣誉证书。

寒假活动实施方案8

20xx年寒假即将到来，为了进一步激发广大师生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯，帮助同学们度过一个充实的书香寒假，在全校形成良好的阅读氛围，经研究决定组织开展“书式寒假”读书活动。

活动目的

此次读书活动旨在让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养学生读书的良好习惯，提高学生读书的能力，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”，激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格。

活动主题

书香润心灵，阅读伴成长

活动时间

20xx年x月——20xx年x月

活动内容

1、推荐好书，制定计划

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，争取更多的人能够参与到“书式寒假”读书活动中；让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围；再次通过老师、家长、学生共同参与推荐适合孩子进行阅读的图书，做到阅读高效化。

具体要求：

1、班主任老师向学生推荐好书3-4本（可参考学校发的寒假读书推荐书目，也可以根据班级读书实际情况另外推荐中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外著名童话、名人传记等）。

2、各班级制定阅读计划；学生个人写出自己的阅读计划（固定的阅读时间、阅读内容、阅读地点、阅读方式）和书单。

02、欢度寒假，享受阅读

寒假活动实施方案9

指导思想

“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”，书籍是人类进步的阶梯，是我们了解历史和认识世界的一扇窗口。读书可以扩充知识，读书可以陶冶性情，读书可以提升品味，读书是传承民族文化的有效途径，是汲取-精华的良好学习方式。寒假即将来临，为了丰富学生的假期生活，让全体同学遨游在书海中，使整个寒假过得更有意义，学校在寒假期间开展“阅读经典，收获未来”读书活动。

活动目的

此次阅读活动以读书为载体，让学生亲近书本，喜爱读书，学会读书，形成读书的热潮，营造浓厚的“书香氛围”。鼓励学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，培养良好的读书习惯，提高读书能力，使学生学会充分利用图书室、网络等资源读书（鼓励创建“书香家庭”，拥有家庭小书房）。

活动主题

阅读经典，收获未来

活动对象

本校全体学生

活动时间

20xx年xx月xx日——20xx年xx月xx日

活动内容

第一阶段：推荐好书，自由选读

为了让学生能够积极参与假期阅读活动，让更多的家长参与其中，支持孩子的阅读并创造良好的阅读环境和家庭阅读氛围，特向学生推荐以下阅读书目（人民日报刊登近700位名师推荐的部分书单），学生根据自主选择1-2本书进行阅读。

第二阶段：阅读经典，欢度寒假

1、读书做笔记（三至六年级学生）

准备“采蜜本”。正所谓“不动笔墨不读书”，每个学生在阅读的过程中及时摘录优美的词句或新知识，新感受，以便以后查阅，养成读书做笔记的好习惯。（3-4年级不少于4篇；5-6年级不少于6篇）

2、激情推好书（全体学生）

推荐一本自己最喜欢的书，写下荐书理由，自行设计制成一张“好书推荐卡”。一二年级学生1-2句话；三至六年级学生50字以内。文档格式：采用Word文档，A4纸，页边距20mm；页面布局：上半部分贴上作者读书时的美照，下半部分为荐书理由。字体字号：小三号宋体；作者姓名、学校、班级标注在标题下方，联系方式留在作品末尾。

第三阶段：成果展示，尽显风采

寒假活动实施方案10

一、指导思想

研读教材是教学设计最为基本的依凭，只有准确地理解教材的编写意图，才能使我们能最大限度地靠近教材的教学要求并落实这些训练要求，准确地运用教材。

二、目标和任务

1、通过教材研读，让教师在备课中研读《课标》、研读教材、研读教师教学用书、明白教材在年段中的地位，一册教材中的地位、单元中的地位以及一课中的地位，绘出知识树，从而让教师备课的过程重难点更加明确，设计教学环节紧凑，课堂生成明显。也能够拉近学生与老师，学生与文本之间的距离。

2、通过教材研读，让教师的教学达成教师——文本——学生之间的有效对话，通过阅读教材、阅读教师教学用书，让教师深入思考自己教学行为，促教师的专业成长。

三、活动内容

1、熟悉课程标准：明确任教学科课程的性质与地位、课程的基本理念、教育的基本特点、理解任教学科课程标准设计思路，熟知学科教学总目标与各阶段教学目标。

2、钻研学科教材：熟练掌握本学科教学的基础知识和技能。通过研读学科全套教材，明确教材编排的指导思想，掌握教材编写的基本原则，熟知任教学科教材的基本内容，把握教材具体的教学目标、要求及教学重点、难点。具体活动内容为：

①统读本期任教教材；

②分析本期任教教材涉及的教学课型及处理意见；

③分析本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略；

④研读教材时发现的问题及疑惑点等。

四、具体要求

1、每位教师至少研读一本教材，担任一主一副学科的教师只研读主课教材，跨年级任教的教师自选一个年级研读教材。

2、教材研读材料环节：

①本册教材的主要教学内容

②课标中本学段目标要求

③本期任教教材涉及的教学课型及处理意见。

④本期任教教材的知识点及技能点的分布和训练策略（按单元研读）；

⑤研读教材时发现的问题及疑惑。

3、学习方式安排，采用个人自学、集中学习、教研组研讨相结合的学习方式。

4、先进行整本书的教材研读，之后再进行单元教材研读和课时教材研读，教材研读成果以PPT演示文稿的形式呈现，20xx年3-4月份参加留固镇说教材比赛：整本书说教材比赛，单元说教材比赛，课时说教材比赛。

寒假活动实施方案11

孩子们，没有一座高山无法逾越，没有一个寒冬不会过去。能让我们把春天来临前这段寒冷的日子过的活色生香、有情有趣的，那一定是阅读。即将来临的快乐寒假，对于我们而言，是一段不为考试只为阅读的美好日子，让我们走进书本，走进一串串有魔法的故事，播种下对家、对温暖、对友谊、对幸福和对美好生活的希望，以对抗寒冷、困难和疾病，迎接美好的春天吧。

一、活动安排

1、朗朗晨诵

最美唯有读书声。提倡同学们假期中每天都坚持“晨诵”，用“晨诵”开启美好的一天。晨诵的内容可温习本学期在校诵读的课文内容、《弟子规》《声律启蒙》《大学》《论语》《孟子》中的经典片段，亦可诵读优秀的古诗词、小古文、童谣、童诗、现代诗等，争取假期中每人新背10首左右，养成“晨起即诵”的好习惯。“幼学如漆”，少年时期所记忆的经典诗文，会为孩子们的一生打下厚重的人文底色。天天大声朗读，是培养孩子良好的语感和口头表达能力的“童子功”。

2、美美午读

养成每天读书的好习惯。要求学生读好书，读整本的书。可参考教育部基础教育课程教材发展中心发布的“中小学生阅读指导目录”，以及统编教材“快乐读书吧”推荐书目，结合孩子阅读兴趣选择整本书阅读。各年级班主任及语文老师亦可根据年级特点推荐阅读书目。

学生在假期开始即要制定详细的假期读书计划，制作读书记录单，每天午后坚持自主阅读1小时左右，同时提倡亲子共读、班级共读、师生共读，形成“好书共享，好文共赏”的良好氛围。寒假中每人至少阅读3本书，可以囫囵吞枣、不求甚解地粗读和略读多本；也要有计划、有目的地精读和细读至少一本。

3、默默暮省

“不动笔墨不读书”，三至六年级学生要做适量的读书笔记，或用思维导图、或写读书心得、或作读书记录卡。各年级争取开展一次“共读共写”活动。一二年级学生可随兴趣进行读写绘或诵写讲。寒假也是读自然、社会这本“无字大书”的最佳时期，“春节”是在“生活中学习”的最佳时节，我们要多观察、多请教，去了解探求书本之外的世界，培养自己的兴趣和特长，多参与社会实践活动，多与乡贤前辈交流，开阔眼界，增长自己的见识和智慧，并养成将自己的发现、体验写下来的好习惯。

“阅读是一个家庭成本最低的投资”。老师、家长（孩子的第一任老师）要身体力行，做孩子读书的表率。老师要自觉、主动地阅读，树立“阅读立身”的理念，在推进“书香校园”建设的同时，发挥师者的优势与作用，加强与家庭、社区的联系，以教师读书带动学生读书，以学生的读书促进家庭读书，以家庭的读书共同推动全民阅读的深入开展。

二、展示评价

（1）各班可通过“三小读书会”、学习通app等线上平台及时跟踪指导家庭亲子共读和学生自主阅读进度，了解掌握优秀阅读案例，对阅读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等进行宣传。

（2）下学期开学初，各班级采取举办展览、读书交流会等形式，开展班级阅读交流展示活动，以评价假期阅读过程，深化阅读体会，巩固阅读成果。

（3）开学后，学校将组织开展居家阅读成果展，对表现突出的“居家阅读小书星”、最美书香家庭等予以表彰奖励。

孩子们，心有多大，世界就有多大。在这个寒假，在你渐渐长大的每一寸光阴里，我们将一起翻阅，让日子变得有书香；一起跋涉，让生活变得有趣味；一起取暖，让新年也变得故事悠远。从今天开始，请你翻开书页，我们一起起航吧！

寒假活动实施方案12

一、活动主题：

在反思、沟通中学会感恩，进而健康成长。

二、活动内容：

同学们，去年寒假感恩活动的内容是“算算亲情账，感知父母恩”、爱心行动和主题征文。那时你是多么单纯无邪、豪情满怀，因而留下了那么多感人的画面、图片和文字。又一年了，你长大了，有了个性，也有了思想，父母、老师都为你的成功而高兴，为你的冲动、忧郁、草率、无知感到着急，更为你对父母、老师偶尔产生的叛逆情绪生气。

其实一个人在成长的路上会犯很多错误，如果错而能改，那么这个错误就是美丽的。经历、反思、修正、成长，可能是每个人生的范式。如果你想做一个知恩图报的好孩子，做一名理性健康的好学生，请认真参与以下活动：

1、反思

每个人都是有理智的，即使有时冲动，事过之后也会反思自己。盘点20xx年中自己在父母面前的言行态度，梳理自己在感恩父母方面的优秀做法，筛查出自己对待父母的不良表现，并简要记录。

2、沟通

沟通可以消减误会，增进了解，促成情感和谐。与父母面对面，将自己在过去的一年里的收获讲将给父母听；将自己对父母的误解讲述出来并致歉，求得父母原谅；听取父母的心声，解开父（母）子（女）之间的心结，促进自己不断成熟、健康发展。

将印象最深的谈话内容记录下来，并留下图片或视频资料，记录自己成长中那难忘的时刻。

3、感悟

感恩父母是做人的道德底线。通过反思和沟通，你在感恩父母方面有了哪些收获？你对父母有了哪些新的认识？你打算在新的一年里如何感恩父母？

选取一个角度，写出自己的独特感受。父母也要在文章后面留下感言，为孩子的今后健康发展提出希望、做好见证。

三、活动要求：

1、各班级、各小组制定具体活动方案。

2、每名学生必须认真参与，向家长说明活动意图，征得家长配合、支持。每项活动都要满怀感恩的心，冷静的反思，坦诚的表达自己的心声。

3、各种资料要齐备，书写和拍摄质量要高，设计要科学、美观。

4、学校将根据提交的资料和家长感言情况对此次活动进行评价，结果记入成长档案和社会实践综合评价。

寒假活动实施方案13

“腹有诗书气自华”，只有做到爱读书、读好书、善读书，才能养成志存高远、厚德载物的大气，才能做一个有理想有素质的学生，为了过一个有意义的寒假生活，学校特别为同学们设计一份趣味性、实践性、综合性较强的寒假实践作业。

一、实施对象：一至六年级全体学生。

二、实施内容及措施：

1.读整本书

结合“小学生推荐书目”，推荐学生阅读整本书。各年级班主任根据年级特点推荐阅读书目。

2.写读书感悟

学生根据自己的读书情况，撰写读书感悟。并在大量阅读的基础上撰写优秀文章。

3.读书活动剪影(照片：可以是阅读书目的照片，也可是孩子读书的照片)

4.建议进行亲子阅读结合，家长寄语，循环评价。自己评价和家长评价结合，学生在设计作业时要考虑评价空间的设计。

三、整理形式及要求：

作业整理可以将自己整个假期读书活动记录及感悟装订成一本书。如果做成一本书的话需加上：1.封皮 2.前言 3.后记(评价、小结、反思)

作业形式可以使用表格记录单，也可以用思维导图的形式呈现。

所有的作业内容，都要求统一整理在A4纸上，上、下、右边距位2cm，左3cm。

开学后，学校将组织班级、年级、校级读书分享活动，评选“阅读之星”。请同学们做好准备!

供应学校德育处

20xx年1月15日

寒假活动实施方案14

寒假即将来临，XX区将开展“博物阅知”寒假阅读活动。本次活动采用创新阅读方式，打通线上线下空间，让全区中小学生、教师、家长足不出户就能观文化遗产、游壮美山河、学传统文化；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷，为寒假生活打开一个别样的空间。

一、活动目的：

为了引导学生多读书，读好书，形成读书热潮，接受中外文化的熏陶，陶冶性情，丰富人文精神，培养文化人格，提高学生素养，同时促进校风、学风以及文明校园的建设，弘扬民族文化。

二、参加对象：

全校学生、家长均可参加

三、活动时间及具体安排

活动时间：20xx年1月20日——2月17日

四、活动平台

活动内容

本次活动以“博物阅知”为主题，围绕识“物”漂流、星“阅”起航、学以致“知”、“博”艺风采四大板块开展，旨在引领学生了解文物背后深厚的文化底蕴，以及所隐藏的意志和精神，传承其文化精髓；正视一件件安静无声的藏品的态度，掌握透过文物追溯历史的思维方式；开阔视野延伸领域，走进源源不息的自然万物，找到探索这个世界的方式，体会到大自然的广阔与神奇；发挥博物馆的功能和价值，将关于中华文明的记忆悉数传承，更好地书写社会进步与保护文物共同发展的美好画卷。记忆不灭，文明永续。

活动板块：

1、识“物”漂流：国宝拼图

2、星“阅”起航：学生阅读&家长阅读

3、学以致“知”：博物知识&作家面对面

4、“博”艺风采：主题创作分享&小组交流讨论

六、活动要求：

一内容要求

1、选择恰当的主题，并在题目设计上能体现智慧与匠心；

2、选材巧妙，结构紧凑，思路清晰，层次分明；

3、真诚写作，真挚感受生活，表现真情实感，表达真实自我；必须原创（否则视为无效）

4、语言流畅，修辞手法及语法使用恰当；

5、体现思维能力，包括抽象思维、辩证思维、创新思维等。

二发布要求

1、由家长、教师指导完成的作品，作品需标明指导教师或指导家长；

2、发布的作品应与活动主题相关，并严格遵守活动平台要求；（内容健康，积极向上）

3、严格遵守发帖规则，文明用语；

4、不得使用在往期活动中已发布或已评奖的作品。

寒假活动实施方案15

为更好地贯彻新课程理念，全面提高学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质。根据学生读书实际，xx县第二小学定于20xx年寒假期间开展“热爱书籍，享受阅读”读书活动，具体内容如下：

一、主题：

热爱书籍，享受阅读。

二、阅读内容

以学校开学订阅的书目与语文课本推荐的书目为主，并结合自助阅读。

1、低段（一、二年级）

(1）阅读浅显的童话、寓言、故事、儿歌、童谣、浅显的古诗词，以学校开学初推荐的书单为主，其他适合低年级阅读的书籍也可。

(2）一年级每天阅读量不少于200字；二年级每天阅读量不少于300字。

(3）积累成语、字词，每天1个，假期不少于30个，并能背诵。

2、中段（三、四年级）

(1）阅读著名童话、寓言、故事。以学校开学初推荐的书单为主，其他适合中年级阅读的书籍也可。

(2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。

(3）三年级每天阅读量不少于400字；四年级每天阅读量不少于600字。

(4）完成读后感或读书心得1篇。

3、高段（五、六年级）

(1）阅读科技文章、文学名著、中国历史、人物传记、儿童文学；以学校开学初推荐的书单为主，其他适合高年级阅读的书籍也可。

(2）五年级每天阅读量不少于800字，六年级每天阅读量不少于800字。

(3）完成读后感或读书心得1篇。

三、具体措施

1、动员宣传：假前召开班会，让学生明确阅读任务和要求。各语文老师假前向家长明确孩子在家的阅读任务，帮助孩子准备阅读书籍，制定阅读计划，督促孩子认真阅读。

2、活动实施：开展“我和父母同读一本书”活动，通过家长的阅读行为创设家庭读书氛围，激发学生读书兴趣，通过与父母的读书交流，促进孩子读书热情，提高读书实效，家长在假期中一定要起到监督作用。下学期开学初，各班均举行“好书伴我成长”学生假期读书汇报，并择优参加学校组织的“好书伴我成长”学生读书汇报会。

3、活动总结：下学期开学初各班选择优秀读书笔记3篇，上交教导处。各班级评选班级读书小明星，并评选最优秀的2名上报教导处，评选优秀读书班集体。（全体学生阅读量大，有高质量的阅读积累和读书心得。）

四、具体要求

1、各班级要高度重视学生读书工作，按照方案要求落实读书活动。

2、语文老师要在假前班会中，向学生提出读书要求，指导学生怎样阅读以及如何记好读书笔记。

3、各班级开学初组织好读书汇报会、读书小明星的评选活动。

4、读书笔记统一用《采蜜本》，填写好阅读记录卡。

5、读书笔记必须保证自己的读书感悟，不得从书上、网上抄袭。

寒假活动实施方案16

一、学生层面

1、开学后，各班召开一次以“书式寒假”为主题的寒假读书交流会。

2、年级内开展“读书漂流”活动，将自己的读书体会分享给同年级的伙伴。

3、全校组织开展读书手抄报、读书笔记、读书心得评选活动。

手抄报：

(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。

(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。

(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。

(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。

(5)新学期开学后，每班各选出5份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选)

读书笔记：

三至六年级每个学生全员参加，根据学校推荐书目，精读一本，至少（3-4年级不少于6篇。5-6年级不少于8篇）

读书心得：

读书心得字数三年级不少于300字，四、五年级不少于400个字，六年级不少于450字。

4、评选寒假阅读之星、书香家庭等，激发读书热情。

二、教师层面

（1）组织主题读书沙龙活动。

（2）“书式寒假”读书征文。活动主题：读教育经典，做幸福教师

参加对象：全体教师

活动要求：建议每位教师精读《幸福教育的样子》，撰写读书心得。

新学期开学后每人上交一篇读后感。

04、评比表彰，总结经验

根据实际情况及时评选并表彰先进个人。

学生阅读推荐书目

一、二年级

《格林童话》（拼音版）

《小猪唏哩呼噜》（拼音版）

《小巴掌童话》《没头脑和不高兴》

《森林里的数学童话》《稻草人》

三、四年级

《严文井童话》《宝葫芦的秘密》《三毛流浪记》

《假如给我三天光明》《窗边的小豆豆》《鲁滨孙漂流记》

五、六年级

《声律启蒙》（清车万育著）

《寄小读者》（冰心著）

《呼兰河传》（萧红著）

《城南旧事》（林海音著）

《草房子》（曹文轩著）

《假如给我三天光明》（海伦.凯勒著）

教师阅读推荐书目

《教师的深度幸福》（张丽钧著）

《给教师的101个教学锦囊妙计》（蔡文荣著）

《做一个学生喜欢的老师——我的为师之道》（于永正著）

《班主任工作漫谈》（魏书生著）

《谁来维护教师的心理健康：从预防到应对》（井上麻纪著）

家长阅读推荐书目

《家庭教育》（陈鹤琴著）

《好妈妈胜过好老师》（尹建莉著）

《读懂孩子——心理学家实用教子宝典》（边玉芳著）

备注：自选书目不限，各年级老师也可根据自己班级实际情况，向学生推荐优秀儿童文学作品或中外名著。

让我们通过书籍去感知生命，感受生活，把书籍作为自己最高尚的朋友，不负美好的年华。

寒假活动实施方案17

为进一步落实中央文明办《关于加强未成年人思想道德建设若干意见》的要求，培养孩子优秀思想品质，丰富阅历，积累经验，提高孩子综合实践能力，促进学生全面而有个性的发展，特在我校六至八年级开展中学生寒假社会实践活动。本次社会实践活动共设计了两项内容：

一、依托学校“尊重与感恩、文明与礼貌、诚实与守信”三项主题教育活动，深入践行社会主义核心价值观

活动内容及形式：

1．利用假期拿出实际行动，向爱我们的人感恩；

2．敬老爱老，帮困助残活动，拜访长辈，老人。

3．学做一些家务或学会1—N种生活技能，你的想法如何？（例如：洗衣服、做饭、打扫卫生、拾柴禾、处理家庭事物等）

4．参加有益的社会活动？

5．留意自己身边不文明的行为，做文明礼貌的传播者、引领者。

6.搜集诚实守信的名人故事、格言、谚语等，开学后在小组内开展一次“我与诚实守信同行”的大讨论。

具体要求及呈现形式：

1.6-8年级全体同学参与。

2.1-4项以照片的形式呈现（活动图片放在A4之上，并附文字说明，一张纸上2张照片，交打印稿），第5项以自己的言行为不文明者做出榜样，第6项以手抄报的形式呈现。

3.开学第一周，各班收齐学生作品，并评选出一、二、三等奖，在班级进行公示。每类每班上交2件最优作品，（以级部为单位，统一上报，同时上报名单）政教处对各班上交作品组织评选出一等奖4人，二等奖8人，三等奖4人。

二、了解中华民族传统习俗，创编节日小报

活动内容及形式：

1.春节期间有许多传统习俗，如辞年、守岁、祭祖、穿新衣、贴春联、放爆竹、拜年、吃年夜饭等，这些传统习俗都属于春节文化。

2.元宵节期间也有许多传统习俗，如观花灯、猜灯谜、吃元宵、舞龙舞狮、逛庙会等，这些传统习俗都属于元宵节文化。

3．八年级每位同学根据自己的实际情况，选择其中的一项或几项利用假期，深入农村、企业、社区开展调查研究。例如关于春节、元宵节民风民俗的调查研究；关于春联、节日美食的调查研究；关于中学生压岁钱数量及用途的调查研究等等

具体要求及呈现形式：

1.活动内容分年级进行，6、7年级完成第1-2项内容，八年级完成第3项内容。

2.1-2项内容分别以手抄报的形式呈现，第3项内容以调查报告的形呈现。（调查报告的格式到学校网站下载）

3.开学第一周，各班收齐学生作品，并评选出一、二、三等奖，在班级进行公示。每类每班上交2件最优作品（以级部为单位，统一上报，同时上报名单），政教处对各班上交作品组织评选出一等奖4人，二等奖8人，三等奖4人。

希望每家长朋友积极督促和协助孩子按时完成假期实践作业，为培养孩子优秀品质、提高动手能力、增长见闻加油助力。

最后祝全体同学及家人新春快乐、家庭幸福美满！

营东区第一中学

20xx年2月2日

营东区一中学生寒假综合实践活动情况记录表

寒假活动实施方案18

所有年段都参加“博物阅知20xx年寒假星阅读活动”详情见学校公众号

一、“虎虎生威故事大王”

一年级

[活动意义

为了激发一年级学生的阅读兴趣，提高学生对语言的感受能力和表现能力，营造一个想说、敢说、喜欢说的语言氛围，我们通过“虎虎生威故事大王”活动让孩子从中体验表达的乐趣。

[活动准备

让爸爸妈妈准备绘本故事或者睡前故事进行讲故事练习，也可以准备相关的道具和音乐。

[活动过程

1、家长对学生的参赛故事进行筛选和指导。

2、鼓励家长对学生的语言表达、表情动作进行指导。

3、家长利用微信进行讲故事录制，录制后发到班级微信进行交流展示。

[活动评价

开学后，我们将在班级举行故事大王比赛，评选出“虎虎生威故事大王”。

二、让想象力飞起来——自制绘本

二年级

[活动背景

阅读故事，学习从封面获取信息，知道了一本书封面会有作者、绘者、出版社等一些信息。展开想象自制绘本”主题活动。

[活动意义

“绘本”是一种适合低年级阅读的图画书，它通过绘画和文字两种媒介，表达出一种特定情感和主题。从“做一本书”开始，可增强学生成就感和阅读的愉悦感，培养学生从小喜欢读书、爱护图书的好习惯。

[活动准备

1、准备A4打印纸（根据学生喜好，也可选择不同颜色的纸）。

2、准备绳子或订书机。

3、准备铅笔、彩笔等若干。

[活动过程

（一）阅读寒假推荐书目

（二）从阅读的书目中选取任意一个喜欢的童话故事进行大胆改编，创作，写清楚结局是什么。

（三）用彩色A4卡纸制作，绘本封面、插图学生自己完成，注意图文并茂。

[活动评价

小书展览，互相阅读：开学后，学生上交自制的绘本并在班级进行展示。学生拿着绘本进行故事分享，根据绘本精美度、故事的趣味性和孩子的表现力等评选出“创意封面王”“创意内容奖”“故事金话筒”等奖项。

三、家族飞花令

三、四、五、六年级

[活动意义

中国是诗词的国度，诗词是我们民族的文化精髓。让我们阅读古诗词，感受古诗词独有的魅力和乐趣，提高审美情趣。

[活动准备

家庭成员事先搜集并背诵带有“月”“山”“河”“花”等字眼的诗句，也可家庭成员商量着再定几个主题进行准备。

[活动过程

1、两两对决，轮流在规定时间内诵出一句含有主题字眼的诗句，诗句不可重复。

2、通过小组赛推出决赛选手，决出“家庭诗词达人”。

[活动评价

开学后，在班级举行班级飞花令，赛出“班级诗词之星”。

四、争做小小逻辑师

三、四年级

[活动意义

1、利用思维导图，梳理故事内容。

2、在探究式活动中提升学生自主学习意识，培养创意实践能力、发散思维。有效增加亲子间的互动，提升合作能力。

[活动准备

与家长选择共读书目，做好阅读时间规划，保障每日亲子阅读时间。

[活动过程

同学们，俗话说，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。请同学们和家长共读一本书，在阅读的过程中可以做批注，也可以多跟家长交流自身想法。阅读完书籍后，合理设计思维导图。

1、请和家长讨论选择一个角度，如挑一个经典篇章、人物特点、事件发展、好词好句等。

2、制作要求：A4纸，版面干净整洁，色彩鲜艳。制作过程（或阅读过程）可拍照发至班群。

[活动评价

1、开学后举行“思维导图故事”交流会，分享自己在活动过程中的感受和收获。

2、开学班级展示，择优校园内上墙，评选“小小逻辑师”。

五、走进西游记

五、六年级

[活动意义

在四大古典名著中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成了连环画，孙悟空、猪八戒、唐僧……那一个个栩栩如生的人物、引人入胜的故事真是让人喜爱不已。寒假正是孩子们阅读的大好时机，班级学生共读《西游记》这本书，了解名著的主要内容，激发阅读兴趣，培养学生的表达能力、表演能力及能够全面、客观的分析能力。

[活动准备

购买书籍

[活动过程

1、盘点自己的读书收获，以“走近西游记”为主题做一份手抄报。自定标题，内容丰富，图文并茂。

2、选出书中你最喜欢的、最想向大家推荐的小故事1-2个，用自己喜欢的方式，如读故事、讲故事、演故事等，录成视频在班级微信群分享。

3、根据书中的内容出2—3道有意思的题目考考大家，把题目写在本子上，开学后上交给老师，汇总成知识竞赛题库。

4、说一说你最喜欢哪个人物及理由，把自己的想法记录在摘抄本上，也可以通过音频的方式，把自己的想法在班级微信群里与同学一起分享。

[活动评价

1、评选出优秀作品进行展览。

2、开学后，举行“共话西游”读书分享会及读书知识竞赛。

寒假活动实施方案19

一、活动主题

“书香伴我行”，目的让学生感受读书的快乐，爱读书，多读书，养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。

二、活动时间

20xx年xx月xx日—20xx年xx月xx日

三、参加活动对象：

我校1—6年级学生

四、活动过程

(一)开展阅读兴趣引导活动，开展读书活动的动员工作，帮助学生选定阅读书目，布置寒假阅读任务，提出阅读要求。此项工作于20xx年xx月xx日完成。

(二)根据年段特点选择性地进行名著阅读，要求学生在假期至少阅读三本名著。

(三）阅读书目如下：

必读书目：

一年级：《读读童谣和儿歌》；

二年级：《神笔马良》

三年级：《中国古代寓言》；

四年级：《森林报》

五年级：《西游记》；

六年级：《鲁滨逊漂流记》

推荐书目：

低年级段：

1、儿童图画类书目：

《看地图认世界名胜》《幸福的小猪》《苹果吃了铅笔》《小兔汤母》系列、《花格子大象艾马》系列、《聪明豆》系列

2、儿童文学经典作品书目：

《小猪唏哩呼噜》《小巴掌童话》《吃黑夜的大象》《西游记》（少儿版）《地心游记》《彼得潘》《淘气包子的悄悄话》《神奇魔法鞋》《同桌是“大怪物”》《吃糖要系安全带》

中年级段：

1、儿童图画类书目：

《父与子》《三毛流浪记》《神奇校车》系列、《我的拉姆斯小百科》系列

2、儿童文学经典作品书目：

《苹果树上的外婆》《夏洛的网》《风雪中的精灵》《甩不掉的小尾巴》《宝贝猪的秘密基地》《小倒霉星球》《水中的城》《贝卡特的田园计划》《月光下的木头人》《蛋糕里的外星人》

高年级段：

《乌丢丢的奇遇》《淘气包艾米尔》《时代广场的蟋蟀》《秘密花园》《蓝鲸的眼睛》《我的妈妈是精灵》《狼王梦》《城南旧事》《格列佛游记》《随风漂泊的小船》《爱在墨菲家》《小书虫的故事》《老师我想您》《无声的小号》《了不起的跳蚤卜多思》《美丽的句号》《猎犬大逃亡》

五、活动展示形式

（一）1—2年级每位学生在寒假期间，用白纸为书中文字配画，或者制作图文书签等。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（二）3—4年级每位同学在寒假期间，用A4大小的白纸，制作一张读书思维导图。下学期第一周星期五，各班上交最佳5人作品。

（三）5—6年级每位同学在寒假根据自己的阅读内容，制作一张A4大小的读书手抄报（可包括好词佳句、作者简介、创作背景、读后感想等）。下学期第一周星期五，各班选择最佳5篇上交。

寒假活动实施方案20

1、上课时间：腊月20—26；正月初7—13，共14天。每天上课。

上午8:00—10:00英语10:00—12:00物理

下午2:00—4:00数学4:00—6:00化学

晚上6:30—8:00学生教室自习（自愿）

家长到办公室谈孩子情况（自愿）

2、师资：聘用业务最好、孩子最喜欢、最优秀的数理化老师。不合适可以调换。

3、学习内容：英语同方案（一）。其它学科和数理化老师讨论，制定出最实用的、最有效的学习方案。

4、报名及人数：要求四科全报，大家尽快确定，五人以上才能开班。

5、学费XX元/小时（内部学员）。

寒假活动实施方案21

01、基本思路

以“专业+社会实践”、“公益+社会实践”等新形式，建设社会实践课程体系，打造以“青年红色筑梦之旅”为核心的有温度的国情思政金课，组织引导广大青年学生在深入社会、了解国情、接受锻炼的过程中正确认识时代责任和历史使命，自觉把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，勇做走在时代前列的奋进者、开拓者。

02、活动主题

不忘初心跟党走·携手共绘新蓝图

03、活动时间

2023年1月1日-2月27日

04、活动形式

活动参加人员

要求本科生一二年级学生全部参加，本科学生党员和入党积极分子全部参加;鼓励其他年级本科生和研究生积极参加。

活动形式

本次实践活动原则上不组织集中队，采取个人分散实践和线上线下结合的形式开展。

学生根据下列实践内容自主选题，在寒假期间返回家乡，深入农村、企业、社区、爱国主义教育基地等基层实践场所开展活动，为家乡做一些力所能及的事。

05、活动内容

经学院团委研究决定，教育学院2023年寒假社会实践内容包含如下“八个一”：

(一)开展一项“调研河北”实践。准备申报或已经申报2023年xx省大学生“调研xx”的学生，根据选题利用寒假开展相关调研，扎实推进“调研xx”项目调研工作，着力提升调研项目核心竞争力，同时拓展社会调研的深度和广度，为2023年“调研xx”立项工作做准备。

实践成果形式：调研报告，不少于5000字。

(二)进行一次思政课教学实践。根据《xx师范大学思想政治理论课实践教学方案》相关通知，围绕“脱贫攻坚”“全面建成小康社会”主题，结合思想政治理论课的相关内容完成实践教学。寒假期间，学生在任课教师指导下，独立完成实践报告或实践作品。

实践成果形式：实践报告，不少于5000字：实践作品。

(三)开展一项专项主题社会调研实践。深入各地充分了解中国共产党带领下中国的深刻变化，围绕在党的带领下家乡经济发展状况、社会民生问题、农村体制改革、农业结构调整等主题，细化调研角度，深入走访，引导学生在实地调研中切实体会、深刻认识中国共产党全心全意为人民服务的宗旨。

实践成果形式：最终形成内容详实、重点突出的社会民生调研报告，不少于5000字。

(四)开展一次“四史教育”社会实践。可根据各地情况，挖掘当地“四史”相关故事，通过实地走访、深入调研充分了解党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史，着重开展百个“四史”红色记忆寻访、百个“四史”故事讲述、百个“四史”红色人物征集等活动，以文字、音频、图像、视频等形式做好整理，传承好本地艰苦创业的光荣历史，通过调研实践引导学生更加坚定制度自信、道路自信、理论自信、文化自信。

实践成果形式：结合音频、图像、视频等形式撰写实践报告，重点对音频、图像、视频材料进行说明，如涉及人物或故事注意附人物简介、人物事迹或故事简介等，不少于5000字。

(五)开展一项“我为家乡做件事”实践。协助配合“民族团结一家亲”工作，充分发挥双语、师范生、学科专业等优势，在本村或本社区开展助力疫情防控工作，如政策宣讲、义务支教、科普宣传、志愿服务等活动，以“我为家乡做代言”、“我帮老乡直播”等形式积极为家乡做贡献，培养社会责任感，度过一个有意义的假期。

实践成果形式：实践报告或心得，附活动照片，不少于3000字。

(六)采访一位老党员或中小学教师。走访家乡所在地的老党员或中小学一线名师，通过采集人物事迹、聆听奋斗故事，学习老党员、名师扎根基层，艰苦奋斗的职业精神和人生理想，坚定个人理想信念和职业理想。

实践成果形式：访谈报告，包含访谈对象照片及简介，访谈内容提纲，不少于3000字。

(七)开展一次“我给老乡讲乡史”宣讲活动(新疆籍少数民族学生专项)。协助配合“民族团结一家亲”工作，充分发挥大学生优势，认真研读《大国追梦》，深度学习“四史”，坚定理想信念，并以就近、方便的原则在本村或本社区开展一次“四史”宣讲活动。

实践成果形式：实践心得或总结，复宣讲照片，不少于3000字。

(八)其他自主选题实践。要紧扣社会发展主题，选题力求从具体问题入手、整合实践资源，深入基层，贴近社会生产和群众生活的第一线，鼓励多种渠道、多种调研方式相结合，为加快经济发展、提高人民生活水平等相关工作提供对策建议。

实践成果形式：调研报告，不少于5000字。

06、相关安排

(一)社会实践作为专业学习的有益补充，希望同学们充分发挥大学生的专业优势，将社会实践与思政理论课实践、专业学习相结合。各院系要精心组织、周密安排，鼓励学生通过实践活动提升学习能力、增强社会责任感和时代使命感。

(二)开学后，本科生一二年级以班级为单位，学生党员和入党积极分子以党支部为单位，上交以下材料：

1.《社会实践登记表》：纸质版，一式一份

2.实践成果：纸质版，一式一份;电子版，个人以“班/支部+学号+姓名”命名

3.汇总表：电子版，以班级/支部名称命名

4.提交时间：3月1日上午10:00之前，纸质材料交到团委办公室(学院239办公室)，电子版发给学院科创中心负责人

(三)根据学生提交的《社会实践报告》(盖章有效)和《调研报告》(不少于5000字)情况，由团委组织专家对学生的社会实践成果进行验收：

1.参加寒假社会实践活动提交有效实践成果并验收合格的学生可获得0.5分“第二课堂学分”;

2.学院对验收合格的调研报告进行评选，评选10%院级优秀调研报告进行表彰;

3.院级优秀调研报告将上报校团委，校团委将组织专家对提交的调研报告进行分级评优，根据验收结果，学生可获得1.0-1.5分“第二课堂学分”。部分优秀项目可直接作为2023年校内大学生课外学术科技创新项目立项，并择优推荐参与“挑战杯”、“调研xx”等赛事活动。

寒假活动实施方案22

一、指导思想

老师爱读书，教育之树才会长青；孩子爱读书，我们才有未来。为了提升xx小学教师队伍整体素质提升，为了促进xx小学学生全面发展，根据xx区教育发展中心“关于认真组织师生开展寒假阅读活动的通知”，我校决定开展20xx年寒假师生阅读系列活动。现将有关事项布置如下：

二、活动目的

1、培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提升学生的内在素质与修养。

2、激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，为学校教育质量提升助力。

三、活动对象

xx小学全体师生

四、活动主题

建设书香校园打造人文元小

五、活动内容及安排

（一）活动内容：

1、教师阅读

（1）全体教师按照学校教科室安排，分学科阅读学校发放的《课程标准》案例解读。此项为必读书目，要撰写读书笔记。

（2）自己选择一本专业书籍或经典名著静心阅读。

2、学生阅读

（1）师生共读。此为学校书香班级必选项目。阅读书目可以从推荐书目中选择一本或自选书目。

（2）家人共读。此为书香家庭必备内容，书目参考推荐书目。

（3）自主阅读。学生可以从推荐的必读书目和选读书目中自主选择。

（4）阅读时间。低年级20—30分钟/天；中年级30分钟—1小时/天；高年级1小时/天。

（二）活动形式：师生阅读联展

20xx年师生阅读，以寒假区教发中心寒假师生阅读通知为契机，联展内容主要为寒假期间师生阅读的相关记录。

1、老师阅读联展拟开学后组织教师阅读分享活动。

2、学生寒假阅读联展时间和负责人。联展时间：xx月xx日；负责人：各语文备课组长。总负责：xxxx。

六、奖励机制

1、开学后拟评选“书香家庭”“书香班级”“阅读之星”。

2、开学第二周教科室拟开展寒假教师阅读分享会，评出“书卷教师”。

寒假活动实施方案23

“以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题，现制定寒假读书活动实施方案如下：

一、活动目的

　　二、活动主题：传家风·承家训

　　三、活动对象：一至八年级全体学生及家长

　　四、活动内容

1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正，家训严明的环境里，他们成功的背后都有一则有名的家训。

一二年级学生提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。

三至八年级学生，根据年龄特点、理解能力和兴趣方向，由语文老师推荐，或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。

2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”，了解祖辈传承下来的家风家训、近几年来形成的新家风家训、熟悉的或收藏的其他优秀家训。并与自己祖辈或父辈一起对家风家训进行提炼总结，形成通俗易懂、简短明快、朗朗上口的家风家训语言词句。

3.以“我家族的家风家训”为题，写一篇短文。三至八年级学生在阅读完名人家风家训相关文章或书籍后，在采访自己家族长辈的前提下，完成一篇800字以内的作文。也可以记叙的方法将了解到的有关自己家庭家风家训故事清楚、完整的记录下来。开学后，学校将开展“说说我家的家风家训”系列读书分享活动。

五、展示方法

1.晒班级圈。假期中，各班要利用好智慧校园中的班级圈，及时用图片、视频的形式将家风家训读书活动推送出来，家长学生相互学习借鉴，语文教师及时点评。

2.班级读书会。春季开学以后，各班召开“家风家训读书会”，组织全体学生逐一围绕各自的家训家风，老师和同学们进行分享自己的生活故事。

3.阅读成果展评。开展“优秀家风家训”评选活动，对学生的心得或记录的家风家训故事进行评选，征集优秀家风家训。评选出的优秀家风家训学校进行表彰、宣传、展示。

4.学校读书报告会。开展“家风家训我来讲”读书报告会，激发学生的荣誉感。

5.书写家风家训写字比赛。

六、工作要求

1.各位语文教师要重视此项主题阅读活动的开展，放假前对学生做好动员和具体要求。

2.各位语文教师要充分发挥自己的语文专业素养，认真策划，遴选符合学生年龄特点的、优秀的家风家训书籍，做好推荐。

3.假期中做好过程督促，开校做好检查展示。

寒假活动实施方案24

为了丰富学生的寒假生活、拓宽师生的知识面，引导学生积极主动参与阅读活动，让师生与好书为友，与经典对话，阜宁县合利中心小学在20xx-20xx年度寒假期间开展“浸润书香，悦读迎春”为主题的读书活动。

一、活动目标：

通过活动，使师生形成热爱读书的良好风气，养成博览群书的好习惯，促进师生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

二、参与对象：

全校师生及家长。

三、阅读书目：

见文末。

四、活动安排：

1、打造我的小书架（小书桌）。

将自己的书架整理干净，书籍分类摆放。用自己的压岁钱购买两本合适的书籍充实自己的书架。

2、寻找我的读书伙伴。

建立阅读小组（由同社区、小区，或同村、组的学生组成），提倡同学共读、亲子伴读。

3、制定我的读书计划。

结合实际，制定出自己的读书规划和读书目标。每天读书时间不少于1小时。具体格式可根据自己的喜好来设计、涂色、装饰，使其生动活泼、各具特色。（写清读书的内容、目标、措施、实现时间等）

4完成我的阅读、练字打卡。

及时在班级群内发送阅读图片或视频进行打卡。每天20分钟练字时间，及时在群里发送练字成果。

5、撰写我的读书笔记。

坚持每次阅读都撰写读书笔记，读一本书至少写一篇读书心得。

6、创作我的阅读成果。

一二年级：制作好书推荐卡。形状大小不限，做到精致美观，图文并茂。

三四年级：制作阅读手抄报，可结合兔年元素，主题为“悦读迎春”，标题可以自拟，必须体现出寒假阅读的内容，做到精致美观，图文并茂。

五六年级：制作整本书思维导图，标题根据书目自拟，做到精致美观、图文并茂。

五、奖项设置：

1、于1月12日前完成读书计划，并拍照发在群里，由各班语文老师初选，学校评审组复选，挑出合理、精致、有特色的读书计划，展示在学校公众号上，开学后颁发荣誉证书及奖品。

2、开学前三天评比出打卡小能手，即每天都在群里按时阅读打卡、练字打卡的同学，开学后颁发荣誉证书及奖品。对于每天坚持打卡亲子阅读、家长阅读的同学，授予书香家庭称号，颁发荣誉证书及奖品。

3、开学后组织学生阅读成果（好书推荐卡、手抄报、思维导图、读书笔记、读书心得）评比及展示，教师读书笔记评比及展示，颁发荣誉证书及奖品。

4、开学一个星期后继续举行“勤思善讲我最棒”第二期，同学们根据寒假阅读书目上台演讲，评选最优小讲师并颁发荣誉证书及奖品。

寒假活动实施方案25

1、上课时间：腊月20—26；正月初7—13，共14天

2、上课形式：形式同平时周末。农历偶数日子按照平时周六的时间段，奇数日子按照周日的时间段。这样，学生隔天上课，共上课7次（14小时）。

3、英语学习内容：

九年级：

1、高考词汇；

2、大语法系统讲练；

3、动词应用文章练讲；

4、个别学生背诵《新概念2》

七—八年级：

1、能动英语《表音密码》；

2、中考词汇；

3、学习《新概念2》；

4、下学期新课预习

2、若其它学科需要辅导，请尽快报名，需要抓紧和老师商定上课时间和课程计划、内容、资料等。

3、课余时间和孩子沟通交流，做孩子的思想工作，引导和鼓励孩子。

4、随时和父母联系，反馈孩子的学习生活情况。做好家庭教育指导，解决家庭教育困惑，创造良好的家庭氛围。