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音乐教师个人研修计划(2)

洁曼分享

  ③每位成员三年内要上两次校内教学展示课;提交两份以上优秀教学设计或课例实录;参加一次市属级及以上的教学展示或研究课。

  ④每位成员三年内完成两篇教育教学论文,有一篇论文及以上在公开刊物上发表或教育部门评比中获奖。

  ⑤每位成员主持一项学科教改项目或其他教育教学专题研究,三年内参与完成一项市属级及以上科研课题研究。

  ⑥发挥好学科研修网页的纽带作用,保证其正常运行,并不断进行内容充实。

  ⑦每位成员在现有基础上都有明显的专业提升,三年内参与五次及以上专场音乐会展示。

  音乐教师个人研修计划篇三

  一、研修的特殊课例(至少三个,可以根据实际情况增加)

  1、“开学第一课”:《新学堂歌——谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》

  2、利用整合资源,优化常规教学(周艳老师教研课)

  3、集体筹备音乐参赛课,提升集体备课能力与课堂教学水平

  4、《如何将新课标理念落到实处,切实提高教学效果》

  (组内教研课的学习)

  5、网络研修——远教资源人教版音乐课堂实例及网上的优秀课例

  二、简要分析课例特殊的原因

  1、谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会由文化部主办、中国音乐家协会承办,采用了学堂授课的形式,将舞台剧作为一个特殊的德育和美育课堂,教大家习古文、唱古诗,在古诗文中感受古人的文采和蕴含其中的道理,在音乐中讲述光阴的古诗。晚会分为学堂乐歌篇、田园风情篇、亲情友情篇、励志成才篇4部分。从《三字经》到《弟子规》,从《咏鹅》到《元日》,从《相思》到《游子吟》,从《悯农》到《格言连壁》,整台晚会一共演唱了谷建芬近年来为古诗词谱曲的少儿歌曲20首。这些歌曲因为曲调质朴优美,旋律简单易记,受到孩子们以及家长们的喜爱。她的这些歌曲已被列入重点项目在全国的学校推广,并在北京的东城区和平谷区进行试点推广,因此要作为我们全体音乐教师的学习重点。

  2、体现音乐教师自己制作课件,进行资源整合,优化常规教学。

  3、为了突出团结合作,集体备课,音乐组老师们要积极筹备音乐参赛课,创造新模式,运用新方法,拓宽新形式,提高教学水平。

  4、做学习型、科研型教师,进行经常性的听课、评课系列活动,做到听、评、导、学,构建以“合作、探究、自主、创新”为主要特征的主体式发展性课堂教学模式与学习模式,采用听、说、唱、玩、想、演、做、画的方式,鼓励学生积极参与,大胆表达,在活动过程中体验、感受,培养兴趣,提高能力。

  5、通过便捷的网络,及时更新现代化教学理论,不断学习现代教学手段,感受最新的音乐课堂教学,丰富教学经验,继续提升自身素质。

  三、课例研修方法(课例研究过程的一般步骤)

  1、课题研究:《谷建芬古诗文少儿歌曲演唱会》

  了解创作意图——二十首古诗词——观看演出视频——学习采访谷建芬新闻——老师们发言——讨论有选择性的推广

  2、课题研究:利用整合资源,优化常规教学。

  研究教材——个人备课——整合资源制制作课件——上课——听评课——个人反思——集体讨论——修改建议

  3、课题研究:集体筹备音乐参赛课

  确定教学内容——集体备课——上课——听评课——讨论修改——上课——个人反思——集体建议——整理修改——上课

  4、课题研究:将新课标落到实处,切实提高教学效果

  个人备课——个人上课——听评课——个人反思——讨论建议——修改完善——整理资料

  5、课题研究;网络研修

  观看远教资源课堂实录——个人发言——讨论——整理资料


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