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班主任教师工作计划

小姚分享

教师在接触学生的过程中,如果发现学生有不良习惯或行为,应该及时加以制止并正确引导,指出其错误之处和危害;以下是小编整理的班主任教师工作计划,希望可以提供给大家进行参考和借鉴。

班主任教师工作计划

班主任教师工作计划精选篇1

经过接近两个月的网上学习,此刻立刻就要开学了,在这样的一个特殊时期,作为祖国完美未来的少先队员们也应当用自我的实际行动对抗疫情,学会感恩,并好好学习,树立报国思想。为了让孩子们更好的了解当前疫情,保护好自我和家人,进取抗“疫”,更为了培养其负责、有爱、团结的精神。现制定本学期疫情后开学工作计划:

一、班级现状分析

本学期我班共有56名学生。行为习惯方面:学生能按照必须行为规范自我,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,下课奔跑,不佩戴红领巾现象严重,经常要教师提醒,担心开学佩戴口罩是个问题。少数学生有尊师敬长的行为,大部分学生未养成良好习惯。学习兴趣浓厚,但大部分学生思维一般,作业能按时完成,但也有少数学生没有很好的学习习惯,可能因为独生子女或年龄尚小的缘故,过于活泼好动,独立自我,不太懂得团结友爱,互帮互助。还有的学生安静善良,却比较羞涩胆小,不太敢于独立思考,担当职责。为此,需因人施教,与各科教师沟通商量,引导学生们取长补短,无则加勉,有则改之,努力引导学生们成为像钟南山们一样的人才,具体工作措施。

二、具体工作措施

(一)素质教育一堂课

1、开展生命安全教育的活动:教育学生认识生命、尊重生命、热爱生命及疫情防控等方面。讲解疫情、灾难和每个个体的关系,从而引导学生维护好人与自然界和平相处的关系,并懂得遵守国家新法规,禁食野生动物,做到从我做起,从身边做起。

2、弘扬爱国情怀,尊党爱国:“国家兴亡,匹夫有责”,灾难中,医生、白衣天使、科学家、公务员、志愿者,纷纷不畏生死,投入抗疫前线的这种令世人肃然起敬的人文精神,不仅仅是作为对本职工作的尽忠职守,更是表现了对国家,对人民,对生命的深深的热爱与敬畏。而我们作为普通的人民群众,在还未有本事奔赴一线的时候,要学会韬光养晦,听从国家和党的指示,不信谣,不传谣,不乱于心,不困于情,不畏将来,不恋过往,相信政府,守护好后方,守护好自我。作为学生,更要在日常听从教师和家长的教诲,从小遵守校级校规、课堂课间纪律,这也是爱国的表现。

3、普及“爱卫生讲礼貌”的教育:经过对疫情传播途径的讲解,教育学生从小养成爱卫生,勤打扫的好习惯。在校,坚持衣着整洁,桌箱勤清,物品勤摆。在家,帮忙父母打扫卫生,勤擦桌椅,勤洗碗筷。在外,人多公共区域,做好安全防护,戴好口罩,是对自我,对他人最好的尊重和爱护。

4、大爱无疆,互帮互助的精神传播:“一方有难,八方支持”,湖北一役,22省倾力相助,尽显真情。对一线从医务,到生活,到财政的支持,面面俱到,是此次疫情得以迅速控制与解除的关键。其实,大爱不仅仅立显于灾难中,在日常生活中,父母,教师,同学,乃至热心的陌生人,也时时在互帮互助,互敬互爱。当然,在这次疫情中也有些嘈杂的声音,诸如“湖北人”被特殊对待,“抗鄂抗A牌”,“严禁武汉人”,“湖北人不得返岗”等等,作为湖北人听到这些,多多少少心里可能都会有一些不舒服。可是,这是人类在应对危险,应对恐慌的本能反应,不能以恶而概之,以偏概全。并且,更多的异乡人,英雄,都是在不顾一切地奋战。再者,无论何时何地何境,也不能因为别人的恶而改变自我的善,改变做人的道理。“君子以仁存心,以礼存心。仁者爱人,有礼者敬人。爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之”。因而,我们在感恩于他人,受馈于他人帮忙的时候,也要时时告诫自我,他日亦能助人助国,更要心存善良,宽以待人,勿以恶小而为之,勿以善小而不为。

(二)学习教育一堂课

1、精准教学,培优补差:因为疫情,有的学生已在家长和教师的帮忙下,理解了网络教学。有的学生则因为欠缺条件,无法顺利进行学习、充电。因而,学期开始,优先调查各个学生居家学习情景,同时了解学生对教学安排的意见,从而适时调整教学方式,引导学生做好时间管理和规划。对于成绩优秀,提前获得良好学习的学生,继续鼓励,巩固基础教学的同时,开发或推荐课本以外新的课本知识,且定时安排具有定难度的学习任务,充分挖掘他们的潜能,使他们能构成扎实的学习本事和开拓创新的思维,并能协助教师进行辅导活动,从而提高整个班级的学习素养和学习成绩;对于疫情期未能理解到良好学习的学生,需要迅速引导他们进入学习的正轨和恢复良好的学习状态。首先,安排比较基础的资料让他们掌握,教会他们敢于做题,会做题,其次充分利用一切课余时间,将落后的进度补充回来,并且时刻关注他们暂时落后于人的心理变化,舒缓可能会有的挫败和失落情绪。

2、自主学习,时间管理:撇开疫情灾难而言,突如其来的两个多月的假期,对于有的学生是一种自由的“幸福”,有的学生则是场未知的“噩梦”。该怎样利用属于自我能够支配的时间和自由,每个学生都被迫参加了这场别开生面的考试,或是紧张,或是无所谓,不管成绩如何,疫情过后,新学期的开始,终要应对这以往的一一切,教师更要理解这切的后果,并为之负以全责。“施人以鱼,不如施人以渔”,培养学生自主学习的本事和时间的管理,迫在眉睫。首先,引导学生确定适合自我的学习目标和计划,从易实现的短期小目标开始,来制定科学严谨的每日、每周计划表,让学生在按时按量完成任务计划,达成目标后,更能获得学有所得的成就感,以及自主掌握知识的自信心。其次,与学生点对点,一对一地分析学习计划完成的情景,指出不足,并逐渐提高学生的自我反省和认识本事,能够要求学生经过写日记的方式,分析自我每一天的表现,反省不足之处,以及改善的方法。然后,对于自觉性不强的学生,要采取任务驱动的方式,比如布置任务,检查任务完成情景。同时辅以兴趣驱动,即要探索、分析其兴趣所在,结合现实条件,设计适合学生的学习资料,引导、培养、发展其兴趣,及持之以恒的良好习惯。

(三)家长教师一堂课

1、正确的班级管理,合理的工作期望:班级管理并不定是让学生言听计从,耳听即是,而是致力于给学生营造良好健康的成长空间。不能追求于功利的短期目标,也不能制定难以实现的长远宏伟目标,而是要基于学生的成长和成才,看到学生的进取变化。站在学生的角度来思考班主任的工作,才更能贴近学生,增强班级的凝聚力。此外,教育是一项需要爱心、耐心、恒心的工作,对于班主任来言,更是如此。所以需要时刻坚持信心,坚持教书育人的初心与决心。

2、恰当的家庭教育,助力求学:很多家长以为学校、教师要求家长参与学生的教育与学习,是指要求家长督促孩子的功课完成,并辅以检查签名和辅导等这类相关知识性的教育。其实不然,所谓言传身教,知子莫若父,学生与家长关系亲密,独自相处时间更多,尤其是少儿时期的学生,极其擅长模仿或遵从家长的行为模式,这些行为模式对于求学而言自然是有利有弊的。所以校方和教师更期望家长关注学生的日常行为习惯、道德修养、个性兴趣等方面,并重视学生的做人教育,培养学生的德行,做到生活即教育,社会即学校,教学合一。每月班工作安排。

四月份:

1、做好开学工作;

2、做好入学考试工作;

3、加强期初的行为规范教育,开展《“疫”不容辞情暖人间》主题班会;

4、做好班级文化布置,成立并规范班级卫生角;

5、开展“爱卫生讲礼貌”主题教育活动;

6、进行爱国主义教育;

五月份:

1、庆祝五一劳动节;

2、期中考试总结;

3、开展“我与好书交朋友”主题;

4、班报刊出;

六月份:

1、庆祝六一儿童节;

2、开展学生朗读经典活动;

3、期终考试工作;

4、做好学期结束工作。

七月份:

1、布置教室,迎接中高考;

2、复习本学期资料,迎接质量检测。还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改善。若有不足之处,敬请领导和教师批评、指正。

班主任教师工作计划精选篇2

一、指导思想

结合学校的“和”文化理念,根据“无痕德育”的总体思路,以“五大教育”(民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育)为抓手,结合本班实际情况,配合学校开展丰富多彩、具有时代气息的活动,使学生在活动中受到民族精神教育、生命教育、心理健康教育、文明习惯养成教育、安全教育。并结合本班实际开展创造性的活动,突出我班特色。

二、班级概况

行为习惯方面:通过一年的训练,学生能按照一日行为规范来做,但自觉性还有待提高,尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够,特别是下课或进专用教室的排队需要老师督促。

学习情况:大部分学生较聪明,思维活跃,作业能认真完成,有一定的互相竞争意识。但也有少数学生作业拖拉,没有很好的学习习惯。

品德情况:学生爱集体,爱劳动,爱师长,爱同学,有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系,会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。

三、培养目标

建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目的,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。继续抓好学生的常规教育,强化《小学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,培养学生强烈的责任感以及自我约束,自我管理的能力。 四、主要工作及措施

(一)让学生成长在好习惯里。

1、 制定班集体的共同奋斗目标,以及班训,班规。

班训:文明 团结 勤奋 向上

班规:礼貌待人不打闹 慢步轻声不追跑 主动学习会思考 大声发言不可少 团结友爱交朋友 身心健康才会好 清洁卫生做仔细 诚实守信无小事 排队集合快静齐 从我做起爱集体

2、日常管理系统化。

(1)重视常规训练,促进良好班风形成,创建良好班集体。

A、结合学校的行为习惯养成要求,分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。注重实际训练,使学生在训练中进一步明确要求,养成习惯。

B、开展班级日记传递活动,让学生观察班级发生的一些事情,引导学生对班级的中这些事情进行议论、评价,促进班内形成正确的舆论的形成。

C、继续开展“花儿朵朵红”活动。通过“纪律”“作业”“两分钟预备铃”“文明用餐”“卫生值日”等方面进行行为规范的评比,促进学生行为规范的养成。通过抓典型,树榜样,在班级中开展评比激励机制,形成互争互赛的竞争氛围,让学生通过竞赛看到自己的闪光之处,明白自己的不足和今后努力的方向。

3、制定清洁卫生工作制度

A、明确教室卫生要求

要求:桌椅摆放整齐,桌面清洁,物品摆放整齐,书包内外整洁,抽屉无杂物、灰尘、油渍等。值日班长及时擦黑板,黑板擦不乱拍打,也不放在讲台上,放在黑板槽里,而且黑板擦的盖朝下。打扫工具轻拿轻放,摆放整齐,拖地时要注意前后或左右拖,已经拖过的地方不能踩。

B、责任到位,人人负责。

先把学生分成小组,每小组的组员按座位的前后顺序排号,然后把室内、室外清洁分成每个小部分,最后把每一号学生和相应的小部分清洁一一对应。每天早晨、中午、下午各自完成自己的任务。针对学生在教室午餐的现象,还落实午餐值日工作,作到人人有事做,事事有人做,教室每时每刻都保持清洁整齐。

C、由小组长在晨会前对学生个人卫生进行认真的检查,并在晨会时间集体汇报、评比。督促学生做到“六要”:即要漱口刷牙,要洗手,要剪指甲,要洗头、理发,要洗澡换衣,要保持小手清洁,做作业或吃东西前要洗手等。

(二)让学生健康中成长

1、重视学生的安全教育

A、每天上课抽出几分钟进行安全教育。认真收听“安全播报”,寻找学校内存在的安全隐患,进行提醒教育。第一周进行交通安全的教育。9月1日观看《开学第一课》。

B、组织学生观看安全录像,增强安全意识。

C、安排安全督导员。对学生课间的安全进行督促。

D、配合学校对学生进行应对突发事件的能力,进行2次紧急疏散演练。

2、身体健康

A、进行“阳光体育”活动,让孩子们感受健康的快乐,生命的可贵。

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