高一上册数学教学计划

　　学习啦小编导语：夏去秋来，金风送爽，在这丰收的季节里我们迎来了新的一学期，新学期新起点，为了更好地做好本学期的教育教学工作，特制定如下教学计划：
　　一、指导思想
　　准确把握《教学大纲》和《考试大纲》的各项基本要求，立足于基础知识和基本技能的教学，注重渗透数学思想和方法。针对学生实际，不断研究数学教学，改进教法，指导学法，奠定立足社会所需要的必备的基础知识、基本技能和基本能力，着力于培养学生的创新精神，运用数学的意识和能力，奠定他们终身学习的基础。
　　二、高一上册数学教学教材特点：
　　我们所使用的教材是人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》，它在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借签、发展、创新之间的关系，体现基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：
　　1.“亲和力”：以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情.
　　2.“问题性”：以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神.
　　3.“科学性”与“思想性”：通过不同数学内容的联系与启发，强调类比、化归等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培育理性精神.
　　4.“时代性”与“应用性”：以具有时代感和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识.
　　三、高一上册数学教学教法分析：
　　1.选取与内容密切相关的、典型的、丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的.
　　2.通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的学习方式.
　　3.在教学中强调类比、化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯.
　　四、学情分析
　　高一作为起始年级，作为从义务阶段迈入应试征程的适应阶段，该有的是一份执着.他的特殊性就在于它的跨越性，理想的期盼与学法的突变，难度的加强与惰性的生成等等矛盾冲突伴随着高一新生的成长.面对新教材的我们也是边摸索边改变，树立新的教学理念，并落实在课堂教学的各个环节，才能不负众望.我们要从学生的认识水平和实际能力出发，研究学生的心理特征，做好初三与高一的衔接工作，帮助学生解决好从初中到高中学习方法的过渡.从高一起就注意培养学生良好的数学思维方法，良好的学习态度和学习习惯，以适应高中领悟性的学习方法.
　　五、高一上册数学教学教学措施：
　　1、激发学生的学习兴趣.由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。
　　2、注意从实例出发，从感性提高到理性;注意运用对比的方法，反复比较相近的概念;注意结合直观图形，说明抽象的知识;注意从已有的知识出发，启发学生思考.
　　3、加强培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力，提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育.
　　4、抓住公式的推导和内在联系;加强复习检查工作;抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力.
　　5、重视数学应用意识及应用能力的培养.
　　六、高一上册数学教学教学进度安排
　　(见附表)

周 次	课时	内 容	重 点、难 点
预备及第1周	8	学法指导； 衔接教材第一、二章.	掌握高中数学的学习方法及初高中学法差别.
第2周 9.3~9.9	8	集合的含义与表示； 集合间的基本关系； 集合的基本运算.	会求两个简单集合的并集与交集；会求给定子集的补集；能使用Venn图表达集合的关系及运算.难点：理解概念.
第3周 9.10~9.16	8	函数的概念； 函数的表示法； 常见函数的定义域、值域求解.	会求一些简单函数的定义域和值域；能简单应用定义域及值域解题.
第4周 9.17~9.23	8	穿插衔接教材第三章一元二次函数及一元二次不等式.	“三个二”的联系和差别.难点：含参的一元二次不等式的解法.
第5周 9.24~9.30	---	学生军训
第6周 10.1~10.7	8	国庆及中秋放假； 单调性与最值.	学会运用函数图象理解和研究函数的性质，理解函数单调性、最大(小)值及几何意义.
第7周 10.8~10.14	8	函数的奇偶性； 函数基本性质的应用； 第二章小结.	函数基本性质的综合应用，抽象函数的理解.
第8周 10.15~10.21	8	指数与指数幂的运算； 指数函数及其性质.	掌握幂的运算；探索并理解指数函数的单调性与特殊点.难点：理解概念.
第9周 10.22~10.28	8	对数与对数运算； 对数函数及其性质.	理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式；探索并了解对数函数单调性与特殊点；知道指数函数与对数函数互为反函数.
第10周 10.29~11.4	8	幂函数.	从五个具体的幂函数（y=x，y=　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　， y=　 　　　， y=　 　　　， y=　 　　　）图象中认识幂函数的一些性质.
第11周 10.5~10.11	8	方程的根与函数零点； 二分法求方程近似解.	能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解.
第12周 10.12~11.18	8	几类不同增长的模型、函数模型应用举例.	对比指数函数、对数函数以及幂函数增长差异；结合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义.
第13周 11.19~11.25		阶段复习及期中考试.	分章归纳复习＋1套模拟测试.
第14周 11.26~12.2	8	任意角和弧度制； 任意角的三角函数.	了解任意角的概念和弧度制，能进行弧度和度的互化；借助单位圆理解任意角三角函数的定义.
第15周 12.3~12.9	8	三角函数的诱导公式； 三角函数的图像和性质.	借助三角函数线推导出诱导公式，能画出y=sin　 　　　，y=cos　 　　　，y=tan　 　　　的图像，了解三角函数的周期性.
第16周 12.10~12.16	8	函数y=Asin(　 　　　　　　　+　 　　　)的图像及简单性质的应用.	借助图像理解正弦、余弦、正切函数的性质，借助计算机画出图像观察A 、　 　　　、　 　　　对函数图像变化的影响.
第17周 12.17~12.23	8	三角函数模型的简单应用及单元测试.	会用三角函数解决一些简单实际问题，体会三角函数是描述周期变化的重要函数模型.
第18周 12.24~12.30	8	平面向量的实际背景及基本概念； 平面向量的线性运算.	掌握向量加、减法的运算；理解其几何意义；掌握数乘运算及两个向量共线的含义；了解平面向量的基本定理；掌握正交分解及坐标表示；会用坐标表示平面向量的加减及数乘运算.
第19周 12.31~1.6	8	平面向量的基本定理及坐标表示； 平面向量的数量积.	理解用坐标表示的平面向量共线的条件；理解平面向量数量积的含义及其物理意义；体会平面向量数量积与向量投影的关系；掌握数量积的坐标表达式；会进行平面向量数量积的运算、求夹角、及判断垂直关系.
第20周 1.7~1.13	8	平面向量应用举例； 小结.	用向量方法解决某些简单的平面几何问题、力学问题与其他一些实际问题；体会向量是一种解决几何问题、物理问题的工具，提高运算能力和解决实际问题的能力.
第21周 1.14~1.20	8	两角和与差的正弦、余弦和正切公式.	能以两角差的余弦公式导出两角和与差的正弦、余弦和正切公式；掌握二倍角的正弦、余弦和正切公式；了解它们的内在联系.
第22周 1.21~1.27	8	简单的三角恒等变换.	能熟练掌握三角变换公式进行三角恒等变换及化简求值.
第23周 1.28~2.3	---	章节复习及期末考试.

　　总结：以上是高一上册数学教学计划，不足之处，请各位指正!