2017中小学教育案例分析
学校的环境和教育是影响孩子成长的重要因素。教师对孩子的影响是潜移默化的,孩子的很多行为与心理是在教师的教育下形成的。下面是学习啦小编为大家整理的2017中小学教育案例分析，供大家分享。
2017中小学教育案例分析一
我对近日在网上大家都很关注的中、小学学生有关”性“教育的话提，我谈一下本人的一些看法。我觉得这个课程主要的老师应该是父母。对孩子提出的有关性的话题一定要像平常问题一样对待。小朋友们才不会有更好奇的问题出来。可怕的是孩子们对性的问提自己去找答案、自己去探索创新，这样后果就大了。建议父母用平常的心态去回答有关于这类的问题。而实际上，有很多的父母对孩子提出的这些问题都会回避、搪塞、不正面回答。这样做，无疑会激发孩子探索和好奇的现象。本来就是一个很正常的问题，现在却成了一个无解释的问题，又变成了一个社会问题。 前些天，我在网上看到一老师在课堂上教学生如何带避孕套。我觉得这个问题就有点严重了，太过头了。对于处在青春期的孩子们来说便是一个导火索。在课堂上老师可能不会去正面回答，而在父母那里却变成一个不能提的问题，这样难免会触发一些问题出现。我个人觉得在“性”这个问题上要给给予孩子们正确的引导，不要小题大做。
我家孩子的案例与大家分享：一天中午，我给孩子洗完澡后。我在打扫卫生，孩子在沙发上低着头玩他的“小鸡鸡”。我觉得常玩会影响健康，便问他，你在干吗呀，孩子说，“妈妈我的小鸡鸡为什么一摸就长大了?”我觉得这个问题一定给孩子说明白，就告诉孩子“你打搅到小鸡鸡的生活了，它不高兴了，发火了，就长大了是在保护自己呀，以后不玩他了可以吗?”孩子说好的以后不打搅它了。
河南友联科教设备有限公司销售总监：李雅菲。各位家长和网友如果有类似的问题我们可以继续探讨。这是我的qq23**********
2017中小学教育案例分析二
老师，我能不用书中的原话吗?‛
一位教师在教学《两条小溪的对话》时，老师让学生分角色表演。有一位学生问：‚老师，我能不用书中的原话吗?‛老师和蔼地问：‚为什么呢?‛‚因为书中的原话太长，我背不下来，如拿着书表演，又不太好。‛孩子说出了原因。‚你的意见很好，用自己的话来表演吧。‛老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然，这个孩子表演得非常出色。
问题：请评价一下这位老师的做法。
[参考答案]师生平等关系的形成是课堂民主的具体体现，教师从过去的知识传授者、权威者转变为学生学习的帮助者和学习的伙伴。教师没有了架子，尊重学生的意见，让学生真正感到平等和亲切，师生间实现零距离接触，民主和谐的课堂氛围逐步形成
2017中小学教育案例分析三
不是果敢，是残忍。‛
一个青年教师在进行公开课《伊犁草原漫记》教学时，课文第二段第三层写秋天猎人猎熊的果敢，但一名学生没有按要求归纳猎人果敢的特点，而是说猎人残忍，同时指出猎人的行为是违法行为。原本课文中这一段是歌颂猎人的，学生却痛斥猎人的猎熊行为，这是教师所始料不及的。可喜的是，这位教师并不因为学生当着听课教师的面提出不同的观点而气恼或逃避，而是因势利导，让学生充分讨论，发表自己意见。最后全班学生从保护野生动物的角度出发，推翻了课文的观点。
问题：请对这位教师的行为进行分析。
[参考答案]当学生的观点与课本、教师有不同之处时，教师不再像以前那样直接否定学生的答案，而是采取让学生进行讨论、比较或辨别，达到意见的统一，或者并不统一意见，留着悬念让学生课后进一步探讨。这样的教学方式打破了惟课本是准、惟教参是准的传统教学观念，体现了真正意义上的教学行为的转变。
猜你喜欢：
