中小学生社会实践总结
总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编收集整理的中小学生社会实践总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
中小学生社会实践总结1
两个月的暑假生活已经结束了，为了让小学生度过一个有意义的暑假，学校在放假前就安排了丰富多彩的暑期社会实践活动。因为社会是学生接受教育的另一课堂，是锻炼学生独立能力的重要阵地，让学生参与社会实践活动，对学生的成长有很大的帮助。现在学生们怀着喜悦的心情走进新学期的课堂，将自己的暑假生活与同伴畅谈交流。以下是对学生的社会实践活动进行的总结。
一、社会实践活动的内容与开展情况
(一)活动目的：
让同学们过一个安全、健康、充实、愉快的暑假；培养学生多动手、动脑、协作、探究等能力；教育学生关注时事、关注社会、关注发展。
(二)活动内容：
1、调查研究课题：每个同学可以个人独立完成，也可以以小组为单位集体完成以下其中一项内容。
1)关于生活用水状况的调查
2)关于生活垃圾分类处理的调查
3)周边农村工厂白色污染的调查
4)交通安全问题的调查
5)家乡的变化的调查
6)网吧的危害的调查
7)我校小学生零用钱数量的调查
2、动手操作题：每个同学自行设计、制作一个玩具。
3、一、二年级实践研究题：
读儿童书籍，听广播或家人讲故事，看电视节目等，写下十个故事以上的题目，熟记五个有趣的故事。
(三)活动要求：
1、“玩具”制作要亲自动手，材料可充分利用废弃物，要多想象，重在创意，有特色。
2、小课题要在查阅资料、调查研究、积极实践的基础上完成，课题研究的调查报告或小论文要用方格纸抄正。
(四)成果汇报形式：
开学后，学校将举办一、二年级的“故事大王”比赛（只有能讲五个故事以上的，才有参加预赛的资格），其他年级举办“我与奥运”作文大赛、手抄报比赛等，让学生对自己的成果进行汇报。对比赛优胜者，学校给予奖励。
二、社会实践活动取得的效果
从学生搜集的材料看，大部分学生都很认真地完成了自己的实践活动。在实践活动中，学生能够走出校园，走向社会，根据自己的兴趣爱好，积极主动地参与，认真调查、搜集、探究，获得了基本的社会实践知识与技能，培养了自己的动手操作能力、独立自主的能力，合作探究意识和对大自然的热爱以及民族自豪感。
三、反思
虽然大部分学生参与到社会实践活动中，但也有部分学生积极性不高，草草了事。怎样让学生对实践活动感兴趣，让每位学生都活动起来，这是我们教师应该思考的问题。选择社会实践活动的主题很关键。在本次暑期社会实践活动中，大部分同学选择了奥运课题。因为奥运就在我们身边，还有的同学到青岛看奥帆赛了。选择学生熟悉的主题，贴近生活的主题以及符合学生年龄特点的主题都是比较受欢迎的。另外，我们要将学生的这种兴趣带到学校来，带到课堂中，与学校的综合实践课程结合起来，将这些活动与学科进行整合，使实践活动的内容更充实，更具时效性。
中小学生社会实践总结2
一、活动主题：
“无论我们在哪里，我们都是长郡人！”
二、活动时间：
20xx年1月13日上午9:00-12:00
三、活动地点：
长郡中学办公楼六楼人人主页
四、活动目的：
20xx级长郡优秀的学子相聚回到母校，向各学弟学妹们分享一下他们的高中生活经验，为正在为高中学习迷惑的同学提供一些经验；介绍他们的精彩的校园生活，以此来激励同学们努力学习，也为学弟学妹们今后的大学之路选择提供经验。
五、组织团体：
清华大学北京大学复旦大学等全国14所高校的回访活动小组。
六、活动内容：
一、党校优秀学子经验交流。(时间地点另定)
从青年党校走出的优秀学子以个人的身份，向新一届的青年党校的学员们介绍曾经在青年党校学习的感悟以及分享现在在大学里的生活的体验。
二、全国14所高校联合宣讲会。
本次母校回访活动共集合了全国14所著名大学，每位学校派出一到两名同学主要来介绍各自学校的人文氛围及自然环境，并有侧重点地与学弟学妹们分享他们的高中学习生活经验。
活动当天安排：
8:30-9:00组织同学入场
9:00-9:05主持人致辞
9:05-9:15学校领导致辞
9:15-12:00各高校代表：
上场顺序：北京大学清华大学北京外国语大学中国传媒大学大连理工大学南开大学复旦大学同济大学上海交通大学南京大学厦门大学中山大学湖南大学(每个学校时间13分钟左右尽量不要超出时间)
12:00-12:15活动结束，组织学生退场，各高校代表清理会场。
三、人人主页：20xx长郡中学情系母校
由于在现场和学弟学妹们交流的时间有限，我们特地开辟了一个人人公共主页，联合全国有长郡学子在的高校通过网络向学弟学妹们介绍他们的学校，并特别邀请20xx届优秀的高考学子，在寒假期间作客主页接受各位学弟学妹们的咨询。这个主页也作为20xx级学子的高考填报志愿的交流平台。
作客嘉宾：20xx级文科高考状元周俊龙理科全省第二名杜琪亮等
七、前期准备：
前期宣传：
联合海报：负责人：黄一挥(已完结)；通过母校的广播站，家校通向长郡学子发布活动的最新动态。
各高校视频的制作：3-5分钟的视频介绍(制作进行中)
八、交流会参与学校表：(见附表)
中小学生社会实践总结3
我们每个人都经历过这样的事情：去超市买一支牙膏或一盒玩具，售货员会用一个小塑料袋包装；去快餐店吃饭，服务员会递给你一份用塑料盒装的饭菜；赶集时，可以收集到一大堆塑料袋，蔬菜、水果、肉类没有一样不用塑料袋装给你，甚至买一双袜子，也会用一只小塑料袋装起来。塑料袋给我们的生活带来了许多方便，而且价格也很便宜。然而，每当大风刮起的时候，空中就会弥漫着黄色的粉尘，白色塑料袋也随风飘扬。当我们骑自行车或步行时，它们有时也会出现在我们身边，让我们感到很尴尬。鉴于白色垃圾的污染问题，我们学校组织了绿色环保社会实践活动。
活动时间为20xx年2月至20xx年3月。
实践过程如下：
第一步：学校要求学生在上学和放学的路上寻找白色垃圾，并在班会上进行汇报，并谈谈看到这些垃圾后的感受。利用周末的时间查阅资料，了解什么是白色垃圾、白色垃圾产生的原因以及白色垃圾的危害。通过上网查询，我了解到以下内容：
一、什么是白色垃圾？
所谓“白色污染”，是人们对塑料垃圾污染环境的一种形象称谓。它指的是使用后被弃置的聚乙烯、聚丙烯、聚氯乙烯等高分子化合物制成的各类生活塑料制品，由于随意乱丢乱扔并且难以降解处理，导致城市环境严重污染的现象。
二、造成“白色污染”的主要原因是什么？
1、塑料垃圾没有得到妥善的管理和处置，垃圾没有进行分类收集，能回收的和不能回收利用的垃圾混在一起。
2、许多企业没有对生产过程中产生的白色垃圾进行科学处理，任其随意排放。
3、我国现有的法律没有制定出相关的塑料包装废弃物处理规定。
三、“白色污染”的危害有哪些？
“白色污染”存在两种危害：视觉污染和潜在危害。视觉污染指的是塑料袋、盒子、杯子、碗等散落在环境中，给人们的视觉带来不良刺激，影响环境的美观。白色污染的潜在危害则是多方面的。
1、一次性发泡塑料饭盒和塑料袋盛装食物严重影响我们的健康。
当温度达到65℃时，一次性发泡塑料餐具中的有害物质会渗入食物中，对肝脏、肾脏和中枢神经系统等造成损害。我们现在使用的超薄塑料袋一般是聚氯乙烯塑料。早在四十年前，人们就发现聚氯乙烯塑料中残留有氯乙烯单体。当人们接触氯乙烯后，就会出现手腕、手指肿胀、皮肤硬化等症状，还可能出现脾肿大、肝损伤等症状。在我国，我们使用的超薄塑料袋几乎都是来自废塑料的再利用，是由小企业或家庭作坊生产的。这些生产厂使用的原料是废弃塑料桶、盆、一次性针筒等。生产时，首先使用机械将原料粉碎成塑料颗粒，然后将塑料颗粒放在水池中清洗（所谓的消毒），取出晾干，再使用机械将其压成膜，制成各种塑料袋。每次用塑料袋装饭菜时，都会有很多人不知道这种行为不仅危害环境，也危害自己的身体。
2、使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长。
我国目前使用的塑料制品降解时间通常至少需要200年。农田中的废农膜和塑料袋长期滞留在土壤中，会影响农作物对水分和养分的吸收，抑制农作物的生长发育，导致农作物减产。如果牲畜吃了塑料膜，会引起消化道疾病，甚至死亡。
3、填埋仍然是我国处理城市垃圾的主要方法之一。
由于塑料膜密度小、体积大，它们能够迅速填满填埋场地，降低处理垃圾的能力。此外，填埋后的场地由于地基松软，垃圾中的细菌、病毒等有害物质很容易渗入地下，污染地下水，危及周围环境。
4、若将废塑料直接焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
塑料焚烧时，不仅会产生大量黑烟，还会产生二恶英等有毒物质。二恶英进入土壤后，至少需要15个月才能逐渐分解，它会对植物和农作物造成危害；二恶英对动物的肝脏和脑有严重的损害作用。焚烧垃圾排放出的二恶英污染已经成为全世界关注的一个极为敏感的问题。此外，由于一次性塑料餐具难以降解，现在许多城市正在推广使用绿色餐具，即纸制餐具。纸制餐具的原理是纤维素可以被微生物降解。然而，用纸制餐具代替发泡塑料餐具也不明智。首先，纸制餐具同样会造成视觉上的污染。它们的降解速度并不快，通常需要几十天甚至几个月才能完全降解。其次，制造纸制餐具时，除了使用草浆、稻浆外，还要加入约1/3的木浆。如果全面推广使用纸制餐具，必然会导致大量木材的消耗，加剧森林砍伐问题。而我国的森林覆盖率仅为13.92%，人均占有森林面积只相当于全球人均水平的17.2%。第三，制造纸浆需要大量的水资源，而我国是水资源紧缺的国家。如果污水未经处理直接排入河流中，会引起水污染；制造纸制餐具时，需要立即烘干，这需要大量的能源。而我国的能源结构以燃煤为主，这会增加空气中二氧化硫的含量，引发酸雨。
通过这次实践活动，我们认识到了白色垃圾对环境和健康的危害，并深刻意识到我们每个人都应该采取行动来减少白色垃圾的产生。我们将努力提高环保意识，减少使用塑料制品，推广回收和再利用的理念，共同营造一个更加清洁和健康的环境。
中小学生社会实践总结4
毕业后的生活似乎充满波澜，但其实波动的是自己的心。在妈妈病情好转的情况下，我带着xx来到了xx书院即xx读经学校。准备为期一个半月的夏令营教学事宜。
前期工作忙碌而繁琐，好在有前期的充分准备，开营第一天比想象中顺利的多。前期孩子们的好奇、对书院生活的不适应以及恋家情绪都有伴随，虽然接触读经教育已有两年时间并不断借鉴学堂老师们的经验，但在具体教学上依然要慢慢摸索，教师心法需要慢慢去体会，本着的是一颗得天下英才而教育之的为师之心。当然自己也犯过错误，如第一次处理男女矛盾时，不问理由便教训了男生，在孩子的世界，更多讲究的是公平，而少了谦让，这也是后期教学调整的重要原因，他们在家里是饭来张口、衣来伸手的宝贝，在这里他们要自己洗衣服、整理寝室、打扫卫生等，他们视乎觉得家长、老师们的付出都是应该的，少了感恩之心，晚课的调整是让他们知道来书院不只是学会读书，更重要的是做最好的自己。孩子想家时不能一味的哄劝，反而助长了他的情绪，最好的办法是转移他的注意力，让他逐渐的融入新的生活，有时一块糖、一集动画片、一盘五子棋也能起到作用。
和xx扮演不同的角色，其实更重要的是张弛有度，白脸也不能没有底线，君子不重则不威。x日，第七天走了六个孩子，其实作为老师不愿意放弃任何一个学生，同时也明白一个月对他们会产生怎样的影响。这也是我们教学工作中的失误，不同年龄段的孩子要分班，特别是大孩子和小孩子。前一周叛逆期大孩子的影响也让小孩子有压力，以至于耽误了小孩子的学习。
家属的孩子第x个月似乎进步都不大，也许是亲属咋书院有依赖性的原因。xx初来书院时不愿意回去，还不到六岁就把他放进了集体生活中，前期很新奇，也很懂事，想和别人交流却有些害羞，怕和别人交流中受挫，好在后期六七个小孩子都打成了一片。xx是个很好学的孩子，xx曾经因为毛笔字写的不好而着急的哭、因为写字跟不上同桌（11岁的姑娘）而着急地哭，其实同龄人中你做班长最合适，即会照顾别人，又能激发你内心没有表现出来的潜质。随着后来进度的慢慢加快你似乎跟不上了，包括其他小朋友也是，而对你的关注又不够多，你开始想回家，最后20多天时让你回去两天其实不应该，最后的几天把你们几个小孩子带出来单独教似乎起到了一定的效果，这也是教学工作中的经验教训。
一个月，孩子满的变化也渐渐的显现出来，原本不说话的亲兄妹最后终于重归于好，刘xx内心的变化也能感受得到。郝xx的急躁性格也慢慢的改善，刘xx不再说脏话，偷懒的时候也少多了。杜xx、xx越来越懂事，张xx的认真，吴xx真是个乐天派，无论何事都如此乐观，只见过他闹过一次小情绪。潘xx骨子里是真的敦厚，这源于他良好的家庭教育，一个月的读经对于他是由内而外的变化，对比其前期和后期的照片，整个人特别的饱满。黄xx、吴xx整体跟着我的感到……
一个月慢慢的收获，美美的回忆，顺利的闭营，工作时不觉得累，结束时送了一口气，终于为一个月的营期画上了圆满的句点。圆满却并不完美，我们工作中其实有一些失误：
一、不同程度及不同年龄段孩子的分班问题，古代私塾大孩子小孩子一起学习，大孩子带小孩子的方法似乎在此并不适用，这在中期其实是耽误了小孩子的学习的。二、整个营期的老师们都是朋友，因情因理来到书院，杨老师也从不把自己当成一个领导者的身份来命令我们，营造的是一种相互间的配合，我和xx主要负责教学，而在其他方面有时存在着分工不明确，包括前期的筹备与营期中的工作。
一个月的生活与工作也许还存在着一些不足，但都是为了孩子的成长，让更多的孩子接触到经典，顺其本性的引导，让经典来启蒙他们的天性，而我只是引导者，不可预想在他们心里买下的经典种子以后会对他们的人生产生如何的影响。对我也是对读经教育的实践，以前只是停留在理论层面，这个暑假无论是于家庭还是读经理论，都是一次完美的实践与磨练。像妈妈小时候照顾我一样开始去照顾妈妈，照顾她的衣食住行；见证一个学堂从前期的筹备到创办的发展，在教学工作中实践一些自己关于教育的想法。这都是不可多得的财富，而最重要的是希望我的学生们都能有更好的成长，去吸取经典中的经典引发他们原本具有的本性！
第二期夏令营，来了五个孩子，真的做到了少而精的教育。xx和侯xx继续读《大学中庸》，顶住家里和xx的不情愿还是把他又带到了书院，原本应在论语班中见的效果终于在大学中庸班中看到了。也许就欠那么一点火候，xx成了班里的活宝，侯xx终于写出了内心的真实感受。吴xx的乐观，吴xx的腼腆，彭xx的认真与懂事。他们一起学习、生活，愉快的相处，一起埋空蜗牛壳，一起为大蜗牛领养孩子，一起抓蛐蛐……xx说人死了要埋葬，蜗牛死了也得埋,者是不是源于之前和他一起埋死去金鱼的启发呢？其实只要找对方法，小孩子们远比我们想象的好教，他们清澈如水，更接近老子所说婴儿的状态，他们也远比我们更聪明，老师的一点点变化他们都感受的到，每次都希望自己以最好的状态去教他们。与前期相比这期的孩子省心多了，而我们也思考着在省心的同时如何教的更好，有一些进取的工作。
彭xx的懂事同样源于其良好的家庭教育，首先是父母的意识，其次是父母的力行，不言之教对孩子产生的影响更大。如若只是意识到而未去做，于子女同样效果不大。教育不只是学校的事，更是父母的责任与配合。潘xx、彭xx有一个良好的家庭，他们的敦厚、懂事、与人为善的品德也许是其他孩子花很多时间及经历也不一定具有的。
教学相长，其实孩子们也教会我很多。让我在进入研究生生活之前体会做老师的感受，处其位才真正体会为师之不易及应如何为人师。也更能体会做学生的感受，看到孩子们似乎也看到了之前自己的身影。在一些事情上其实孩子们不比大人做的差。其实孩子是老师的一面镜子，反映出老师的许多问题，德犹如毛，毛犹有伦。上天之载，无声无臭,要循循善诱，善于引导。两个月在幽静的乡村，古朴的书院与一群天真的孩子们相处，漫长的暑假在不经意间度过了。忙碌而充实，未来新的生活即将开启，不因过去的挫折影响现在的生活，调整好自己的状态，事在人为！
中小学生社会实践总结5
为了让小学生们更好地接触社会、学习知识和拓宽视野，养成良好的卫生习惯，提高学生的综合素质，增强他们的卫生意识和吃苦耐劳的精神，提高学生独立生活能力，培养他们的动手能力和团队合作精神，我们学校开展了社会实践活动。现在我来总结一下我们学校的活动情况。
首先，我们做好了活动的预备工作。在每次活动之前，班主任利用班会的时间进行宣传动员。我们进行了班级内部的宣传，并且特别强调了安全问题，为社会实践活动做好了准备工作。
其次，我们将社区实践活动落实到行动中，组织学生进行清扫和捡拾垃圾，包括白色垃圾、瓜果皮、废纸、食品袋、烟头等生活垃圾。在活动中，同学们不怕苦、不怕脏，用手捡拾垃圾。整个场面非常感人。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长一起积极参与社区公共环境卫生清洁活动，从而提高环保意识。
同时，我们组织有序地进行活动。首先，在活动前我们集中强调相关要求，使学生有秩序地进行活动。其次，在每次活动中，学生都能自觉遵守纪律，有组织、有纪律地完成任务。到达目的地后，我们再次集中强调要求，校长也发表了讲话，特别强调了安全问题，学生们都非常认真地听取了校长的讲话。此外，每个班主任和任课老师都跟班，确保学生的行进安全。
我们的活动也取得了很好的效果。首先，在活动中，学生们积极参与，情绪高昂。其次，学生们在实践活动中自觉遵守纪律。通过这次活动，学生们的环保意识得到了增强，教室和学校的卫生状况也比以前好了很多。最重要的是，在学校领导的带领下，各班主任和教师的配合下，大家共同努力，活动顺利进行，每次活动都能确保学生的安全，没有发生意外事故。
通过本学期的社会实践活动，学生们走进社区，了解社区，关注周围的环境卫生，充分展示了我们学校学生的综合素质、精神面貌和道德品质，并通过实际行动展示了我们学校的教学风采。通过学生亲身体验，他们得到了锻炼，也体验到了保护环境的重要性。这次活动对学生的成长和发展起到了积极的推动作用。
中小学生社会实践总结6
本学期，我担任四年级综合实践课程的教学工作，并参加区综合实践中心教研组的活动。现就本学期的工作进行总结如下：
一、积极参加区中心教研组的活动，认真学习综合实践课程的教学理念。
本学期，中心教研组组织了六次教研活动。我每次都按时积极参加，认真学习省综合实践暑期新教材培训指导思想，深刻领会综合实践课程教学的基本理念和价值追求，认真听课评课，积极参加综合实践课例交流。特别是在第二次教研活动中，我向全区综合实践教师和相关的信息技术教师介绍了我上学期组织学生开展的综合实践活动情况，得到了大家的好评。
这学期，三、四年级都开设了综合实践课，我与刚接手这门课程的教师加强了交流和沟通，与年级组内其他教师加强了联系，加强了学科间的整合，增加了与家长的联系，将这门新课的教学理念和方法充分宣传。
二、认真组织学生进行主题实践活动，将综合实践活动指导纲要的理解落实在具体的教学行动中。
根据每周一节课的有限课时和学生的需求，我确定了“漫话交通工具”和“与书为友”这两个单元为本学期的实践活动内容。我制定了教师指导实践活动的方案。在组织每一次的活动前，做到有引导；在活动中，跟踪指导；在活动后，安排展示交流。实实在在地落实实践活动的过程，使学生从中获得体验和感悟。例如，在“漫话工具王国”这一单元，学生去修车铺调查自行车、摩托车的部件和构造，去公交车站点看路牌、调查公交车线路，搜集交通安全标识等。当学生个人或小组展示成果并获得奖励时，他们真正获得了参与实践的情感体验。
三、建立综合实践网站，提高学生的综合实践能力。
本学期，在区中心教研组的要求下，我在组织实施选定的“与书为友——学会读书”这一实践内容时，建立了综合实践网站。我带着“新课程要求学生在每一个学段都要有一定的阅读量，3-4年级学生的课外阅读总量不少于40万字。落实课程标准，仅仅在课堂阅读是不够的，必须要从课堂向课外拓展，使课外阅读与课堂教学有机结合，扩大学生的阅读量。如何在阅读中获得收益，这要有阅读的方法，才能产生量和质的突破，才能获得真正的情感升华。通过本次综合实践活动的开展，就是要使学生获得适合自己的个性化的阅读方法。”这样一个设计意图，确立了实践活动目标。
1、学生在“热爱中华文化，博览群书，使课外阅读与课内阅读有机结合，提高人文素养”主题思想的影响下，开展系列主题活动，在亲历亲为中丰富知识，学会读书的方法，提高读书的质量。
2、学生在主题实践活动中，获得丰富的情感体验，提高了综合能力。我安排了主题实践活动内容，如读书调查、摘抄欣赏、名人读书、读书名言、读书剪影、课文资料、读书心得、实践体会等，并认真地落实了每一步的实施。例如，学生全部注册，经历了近一个学期的过程，学生登录次数超过20xx次，发表文章近1500篇。
四、取得的成绩和反思。
通过建立的综合实践网站，学生对此表现出浓厚的兴趣，即使在元旦放假期间，仍有学生自发地上网学习。学生的综合能力得到了提高。他们学习并掌握了一些读书的方法，通过上网下载、链接，扩大了阅读量，学会了处理资料收集的知识，电脑操作的熟练程度也明显提高。从情感体验上，每个孩子都获得了不同程度的认识。我们学校在区综合实践网站评比中获得了一等奖的好成绩。
当然，学生在网站上的表现还有一些稚嫩和粗糙的地方，我还需要进一步指导。学生上网时可能会受到一些不健康内容的干扰，我也需要正确引导。
总之，本学期的综合实践活动质量有明显的提高，这得益于学生在实践中能力的进步。在区中心教研组的指导下，我还将继续努力，积极探索，辛勤耕耘，争取取得更好的成绩。
中小学生社会实践总结7
为了认真贯彻教育局20xx年德育工作要点精神，我校坚持以育人为本、德育为先、实践为重的原则，开展了一系列以“文明宝坻创建我参与”为主题、以践行文明礼仪为重点的社会实践活动。通过这些活动，我们引导学生树立社会责任感，提升对家乡的认同感，增强主观幸福感，度过了一个安全、文明、喜庆、健康、有益的假期，为新学期的学习和生活奠定了良好基础。
在认真总结以往寒假社会实践活动的基础上，我校结合创建全国文明城市和实际情况，调整了今年的学生社会实践活动实施方案。通过一系列的活动，我们引导学生度过了一个既充满亲情又具有教育意义的寒假。同时，通过这些活动，学生们体会到了温馨的亲情，体验到了生活的乐趣，了解了社会，增强了创新精神和实践能力，使他们在实践中得到了教育，培养了才干，树立了正气。
为了确保这项工作的实施，学校在寒假前向全校学生下发了活动安排，将活动的内容、对象和形式逐项落实到不同的班级。回顾我们的寒假道德实践活动，主要体现在以下几个方面：
一、师生高度重视，活动内容安排扎实到位。
为了确保寒假社会实践活动的质量，学校认真总结了以往的工作经验，并在安排工作之前，组织教职工认真学习了相关要求，让全体教职工充分认识到开展道德实践活动的重要意义。根据学校实际情况，将道德实践活动归结为几个主题。
首先是“文明宝坻创建我参与”主题实践活动。小学生开展了“小手拉大手 共创文明家庭”主题实践活动，每位小学生与父母共同制定了一份家庭文明公约，并记录了实施公约的情况。
其次是“我爱我们的节日——春节”主题文化活动。我们认真贯彻落实了关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣的决定，利用春节这个契机，深入挖掘民族传统节日的文化内涵，开展了一系列富有生活情趣的民俗活动，如“我为家里写春联”、“元宵灯谜创作竞猜”、“剪贴窗花”和“制作中国结”等，引导学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受幸福、欢度新春。
此外，我们还开展了“安全伴我度假期”安全教育活动。利用假期前的国旗下讲话、主题班会、家长学校活动和假期中的学生社会实践活动时段，对学生和家长进行了一次专题安全教育活动。通过讲解安全知识、警示典型事例，让广大学生和家长了解国家对燃放烟花爆竹的具体规定，增强了安全使用煤气、电器及防火防灾、防盗防骗、交通安全等方面的自我保护意识和应急避险技能，以防止各类学生安全事故的发生。
此外，我们还开展了“寒假网上行”网络实践活动，发挥了中小学校园网络资源和家庭网络资源的优势，激发了学生上网的兴趣。我们要求为学生提供安全、健康和有益的网络资源，让学生在上网中玩得开心、学到有用的知识。
最后，我们还开展了“呵护宝坻——观鸟与思考”活动。组织中小学生在居住的村队或社区周边自愿开展了“观鸟与思考”的自然观察体验活动，并完成了观察报告。
二、活动效果非常明显，社会整体反响较好。
各班同学都能按时按要求完成任务，扎实开展了不同形式的道德实践活动。
通过“文明宝坻创建我参与”主题实践活动，我们提高了父母与子女的沟通能力。
通过“我爱我们的节日——春节”主题文化活动，学生在了解民俗知识、弘扬中华优秀传统文化的过程中感受到了幸福，欢度了新春。
通过“安全伴我度假期”安全教育活动，我们增强了学生的自我保护意识。
通过“寒假网上行”网络实践活动，我们真正让学生在上网中玩得开心、学到有用的知识。
通过“呵护宝坻——观鸟与思考”活动，我们让学生在活动中感受到了生活的乐趣，增强了保护大自然的意识。
此外，我们还改变了学生的自我评价，给他们一个转变劳动观念的机会。通过参加家务劳动，家长对子女做家务的态度发生了改变，学生对家务劳动的态度也发生了改变。有些家长承认他们平时只重视子女的学习和娱乐，忽视了劳动教育，导致孩子的生活自理能力很差。而从学生的反思中也可以看出，他们觉得参加家务劳动很辛苦，但同时体验了当一家之主的不易。
总之，学校利用节假日的机会开展了道德实践活动，充分利用校外德育资源，对学生进行了良好的道德教育。尽管寒假已经结束，但是在今后的教育教学过程中，我们将一如既往地坚持下去，将道德实践活动作为加强未成年人思想道德建设的重要内容常抓不懈，使我们的德育教育工作真正形成社会、家庭、学校齐抓共管的良好局面，为将学生培养成为社会主义事业合格的接班人而努力。
中小学生社会实践总结8
在参加这些活动的过程中，每位队少先员以饱满的精神状态、虚心地学习、认真地观察、用心地思考，取得了良好的实践教育效果。他们所展现出的良好精神面貌也深得老师们的好评。实践期间，学校的领导班子亲自带队，确保了每一次实践活动的顺利完成。通过对本次实践活动的讨论，实践队对本次活动的特点、收获和存在问题以及对未来的展望进行了分析和总结。
一、活动内容的选择应具有教育性和可操作性。
内容是活动的基础，没有好的内容就不会产生好的效果。我认为小学生社会实践活动的内容应该从本地实际出发，从学生的生活实际出发，与他们的身心发展相结合，立足本土，在家乡现代化进程中寻找内容。活动内容除了要具有针对性、教育性和实践性，还应体现地方性和时代性的特点。活动内容可以涵盖道德品质、健康生活、开发智力、培养创造性思维以及动手动脑、培养生存能力等方面。总之，能够开阔视野、丰富知识、陶冶情操的内容才是好内容。
二、学生方面。
1、生活能自理：91%的孩子都能够整理床铺和房间，能够洗衣服，包括袜子、内裤、裙子等简单的衣物。他们还能主动洗碗、扫地、倒垃圾，甚至有少数孩子还能煮饭。可以说，他们的生活自理能力相当强。
2、学习能自主：88%的孩子能够自觉、认真地完成老师布置的暑假作业。部分孩子还能够主动练习书法，并交上了大字、小字书法作品。还有一部分孩子能够主动阅读健康的书籍，写作文、读书心得。但家长们总体评价是：孩子自觉学习不够，喜欢玩耍。可以看出，孩子们对老师布置的作业能够较好地完成，但自主学习能力还有待提高。
3、行为能自律：大多数孩子具备较强的安全意识，出门时能够注意交通安全，不与陌生人交谈，不玩水、火、电等危险物品。然而，多数家长反映孩子们最喜欢上网聊天、打游戏。
4、活动能自信：少部分孩子在假期参加了各种辅导班，如跳舞、绘画、钢琴、写作、普通话等。个别孩子还参加了舞蹈比赛和军训。还有一些孩子去旅游、回老家等，体验了不同的生活。然而，大多数孩子都呆在家里，没有参加社区活动。
本次活动取得了圆满的成功，但也存在一些不足之处，比如关注细节的不够，在教育的形式上还需要下更多功夫。同时，社会实践的成果意识也有待加强。
中小学生社会实践总结9
中小学生加强社会实践活动总结，现在社会、学校和家长都越来越重视培养中学生的实践活动，各大学校也是越来越重视学生实践活动的培养，网为您带来一篇中小学生加强社会实践活动总结，全文如下：
为全面推进未成年人综合素质教育，深化基础教育课程改革，根据教育部基础教育一司《关于印发<示范性综合实践基地实践活动指南（试行）>》（教基一司函〔2013〕56号）文件精神，结合我市当前创建全国文明城市工作实际，现就进一步加强中小学生社会实践活动
一、要高度重视开展学生实践活动
开展社会实践活动是全面贯彻党的教育方针的根本要求，是加强和改进未成年人思想道德建设的重要举措，是开展素质教育的重要环节，是教育适应经济社会发展的必然选择。综合实践课程为国家规定的必修课程，对培养学生实践与创新能力、提升学生综合素质、促进学生全面发展至关重要。
市教育局已建立市示范性综合实践基地（原株洲县六中），并成功获得教育部、财政部重点支持项目，为国家级示范性综合实践基地，将面向全市开放。
各县市区教育局、直属学校要充分认识开展实践活动是学校教育教学活动的重要组成部分，充分发挥市示范性综合实践基地、青少年活动中心、素质教育基地等校外活动场所的作用，统筹安排实践活动，将综合实践活动课程落到实处。要通过组织学生参加综合实践活动，探索中小学生综合素质评价办法，促进素质教育纵深发展。
二、要切实加强综合实践活动的管理
根据教育部、省教育厅相关要求，市教育局已明确综合实践活动课程建设归口基础教育科管理，学生活动的组织与评价归口学生与安全工作科管理。下一步，将把综合实践活动开展情况纳入对各县市区督导评估的重要内容和学校办学水平评估指标体系，将学生参与综合实践活动的表现纳入学生综合素质评价。
各县市区教育局要努力争取当地财政支持，完善学生综合实践活动场所的功能场馆和设施设备，强化对青少年活动中心等综合实践基地的管理，加强综合实践基地与中小学校的统筹协调，确保综合实践基地切实发挥作用。
市示范性综合实践基地要加大对课程项目的开发力度，尽快建成富有株洲特色的课程体系；要抓紧研究与开发中小学生综合实践活动信息化管理平台，制定综合实践活动评价体系和标准。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要围绕生存体验、素质拓展、科学实践、专题教育等领域，切实抓好课程建设和学生活动组织评价工作等。
三、要组织开展丰富多彩的综合实践活动
各县市区教育局、各中小学校，要树立育人为本、德育为先的教育理念，坚持教育教学与生产劳动和社会实践相结合，注重培养学生劳动观点、动手能力和创新精神，提高学生的综合素质，为学生全面发展和终身发展服务。要结合未成年人思想道德建设和我市文明城市创建的要求，分步安排学生到市示范性综合实践基地和县市区青少年活动中心开展活动。城市各区中小学和市直属学校组织学生到市示范性综合实践基地开展活动情况将纳入创建全国文明城市的工作考核。各中小学校要加强学生安全教育，制定安全工作预案，确保学生安全。
市示范性综合实践基地要对已开发的素质拓展、地方特色、专题教育、生活体验、农耕实践、科技创新等6个模块，航模、野外生存、同心鼓、创意木工、花卉扦插、手工皂制作、有轨电车、动漫周边、模拟飞行、传统豆腐等36个课程项目进行优化，制定丰富多彩的实践活动课程套餐，供各中小学校选择。各县市区青少年活动中心、综合实践基地要参照市示范性综合实践基地的做法，开发符合本地区学生发展需要、具有地方特色的活动项目。
各参训学校应根据实践基地提供的课程菜单选择适合本校学生实际的综合实践课程，提升活动实效。各实践基地、参训学校要加强沟通交流，不断创新活动形式，丰富活动内容，实现校内校外教育的无缝对接，共同推动综合实践活动开展。
株洲市教育局
2014年4月28日
中小学生社会实践总结10
为了进一步加强和改进未成年人的思想道德建设，让小学生们更加亲近社会、学习知识、开阔眼界，我们学校注重少先队的组织建设，定期开展丰富多彩的少先队主题活动。比如，我们举行了大队委竞选、主题队会、缅怀先烈、献爱心支援灾区、珍爱生命，拒绝酒驾等活动。下面是我们学校的活动情况总结：
第一、搞好宣传启动工作
1、我们在班会的时间进行了宣传发动，班主任做好了班级内部宣传工作。
2、我们还举行了启动仪式，让每位学生与家长沟通，让家长了解本次活动的内容，并实行家庭文明承诺，共建和谐家庭。
第二、落实社会实践活动
1、“洁净家园”
在3月31日这个春寒料峭的日子里，我们学校的师生们积极响应市教体局的号召，在广州南路周围开展了“洁净家园”整治行动。学生们捡起白色垃圾，撕掉过期的宣传画和通知等，为学校周边的环境卫生做出了贡献。活动结束后，我们还号召学生利用节假日和家长一起参与社区的公共环境卫生清洁和植绿护绿等行动，共同提高环保意识。
2、“三里河游园”
在一个春风微微的日子里，我们四年级的同学们来到了三里河公园，与大自然亲密接触，度过了一天的春游活动。同学们积极参与，玩得很开心，使活动取得了圆满的成功。通过游园活动，同学们走向美丽的大自然，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，亲近自然，感受生活，进一步感受大自然的美丽。同时，这也丰富了同学们的课余生活，让他们在春意盎然的季节里放飞心情。
3、“缅怀先烈，重温历史”
为了弘扬爱国精神，缅怀英勇牺牲的烈士，激励同学们的爱国热情，我们组织了缅怀先烈的活动。通过扫墓，回顾历史，了解革命烈士的英雄事迹，我们希望能够增进同学们的爱国主义情感，调动他们学习的积极性和团队凝聚力。这次活动使同学们受到了一次深刻的爱国主义教育和革命传统教育。
同学们纷纷表示，要以革命先烈为榜样，学习他们不畏艰难，勇于献身的革命精神。作为当代大学生，除了具备丰富的专业知识，还要有良好的道德品质，才能更好地为社会服务。
4、“珍爱生命，拒绝酒驾”
为了让广大群众深刻认识到酒后驾驶的严重危害，我们举办了“珍爱生命，拒绝酒驾”现场签名宣传活动。这次活动是与市交警大队联合开展的安全教育活动的延伸。我们的目标是教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会。
在宣传活动中，学生们身披“文明交通志愿者”绶带向广大市民发放“珍爱生命，拒绝酒驾”的倡议书，宣传酒驾的危害，从孩子的角度呼吁司机朋友们为了家庭幸福，拒绝酒后驾车，遵守交通法规。交警大队也通过发放宣传卡片、车贴和致机动车驾驶员的一封信等多种宣传单，向广大群众广泛宣传“拒绝酒驾从你我做起”的交通理念，宣传交通法律法规和安全常识，教育群众自觉摒弃不良的交通行为，切实提高道路交通安全意识、法制意识和文明意识。
第三、认真总结、反思
伟大的人民教育家陶行知先生曾经提出“生活即教育”的理论，大力倡导生活教学。他认为教育的根本意义就是生活的变化。生活无时不含有教育的意义，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育，生活就是教育，就是教育的内容。
结合教材内容和学生实际情况，我们有目的地渗透教育，让学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。
