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师德标兵个人年度述职报告

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述职报告是指各级各类机关工作人员,一般为业务部门陈述以主要业绩业务为主,少有职能和管理部门陈述。主要是下级向上级、主管部门和下属群众陈述任职情况,包括履行岗位职责,完成工作任务的成绩、缺点问题、设想,进行自我回顾、评估、鉴定的书面报告。下面就让小编带你去看看师德标兵个人年度述职报告范文5篇,希望对你有所帮助吧

师德标兵述职报告1

斗转星移,岁月如梭,紧张而忙碌的一学年结束了。回想一学年的工作,真是思绪万千。现将本学年工作述职如下:

一、德:我始终以“学高为师,身正为范”的高标准严格要求自己,全面提高自己的思想行为,认真学习党的方针,积极了解关心国家大事,服从领导安排,团结同事,做到心中有目标,行动有方向,发扬终身从教的献身精神,不甘人后的拼搏精神,爱生如子的园丁精神,认真执教的敬业精神。

二、勤:我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到,不早退,积极参加学校组织的各项活动,外出学习同样严格遵守学习纪律。

三、能:我认真钻研课标、教材,研究教法、学法,选取适合学生学情的方法与活动,精心设计每一节课,积极投身新课改的行列,使学生由“要我学”变“我要学”,变“苦学”为“乐学”,激发学生学习兴趣和学习热情,使学生真正成为学习的主人。在教学研究中,坚持使用学校所倡导的两卡一测,预习卡、课后反思卡的使用不仅提高了学生的自主学习能力,使有效问题极大地活跃了课堂气氛,而且使课堂效率极大地提高,真正使有效课堂转向高效课堂

四、绩:一份耕耘。一份收获。经过我们师生的共同努力,我本身的教育教学能力也有了极大地提高,学生的能力和成绩也较为理想。

师德标兵述职报告2

各位领导、各位老师:

随着新世纪的来临,教育事业的飞速发展,全民素质的整体提高,深化教育改革、全面推进素质教育的任务,对教师职业道德建设提出了更高的要求。回顾这一学年的工作,有得也有失,为今后更好的工作,我将这一年的工作总结如下:

一、完善师德

“德高为师,身正为范”,为人师表,以德为首。在工作中,告诫自己,“爱岗敬业,乐于奉献,教书育人,廉洁从教,为人师表”才是崇高师德风尚的真正内涵。坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。衣着得体,语言规范,举止文明。关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。作风正派,廉洁奉公。保持一颗平常心,力求做工作中的能手,不计较个人得知,吃苦在前,做事在前,业余时间不搞有偿家教,不接受家长送的礼物。

只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业而努力奋斗,尽职尽责、教书育人。一直以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间,我都时刻注意学生的思想动态,做到及时发现及时纠正,努力使自己成为学生的良师益友。作为一名教师,我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止,以身作则,言行一致。在平时工作和生活中,遵守社会公德,克服个人主义、注意言行,不讲粗话,以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象,不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已,保持良好的生活习惯

二、虚心学习

作为一名教师,教学中会遇到许多问题,需要依靠帮助与智慧来解决。帮助,来自身边的教学前辈们;智慧,来自细心的观察、勤奋地学习、勤奋地工作、不断地反思、不断否定自我。我从不认为向别人请教问题是一件丢人的事,即使再简单的问题,只要我不会,我就会向教学前辈请教,学懂、问会才是更道理。同时个人博客中结识很多教学同仁,从他们身上我学到许多,也找到自身的不足。

三、合作意识

我知道班级工作要想做好,仅靠个人是不够的,靠有顾全大局、融合群体的豁达胸怀,多学他人长处,择善而从,才能将精彩的个体组织起来,在教学中形成合力。在工作中难免有这样或那样的困难,大家群策群力,通力合作,共度难关。我是一名新教师,工作中总会遇到想像不到的困难,学校的每一位老师,包括各位领导,都会教我如何处理好遇到的各种困难。

有一次,县里到我校参加教研活动,为使此次活动举办成功,好多老师放弃自己的休息时间,多次为我的课进行删改。为达到更好的效果,大家把每一个细节反复思量,大到一节课的设计,小到每一个词的准确度。可以说,这节课的成功,凝聚太多人的心血,也让我体会到合作是多么的重要。

四、尊重他人

人常说父母是孩子的第一任教师,教育好孩子,离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的,有学校教育、家庭教育和社会教育。教师要想教育好学生,就离不开与家庭联系,共同教育学生,只有主动与家庭联系,才能了解每一位学生的特点,因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法,共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候,我总是站在家长的立场上考虑学生的问题,把学生视为自己的孩子,和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学校、老师的教学工作形成共识。

五、热爱学生

“爱”是理智和感情的统计,它体现对学生的尊重,更体现了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生,更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,和学生心心相连,尊重学生的个体差异,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。对于“后进生”我总是用发展的眼光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步,以长善救失。

回顾一年来的工作,有成绩也有遗憾,由于年轻,工作经验不足,在开展工作当中也出现了一些不近人意的地方:

1、政治、业务学习还有待加强,教学管理水平还有待进一步提高。

2、深入课堂,深入班级不够。平时与学生的交流不多,主动性不强。

3、为教学服务的力度还应加大,及时搜集教育信息并能与教师信息共享。

教育教学工作给我一个这样的启示:学无止境,没有,只有更好。我愿和同仁们一道,共同探讨,携手并进,勇于创新,继续努力成为一名优秀教师。

师德标兵述职报告3

各位领导、各位老师:

大家好!回顾过去几年的教学工作,首先得感谢学校领导的正确指导,没有领导的正确指导,工作中的疑难问题就难以得到解决;其次感谢各位老师的帮助,没有各位老师的热心帮助就难以开展良好的教学工作。再次衷心的感谢!!此次,我从以下几个方面做报告:

一、努力学习,提高师德修养

本学期,我在思想上严以律己,严格遵守学校的各项规章制度。工作积极、主动,任劳任怨,从不斤斤计较。教育态度端正,不断钻研业务,勤奋刻苦,使自身业务水平有了提高。能够正确处理好教师之间、师生之间的关系,特别尊敬老教师,把他们作为自己学习的榜样。工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。服从学校的工作安排,积极参加学校举办的各项活动。

二、努力钻研,认真搞好教育教学工作

为了上好课,我认真钻研教材,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工作。课堂创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,鼓励学生主动参与、主动思考,并运用多种活动形式组织教学,在教学中求创新,在活动中促发展。在培养学生有序思维的同时,有意识地培养学生的创新思维。为提高教学质量,我还不断地钻研、探索,总结教学方法,通过加强学习提高工作能力。并不断积极参与听课、评课,虚心向有经验的老师学习,博众采之长,提高自己的教育教学水平。

三、我深深的认识到师德建设的重要性

1.爱事业:忠诚人民的教育事业,具有奉献精神。教师只有热爱教育,才会热爱学生,才会献身于教育。一名教师,如果不热爱教育事业,是不能担当起教书育人的重任的。热爱教育事业需要的是我们教师实实在在的付出,而不是事事以钱来衡量自己的工作。因此教师只有职业心是不够的,还需要我们把这份对工作的职业心深化为事业心,只有拥有了对事业的一分热爱,才能脚踏实地、默默奉献,对学生负责、对学校负责。

2.爱学生:教书育人,诲人不倦。在新课改的冲击下,在教学过程中要求我们与学生共同创造一个民主、平等、和谐的课堂,发挥学生的主体性,充分尊重学生。为此我们更应通过爱去尊重我们的学生。其实,每个学生都拥有自己的天空,在一些我们认为的"坏孩子"身上也有潜能,我们要善于发现,这就需要教师对他们同样倾注一份爱、一份尊重。所以,在新形势的教学环境下,我们教师需要转变原有的质量观、人才观,用全面的眼光来看我们的学生,从内心来热爱每一个学生。

3.爱自己:以身作则,做学生的榜样。作为一名合格的教师,除了懂得去爱别人,还要懂得去爱自己。教师的存在就是榜样,我们的行为本身就是一种无声的教育,即所谓的“身教重于言传。”俄国的车尔尼雪夫斯基指出:“教师把学生造成什么人,自己就应是这样的人。”教师在业务知识、能力素质方面要成为学生的榜样。如果学生感到老师"才高八斗、学富五车",肯定会从内心产生佩服感,从而增强了自己对知识的求知欲,来向老师看齐。我在教育教学过程中,努力提高自身能力、业务水平,严格执行师德规范,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生,为了学生的一切”,树立正确的人才观,重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素质,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。

师德标兵述职报告4

“师德标兵” 个人事迹材料

一、个人简介

我叫______男,汉族,中共党员,现任______,我申请参评“师德标兵”这一荣誉。

二、热爱学生

多年来,我一直在教育教学工作一线,接触大批学生,我始终把学生当作自己的孩子一样看待,充满爱心,每周一上课前我都会亲自检查学生的生活卫生,学生学习情况,特别在禽流感期间,我始终要求学生“洗净手,喝开水,吃熟食,勤通风,晒衣服”,并逐个检查指甲剪了没有,手洗净了没有,衣服换洗了没有,并亲自在放学后给班级教室进行消毒。

一次,一个学生在大扫除劳动时不小心额头被撞了包,我看到后很是心疼,我把他领到校门口医务室进行了处理,并代付了医药费用。在生活上的无微不至的关怀也赢得了孩子们的尊敬和广泛赞誉。班级内部也形成了良好的班风,个个比学习,值日抢着干,一股文明之风在班级内部悄然而生。

我是从三年级时接手的这个班,至今已有将近三个年头了。在这两年多的时间里,我严格遵守上级的有关规定,没有向学生卖过一张纸,更不用说复习资料,没有有偿给学生补过一节课,班级内部绝无“四乱”现象发生。(部分学生家长的联系方式附后,随时接受监督)我感觉“捧着一颗心来,不带一根草去”是对教师高尚事业的光辉写照。

星期天,我为了关心班级内的留守儿童,有时我会给他们谈心:父母在外打工挣钱不容易,他辛辛苦的挣钱为的是将来能给你一个幸福生活,要理解父母。现在之所以不带你们过去是有原因的。他们自己工作不固定,今天在这个城市明天也许会在那个城市打工。带上你们不能经常转学呀,所以要自己要学会自立,自强,做个坚强的孩子。不要让父母为你们操心。由于经常谈心孩子们的心理都很健康,他们的学习成绩也不比其他同学差,有的还很优秀。

问题家庭对孩子的影响可以说是很大。家庭状况如何,他总在孩子成长过程中起着重要作用。和睦,美满给孩子带来学习的动力;相反则带来一定的影响。我班有个孩子因为家庭父母离婚,他在班级变得畏缩胆怯,多愁善感,小小的心灵留下了难以抹去的阴影,父母离婚过程中的污言秽语,拳脚相加的景象,也导致孩子在班级里言行不文明,经常和其他孩子打架。学习上,自我放弃,生活上自私自利,对集体的荣誉漠不关心抱着无所谓的态度。甚至对老师批评也不在乎。

这种问题作为一种社会现象必然会长期存在下去,而且就新闻报道来看,在城市还有加重的可能。我在这方面对个别学生的家庭现状进行有针对的调查、了解,掌握问题家庭孩子特点,对他们进行有针对教育。在学校我给他们比一般孩子更多的关心和照顾,经常找他们谈话,了解他们的思想情绪,学习、生活上的

困难,并及时与他们的监护人取得联系,以便更好地帮助他们。另外我发动班级中的其它同学,主动与他们交往,邀请他们参加各种集体活动,以集体的温暖来弥补他们家庭生活中的缺憾。

三、教学成绩

爱因斯坦说过:“兴趣是最好导师。”我认为学生的学习兴趣与教学效果的关系十分密切,尤其是小学语文的教学更是如此。如果学生兴趣浓厚而持久,教学效果就好,反之则差。在教学上,我认真钻研业务多年来的经验,让我形成了自己独特的教学方法,孩子们总说:“上李老师的语文课,不知不觉就下课了”。这句话也许是孩子们对我教学工作的最好评价。四十分钟的时间不知不觉就度过了,孩子们学得很愉快,我教的也很愉快,我从中感受到了兴趣是孩子们学习的动力,它会鼓励孩子积极主动而愉快的学习,发挥他们的智慧潜力,提高教学效率。在学校举办的抽考中,我班级同学取得了全年级第一的好成绩,同时她也在小探索杂志社举办的竞赛中取得了文字二等奖的好成绩,我知道成绩只能说明过去,未来还有许多路要走,我坚持信念,未来会更美好。

在语文教学园地里,我不辍耕耘洒下了许多辛勤的汗水,我独创了“五一”练习法,让学生做到五个“一”(每天积累一个好词,一个好句,读一篇文章,观察一件事物,写一篇日记,这个方法曾经受到,前来听课老师的赞许),在正确的方法下,学生成绩,特别是作文成绩飞快进步,看到学生成绩有了明显进步,我内心也快乐,因为我的付出得到了回报。在语文教学中,我常常使用快乐教学法,让学生乐学,然后才能愿学,会学,乐趣是学习前进的动力,没有了乐趣也就没有了前进的动力,语文教学也就成了一潭死水。所以乐趣也就成了打破这沉寂的浪花。课后学生经常感叹:上语文课真轻松,感觉不到压力存在。

四、生活作风

在单位,同事们都很了解我,我也很了解他们。我做人诚实,作风正派,同事相处和睦融洽,加上自己的音乐、美术爱好,所以,可以称得上中年人之中的乐天派,我最守纪律、团结同事,按时上下班,按时参加各种会议,学习,勤奋工作。

总之,也许我有不足之处,但是我相信:我符合“师德标兵”这个称号的标准。请上级领导给予考察批准!

师德标兵述职报告5

作为一名教师,是否拥有责任心,是直接体现是否拥有良好师德的直接表现,为更好的做好教学工作,同时也为了更好的体现自身的价值,我从以下几方面做出总结:

一、从思想方面进行总结

作为教师,责任心是工作成败的关键,也是良好师德的具体体现。当然个人的能力也非常重要。但没有高度的责任心和使命感是干不好工作的,这是多年来的实践经验,也是我工作的座右铭。为此,一年来,本人一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己,紧记自己是教师的身份,做到以身作则,为人师表。热爱和关心学生。做到既教书又育人。

严格遵守学校的各种规章制度,按时上、下班,不迟到,不早退,有事请假。工作积极、主动,任劳任怨。从不斤斤计较,具有强烈的事业心和高度的责任感。能出色完成学校安排的各项教育教学工作。努力使自己成为一个新世纪的优秀教师。

二、学科教学工作计划

在学科教学工作方面,我除了做好钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外,本学年,我还做好以下几点工作。

1、以提高学生学习英语的兴趣为突破口,努力提高教学质量。三年来,我在课堂上特别重视调动学生学习英语的积极性和主动性,经常开展小组竞赛活动,通过给小组加分,用表扬激励等教学手段,充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势,让学生自觉参与到课堂教学的全过程,从而优化课堂教学,提高教学质量。

2、开展四人小组互助活动,以点带面,以优带差,提高班科成绩的合格率。在课堂教学中,凡是开展自主读书或是堂上讨论活动,我大多都是以四人小组为单位进行的,每个小组里一般都有一两个优生,这样一来,小组里的中下生,在优生的提示和帮助下,一般都能比较认真和自觉参加读书或讨论活动,从而使这些中下生在参与这些学习活动中也得到了提高,

3、狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前,我都比较注重学生课堂常规的培养和检查,如果没有按我的要求做好课前准备工作,我一般都不急着开始上课,我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。通过狠抓班风学风的建设,以良好的班风学风,推动课堂教学质量的进一步提高。

通过以上几个方面的努力,学校领导的支持,同事,同行的热情帮助,几年来我所担任年级英语,在每学期的期末考试中取得了比较满意的成绩,教学质量也在不段地提高。

在以后的教育教学工作计划中,我将继续以学生为本,针对不同层次的学生,采用不同的教育教学方法,因材施教;继续遵循"以学生为主体、教师为主导"的教育教学原则,最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性,运用各种教学手段,激励学生积极、主动参与课堂教学的全过程,以全面提高教育教学的质量和效率。

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