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人教版一年级品德与生活教学计划(2)

文婷分享

  人教版一年级品德与生活教学计划(二)

  一、 教材分析

  本册教科书共5个单元,根据小学一年级儿童心理发展特点,从适应小学生活的逻辑出发,选择与儿童生活关系密切、切实需要得内容,按照主题进行整合。重视生活情感的陶冶。让儿童用自己的眼睛观察生活情感。本教科书面向儿童的整个生活世界,重视地方、学校、教师与儿童的创造。呈现形式主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。

  第一单元“今天吃什么”意在紧密联系儿童的生活实际,调动儿童已有的生活经验,步步深入地引导他们养成良好的饮食和个人卫生习惯,有意识的把健康常识和饮食习惯有机的结合起来。第二单元“我的手儿巧”意在让学生通过学习,重新认识自己,了解自己的双手和大脑。在创造的过程中感受愉悦,热爱生活,做一个快乐成长的孩子。第三单元“我有许多好朋友”本单元安排了“谁的朋友多”、“你真行”、“我们一起成长”三个主题活动,旨在进一步引导小朋友在集体生活中正确地与同学、朋友交往,学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班级体,从而感受积极愉快的快乐。第四单元“快乐的小问号”好奇是孩子的天性,面对大千世界,充满新鲜感,产生强烈的好奇心和求知欲。保护孩子们的好奇心、赏识他们的探索精神、训练他们的积累知识方法等,是本单元的主要目标。第五单元“我爱美丽的生命”本单元通过让学生真切感受到动植物生命的美丽、生命的力量和生命的伟大。让他们在享受生命的快乐中,学会保护地球家园,珍爱有着美丽生命的动植物,学会对生命充满感激,知道只有心中有爱,生命才会更美丽。

  二、教学总目标:

  1.充满兴趣地参与学校一天的生活,为自己是小学生感到快乐,体验与人交往的快乐,感受学习的愉快。会向父母表达自己的谢意与敬重,体会家庭带给人的快乐感受。愿意为美好的明天付出努力。

  2.主动和同学交往,说简单的礼貌用语。能参与与各种和同伴合作的学习活动,遵守简单的合作规则。初步养成良好的饮食习惯和合理的课间活动习惯,初步形成“玩学结合,张弛有度”的生活习惯。

  3.通过自身观察比较、归纳及操作联系,感受新学校的美好。积极地参与并体验学习过程,学会简单的自我介绍和介绍别人的方法,学会邀请同学和接受邀请,在教师的指导下学会调控自己的情绪。

  三、各单元教学目标及教学措施

  第一单元 今天吃什么

  教学目标:

  1. 了解人们生活的主要食品。

  2. 懂得儿童成长需要多种营养,不偏食,不挑食。

  3. 不浪费粮食和其他食物。

  4. 养成良好的饮食、卫生习惯。

  教学重难点:

  让学生了解各种主要食物其中所富含的营养,引导学生改正不良的饮食、卫生习惯,学会健康生活。

  教学措施:

  品德的宗旨是“品德源于生活,品德教育回归生活”。通过创设多种教学情境,让学生在具体的生活场景中感受、体验和感悟“作为小学生,究竟该怎样做”,良好的品德和行为习惯的培养有机地蕴含在有趣的活动之中。

  第二单元 我的手儿巧

  教学目标:

  1.了解双手和大脑是人的两件宝,感受勤用手、脑的乐趣。

  2. 会正确地使用一些常见工具。

  3. 做事认真、不敷衍,有耐心,有毅力。

  4. 热爱劳动,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用,珍惜劳动成果。

  5. 具有初步料理自己生活的能力。

  教学重点

  1.让学生学会热爱劳动,在自己的生活中尝试一物多用,废物利用,珍惜劳动成果。

  2.会正确地使用一些常见工具。

  3. 引导学生养成做事认真、不敷衍,有耐心,有毅力的好习惯。

  教学措施:

  本课的教学设计抓住了新入学儿童天真、活泼、好动的特点。巧妙的引导学生发现身边可利用的废旧材料,创造美好。让孩子开动脑筋,热爱生活,发现生活。

  第三单元 我有许多好朋友

  1. 知道自己是班级的一员,热爱班集体。

  2. 能欣赏自己和别人的优点和长处。

  3.喜欢与同学交朋友,合群,不孤僻。

  4. 做诚实的孩子,对人有礼貌。

  5.心中有榜样,并以此激励自己成长。

  教学重难点:

  1.热爱班级,做人诚实礼貌。

  2. 知道如何与同学交往、相处。

  教学措施:

  通过介绍自己的好朋友,名字接龙等等小游戏,通过全体同学之间的讨论让大家慢慢熟悉,建立友谊,在潜移默化中学会欣赏别人的优点和长处、宽厚待人、关心帮助伙伴、热爱班集体,从而感受积极愉快的生活。

  第四单元 快乐的小问号

  教学目标:

  1.留心观察生活中的常见事物。

  2.引导学生对自然或生活中的问题

  3.培养学生的问题意识。

  4. 学生有好奇心,喜欢提问,敢于提问。

  教学重难点:

  1.学生对生活的环境抱有好奇心,学会探究身边的事物。

  2.学生善于并敢于提出问题,并找出答案。

  教学措施:

  通过创设情景,让学生进入一个模拟情景中,假设遇到的动植物,让孩子们讨论自己对它们的认识,并提出相应的问题。同学讨论做出解答,教师进行总结。让孩子们在轻松的气氛中学习知识。并且教师要介绍给同学们获取知识的不同渠道。

  第五单元 我爱美丽的生命

  教学目标

  1. 培养学生热爱大自然、保护大自然的情感,并能初步懂得人与自然应和谐相处。

  2.让学生了解身边常见的动植物,知道动植物也是有生命的。

  3. 让学生懂得动植物与人一样,都是一个独立的生命体,它们的成长需要得到大家的关爱。

  4. 培养学生具有初步的生态意识,并能为保护周围的环境做一些力所能及的事情。

  教学重难点:

  1.让学生从小亲近大自然,初步懂得人与自然和谐相处的道理。

  2.让学生感受体验大自然的美丽、神奇;从而培养学生热爱大自然的情感,保护大自然的情感

  3.培养生态意识,为周围环境做些力所能及的事。

  教学措施:

  1.以儿童的生活经验为基础,选取学生感兴趣的动植物现象激发学生探索的兴趣,让学生感受体验大自然的美丽、神奇;从而培养学生热爱大自然的情感,保护大自然的情感。

  2.注重情感体验,引导学生感受大自然的美丽,喜欢在大自然中活动,培养热爱大自然的情感。

  三、教 学 进 度 表

  周 次教 学 内 容周 次教 学 内 容

  1萝卜白菜我都爱吃11你留心了吗

  2萝卜白菜我都爱吃12我的问题卡片

  3我设计的午餐13到哪儿找答案

  4小心,病从口入14让我走进你

  5我有两件宝15美丽的生命

  6做个小玩艺儿16我能做什么

  7打扮我的小天地17补充课外知识

  8谁的朋友多18补充课外知识

  9你真行19期评

  10我们一起成长

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