幼儿园垃圾分类实施方案
为保障事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么你有了解过方案吗？以下是小编整理的幼儿园垃圾分类实施方案，希望能够帮助到大家。
幼儿园垃圾分类实施方案1
一、设计意图
为深化推动生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推动校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参加垃圾分类的宣扬，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣扬，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、人员分工
成立节约资源、垃圾分类领导小组
组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
副组长1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长3：保教主任，负责组织老师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。
各班级级长：负责协助副组长，带领本级老师具体落实垃圾分类的宣扬教育工作。
五、工作要求
(一)加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续进展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推动计划，建立健全工作机制。
(二)加强宣扬、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣扬栏、校园网等宣扬阵地，广泛宣扬，使垃圾分类人人知晓、深化民心，营造师生自觉参加垃圾分类的氛围。
(三)加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参加程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
六、垃圾收集的方法
1.走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产
生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2.教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。
3.废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来)。
4.文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
5.厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
七、统一分类收集时间
1.每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2.后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3.后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
八、反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
幼儿园垃圾分类实施方案2
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则：
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立垃圾分类工作领导小组
组长：罗丽翠
成员：钟杨娇
杨容爱
吴运娇
邹春女
何三妹
2、召开全体工作人员会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养学生环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1．可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。 (5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2．不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3．有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
幼儿园垃圾分类实施方案3
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、全域无垃圾专项行动工作原则
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组
组长：徐斌德
成员：王天才、魏海燕、刘光明、史风梅、董秀霞
2、召开全体教师会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用校园网、家长园地、宣传版面、国旗下讲话、教学活动、横幅等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类和处理办法
（一）校园垃圾分类
随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。
1、可回收物
可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
主要包括：
(1)纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
2、不可回收物
不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
3、有毒有害垃圾
有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
幼儿园垃圾分类实施方案4
为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高我园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，结合我园实际，特制定此工作实施方案。
一、指导思想
以《南京市生活垃圾分类管理办法》、《南京市单位生活垃圾强制分类实施方案》及《江宁区单位生活垃圾强制分类实施方案》等相关规定为指导，贯彻落实市、区关于推进全市、全区生活垃圾分类处理工作的一系列指示和工作部署，遵循“创新、协调、绿色、共享”的发展理念，培养师生“保护环境，从我做起”的意识，让垃圾分类成为一种习惯。同时进行环保宣传教育，培养师生良好的卫生习惯，以幼儿影响家庭、社区，为我园实施垃圾分类打好基础。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传教育工作，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、组织机构
成立节约资源、垃圾分类领导小组。
组长：XXX，园长。负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
副组长：XXX，副园长。负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长：XXX，安全员保健老师。负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长：XXX，资产管理员。记录活动资料等。
成员：XXX、XXX、XXX，年级组长。责协助副组长，带领本年级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。
四、工作重点（时间安排）
1、初期准备和宣传发动阶段（20xx年7月-9月）
拟定垃圾分类实施方案，添置配备工具，定点摆放，同时充分利用网站、橱窗宣传栏、横幅、展板、短信、国旗下讲话、班级活动等形式，开展大规模的持续深入的宣传动员活动，使全园师生人人皆知生活垃圾分类活动。
2、组织实施阶段（20xx年10月—12月）
以“我的生活我做主——垃圾分类”活动为载体，通过宣传视频、健康课等活动，帮助幼儿了解垃圾分类的相关知识，培养全体师生垃圾分类的习惯，在全园内推广生活垃圾分类管理。开展“小手大手齐动手、垃圾分类记心头”社区活动，走出幼儿园，扩大生活垃圾分类工作对社区和社会的影响，实现一个幼儿带动一个家庭、一个家庭影响一个社区、一个社区带动整个社会。
3、验收评比阶段（20xx年1月）
针对各班开展垃圾分类工作情况，幼儿园将垃圾分类工作纳入先进班级和先进个人的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
五、工作要求
1、加强领导，落实责任。园领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作做为我园环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。幼儿园制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
2、加强宣传，营造氛围。充分利用橱窗、家园交流宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
3、加大投入，落实保障。在幼儿园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
六、具体工作安排
（一）人员配备
1、加强领导，由各年级组牵头，各部门协作，后勤组负责每天的垃圾分类情况和监督计量工作。
2、各班由老师、环保小卫士负责，副园长对垃圾分类的要求进行监督，后勤组负责执行，每周进行小结，每天定人、定时进行垃圾清倒。
（二）工具配备
1、操场摆放可回收、不可回收2个垃圾桶。
2、幼儿园前院橱窗下面摆放垃圾收集箱，分别为可回收、其他、有害垃圾三种。
3、向每个班级发放垃圾桶3个，分别为可回收垃圾2个（盥洗室、午睡室各一）、其他垃圾1个（盥洗室）。
4、食堂配有厨房垃圾回收桶两个（泔水桶、厨余垃圾桶）。
5、各室配其他垃圾桶各一个，产生的可回收垃圾统一放入前院的可回收垃圾桶。
（三）垃圾收集的方法
1、前院橱窗下垃圾桶为家长、领导来园，操场上垃圾箱师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。由保育员每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班活动室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由门卫统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（四）统一分类收集时间
1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3、后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
（五）反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
（六）垃圾分类要求
1、可回收垃圾：主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。但是，要注意纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。
塑料：各种塑料袋、塑料泡沫、塑料包装、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、塑料牙刷、塑料杯子、矿泉水瓶等。
玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、暖瓶等。
金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。
布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。通过综合处理回收利用，可以减少污染，节约资源。
2、厨余垃圾：包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物。
3、其他垃圾：包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及果壳、尘土。采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
4、有毒有害垃圾
包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾需要特殊安全处理。
幼儿园垃圾分类实施方案5
城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化的一个十分重要的步骤，对于改善人民环境，实现城市的可持续进展，创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集，不仅关系到城市的文明程度和城市形象，也是城市生态环境建设最基础的工作，更是一项利国利民的事业。垃圾是放错地方的资源。然而垃圾的回收与利用却被垃圾分类这一问题所限。当今社会，垃圾回收并非技术问题，而是人们没有较强的垃圾分类回收的意识。我校响应上级部门"垃圾分类，环保节能'的号召，举行"垃圾分类，你我有责'主题活动，具体方案如下
一、活动的主题
垃圾分类，你我有责
二、成立学校"垃圾分类，你我有责'主题活动的领导小组
组长：xx
副组长：xx
各部门负责人(成员)：xx、xx
教育教学方面：
宣扬、氛围与少先队活动方面：
校园环境与后勤补给方面：
各组明确分工，责任到人，贯彻落实垃圾分类各项工作，全校师生乐观配合，确保工作顺利推动。
三、活动的宗旨
通过宣扬垃圾分类的意义提升同学们对垃圾分类这一实际问题的重视;宣扬分类垃圾的具体做法，引导同学们正确地进行垃圾分类，保护环境;最后以标记垃圾桶等方式提醒同学们时刻注意垃圾分类回收问题。
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动目标
1.知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。让学生了解生活中有哪些垃圾，知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。
2.在日后生活中能够分类投放各类垃圾，树立环保意识。
3.在课堂上通过提出问题、设置竞赛，引导学生讨论、设计方案、表达，培育探究问题的能力，进一步培育科学思维的素质。培育学生的分析问题、解决问题的能力和创新能力
六、活动形式
本项活动主要是通过班级文化宣扬、课堂教育教学经过讨论、探究、设计方案等形式让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生重视环境保护，注意节约资源。
七、具体要求
1、学校宣扬通过红领巾广播站、国旗下讲话、课间小结的形式进行校园氛围宣扬。
2、每个学期做好班级"垃圾分类'计划、总结。
3、利用每期的黑板报进行宣扬，开辟相关"垃圾分类'板块。
4、做好班会课"垃圾分类'宣教资料的收集。
5、健康科根据三班级下册的课程要求制定教学计划、总结、教案，要有过程性记录，学科计划、总结也要有专门的工作安排。。
6、美术科生动展现垃圾分类的形象。
7、保持校园卫生环境。
八、具体措施
1、各班级老师高度重视"垃圾分类'教育教学，把"垃圾分类'纳入到平时学生的学习中。
2、学科教学互相渗透，注意课堂教育。健康课、美术课上交相关的教案。
3、乐观参加活动，把活动的资料整理收集，在每学期期末上交。
4，所有材料按时上传ftp，照片一律使用复制、粘贴word文档，并附简短文字说明的形式。
幼儿园垃圾分类实施方案6
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定全域无垃圾专项行动工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、全域无垃圾专项行动工作原则
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立全域无垃圾专项行动工作领导小组
组长：xxx、xxx
成员：xxx、xx
2、召开全体教师会议，进行动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度。要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
三、垃圾的分类
和处理办法随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。我园日常生活垃圾按不同区域具体分为可回收垃圾、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾等四类。
在室内配置“厨余垃圾、其他垃圾”两种垃圾收集桶，将班级产生的厨余垃圾和其他垃圾投入相应垃圾桶类，收集好后投入幼儿园大分类垃圾箱内。
班级产生的可回收垃圾和有害垃圾由保育老师负责及时投入幼儿园指定放点。
大型分类垃圾箱具体投放位置
幼儿园东：放置可回收垃圾、其他垃圾、有害垃圾、可回收垃圾四色垃圾桶。
2、厨房后门：放置一个厨余垃圾桶
按照上述分类方法，生活垃圾分类收集设施按如下要求规范：
收集设施颜色要求：分类收集垃圾桶统一颜色，可回收垃圾为蓝色，有害垃圾为红色，厨余垃圾为绿色，其他垃圾为黄色。
收集设施的配置要求：四种垃圾箱成组放置在幼儿园、厨房出入口附近适宜位置，方便投放。
生活垃圾分类的转运要求
生活垃圾经源头分类投放后，由我园专人负责分类转运体系，做到日产日清。其中，厨余垃圾有专人负责清运、掩埋。实施自行收运。其他垃圾由负责垃圾运输人员按原作业方式实施转运，可回收垃圾，可直接出售给废旧物资回收企业，有害垃圾按环保部门要求，委托具备有害垃圾清运资质的单位收运至指定处置场所。
开展培训、宣教教育活动
我园将组织全体教职工进行专题培训，把垃圾分类环保活动纳入教学活动，加强幼儿园的环保意识。通过宣传栏、微信平台不断地宣传、引导，增强家长朋友们的垃圾分类的自觉意识，从源头上做到垃圾减量化。
幼儿园垃圾分类实施方案7
一、活动背景
校园在进行施工建设，基础设施还不太完善，我们的环境越来越恶劣，垃圾随处可见，污水随意从窗户往外面倒，垃圾随手从窗户扔，影响到了我们的公共卫生，环保学院不再环保。垃圾分类回收不仅关系我们个人的素质，还关系到学院的良好发展。
二、活动名称
中国环境管理干部学院垃圾分类环保活动
三、活动主题
“垃圾分类，保护环境，共建美丽校园”
四、活动目的
1、让同学们更加重视垃圾分类的意义。
2、通过宣传活动，让同学们知道垃圾分类与环保切实相关，让他们自觉的保护环境，让环保学院真正环保。
3、让同学们认识到垃圾分类是世界的潮流，一场不可阻挡的洪流，这将让我们每个人改变，让我们的环境改变，让我们祖国更加美丽，让民族在世界之林中更加有地位。
五、活动口号
保护环境，从我们做起；美丽学院，从垃圾分类做起。
六、举办单位
主办单位：XX学院
承办单位：XX协会
七、活动形式
演讲，宣传手册，宣传海报，小游戏，知识卡片等。
（1）、活动宣传：校内主要宣传点设在餐厅与宿舍楼交汇处，分专门人员讲解垃圾分类的好处与不分类的危害，分发书签式纪念小传单（上面可以申请院长签署关于垃圾分类的倡议书），并且在各个寝室楼下贴出倡议传单，在人流量大的地方打出相关的横幅，贴出宣传海报，也可以进行签名活动。
（2）、主题活动：
A、在校内各个垃圾桶上贴上标签（有关可分类与不可分类的物品名称），用次来提醒同学们进行垃圾分类。
B、在校内分发环保垃圾袋或者布袋（在袋上注明中国环境管理干部学院和垃圾袋分类标示等名称）。
C、在宣传处进行有关垃圾分类小游戏（主持人待定），游戏获胜者给予不同颜色（如可回收用绿色，不可回收用黄色）的环保垃圾袋与其它物质奖励（物品待定）。并进行知识卡片小问答，奖励物品同上。
D、在校广播台及相关平台进行报道
（3）、活动结束
1、安排宣传报道人员，由院新闻中心负责。做好本次活动后期宣传报道，并公布于校新闻网。
2、自然之家协会做好此次活动的总结以及相关资料（活动照片和报道等）的留档保存工作。
3、成立机动小组，谨防活动当天发生意外事件。
4、对乱扔的相关宣传产品进行回收
5、最后参加的活动成员进行校园内乱扔垃圾的回收工作，每个人的一个动作，将是我们热爱的学院环境前进的一大步。（视情况而定）
八、活动经费预算
宣传横幅—元/条
海报—元/张
书签式传单—元/个
环保垃圾袋或布袋—元/个
知识问答卡片—元/张
九、注意事项
1、若校内外现场气氛不够活跃，需要自然之家协会内部人员来参与，增加吸引力。（负责人：XX）
2、出行时务必作好人员清点，保证出行安全。（负责人：XX）
3、注意现场秩序维护和气氛调动。（负责人：XX）
4、相关事宜总负责老师：
幼儿园垃圾分类实施方案8
一、指导思想
幼儿园是幼儿环保教育的重要场所，我们以幼儿的年龄特点为依据，充分利用特有的资源和条件，不失时机的对幼儿进行环保教育，使下一代成为具有环保意识的环保小卫士。因此，我们将有计划、有目标、有步骤地教育小朋友从小懂得保护环境的重要性，为他们一生的环境意识打下良好的基础。
新未来幼儿园苗苗班垃圾分类工作实施计划为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据苗苗班的实际情况，特制定垃圾分类工作计划，希望师生和家长遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
二、主要目标
根据小班幼儿年龄特点和生活经验和需要，制定了环保教育计划和活动的内容，通过各种丰富多彩的活动，孩子们开始学会关注自己身边的环境，掌握了初浅的环保知识，养成初步的环保意识和行为。本学期，我们将根据幼儿的实际情况，并结合幼儿园的计划，围绕认知、行为习惯、情感等，把环境知识用简单易懂，活泼、新颖的形式去教育幼儿。三、具体措施
（一）提高教师对环境保护的认识
尽量收集有关环保的材料、报刊等，通过学习、讨论，使自己获得一定的环保知识，增强保护环境的责任感、紧迫感，对环境教育必须从幼儿抓起形成共识。制定好自己班幼儿环境教育的目标、计划，认真加以实施。
（二）在主题活动中渗透环境教育
在主题活动中，渗透有关环保知识的教育。比如生态资源绘本故事教学中，结合水、声音空气等等，可以告诉幼儿干净的水和安静的环境对人的身体有益。在数学教学中，可以用小青蛙捉害虫来教育幼儿青蛙是人类的好朋友，可以保护庄稼，我们要爱护它。我们也可以根据环境的广泛内容，创编一些环境教育的教材，这样就不会只局限于教材上少量内容了。
1、结合幼儿的年龄特点和主题活动，调整班级玩具的摆放，根据玩具的用途进行分类，尽量便于孩子自由取放。幼儿知道玩具放好后要放回原处，爱护玩具。
2、结合主题活动的内容，与幼儿一起布置主题活动墙面，真正发挥墙饰的互动作用。
3、结合季节的特征丰富自然角内容，幼儿通过参与自然角的管理，感受大自然的美，发展幼儿的观察力。
4、结合本班的环保计划内容，以培养幼儿良好的环保习惯为主，知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。参加幼儿园的环保社区活动。
5、坚持每周进行1—2次的环保活动，充分利用在散步、餐前等时间开展环保小知识活动，培养幼儿不浪费水、爱护动物、不制造噪音等行为。
6、从小事做起，珍惜资源，不浪费粮食、纸张等。
（3）在游戏中渗透环境教育
环境教育除了在教学中进行外，还可以结合游戏让幼儿进一步得到更好的引导。利用生活中无毒无害的纸盒、饮料罐、碎布等废旧材料进行游戏，从中懂得要减少垃圾、利用废物、节省材料的意义
（四）在各种节日的教育中渗透环境教育
结合各种纪念日、节日活动对幼儿渗透环境教育。使幼儿更加系统地接受环境知识的教育。
（五）发挥家长的教育资源
家长的环境保护意识和行为对幼儿的影响是显而异见的，为了使家庭环境教育和幼儿园的环境教育取得一致，家长与幼儿制作垃圾分类书，在家进行垃圾分类记录，利用家园桥等形式，向家长宣传环境保护的知识和加强幼儿环境保护的重要性。
四、班级垃圾的分类和处理办法
目前班级垃圾设两个垃圾桶：分为可回收物，其他垃圾两大类。
1、可回收物主要包括：
（1）纸类。未严重玷污的文字用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
（2）塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
（3）金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
（4）玻璃。有色和无色废玻璃制品。
（5）织物。旧纺织衣物和纺织制品。
其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物，采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。
“幼儿园是我家，美丽靠大家”。做好垃圾分类，更是每个孩子、每位教师、每位家长义不容辞的责任！让我们携起手来，向污染宣战，扮美生活、扮美幼儿园、扮美城市、为建设美好家园贡献自己的一份力量！
幼儿园垃圾分类实施方案9
设计意图：
如今垃圾越来越多，不仅影响自然环境，更是危害到人们的健康。在幼儿周围的环境中也会产生很多垃圾，但在幼儿眼里却太过平常并不以为然，因为他们对垃圾的危害及如何处理缺乏了解，因此需要加以引导。我班幼儿知道垃圾不能随便扔，但是没有分类投放垃圾的意识，不知道有些垃圾还可以回收再利用。所以我设计了《垃圾分类从我做起》这节社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。《幼儿园教育指导纲要》中指出”选择幼儿教育活动应该贴近幼儿的生活，来源于生活”所以我将本次活动环节设计为：知道乱扔垃圾的危害―商讨垃圾的处理方法―认识垃圾桶家族，懂得垃圾分类的意义―尝试进行垃圾分类。从幼儿的生活入手，再将学到的知识运用到生活当中去，带动身边的人一起保护环境，节约资源。怎么样减少垃圾，使周围环境变得更美，希望能帮助幼儿从小培养正确的环保生活态度，珍惜资源。
活动目标：
1、幼儿知道不能随便乱扔垃圾，垃圾应该扔到垃圾桶里。
2、引导认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类。
3、通过游戏，培养幼儿的环保意识。
活动准备：
1、视频：《不乱扔垃圾》
2、PPT：《垃圾分类》
3、实践操作游戏：
怎样分类处理不同的垃圾（纸类、塑料类、危险品）
活动过程：
一、幼儿观看视频，知道乱扔垃圾是不对的，并会给别人造成伤害。
引发幼儿思考：垃圾桶的作用是帮助我们收纳垃圾，可是垃圾也是需要分类的。你知道垃圾怎样来分类吗？
二、垃圾分类，认识标志(PPT)
1、出示垃圾桶图片。
这里有两个垃圾桶，你来看一看，你发现了什么？（引导幼儿说出标志不一样）
知道垃圾分为两大类：可回收和不可回收
师：了解可回收垃圾：可以回收和资源再利用的垃圾。不可回收垃圾：除去可回收的垃圾其余的都是不可回收垃圾
2、出示多种垃圾的图片：幼儿尝试分类
将图片中的垃圾分为可回收和不可回收垃圾，并阐明理由（例如：纸可以重新利用）
3、你知道垃圾还可以怎样分类吗？
4、不可回收的垃圾还可以分成厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾
带有不同标志的垃圾箱有着不同的任务呦。（出示四种颜色的垃圾箱）认识标志
可回收垃圾：（蓝色）可以回收和资源再利用的垃圾。
有害垃圾：（红色）含有有害物质，需要特殊安全处理的垃圾。
厨余垃圾：（厨房）由食品类产生的垃圾
其他垃圾：（黄色）除了上面三类垃圾的所有垃圾。
三、请给垃圾找到合适的家
1、小朋友看看这些垃圾桶都是装什么垃圾的？
2、小朋友记住了吗？老师看到马路上有很多的垃圾，我们这些环保小卫士去把他们清理干净吧。
四、掌握纸类、塑料瓶、危险品的收纳整理
1、我们已经掌握了垃圾的分类方法，看老师这里有三类垃圾（纸类、塑料瓶、危险品）
幼儿先讨论，再操作。垃圾在扔掉之前，我们要把他们分类整理好，你知道怎样来整理吗？
2、幼儿按提示操作
五、小视频
师：我们制造了这么多的垃圾，皮皮已经把它们收走了，我们一起帮帮皮皮分类吧！
六、活动延伸
我们到活动区里画一些垃圾分类标志的图片，用纸筒和纸箱来做一些小垃圾收纳器送给其他班的小朋友和他们一起进行垃圾分类处理好吗？
幼儿园垃圾分类实施方案10
为了深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，推进园所垃圾分类工作全面开战，着力提高江宁中心幼儿园全园师幼的生活垃圾分类和资源环境保护意识，让教职工、幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化，有利于减少管理成本，实现垃圾分类量化递减，有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处。现根据幼儿园实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案。
一、垃圾分类管理原则
垃圾分类管理人人有责，垃圾分类从幼儿做起，加强管理，园令畅通，重在实效化，有奖有罚，持之以恒。
二、垃圾分类宣传总动员
1、江宁中心幼儿园垃圾分类领导小组
组长：XXX、
副组长：XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
2、江宁中心幼儿园垃圾分类工作小组
组长：XXX、
副组长：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
组员：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、
3、召开全体教职工大会
进行全园动员宣传，充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行幼儿园垃圾分类处理，美化幼儿园，改善幼儿园环境质量，是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。
4、加大宣传力度
把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和幼儿都了解我园的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
5、利用幼儿园网站、微信公众号、橱窗宣传栏、横幅电子屏等形式大力宣传
大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、垃圾的分类
随着人们生活质量的不断提高，幼儿园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，幼儿园垃圾可以分为可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四大类。
四、工作要求
1、加强领导、落实责任。园领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我园环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。幼儿园制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
2、加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、幼儿园网站等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师幼自觉参与垃圾分类的氛围。
3、加大投入，落实保障。在幼儿园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、幼儿园门口等地方放置分类垃圾桶，方便师幼分类投放，提高师幼参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
五、幼儿园垃圾分类处理方法
（一）分类垃圾桶配备
1、幼儿园一楼大厅摆放可回收物、其他垃圾、厨余垃圾、有害垃圾四类垃圾桶。
2、幼儿园每层楼和户外摆放垃圾回收箱，分别为可回收物、其他垃圾。
3、每个班级发放分类垃圾桶六个，分别为可回收物、其他垃圾。
4、幼儿园食堂厨余垃圾桶两个。
（二）垃圾收集的方法
1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园，操场上教师幼儿在活动中产生的垃圾时存放所用，各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。保育员每天清理，其中可回收垃物交幼儿园后勤组统一处理。
2、各班厕所产生的垃圾送交幼儿园垃圾收集箱，班级厨余垃圾统一倒入厨余垃圾桶，由保育员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
（三）统一分类收集时间
1、每天下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤处定期对可回收物送专门的废品回收桶。
3、后勤组对有害垃圾不定期送指定地点专门处理。
（三）反馈监督检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
幼儿园垃圾分类实施方案11
随着“环保小卫士”这一主题活动的深入，孩子们对如何保护环境已有了一些了解。孩子们经常会说到：“我们要保持教室和幼儿园环境的整洁”、“不乱扔垃圾”、“不乱采摘花草树木”……但在日常生活中随手乱扔废纸、瓜果皮、塑料袋的现象依然存在。针对这些情况我们开始关注细节，引导幼儿从身边的小事做起，让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生。相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子将受益终身。
一、活动目标
1.了解垃圾可以被人们通过多种方式处理，懂得垃圾分类的益处。
2.有环保意识，做到积极正确对待日常生活中的垃圾。
二、活动准备
1.布置两个区域：“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2.自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶两个。
3.课件：有关垃圾的动漫视频，垃圾分类标志卡片。
4.一次性手套若干。
三、活动过程
1)开始部分：参观和交流
1.教师带领幼儿参观“垃圾王国”和“清洁城堡”。
2.请每个幼儿以小市民的身份选择自己喜欢居住的环境。
3.教师组织幼儿交流，谈谈居住在“垃圾王国”和“清洁城堡”的感觉会有什么不同?
4.教师提问：“清洁城堡”这么干净，请幼儿想想城堡里的垃圾到哪里去了?
2)基本部分：了解垃圾的分类
1.幼儿观看有关垃圾的动漫视频，思考并回答以下问题：
a.垃圾是怎么分类的?(可回收和不可回收)
b.哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的?(废纸、塑料、玻璃、布料等属可回收垃圾，烟头、鸡毛、油漆颜料等属不可回收垃圾)
c.垃圾有哪些处理方法?(填埋、焚烧、堆肥)
d.哪些垃圾是有毒垃圾?(废电池、日光灯管、化妆品等)
2.再次观看垃圾动漫视频。
3.认识垃圾分类标志
4.教师出示“垃圾分类标志”卡片，幼儿猜测该标志的含义，并说说在哪里见到过这些标志。
5.请幼儿谈谈自己家的垃圾平时是怎样处理的?
6.欣赏教师自制贴有可回收和不可回收标志的垃圾桶。
四、游戏
1.幼儿使用一次性手套帮垃圾王国分类清理垃圾，让垃圾回家。幼儿分两组：一组清理可回收的垃圾，另一组清理不可回收的垃圾。
2.将分类后的垃圾捡到教师自制的两个垃圾桶内。(贴可回收和不可回收标志)
3.欣赏变干净美丽的垃圾王国，请幼儿给它取好听的名字。
4.教师将垃圾桶的垃圾交给幼儿园的清洁工处理。
五、活动延伸
1.组织幼儿参观垃圾收购站。
2.幼儿给自己家的垃圾桶设计可回收和不可回收垃圾标志。
3.向家人和朋友宣传垃圾分类的益处，并实际行动。
六、活动反思
这节课通过带领孩子们参观和比较“垃圾王国”和“清洁城堡”，让孩子们发现我们都喜欢在美丽而干净的环境中居住和生活。更重要的是让孩子懂得保护环境不是每个人随口说说而已就可以做到的，我们要从自己开始，从幼儿园和自己家的周边环境开始，将我们生活中的垃圾分类，送回属于它自己的家。从小培养幼儿保护环境的良好行为习惯，让每个孩子都成为环保小卫士，为美化环境献出一份微薄之力。
幼儿园垃圾分类实施方案12
为了保持校园的清洁卫生，培养教师和小朋友的环保意识，提高大家的环保技能，让幼儿懂得垃圾分类回收有利于变废为宝，实现垃圾资源化；有利于减少管理成本，实现垃圾减少量；有利于综合利用，实现垃圾的无害化等好处，建设可持续发展的节约型社会，根据本园的实际情况，特制定垃圾分类工作实施方案，希望全园师生遵照执行，自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。
一、垃圾分类和管理的原则
人人有责，源头做起，加强管理，渠道畅通，重在实效，有奖有罚，持之以恒。
二、宣传动员
1、成立垃圾分类工作领导小组
组长：xx
副组长：xxx
组员：xxx
2、召开全体工作人员会议
进行全园动员宣传，充分认识减少校园垃圾和节约资源的重大意义，明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化，资源化，无害化的重要举措。实行校园垃圾分类处理，可以美化校园，改善环境质量，是一件利国利民的事情。
3、加大宣传力度
要把分类的具体方法标示在显眼处，要让每一位教职工和学生了解我校的垃圾分类和处理办法，并自觉遵守，分类首先要从源头上把好关。
4、充分利用各种渠道宣传
利用掌通家园、宣传栏、家园交流栏、国旗下讲话、教学活动、等形式大力宣传，使大家牢记垃圾分类原则，懂得垃圾分类知识，在潜移默化中养成自觉对垃圾分类投放的习惯。还可以在校园中开展垃圾分类回收利用的活动，不但可以使资源循环再利用，节省资源，还可以培养幼儿环境保护的意识。普及垃圾分类知识，提高全民环保意识，全面推广和落实完善的垃圾分类处理政策，建设一个和谐，美丽，节约型的社会。
三、活动口号
大手牵小手垃圾要分类
四、垃圾的分类和处理办法
1、校园垃圾分类：随着人们生活质量的不断提高，校园垃圾成分越趋复杂，合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要，它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗，可防止再次污染的发生。根据国家标准，校园垃圾可以分为可回收物，不可回收物，有毒有害垃圾三大类。可回收物：可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。
(1)纸类。未严重玷污的办公用纸，包装用纸和其他纸制品等，如报纸，各种包装纸，办公用纸，广告纸片，纸盒等。
(2)塑料。废容器塑料，包装塑料等塑料制品，如各种塑料袋，塑料瓶，泡沫塑料，一次性塑料餐具，硬塑料等。
(3)金属。各种类别的废金属物品，如易拉罐，铁皮罐头盒，铅皮牙膏皮，废电池等。
(4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。
(5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。
不可回收物：不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾，如果皮，菜叶，剩菜剩饭，花草，树枝，树叶等。
有毒有害垃圾：有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物，如废电池，废荧光灯管，水银温度计，打印机墨盒等。
五、实施步骤
1、宣传发动阶段。一是召开垃圾分类会议，二是制定垃圾分类实施方案、制度、成立领导小组，三是充分利用国旗下讲话、晨间谈话、LED屏、宣传栏、标语、展板、等形式，开展大规模的持续深入的校园宣传动活动，使全园师生及家长人人皆知生活垃圾分类活动。
2、组织实施阶段。以考核评比学校垃圾分类活动为载体，在全园内推广生活垃圾分类管理。通过开展“大手牵小手垃圾要分类”的主题活动，使一个老师带动一班孩子、一个孩子带动一个家庭、一所学校带动一个社区、一个社区带动整个社会。
3、总结评比阶段。针对各班各室各区域开展垃圾分类工作情况，我园将垃圾分类工作纳入素质文明示范班和优秀个人（含教师、职工）的考核范围，对推进垃圾分类工作成绩显著的班级和个人给予表彰、奖励。
六、工作要求
1、加强领导，明确责任。各班各室各公共区域人员要在垃圾分类领导小组的指导下，按照“谁主管、谁负责”和“分级负责、条块结合”的原则，抓好垃圾分类及垃圾分类设施的日常维护与保洁。
2、加大投入，落实保障。新增自制可回收垃圾箱5个、其它垃圾箱4个，有害垃圾箱1个，餐厨垃圾箱1个；幼儿园原有垃圾箱根据分类要求重新制作新标记；标语、标贴、横幅、展板、等若干；幼儿园后勤要做好垃圾收集、运输、处理工作。
3、认真落实，确保实效。垃圾分类领导小组和各班各室各区域要按照时间步骤，认真加以组织实施，确保垃圾分类考核评比工作取得好成绩。
幼儿园垃圾分类实施方案13
一、活动目的
在平常生活中，垃圾分类处理越来越受到人们的重视。通过此次活动，让学生们知道垃圾分类的意义和标准，了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些，从而引导学生养成在日后生活中能够分类投放各类垃圾的好习惯。让我们一起共同努力，保护好我们身边
的环境，为了大家都能拥有一个清洁、美妙的环境贡献出自己的一份力量。
二、活动时间
20xx年xx月xx日下午xx
三、活动对象
xx校区x班级全体学生
四、活动地点
xx校区x楼报告厅
五、活动流程
1、组织学生观看《xx市垃圾分类宣扬片》。
2、齐诵童谣《垃圾分类我宣扬》
3、学生代表发言。
4、现场提问并进行模拟操作。
5、各班"环保小卫士'宣誓。
六、活动安排
1、报告厅布置、录像：xx负责。
2、学生座位安排：xx安排。
3、四个垃圾筒及部分垃圾：xx负责。
4、电视台人员茶水：xx。
5、活动主持：xx。
6、拍照、微官网：xx。
7、信息报道：xx。
8、学生代表发言、环保小卫士集合：xx负责。
七、补充说明
1、xx市电视台组织拍摄，请xx校区x班级各班主任加强学生的纪律教育，有组织地参加活动。
2、x月x日下午，x班级xx课暂停一次。如果下雨，原定在报告厅上课的情xx请任课老师安排好地点。xx老师的xx课暂停一次，学生留在自己班级上课，涉及到的学生请各班主任关注好。
3、假期里，学生们已完成了各项关于"垃圾分类'的社会实践作业。一二班级绘制宣扬画，三四班级设计宣扬标语，五六班级出刊宣扬小报。学校德育处将对学生作品进行组织评比。
4、各中队在本学期组织开展关于垃圾分类的有仪式的中队活动，出刊一期黑板报。
幼儿园垃圾分类实施方案14
为贯彻落实市政府关于全面推进XX市生活垃圾强制分类工作的会议要求，根据《XX市城市管理和综合执法局XX市教育局关于授予100所幼儿园为生活垃圾分类新风尚幼儿园的通报》、《XX区关于贯彻落实的八条措施》等文件精神，结合我区幼儿园工作实际，特制定本方案。
一、指导思想
坚持以党的十九大精神为统领，牢固树立社会主义生态文明观和创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，着力提高幼儿的生活垃圾分类生态文明意识，倡导简约适度、绿色低碳的生活方式，为形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局，建设美丽中国、美丽XX作出积极贡献。
二、工作目标
至20xx年5月，实现生活垃圾分类达标幼儿园覆盖率100%。全区幼儿园落实垃圾分类投放、分类收集、分类运输、分类处理。大力推动家校联动活动，让更多人行动起来，共同创造美好生活环境，推动绿色发展。
20xx年6月，全区各公民幼儿园通过市、区城管和综合执法局对新风尚幼儿园的达标考评工作。20xx年下半年持续巩固、提高新风尚幼儿园创建成效，建立幼儿园垃圾分类管理长效机制。
三、主要任务
（一）建立垃圾分类知识教育的生态文明教育长效机制
1、把垃圾分类教育活动作为“开学第一课”内容之一，将生活垃圾分类知识融入日常教学内容，在一日生活环节以材料操作、游戏、阅读相关读物等形式予以落实。
2、每学年至少开展一次“垃圾分类”主题教育实践活动。结合语言活动、游戏、家庭日常实践、实地参观垃圾分类科普教育基地等多种形式，开展丰富多彩的生活垃圾分类主题教育实践活动。
3、各学区教育办需明确本辖区幼儿园垃圾分类主要责任人。各公民办幼儿园需明确垃圾分类主要责任人，组织培训、认真落实，让幼儿、家长和所有幼儿园教职工都成为生活垃圾分类的践行者。
（二）规范做好生活垃圾分类投放收集贮存等管理工作
1、设施配置。各幼儿园应至少选择1处人流较大、便于投放的场地设置垃圾分类投放点，鼓励根据幼儿数量和场地实际情况增加设置。分类投放点应分别设置电池、灯管、玻璃、金属、塑料、纸类和其他垃圾分类收集容器，电池、灯管分类收集容器可单独设置；分类容器样式可参考附件1或根据幼儿特点自行设计，正面应喷绘或黏贴清晰、准确的分类标志，标志图例与附件3保持一致；分类投放点应配套设置分类投放指引牌，内容与生活垃圾分类投放指引一致，确因场地限制无法设置指引牌的，应利用墙体、宣传栏等张贴清晰的指引内容，露天设置的分类投放点应硬底化、平整，并设置挡雨棚，样式图例见附件3；原设置的两分类桶应予以撤除，可以根据需要设置少量单一的“其他垃圾”收集容器。但分类标志、分类图例需与规定文件一致。
2、收集要求。各幼儿园应分类收集各类生活垃圾，将已分类的废弃玻璃、金属、塑料、纸类交给辖区城管部门委托的回收企业或者自行出售；有害垃圾（电池、灯管）单独分类、交运。各幼儿园应将食堂餐厨垃圾单独分类，交付辖区餐厨垃圾特许经营企业回收。由区城管和综合执法局负责招标委托有关企业提供预约回收、定期回收服务，及时到幼儿园免费回收废弃玻璃、废弃金属、废弃塑料、废弃纸类、有害垃圾和餐厨垃圾，并确保分类运输、分类处理。
3、管理要求。各幼儿园应落实主体责任，指定专人负责垃圾分类。具体负责人应每天对收集容器进行保洁维护，部件缺失、破损须及时更新或维修，确保容器外观与功能完好、摆放整齐、干净卫生，分类投放点无散落垃圾、污水；应建立完善校内生活垃圾分类台账制度，记录生活垃圾种类、数量、去向等信息，并与收运单位做好交接、登记和统计工作。
（三）践行源头减量，打造低碳校园
各幼儿园应积极倡导“光盘行动”等绿色就餐行为，在幼儿园食堂等地张贴“光盘行动”宣传海报；在幼儿园食堂的餐桌、餐盘张贴光盘行动宣传图贴。做好餐厨垃圾的台账，与餐厨垃圾收运企业签约。各区在收集幼儿园餐厨垃圾时，应做好每日（每次）工作记录。积极倡导不使用一次性用品、纸张双面打印等源头减废行为。
（四）充分发挥垃圾分类新风尚幼儿园示范引领作用
各学区将本学区的垃圾分类新风尚幼儿园与其他幼儿园进行“1+N”结对帮扶，通过对辖区幼儿园开展现场观摩、培训指导等方式扎实推进帮扶园生活垃圾分类工作。新风尚幼儿园要做好示范辐射及具体指导工作，形成全区幼儿园有序推进生活垃圾分类教育实践的良好机制。发展和建立XX区幼儿园垃圾分类蒲公英讲师队伍，由幼儿园推荐（或自荐）至少一名教师参加蒲公英志愿教师培训，培训由市、区城市管理和综合执法局统一组织（具体方案另行通知)。到20xx年5月底，幼儿园100%实现生活垃圾分类全覆盖，具体指标遵照《XX市生活垃圾分类新风尚（达标）幼儿园评估指标体系》执行。
四、协作机制
（一）切实履行幼儿园主体责任。各幼儿园应在有关工作制度中明确垃圾分类管理岗位和职责，落实专人负责，保障垃圾分类设施配备和维护、垃圾分类教具制作和主题教育开展等经费，不得借由垃圾分类名义额外向幼儿及家长收取费用。
（二）切实落实城管部门业务指导。城管部门应加强对各幼儿园实施垃圾分类业务指导，对幼儿园实施生活垃圾分类工作给予必要的政策支持，对校内设施设备配套等方面给予必要的帮助，及时协调解决幼儿园在垃圾分类工作中的困难和问题；做好衔接工作，满足辖区幼儿园垃圾的分类收集、运输和处理需求。
（三）切实加强教育部门督导管理。区教育行政部门应根据全市统一要求，加强对幼儿园生活垃圾分类工作的监督和管理，将生活垃圾分类教育纳入幼儿园一日生活各环节，将生活垃圾分类实施情况纳入日常管理和评优评先考核指标；组织开展垃圾分类专业知识和技能培训；加强对幼儿园垃圾分类实施情况的管理监督；总结推广幼儿园垃圾分类工作先进经验；充分利用各类媒体，宣传创新做法和突出成效，营造幼儿园生活垃圾分类工作的良好氛围。
（四）切实健全长效机制。各学区教育办、各公民办幼儿园务必认真落实幼儿园生活垃圾分类工作，把幼儿园生活垃圾分类作为学期工作的重要内容，对巧立名目擅自收取费用行为予以严肃处理。
五、工作进度
（一）自查整改。幼儿园要高度重视此项工作，将幼儿园垃圾分类工作纳入新学期的重点工作。对照《XX市生活垃圾分类新风尚（达标）幼儿园评估指标体系》开展自查，就存在问题制定具体详细的整改方案和措施，并及时整改。
（二）引领落实。各学区组织新风尚幼儿园对应帮扶园进行实地参观、培训指导等方式进行整改落实，于4月中旬前全面完成。
（三）验收抽查。由区城市管理和综合执法局及相关部门组织评审小组对全区公民办幼儿园组织开展验收工作，于5月15日前完成，并形成幼儿园生活垃圾分类工作报告。
（四）迎检督查。做好市、区城市管理和综合执法局组织的联合专项迎检工作，实现生活垃圾分类达标幼儿园覆盖率100%，于6月前完成。
六、其他事项
垃圾分类教育读本（幼儿园版）、家庭生活垃圾分类指引、企事业单位生活垃圾分类指引及垃圾分类标志图例等垃圾分类相关宣传资料请前往XX市城市管理和综合执法局官方网站垃圾分类版块下载。
幼儿园垃圾分类实施方案15
一、设计意图
为深入推进生活垃圾分类工作，提高生活垃圾分类投放质量，探索幼儿园垃圾减量化、无害化、资源化处理可行途径，推进校园生活垃圾分类工作全面开展，提高幼儿园师生的环境意识，自觉养成良好的行为习惯，并以实际行动参与垃圾分类的宣传，掌握垃圾分类、回收利用的常识，特制定此工作方案。
二、工作目标
以创建垃圾分类质量为目标，整合全园各方面的力量，围绕垃圾分类和回收利用的主题进行全方位、多层次的宣传，教育，引导师生、家长认识到垃圾分类是要从源头上分离出来，并尽量减少垃圾的产生量，减少污染，保护环境，提高资源的利用率，做到人人知道垃圾分类的重要性，自觉进行垃圾分类。
三、人员分工
成立节约资源、垃圾分类领导小组
组长：园长，负责全面策划、指挥、督导垃圾分类的工作。
副组长1：常务副园长，负责组织、协调、落实垃圾分类工作。
副组长2：安全主任、保健医生，负责协调、落实垃圾分类工作。
副组长3：保教主任，负责组织教师开展垃圾分类活动、记录活动资料等。
各班级级长：负责协助副组长，带领本级教师具体落实垃圾分类的宣传教育工作。
四、工作重点
国旗下讲话
垃圾分类，从我做起
家长调查表
垃圾分类知多少？
小视频
落实幼儿及家庭垃圾分类教育情况
照片资料
提供有关垃圾分类等活动的资料照片
与社区宣传活动
组织幼儿与社区联合进行垃圾分类活动宣传
园橱窗宣传栏
垃圾具体分为哪几类？
班家园共育栏
垃圾分类，让我们的生活变的更美
报送资料
《评分表》及《佐证材料》
班教肓活动
今天你垃圾分类了吗？
国旗下讲话
垃圾分类小常识
环保知识竞赛
主题活动展示
金点子征集
向全园师生征集垃圾分类活动实施建议(包括如何落实、反馈、可回收垃圾如何处理等)
提交资料
完成开展垃圾分类工作自评报告：提交电子文稿、佐证材料、图片资料等。
变废为宝教玩
发动家长、幼儿、教师收集废旧材料自制
具制作
建构游戏教玩具
交流活动
开展垃圾分类经验交流活动
五、工作要求
（一）加强领导、落实责任。校领导要牢固树立可持续发展观，切实把垃圾分类工作作为我校环境建设的一项重要任务抓实、抓好、抓出特色。学校制定垃圾分类全民行动推进计划，建立健全工作机制。
（二）加强宣传、营造氛围。充分利用橱窗、班级宣传栏、校园网等宣传阵地，广泛宣传，使垃圾分类人人知晓、深入民心，营造师生自觉参与垃圾分类的氛围。
（三）加大投入，落实保障。在校园内增加垃圾分类设施的购置，在人流密集的地方，如操场、园门等地方放置分类垃圾桶，方便师生分类投放，提高师生参与程度，并加强垃圾分类设施的日常维护、保洁。幼儿园后勤组要做好垃圾收集、运输、处理工作。
六、垃圾收集的方法
1、走廊的垃圾桶为家长、领导来园，以及师生在课间活动中产生的垃圾时存放所用，教室产生的垃圾不得倒入其中。由清洁工每周清理数次，其中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。
2、教室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱，其中可回收垃圾由专门人员统一计量，不可回收垃圾统一由保洁员来清理。
3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理（废旧电池一定要放在专用收集箱内，家中使用的电池也可带来）。
4、文印室的废墨盒由文印室人员统一保管集中处理。
5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。
七、统一分类收集时间
1、每天上午、中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。
2、后勤组定期对可回收垃圾送废品回收站。
3、后勤组对有害垃圾不定期送交环保部门专门处理。
八、反馈检查
由保育员负责，后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进行正确的分类，若没有按要求分类，按要求责令班保育员立即整改。
