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教师传帮带个人计划(2)

洁曼分享

  本学期中,凡是参工三年内的青年教师,每星期要练习粉笔字和普通话,每周校本教研时间进行粉笔字展评。骨干教师、青年教师利用教师例会时间讲自己的教育故事。

  (2)做好日常的师徒互听、评课,骨干教师写好帮扶笔记,年轻教师写好听课反思。(每月交听、评课记录,交帮扶笔记及反思)

  (3)骨干教师课堂展示。

  本学期,区级骨干教师要进行课堂教学展示课活动。并利用教研组活动时间,由执教老师向其他老师谈上课设计意图,课堂教学实施情况。

  (4) 师徒结对汇报课

  为了提高帮扶工作的实效性,将进行师徒结对活动,由徒弟上一节汇报课,邀请师傅听课、评课,然后由师傅上一节示范课(同一内容),徒弟听课、评课、反思。

  2、狠抓教科研课题研究。

  要求青年教师每月坚持写一篇教育叙事,每期至少写一至二篇教学论文,每月上传一篇与师傅共同完成的教案,并上传至学校主页的教师频道,供教师研究探讨。

  3、与团支部联合组织青年教师开展“爱岗敬业”的演讲赛,激励教师在从事教育事业中,树立良好的师德修养。

  4、骨干教师要努力帮助帮扶对象提高教学质量,要出点子、教方法、想办法,使年轻教师的教学水平与教学质量得到快速的提高。

  总之,本期我校教研组在教学研究活动中,坚持一手抓教学常规的落实,一手抓课程改革的不断深化,从而达到提高教学质量,减轻学生负担,完成教学任务的目的,让学生开心,让家长放心,让学校满意。

  教师传帮带个人计划篇三

  一、指导教师的确定:学校推出师德好,教育教学水平高,教学能力强的骨干教师作为指导教师。

  二、培养对象的确定:刚参加工作的新教师和三年内热爱教育事业,积极要求进步,肯于钻研,工作认真的青年教师作为培养对象。

  三、结对双方的确定:由教务处提出名单,征求相关教师意见,经校务会议研究确定“一帮一”对象,在学校教师大会上公布。

  四、帮扶形式:

  采取“一对一”结对帮扶形式,由学校确定帮扶结对名单并组织签订师徒结对协议。

  五、指导教师的职责:

  1.制定有针对性的培养方案,对新教师提出明确具体的要求,指导新教师制定为期一年的成长提高计划。

  2.言传身教,指导并培养新教师具有忠诚党的教育事业的思想,严谨严洁的治学态度,认真刻苦的敬业精神。

  3.每周至少指导新教师备课一次,检查新老师教案,并提出修改意见,帮助新教师提高分析教材处理教材的能力。

  4.每周至少听新教师一节课,并给出详尽的导评,帮助其提高课堂教学能力。

  5.每学期指导新教师上校内汇报课一节,在大型教学活动中帮助其设计方案,指导其完成上课任务。

  6.帮助新教师选定一项教改实验课题,并给予指导。

  7.注意保存计划,听课记录,导评记录,供验收用。

  8.心胸坦荡,支持新教师发扬个性优点并博采众家之长。

  六、对新教师的要求:

  1.制定出为期一年的成长提高计划。

  2.主动与指导教师谈心,学习指导教师忠诚党的教育事业的思想,严谨的治学态度和认真刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水准和业务能力。

  3.每周定时向指导教师提供教案,并请指导教师指导备课方法,提高备课能力。

  4.勤听、勤看、勤问、虚心学习,积极探索、积极参加各种教学活动,促进个人素质的不断提高。

  5.每周至少听指导教师两节课,每学期上校内汇报课一节。

  6.选定一项教改实验课题,在指导教师指导下开展教改实验。

  7.注意保存完整的听课及教育教学活动记录,验收使用。

  8.注意博采众家之长。

  七、评价

  1.学校将定期检查“帮带”情况,并作出评价;

  2.新教师赛课获奖,指导教师享受同等奖励;

  3.学校每学期将根据“帮带”情况,新教师的教学、教研、成长情况、教学业绩等给予奖励。

  八、一帮一结对名单

  老教师 新教师

  魏玉霞 陈修全

  李振萍 刘玲

  周玉芹 卢震

  刘红蕾 刘珊

  张东平 李峻逸

  万淑芬 夏颖


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